2026年高考政治二轮复习-清单08 探索世界与把握规律（知识·方法·能力清单）（全国适用）（原卷版及全解全析）

1/13清单08探索世界与把握规律内容导览内容导览知识·方法·能力清单第一部分命题解码洞察命题意图，明确攻坚方向命题特点核心考点考向预测题型预测第二部分知识建模构建知识框架，提炼核心知识知识框架核心知识核心知识01时代精神的精华核心知识02探究世界的本质核心知识03把握世界的规律第三部分思维引路示范思考过程，贯通方法应用母题精讲思维解析变式训练第四部分分级实战分级强化训练，实现能力跃迁巩固提升冲刺突破命题特点从命题题型看：2025年该专题在全国卷及新高考各卷中高频覆盖唯物论、辩证法核心考点，以选择题为主、主观题为辅，命题深度融合时政与传统文化情境，聚焦学科素养与思维能力。材料多取自科技突破（如AI医疗、深空探测）、传统文化（如体用观、文物活化）、社会治理（如乡村振兴、区域协调），强调理论联系实际。非选择题可能将唯物论、辩证法与文化模块结合，如“用联系观与文化传承的知识分析XX现象”，选择题。重点考查侧重基础判断与辨析。题干以引言、漫画、数据、热点简讯等形式呈现，选项聚焦原理内涵、方法论应用及易混点区分（如“规律可改造”“意识决定物质”等错误表述）。主观题：重点考查常见设问类型包括“说明原因”“分析意义”“提出建议”，如湖南卷结合“明体达用”考查意识能动作用，江苏卷用联系观分析区域协同发展。跨单元融合考查：部分新高考卷出现开放性设问（如“结合材料谈谈启示”），鼓励多角度作答，强化创新性思维与表达能力。常与《文化生活》结合（如用矛盾观分析文化传承创新），或关联《经济与社会》中的高质量发展、《政治与法治》中的治理实践，凸显知识体系的整体性。核心考点模块核心考点考查频次典型卷别/题号时代精神的精华马克思主义哲学特征、哲学基本派别低频（全国卷约2考）2025・辽宁卷、2025・浙江卷探究世界的本质物质与意识关系、规律客观性与主观能动性统一、意识能动作用高频（全国卷+新高考卷约8考）2025・湖南卷T7、2025・山东卷T8、2025・江苏卷T7把握世界的规律联系观、发展观、矛盾观（对立统一、主次矛盾、普遍性与特殊性的辩证关系）极高频（全国卷+新高考卷约15考）2025・江苏卷T15/T18、2025・浙江卷1月T25、2025・湖南卷T8、2025・山东卷T7考向预测高频考点预测1.核心考点强化：规律客观性与主观能动性的统一、矛盾分析法（对立统一、两点论与重点论）、联系的普遍性与多样性、意识的能动作用仍为高频考点，可能结合新情境深化考查。2.知识综合深化：跨模块融合更紧密，如用唯物论分析“科技伦理治理”，用辩证法解读“共同富裕的阶段性推进”，或结合认识论考查“真理与实践的辩证关系”在重大改革中的体现。3.素养要求升级：进一步提升逻辑论证、批判性思维与创新表达能力，主观题评分更注重“原理+材料+逻辑+价值”的四维统一，弱化纯知识默写。热点话题预测1.人工智能与科技伦理：结合AI大模型应用、自动驾驶、基因编辑等，考查“合规律性与合目的性统一”“正确发挥主观能动性”“矛盾普遍性与特殊性”。2.生态文明建设：聚焦“双碳”目标、生态保护修复、绿色发展模式，用“规律客观性”“联系观”“发展观”分析人与自然和谐共生的路径。3.传统文化活化与创新：以非遗传承、数字文博、“明体达用”等为载体，考查“辩证否定观”“矛盾主次方面”“意识活动的创造性”。4.国家治理与民生实践：围绕乡村振兴、基层治理、区域协调发展，考查“整体与部分的关系”“系统优化方法”“量变与质变的辩证关系”。5.重大科技成就：如探月工程、量子计算、可控核聚变等，考查“实践是认识的基础”“尊重规律与发挥主观能动性”。题型预测选择题：题干情境更复杂（如多段材料组合），选项干扰性增强，强化“材料—考点—逻辑”的精准匹配，可能出现漫画、图表类题目增加视觉解读要求。主观题：常规设问：延续“限定原理+材料分析”，强调方法论落地（如“用矛盾分析法提出XX问题的解决措施”）。开放设问：新增“观点辨析”“小论文片段写作”等形式，鼓励多角度论证，突出创新性与逻辑性。跨模块综合：非选择题可能将唯物论、辩证法与文化模块结合，如“用联系观与文化传承的知识分析XX现象”。题型创新：部分卷别可能引入“案例分析+方案设计”类题目，要求基于哲学原理制定具体实践方案，如“为某社区生态治理设计方案并说明哲学依据”，全面考查解决实际问题的能力。知识框架核心知识核心知识01：时代精神的精华1．哲学与世界观比较哲学世界观含义哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观人们对整个世界的总的看法和根本观点形成哲学家研究的结果，不是人人都有的自发形成的，人人都有特点是系统化、理论化的一般是零散的、不自觉的联系①哲学与世界观的研究对象都是整个世界(包括自然界、人类社会、人的思维)；②哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现；③哲学是世界观和方法论的统一；④哲学与世界观、方法论都有科学和非科学之分2．世界观与方法论世界观方法论区别人们对整个世界的总的看法和根本观点人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法联系①哲学既是世界观，也是方法论；②不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观；③一般说来，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论3.哲学与具体科学的关系哲学具体科学区别对象整个世界世界某一具体领域任务揭示整个世界变化发展的最一般的本质和最普遍的规律揭示世界某一具体领域的规律作用为人们认识世界和改造世界提供世界观和方法论的指导为人们认识世界和改造世界提供具体方法的指导联系①具体科学的进步推动哲学的发展②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导③二者是共性与个性、一般与个别的关系(不是整体与部分)错误倾向①把哲学看作凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法②轻视哲学、否认哲学对具体科学研究指导作用的看法4：全面理解哲学的概念①从本义上看：哲学是一门爱智慧或追求智慧的学问；哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”；②从本质上看：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。③从形成看：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。④从特点看：哲学既是世界观又是方法论，哲学是世界观和方法论的统一，它有科学与非科学之分⑤从作用看：哲学以具体科学为基础，并指导具体科学，指导人们认识世界和改造世界。5．哲学的基本问题思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。内容不同回答对立的观点①第一方面：思维和存在何者是本原的问题。（也可表述为：何者为第一性的问题、何者为本原的问题、谁决定谁的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。）存在（物质）是本原（存在决定思维/物质第一性，物质决定意识）唯物主义思维（意识）是本原（思维决定存在/意识第一性，意识决定物质）唯心主义②思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。（对这个问题的不同回答是划分为可知论和不可知论的标准。）思维能正确认识存在（意识能反映物质）可知论思维不能正确认识存在（意识不能反映物质）不可知论6．唯物主义三种基本形态比较古代朴素唯物主义近代形而上学唯物主义辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点把世界的本原归结为某一种或某几种具体的物质形态把物质归结为自然科学意义上的原子物质决定意识，意识具有能动作用合理性坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的以自然科学为基础，丰富和发展了唯物主义是科学的世界观和方法论，是无产阶级的思想武器局限性缺少科学依据；把复杂的问题简单化机械性、形而上学性、历史观上的唯心主义共同性在根本观点上是一致的，都承认世界的本原是物质，物质第一性，意识第二性，物质决定意识7唯心主义的两种基本形态基本形态主观唯心主义客观唯心主义基本观点主观唯心主义把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神客观唯心主义把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现联系二者在根本观点上是一致的。都认为意识是世界的本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质7.哲学的基本问题和基本派别的区别①划分唯物主义和唯心主义的标准是对哲学基本问题的第一方面内容的不同回答，而不是对哲学基本问题的不同回答。②哲学的基本问题是物质和意识的关系问题，而不是物质和意识的辩证关系问题。③注意区分哲学的基本问题与哲学的基本派别：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即物质和意识的关系问题。而哲学的基本派别包括唯物主义和唯心主义，划分两大派别的标准是根据思维和存在谁决定谁的问题，也就是对哲学基本问题的第一方面的不同回答。8.马克思主义哲学历史使命实现无产阶级和全人类的解放产生条件阶级基础无产阶级的产生和发展。马直接理论来源德国古典哲学主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。自然科学前提①细胞学说②能量守恒和转化定律③生物进化论。社会科学前提①英国古典政治经济学②英法空想社会主义学说人民立场马克思主义是科学的理论、人民的理论。它创造性地揭示了人类社会发展规律，第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路，为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。基本特征（1）实践观点是马克思主义哲学的核心观点。马克思主义哲学第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合，它把唯物辩证的观点贯穿于社会历史研究领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的有机统一。（2）马克思主义哲学实现了实践基础上科学性和革命性的统一。①马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它正确揭示了世界的本质和运动规律，它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。②马克思主义哲学之所以是革命的，就在于它是改变世界的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。（3）与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质9.马克思主义中国化的重大理论成果毛泽东思想地位毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结，是马克思主义中国化时代化的第一次历史性飞跃贡献精髓：实事求是。活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观地位是马克思列宁主义的基本原理同改革开放不同时期中国实践和时代特征相结合的产物，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展，是中国共产党集体智慧的结晶贡献其蕴含的丰富的哲学思想是当代中国共产党人对马克思主义哲学思想的重要贡献习近平新时代中国特色社会主义思想地位是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃贡献具有丰富的哲学内涵，为发展当代中国的马克思主义哲学作出了原创性贡献核心知识02：探究世界的本质1：自然界和人类社会的物质性世界的物质性自然界的物质性【原理】自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。【方法论】在利用和改造自然的时候，要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。人类社会的物质性【原理】①人类社会是物质世界长期发展的产物。在从猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的作用。劳动创造了人和人类社会。②人类社会在本质上是一个客观的物质体系。构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。【方法论】反对把人们的主观动机或某种神秘的力量看成是社会发展的最终决定力量，反对否定人民群众创造历史的英雄史观。世界的物质性原理与方法论【原理】①自然界在本质上是物质的；人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观的物质性；人的意识本身就根源于物质。②物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。【方法论】我们要自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚持科学无神论立场，反对一切有神论。辩证唯物主义的物质概念含义物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。特点①物质的唯一特性是客观实在性②物质的可知性2：哲学上的物质概念与具体的物质形态比较哲学上的物质概念具体的物质形态区别特性唯一特性是客观实在性除客观实在性以外，还有其自身的个别特性存在状态不生不灭、永恒存在，不能被创造、改变和消灭有生有灭，可以被创造、改变和消灭联系哲学上的物质概念概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态；二者的关系是一般与个别、共性与个性、普遍性与特殊性的关系3：正确理解意识内容的客观性和形式的主观性内容的客观性无论正确的意识还是错误的意识，无论深刻的意识还是肤浅的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果形式的主观性从意识的主观形式上看包括感性认识形式，还包括理性认识形式。这两种形式虽然是主观的，便反映的内容都是客观的；意识是由知识、情感、意志等各种反映形式共同组成的完整体系从意识的主观差别上看对于同一对象或同一客观过程，不同的人由于社会地位、知识水平等差异，会产生不同的反映从意识的主观特征上看意识作为客观存在的主观映象，不仅是对客观对象的近似真实的摹写，还可能是对现实的歪曲的、虚幻的反映4.【特别提醒】“客观实在”与“客观存在”（1）区别：①“客观实在”：是指不依赖于人的意识而存在的特性。它是对宇宙一切事物和现象共同特性的抽象和概括，相对于意识来说，它是第一性的东西，不包括精神、意识现象。②“客观存在”：是相对于主观而言，既可以指物质具体形态，也可以指具体的思想。客观存在的东西除了物质现象之外，还有精神、意识现象。（2）联系：客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。5：物质是运动的世界上一切事物都处于运动和变化之中。哲学上的运动，是指宇宙中一切事物、现象的变化和过程。物质和运动的关系物质和运动不可分离误区①物质是运动的物质。运动是物质固有的根本属性和存在方式。任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在。世界上不存在脱离运动的物质。（物质离不开运动）离开运动谈物质是形而上学的静止的观点②运动是物质的运动。物质是运动的载体。脱离物质的运动是根本不存在的。（运动离不开物质）离开物质谈运动是唯心主义观点6.物质运动是有其客观规律的规律含义规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。客观性规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。普遍性规律具有普遍性。自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。规律客观性和普遍性原理与方法论【原理】规律是客观的，也是普遍的。【方法论】我们做事情要尊重物质运动的客观规律，按照客观规律办事，找出事物本身固有的规律，作为我们行动的依据。7.【特别提示】正确理解“规律”①规律是联系，但并非所有的联系都是规律，只有同时满足四个条件的联系才是规律。②规律不等于现象，凡是能够借助感官直接感知的均为现象而非规律，上表的举例均不属于规律，如“苹果落地”属于自然现象，但其中蕴含的“万有引力”则属于规律。③不能把哲学上讲的规律混同于具体规律，二者是共性与个性、一般与个别的关系。④规律是客观的、不能被创造、改变和消灭；规则是主观的，可以制定、修改或废除。⑤唯心主义同样承认规律的存在，但是却否认规律的客观性。⑥规律本身没有好坏之分。规律可以给人带来积极的作用，也可以带来消极的作用。⑦对规律的认识和利用，并不意味着改变或创造规律。⑧“太阳东升西落”、“种瓜得瓜，种豆得豆”、“水往低处流”等是体现规律的现象。8：正确发挥主观能动性人能够能动地认识世界意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。人不仅能认识事物外部现象，还能透过现象把握事物的本质和规律人能够能动地改造世界意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物意识的能动性受到客观规律制约尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用方法论要求尊重规律，正确发挥主观能动性，树立正确的意识，克服错误的思想意识9.尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系原理与方法论尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系原理与方法论【原理】①尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。②发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。要充分发挥主观能动性，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。【方法论】把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来10一切从实际出发，实事求是含义我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据四个要求①充分发挥主观能动性。②不断解放思想，与时俱进。③以求真务实的精神探求事物的本质和规律。④用科学的理论武装头脑，指导实践两个结合①把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来②把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来两个反对①夸大意识能动作用的唯意志主义②片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想核心知识03：把握世界的规律一：世界是普遍联系的考点1．联系的普遍性、客观性与多样性特征世界观方法论联系的普遍性世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体，孤立的事物是不存在的要求用联系的观点看问题联系的客观性联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。自在事物的联系与人为事物的联系都是客观的要求从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性联系的多样性、条件性世界上的事物千差万别，事物的联系也多种多样，联系是具体的、有条件的具体分析事物之间的不同联系的条件，一切以时间、地点、条件为转移2．整体与部分辩证关系原理和方法论整体与部分的辩证关系原理方法论整体和部分是辩证统一的关系要正确认识和处理整体和部分的关系相互区别①含义不同整体是事物的全局或发展的全过程；部分是事物的局部或发展的各个阶段。①我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。要立足整体，把各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。②地位不同整体居于主导地位；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位。③作用和功能不同整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分服务和服从于整体。相互联系密不可分①整体影响部分，部分离不开整体部分是整体中的部分。离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能、状态及其变化也会影响部分。②部分影响整体，整体离不开部分整体是由部分构成的。离开部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能。②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。3．掌握系统优化的方法（方法论）系统优化的方法①依据整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系。②含义系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。③特征整体性、有序性和内部结构的优化趋向方法论要求：掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。要立足整体，把各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。【特别提醒】①整体具有部分根本没有的功能。②部分优化组合形成整体时，才能实现整体的最优目标。③部分以无序的结构形成整体时，整体功能无法达到理想效果。二：世界是永恒发展的1.唯物辩证法的发展观原理方法论唯物辩证法的发展观发展的普遍性世界是永恒发展的自然界、人类社会和认识都是不断发展的用发展的观点看问题①发展的实质发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。要对未来从满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大。②发展的形式或状态量变和质变的辩证关系原理①要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃；③要坚持适度原则。③发展的环节辩证否定观要学会“扬弃”（既肯定又否定，既克服又保留）④发展的总方向（总趋势）和道路发展的前进性和曲折性统一原理既要对未来、前途充满信心，又要有走曲折道路的思想准备，勇敢地面对挫折与考验⑤发展的原因：任何事物的变化发展都是内因和外因共同作用的结果。①内因是变化的根据坚持内因和外因相结合②外因是变化的条件③外因通过内因起作用2.新事物必然战胜旧事物新事物必然战胜旧事物，是宇宙间不可抗拒的规律。（发展的实质）新事物必然战胜旧事物含义新事物是符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物判定标准判断一个事物是新事物还是旧事物的标准，不是看形式的新与旧，不是看出现的时间顺序的先与后，也不是看一时力量的强与弱，其根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合。优越性新事物符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途；新事物克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素；增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物不可比拟的优越性。原因①新事物符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途；新事物具有旧事物不可比拟的优越性。②在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。因此，新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。3.事物发展的形式或状态是量变和质变比较量变质变区别性质事物数量的增减或场所的变更事物根本性质的变化，事物由一种质态向另一种质态的转变特点渐进的、不显著的变化根本的、显著的变化结果事物还是其自身，没有变成另一事物事物不再是自身，而变成另一事物联系辩证关系事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进方法论①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃4.事物发展的总趋势：事物发展的前途是光明的，道路是曲折的比较前途光明道路曲折原因①新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。②辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己①新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。②旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物要求对未来充满信心，热情支持和悉习保护新事物，促使其成长、壮大做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验5.区分辩证否定观与形而上学否定观比较辩证否定观形而上学否定观否定的动力事物自身的否定，是事物内部矛盾双方斗争的结果，是通过事物内部矛盾进行的自我否定否定是外力强加给事物的，是外力作用的结果，是主观任意的否定否定与肯定的关系辩证否定的实质是“扬弃”，是既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素把否定与肯定绝对地割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切否定同发展和联系的关系否定是发展的环节和联系的环节否定是发展的中断三：唯物辩证法的实质与核心1.事物发展的源泉和动力世界观/原理：世界上一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面。方法论：①坚持一分为二即全面的观点看问题。（“两点论”）②在对立中把握统一，在统一中把握对立矛盾的含义：矛盾就是对立统一。它反映的是事物内部的对立和统一关系。方法论：在对立中把握统一，在统一中把握对立矛盾的基本属性（相反相成）斗争性（对立属性）同一性（统一属性）含义矛盾双方相互排斥、相互对立的属性矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。体现对立双方相互分离的倾向和趋势①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。特点绝对的、无条件的相对的、有条件的巧记相互排斥：“你离开我，我离开你”；相互对立：“你不是我，我不是你”相互依赖：“你离不开我，我离不开你”；相互贯通：“你中有我，我中有你”；相互转化：“你变成我，我变成你”关系①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；（方法论：在对立中把握统一）②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。（方法论：在统一中把握对立）作用矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力（矛盾是事物发展的源泉和动力）【特别提示】关于矛盾概念要澄清的几种错误观点①不能将对立和统一分别理解为矛盾的双方。事物包含两个方面，是指事物的两个因素，这两个因素不应称为矛盾，两个因素之间的对立统一关系才称为矛盾。而“对立”和“统一”则是矛盾的两种基本属性，不能认为“统一”是矛盾的一方，而“对立”就是矛盾的另一方。②不能把具体矛盾等同于矛盾概念。矛盾概念是对万事万物所具有的对立统一关系的概括和总结，具体矛盾则是矛盾的具体表现。两者是一般与个别的关系。③不能把哲学上的斗争等同于日常生活中特别是政治用语中的“斗争”，这两者是共性与个性的关系。2．矛盾问题的精髓——矛盾的普遍性和特殊性比较普遍性特殊性区别含义矛盾存在于一切事物中，并且贯穿每一事物发展过程的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点表现同类事物的共性每一事物的个性方法论要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾具体问题具体分析联系①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化矛盾普遍性的标志词：出现问题、困难；既……又……；尽管……但是……；利弊，成就和不足；机遇和挑战；优缺；双刃剑。矛盾特殊性的标志词：根据当地实际，根据……的特点；优势、特色、特征；因地(因时)制宜；因人而异；针对；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。3.主次矛盾和矛盾的主次方面主要矛盾矛盾的主要方面内涵主要矛盾指的是“矛盾体”，内部又含主次方面矛盾的主要方面讲的是“矛盾侧面”，所以，只能叫“一方”或“方面”地位作用主要矛盾决定事物发展的进程，原因在于主要矛盾处于支配地位，起着决定作用。主要矛盾决定着事物的发展方向矛盾的主要方面决定着事物的性质，原因在于矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用。次要方面对事物的性质也有一定的影响方法论主要矛盾的原理，要求做工作要抓重点、抓关键、抓中心。主次矛盾研究的是做事要有主次，如果是有多项工作要做，但有主次，就用主次矛盾原理矛盾主要方面的原理，要求看问题要把握本质和主流。主次方面研究的是看问题判断性质要分清主流和支流。如果探究一项工作是否值得做，或者研究事物的性质和方向是什么，则用主次方面原理侧重做事抓重点看清性质与方向标志词“重点”“重心”“关键”“首要任务”“突破口”“中心环节”等“主流”“方向”“大局”“性质”“主体”“实质”“九个指头”“优势”等联系①二者的共同实质是矛盾发展的不平衡性，都是矛盾特殊性的表现，是矛盾发展不平衡的结果②都在一定条件下各自向自己相反的方向转化③都要求坚持两点论和重点论的统一，反对形而上学的一点论和均衡论④主要矛盾中存在矛盾的主要方面，两者是整体和部分的关系，而事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定4坚持两点论和重点论的统一比较两点论重点论含义认识复杂事物的发展过程既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾要着重把握主要矛盾认识某一矛盾既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面要着重把握矛盾的主要方面反对一点论均衡论联系辩证法的两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点，要坚持两点论和重点论的统一理论依据主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理5.坚持对具体问题作具体分析含义在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法地位具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂重要性①具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础②具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键要求区分不同事物的不同矛盾；把握同一事物在发展的不同过程和不同阶段上的不同矛盾；区分同一事物内部的不同矛盾，同一矛盾的不同方面【特别提醒】具体分析矛盾的特殊性①不同事物有不同的矛盾，对不同事物的矛盾作具体分析；②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，对同一事物的不同阶段的特点作具体分析；③同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性，对同一矛盾的不同方面作具体分析。6.【知识整合】如何运用矛盾的观点分析和解决问题原理（矛盾的观点）方法论（矛盾的分析法）①矛盾就是对立统一要坚持用对立统一的观点看问题，即在对立中把握统一，在统一中把握对立。②矛盾的普遍性原理①要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾②要坚持用一分为二的观点看问题③矛盾的特殊性原理要坚持具体问题具体分析④矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理要坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一⑤主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理在认识复杂事物的发展过程时，既要着重把握主要矛盾，又要看到次要矛盾。（既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。）⑥矛盾的主要方面与次要方面辩证关系原理在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，抓住主流，又要看到矛盾的次要方面（看问题既要全面，又要分清主流和支流）⑦主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理要坚持两点论和重点论相结合类型：选择题母题精讲（2025·福建·高考真题）下列与漫画《起点的差异》(作者：汪家铭)所蕴含的哲理相近的是（

）①衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声②江山代有才人出，各领风骚数百年③莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行④试问岭南应不好，此心安处是吾乡A．①② B．①③ C．②④ D．③④思维解析【答案】D【定题型】漫画类选择题【析思路】解题口诀：漫画要看全，褒贬作判断；寓意把握准，设问看全面；勿忘时代性.联系课本选。第一步:漫画要看全，褒贬作判断。“漫画要看全”：首先要看漫两的标题，漫画标题往往有题眼的作用;其次要看漫画中的人、物、文字.把握人、物的特征及其相互联系,注意漫画中的人物与文字的关系，从整体上把握漫画想要表达的思想。“褒贬作判断”：在综合把握漫画信息的基础上，明确漫画是褒还是贬。漫画类试题多以批判为主，极少数是褒扬态度。作出褒贬判断对于选择方向具有重要导向作用第二步:寓意把握准，设问看全面。“寓意把握准”：在分析漫画的基础上，正确把握漫画的寓意和主旨。要通过分析与综合，实现从现象到本质、从表意到寓意的飞跃。“设问看全面”：仔细审读设问，全面把握要求第三步:勿忘时代性.联系课本选。“勿忘时代性”：政治学科的漫画试题都具有鲜明的时代特色，特别是漫画寓意往往与时政、社会热点以及当前社会褒扬或贬斥的现象有关，将漫画与时代背景联系起来进行分析,有助于考生作出正确选择【巧解题】这幅漫画“起点的差异”突出了人们在客观条件上并不相同，但要立足自身、客观面对外部环境的哲理。①：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”意思是我们虽然只是些小小的州县官吏，但是老百姓的一举一动都牵动着我们的感情，强调对民间疾苦的同情关切，①排除。②：“江山代有才人出，各领风骚数百年”描绘人才辈出的历史更迭，体现的是要用发展的眼光看问题，②排除。③：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”强调不被表面情境和杂音左右，主张透过现象把握本质，也与漫画所蕴含的“认清客观条件之差异”之旨相通，③正确。④：“试问岭南应不好，此心安处是吾乡”强调人在不同环境中要安顿好自己的内心、主动适应外部条件。二者与漫画所蕴含的“面对不同起点，要保持平稳心态、正确对待客观差异”的道理相契合，④正确。故本题选D。变式训练（2025·四川自贡·一模）结合漫画《瓶颈期》,一个人要成功突破“瓶颈”的束缚，关键在于(

)A．是否为质变进行必要的积累B．是否认清问题的本质与规律C．是否采取符合客观实际的行动D．是否树立突破“瓶颈”的信念思维解析【答案】C【定题型】漫画类选择题【析思路】同母题【巧解题】C：漫画《瓶颈期》反映的是一些人面对困难和问题的烦躁情绪，没有根据问题采取相应的行动。因此一个人要成功突破“瓶颈”的束缚，关键在于“是否采取符合客观实际的行动”，C正确。A：漫画未体现量变与质变的关系，A排除。BD：漫画寓意强调的是行动的重要性，未强调“是否认清问题的本质与规律”，也没有强调“是否树立突破“瓶颈”的信念”，BD排除。故本题选C。巩固提升1．（2026·山东·一模）1．（2025·全国·专题练习）随着智能机器的诞生与发展,人机互生的社会正在产生一系列从未有过的经济、社会、政治乃至哲学现象,为哲学社会科学发展带来一系列崭新的场景、事实、现象。比如,在许多国家包括中国,智能机器嵌入的国家治理不仅需要人们去适应，更需要哲学社会科学去解释。从中可以看出（

）①去解释世界是哲学社会科学的主要任务②没有哲学指导科学家的研究探索要走弯路③智能机器等科技的进步推动哲学的发展④哲学社会科学是人们认识世界的重要工具A．①② B．①④ C．②③ D．③④2．（2025·河北·模拟预测）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。以毛泽东同志为代表的中国共产党人，在抗日战争中始终高举全民族抗战的大旗，坚持把马克思主义普遍真理与中国具体实际相结合，极大地推进了马克思主义的中国化，指引着抗日战争走向胜利。这表明，抗日战争之所以能取得胜利是因为（

）①党创立了立足中国国情、顺应时代潮流的马克思主义②马克思主义中国化创造了强大的民族凝聚力和战争伟力③马克思主义中国化为抗日战争提供了具体的方法指导④党在马克思主义中国化的引领下成为抗战的中流砥柱A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．（2025·全国·专题练习）作为一种新兴经济形态，低空经济是新质生产力的典型代表，到2025年我国低空经济的市场规模将达到1.5万亿元，到2035年有望达到3.5万亿元。为此，我国应尽快完善低空领域的政策和法规，以适应市场形势的变化。从哲学基本问题的角度来看，这说明(

)A．哲学是时代精神的精华，可以反映时代的任务要求B．思维和存在具有同一性，合理政策能反映时代要求C．能动地反映存在的意识，就能促进客观事物的发展D．世界先有物质后有意识，我们要做到客观符合主观4．（2026·浙江嘉兴·模拟预测）浙江省杭州市淳安县枫树岭镇下姜村为改变当地出了名的贫困现状，依托红色旅游资源，形成以乡村旅游产业为支柱，规模效益农业为补充的生态产业集群，探索出了一条可持续和可复制的乡村振兴之路，获得了“美丽乡村”称号。下姜村的转型举措（

）①坚持了一切从实际出发，实事求是②发挥了正确意识直接促进事物发展的作用③做到了客观与主观具体历史的统一④坚持了客观规律性与主观能动性的统一A．①③ B．②④ C．①④ D．②③5．（2025·云南昭通·模拟预测）杜甫《登高》以“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”描绘深秋的壮阔，结合“万里悲秋常作客”表达人生漂泊的哀愁；刘禹锡《秋词》以“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”反传统悲秋，用鹤的意象表达乐观向上的情怀。这表明（

）①诗词是客观形式与主观内容的有机统一

②人们对同一客观事物的反映具有主体差异性③诗人对秋的描述具有能动创造性

④哲学产生于曲折且复杂的人生经历之中A．①③ B．①④ C．②③ D．②④6．（2025·广东佛山·模拟预测）《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》指出：“实施基础学科和交叉学科突破计划”，强化高水平研究型大学国家基础研究主力军和重大科技突破策源地作用，提高基础研究组织化程度，建立科技创新与人才培养相互支撑、带动学科高质量发展的有效机制。由此可见（

）①要坚持用联系的观点看待基础学科、交叉学科与创新人才培养的关系②人为事物的联系具有客观性，可根据发展需要创造研究与创新的联系③整体是由部分构成的，强化大学的主力军作用就能实现学科高质量发展④尊重联系的普遍性，实现基础学科突破与学科交叉融合再创新的良性互动A．①③ B．①④ C．②③ D．②④7．（2025·四川凉山·一模）随着AI技术的演进，超70%的年轻人愿意与AI建立友谊以获取情感陪伴。据悉，全国首款颠覆性情感陪伴人形机器人——爱湫，将于2025年底发布，该产品将融合情感计算与康养应用，面向银发经济与家庭陪伴场景，致力于成为人类的情感伙伴。这说明情感机器人（

）①作为发挥主观能动性的成果可以影响人的主观世界②通过精准的算力能对客观物质世界作出能动的反映③适应社会发展需要，具有强大的生命力和发展前途④能模拟人脑的机能，从而完全替代真实的人际交往A．①② B．①③ C．②④ D．③④8．（2026·广东汕尾·一模）下列与漫画《烂尾车竟成“香饽饽”，潜在风险不容忽视》（作者：黄雅雯）的寓意最接近的是（

）①天行有常，不为尧存，不为桀亡②夫唯不争，故天下莫能与之争③算小账则失大局，争寸利则损远福④骐骥一跃，不能十步；驽马十驾、功在不舍A．①③ B．①④ C．②③ D．②④冲刺突破9．（2025·天津·高考真题）DeepSeek（深度求索）让人工智能进一步融入我们的生活。网友小兔在社交平台上分享了自己与DeepSeek的对话截图，引发广泛共鸣。对此理解正确的是，DeepSeek（

）A．具有人脑的机能，能透过现象把握本质和规律B．具有意识的能动性，帮助人们更好认识和改造世界C．作为一种纯粹的精神现象与人的精神世界是相通的D．作为人发挥主观能动性的成果可以影响人的主观世界10．（2025·甘肃·高考真题）恩格斯说：“自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务……自由就在于根据对自然界的必然性的认识来我们支配自己和外部自然”。下列活动与恩格斯所言自由相符的是（

）①印度早期哲学流派认为人的内心独立于宇宙法则②美国凯巴伯森林积极消灭狼群保护鹿群繁衍生息③法国汽车公司根据风阻系数制造节能型车体外壳④中国嫦娥六号完成人类首次月背采样并顺利返回A．①② B．①④ C．②③ D．③④11．（2025·云南·高考真题）自国家卫生健康委联合教育部、体育总局等16部门启动“体重管理年”活动以来，医疗机构、健身行业以及社会各界纷纷响应。人们通过医学干预、体育运动等方式掀起了体重管理的热潮。根据材料，体重管理（

）①效果取决于人们对各种方式的选择

②与体育运动之间的联系具有客观性③与医学干预之间是人为事物的联系

④受医学干预和体育运动发展的主导A．①③ B．①④ C．②③ D．②④12．（2025·湖南·高考真题）古桥如诗，现代桥梁如画，古今辉映。从石板小桥流水潺潺，到钢铁长虹横卧云空，再到友谊的桥梁连接人心，站在一座座“桥”上，可以看见一个既古老又现代的中国，看见一个以创新之力真诚拥抱世界的中国。这体现了（

）①石板小桥与桥是部分与整体的关系②“桥”是窗口，反映了中国与世界的相互联系③古桥矗立在历史深处，属于发展历程中的旧事物④古今之桥是实践活动创造的带有人的精神意象的事物A．①② B．①③ C．②④ D．③④13．（2025·江苏·高考真题）下列选项中，与下图漫画所蕴含的哲学道理最接近的是（

）A．只要功夫深，铁杵磨成针 B．见微以知萌，见端以知末C．善弈者谋势，不善者谋子 D．不违农时，谷不可胜食也14．（2025·浙江·高考真题）下列选项与漫画《协调好动力与压力，遇事就能伸缩自如》（作者：张鹏飞）的寓意最符合的是（

）A．物生有两，无独有偶 B．执两用中，守中致和C．物极必反，否极泰来 D．穷则思变，困则谋通15．（2025·陕晋青宁卷·高考真题）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。某市计划从遗址遗迹中遴选具有代表性的纪念场所，通过内涵挖掘、优化陈列和数字传播等方式，讲好中国抗战故事。以下具体做法中最能体现矛盾问题精髓的是（

）A．以数字技术为手段，升级原有体验服务项目 B．针对不同参观群体，制作相应讲解应用软件C．以抗战精神为统领，深挖抗战遗址中的故事 D．分类整理抗战文物，合理规划展馆陈列布局16．（2024·贵州·高考真题）中国古典园林的设计理念注重通过对称与非对称的精巧布局，营造出一种既自然和谐又灵动变化的景观效果。园林的建造多采用建筑、轴线的对称和山水、植物的非对称布置搭配，运用紧凑与开阔、明亮与幽暗的转换，带给人们特有的空间体验。其中蕴含的哲理有（

）①矛盾对立面之间相反相成②整体功能总是大于部分功能之和③人的观念是自然界长期发展的产物④意识能动地反映世界和指导人们改造世界A．①③ B．①④ C．②③ D．②④17．（2025·河南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。习近平总书记指出，要“让更多文物和文化遗产活起来”。当前，我国各地积极推进历史文化遗产保护传承，取得了显著成效，形成了鲜活经验。一城宋韵半城水

梦华飘溢伴汴京河南·开封以宋文化闻名于世的开封，着眼古城保护，统筹考虑群众居住、经营、交通环境的综合改善，打造古城墙生态旅游带、水系文化带、历史文化街区风光带，让人们在“一墙风采”中赏千年繁华，在“桨声摇灯影”中品宋风宋韵；打造宋文化IP，将宋绣、宋戏等宋“潮”文化元素融入寻常街巷，建造历史文化主题公园“清明上河园”，描绘出“以古闻名、以新出彩”的新时代“清明上河图”。古城烟雨锁姑苏

小巷烟火百态生江苏·苏州作为吴文化的重要发源地，苏州市姑苏区积极推进老旧街巷改造，采用“一宅一方案”，恢复古色古香的苏式建筑景观，还原苏式古宅“风叩门环、蕉窗听雨”的意境；发布“古城保护更新伙伴计划”，吸引社会力量，活化利用闲置老宅，建成“金融街坊”，发展“院落经济”，让古旧宅屋与现代生活相互融合，打造出一座“活态的古城”。黛瓦黄墙倚翠壁

木桥清溪绕农家福建·屏南拥有大量古韵绵长老村落的屏南县，为解决人员外流、老屋荒废的“空心化”问题，全面推行“老屋认租”模式，引入“新村民”，打造新型文化艺术空间，将曾经的“破木屋”变成一个个文化“黄金屋”；举办戏曲节、开酒节等特色民俗文化活动，推动“文创+品牌农业”融合发展，吸引了越来越多的人前来追寻“诗与远方”。结合材料，运用《哲学与文化》知识，分析在历史文化遗产保护传承中如何从实际出发、实事求是。18．（2025·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。习近平总书记指出：“我国国情决定了我们不能成为‘诉讼大国’。我国有14亿人口，大大小小的事都打官司，那必然不堪重负！”我国从诉讼产生的源头——社会矛盾和社会纠纷着手，构筑三道防线，减少诉讼增量。防线一：纠纷防范促进经济高质量发展，推进共同富裕，减少分配不公，机会不公等问题的存在，维护社会和谐稳定，预防社会矛盾和社会纠纷产生。防线二：前端化解坚持党的群众路线，紧紧依靠人民群众，在纠纷成为诉讼案件之前采取措施，将矛盾化解在基层，化解在萌芽状态，防止纠纷进一步发展。防线三：关口把控完善人民调解、行政调解、司法调解联动工作体系，支持和指导居民委员会调解、行业专业调解、群众协商调解，尽可能在诉前采用非诉讼方式解决纠纷。结合材料，从唯物辩证法角度，说明我国是如何通过构筑三道防线减少诉讼增量的。19．（2025·浙江·高考真题）材料一

傅立叶指出，在资本主义社会，医生盼望人人都生病、律师盼望家家打官司，从而为他们创造发财的机会。他设想了一种人人劳动、男女平等、没有城乡差别、没有脑力劳动与体力劳动对立的合作组织“法郎吉”。他期望资本家出钱入股兴办“法郎吉”，甚至每日中午12点在家恭候前来投资的资本家，结果等了十年，也无人光顾。材料二

马克思、恩格斯在《共产党宣言》中强调，共产党人的最近目的是使无产阶级形成为阶级，推翻资产阶级的统治，由无产阶级夺取政权。马克思在《哥达纲领批判》中认为，在未来社会，脑力劳动与体力劳动的对立会随着旧式分工的消失而消失。列宁在《卡尔·马克思》中指出，资本主义社会必然要转变为社会主义社会这个结论，马克思完全是从现代社会的经济的运动规律得出的。(2)结合材料，运用《哲学与文化》中“辩证否定”的知识，谈谈你对空想社会主义与科学社会主义之间关系的理解。20．（2024·天津·高考真题）阅读材料，回答问题。天津深化城市交通拥堵治理，提升交通出行品质，最大限度解决群众出行难问题。对路口进行全面大排查，利用道路、车辆等各类交通信息数据，找准致堵的原因症结；对关键性、控制性路口开展精细化提升行动，科学分析研判通勤干道、多岔路口、商圈景点等区域拥堵特征，灵活采用信号配时调整、节假日分时管理等方法，有效缓解交通拥堵，提升群众交通出行幸福感。结合材料，运用辩证唯物主义知识，说明天津是如何提升城市交通出行品质的。21．（2025·安徽合肥·一模）阅读材料，完成下列要求。2025年7月6日，内蒙古阿拉善右旗巴丹吉林沙漠，一条蜿蜒1856公里的防沙阻沙带宣告全线合龙。这不仅是工程的终点，也是锁住黄沙的生态脊梁，更是阿拉善人用45载青春和信念铸就的守护家园的丰碑。阿拉善盟年均降水不足200毫米，蒸发量却超3000毫米，是“生命禁区”。自1980年建盟伊始，第一代治沙人就扛起铁锹挺进“沙漠咽喉”，克服重重困难，坚信能锁住黄沙。2025年7月，全盟干部群众全力以赴，向最后的缺口发起总攻，这条“绿色长城”终于实现了历史性全线合龙。45年来，阿拉善人累计防沙治沙近1亿亩，森林覆盖率提高至8.42%，草原植被覆盖度提高至23.18%。但防沙治沙如同“滚石上山”，必须一以贯之、久久为功，持续巩固，保护好每一公里绿色成果，为北方生态安全筑牢屏障。结合材料，运用“发展观”的知识，谈谈阿拉善盟防沙治沙的历程对我们的启示。

清单08探索世界与把握规律内容导览内容导览知识·方法·能力清单第一部分命题解码洞察命题意图，明确攻坚方向命题特点核心考点考向预测题型预测第二部分知识建模构建知识框架，提炼核心知识知识框架核心知识核心知识01时代精神的精华核心知识02探究世界的本质核心知识03把握世界的规律第三部分思维引路示范思考过程，贯通方法应用母题精讲思维解析变式训练第四部分分级实战分级强化训练，实现能力跃迁巩固提升冲刺突破命题特点从命题题型看：2025年该专题在全国卷及新高考各卷中高频覆盖唯物论、辩证法核心考点，以选择题为主、主观题为辅，命题深度融合时政与传统文化情境，聚焦学科素养与思维能力。材料多取自科技突破（如AI医疗、深空探测）、传统文化（如体用观、文物活化）、社会治理（如乡村振兴、区域协调），强调理论联系实际。非选择题可能将唯物论、辩证法与文化模块结合，如“用联系观与文化传承的知识分析XX现象”，选择题。重点考查侧重基础判断与辨析。题干以引言、漫画、数据、热点简讯等形式呈现，选项聚焦原理内涵、方法论应用及易混点区分（如“规律可改造”“意识决定物质”等错误表述）。主观题：重点考查常见设问类型包括“说明原因”“分析意义”“提出建议”，如湖南卷结合“明体达用”考查意识能动作用，江苏卷用联系观分析区域协同发展。跨单元融合考查：部分新高考卷出现开放性设问（如“结合材料谈谈启示”），鼓励多角度作答，强化创新性思维与表达能力。常与《文化生活》结合（如用矛盾观分析文化传承创新），或关联《经济与社会》中的高质量发展、《政治与法治》中的治理实践，凸显知识体系的整体性。核心考点模块核心考点考查频次典型卷别/题号时代精神的精华马克思主义哲学特征、哲学基本派别低频（全国卷约2考）2025・辽宁卷、2025・浙江卷探究世界的本质物质与意识关系、规律客观性与主观能动性统一、意识能动作用高频（全国卷+新高考卷约8考）2025・湖南卷T7、2025・山东卷T8、2025・江苏卷T7把握世界的规律联系观、发展观、矛盾观（对立统一、主次矛盾、普遍性与特殊性的辩证关系）极高频（全国卷+新高考卷约15考）2025・江苏卷T15/T18、2025・浙江卷1月T25、2025・湖南卷T8、2025・山东卷T7考向预测高频考点预测1.核心考点强化：规律客观性与主观能动性的统一、矛盾分析法（对立统一、两点论与重点论）、联系的普遍性与多样性、意识的能动作用仍为高频考点，可能结合新情境深化考查。2.知识综合深化：跨模块融合更紧密，如用唯物论分析“科技伦理治理”，用辩证法解读“共同富裕的阶段性推进”，或结合认识论考查“真理与实践的辩证关系”在重大改革中的体现。3.素养要求升级：进一步提升逻辑论证、批判性思维与创新表达能力，主观题评分更注重“原理+材料+逻辑+价值”的四维统一，弱化纯知识默写。热点话题预测1.人工智能与科技伦理：结合AI大模型应用、自动驾驶、基因编辑等，考查“合规律性与合目的性统一”“正确发挥主观能动性”“矛盾普遍性与特殊性”。2.生态文明建设：聚焦“双碳”目标、生态保护修复、绿色发展模式，用“规律客观性”“联系观”“发展观”分析人与自然和谐共生的路径。3.传统文化活化与创新：以非遗传承、数字文博、“明体达用”等为载体，考查“辩证否定观”“矛盾主次方面”“意识活动的创造性”。4.国家治理与民生实践：围绕乡村振兴、基层治理、区域协调发展，考查“整体与部分的关系”“系统优化方法”“量变与质变的辩证关系”。5.重大科技成就：如探月工程、量子计算、可控核聚变等，考查“实践是认识的基础”“尊重规律与发挥主观能动性”。题型预测选择题：题干情境更复杂（如多段材料组合），选项干扰性增强，强化“材料—考点—逻辑”的精准匹配，可能出现漫画、图表类题目增加视觉解读要求。主观题：常规设问：延续“限定原理+材料分析”，强调方法论落地（如“用矛盾分析法提出XX问题的解决措施”）。开放设问：新增“观点辨析”“小论文片段写作”等形式，鼓励多角度论证，突出创新性与逻辑性。跨模块综合：非选择题可能将唯物论、辩证法与文化模块结合，如“用联系观与文化传承的知识分析XX现象”。题型创新：部分卷别可能引入“案例分析+方案设计”类题目，要求基于哲学原理制定具体实践方案，如“为某社区生态治理设计方案并说明哲学依据”，全面考查解决实际问题的能力。知识框架核心知识核心知识01：时代精神的精华1．哲学与世界观比较哲学世界观含义哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观人们对整个世界的总的看法和根本观点形成哲学家研究的结果，不是人人都有的自发形成的，人人都有特点是系统化、理论化的一般是零散的、不自觉的联系①哲学与世界观的研究对象都是整个世界(包括自然界、人类社会、人的思维)；②哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现；③哲学是世界观和方法论的统一；④哲学与世界观、方法论都有科学和非科学之分2．世界观与方法论世界观方法论区别人们对整个世界的总的看法和根本观点人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法联系①哲学既是世界观，也是方法论；②不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观；③一般说来，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论3.哲学与具体科学的关系哲学具体科学区别对象整个世界世界某一具体领域任务揭示整个世界变化发展的最一般的本质和最普遍的规律揭示世界某一具体领域的规律作用为人们认识世界和改造世界提供世界观和方法论的指导为人们认识世界和改造世界提供具体方法的指导联系①具体科学的进步推动哲学的发展②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导③二者是共性与个性、一般与个别的关系(不是整体与部分)错误倾向①把哲学看作凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法②轻视哲学、否认哲学对具体科学研究指导作用的看法4：全面理解哲学的概念①从本义上看：哲学是一门爱智慧或追求智慧的学问；哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”；②从本质上看：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。③从形成看：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。④从特点看：哲学既是世界观又是方法论，哲学是世界观和方法论的统一，它有科学与非科学之分⑤从作用看：哲学以具体科学为基础，并指导具体科学，指导人们认识世界和改造世界。5．哲学的基本问题思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。内容不同回答对立的观点①第一方面：思维和存在何者是本原的问题。（也可表述为：何者为第一性的问题、何者为本原的问题、谁决定谁的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。）存在（物质）是本原（存在决定思维/物质第一性，物质决定意识）唯物主义思维（意识）是本原（思维决定存在/意识第一性，意识决定物质）唯心主义②思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。（对这个问题的不同回答是划分为可知论和不可知论的标准。）思维能正确认识存在（意识能反映物质）可知论思维不能正确认识存在（意识不能反映物质）不可知论6．唯物主义三种基本形态比较古代朴素唯物主义近代形而上学唯物主义辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点把世界的本原归结为某一种或某几种具体的物质形态把物质归结为自然科学意义上的原子物质决定意识，意识具有能动作用合理性坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的以自然科学为基础，丰富和发展了唯物主义是科学的世界观和方法论，是无产阶级的思想武器局限性缺少科学依据；把复杂的问题简单化机械性、形而上学性、历史观上的唯心主义共同性在根本观点上是一致的，都承认世界的本原是物质，物质第一性，意识第二性，物质决定意识7唯心主义的两种基本形态基本形态主观唯心主义客观唯心主义基本观点主观唯心主义把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神客观唯心主义把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现联系二者在根本观点上是一致的。都认为意识是世界的本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质7.哲学的基本问题和基本派别的区别①划分唯物主义和唯心主义的标准是对哲学基本问题的第一方面内容的不同回答，而不是对哲学基本问题的不同回答。②哲学的基本问题是物质和意识的关系问题，而不是物质和意识的辩证关系问题。③注意区分哲学的基本问题与哲学的基本派别：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即物质和意识的关系问题。而哲学的基本派别包括唯物主义和唯心主义，划分两大派别的标准是根据思维和存在谁决定谁的问题，也就是对哲学基本问题的第一方面的不同回答。8.马克思主义哲学历史使命实现无产阶级和全人类的解放产生条件阶级基础无产阶级的产生和发展。马直接理论来源德国古典哲学主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。自然科学前提①细胞学说②能量守恒和转化定律③生物进化论。社会科学前提①英国古典政治经济学②英法空想社会主义学说人民立场马克思主义是科学的理论、人民的理论。它创造性地揭示了人类社会发展规律，第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路，为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。基本特征（1）实践观点是马克思主义哲学的核心观点。马克思主义哲学第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合，它把唯物辩证的观点贯穿于社会历史研究领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的有机统一。（2）马克思主义哲学实现了实践基础上科学性和革命性的统一。①马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它正确揭示了世界的本质和运动规律，它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。②马克思主义哲学之所以是革命的，就在于它是改变世界的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。（3）与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质9.马克思主义中国化的重大理论成果毛泽东思想地位毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结，是马克思主义中国化时代化的第一次历史性飞跃贡献精髓：实事求是。活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观地位是马克思列宁主义的基本原理同改革开放不同时期中国实践和时代特征相结合的产物，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展，是中国共产党集体智慧的结晶贡献其蕴含的丰富的哲学思想是当代中国共产党人对马克思主义哲学思想的重要贡献习近平新时代中国特色社会主义思想地位是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃贡献具有丰富的哲学内涵，为发展当代中国的马克思主义哲学作出了原创性贡献核心知识02：探究世界的本质1：自然界和人类社会的物质性世界的物质性自然界的物质性【原理】自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。【方法论】在利用和改造自然的时候，要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。人类社会的物质性【原理】①人类社会是物质世界长期发展的产物。在从猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的作用。劳动创造了人和人类社会。②人类社会在本质上是一个客观的物质体系。构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。【方法论】反对把人们的主观动机或某种神秘的力量看成是社会发展的最终决定力量，反对否定人民群众创造历史的英雄史观。世界的物质性原理与方法论【原理】①自然界在本质上是物质的；人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观的物质性；人的意识本身就根源于物质。②物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。【方法论】我们要自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚持科学无神论立场，反对一切有神论。辩证唯物主义的物质概念含义物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。特点①物质的唯一特性是客观实在性②物质的可知性2：哲学上的物质概念与具体的物质形态比较哲学上的物质概念具体的物质形态区别特性唯一特性是客观实在性除客观实在性以外，还有其自身的个别特性存在状态不生不灭、永恒存在，不能被创造、改变和消灭有生有灭，可以被创造、改变和消灭联系哲学上的物质概念概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态；二者的关系是一般与个别、共性与个性、普遍性与特殊性的关系3：正确理解意识内容的客观性和形式的主观性内容的客观性无论正确的意识还是错误的意识，无论深刻的意识还是肤浅的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果形式的主观性从意识的主观形式上看包括感性认识形式，还包括理性认识形式。这两种形式虽然是主观的，便反映的内容都是客观的；意识是由知识、情感、意志等各种反映形式共同组成的完整体系从意识的主观差别上看对于同一对象或同一客观过程，不同的人由于社会地位、知识水平等差异，会产生不同的反映从意识的主观特征上看意识作为客观存在的主观映象，不仅是对客观对象的近似真实的摹写，还可能是对现实的歪曲的、虚幻的反映4.【特别提醒】“客观实在”与“客观存在”（1）区别：①“客观实在”：是指不依赖于人的意识而存在的特性。它是对宇宙一切事物和现象共同特性的抽象和概括，相对于意识来说，它是第一性的东西，不包括精神、意识现象。②“客观存在”：是相对于主观而言，既可以指物质具体形态，也可以指具体的思想。客观存在的东西除了物质现象之外，还有精神、意识现象。（2）联系：客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。5：物质是运动的世界上一切事物都处于运动和变化之中。哲学上的运动，是指宇宙中一切事物、现象的变化和过程。物质和运动的关系物质和运动不可分离误区①物质是运动的物质。运动是物质固有的根本属性和存在方式。任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在。世界上不存在脱离运动的物质。（物质离不开运动）离开运动谈物质是形而上学的静止的观点②运动是物质的运动。物质是运动的载体。脱离物质的运动是根本不存在的。（运动离不开物质）离开物质谈运动是唯心主义观点6.物质运动是有其客观规律的规律含义规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。客观性规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。普遍性规律具有普遍性。自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。规律客观性和普遍性原理与方法论【原理】规律是客观的，也是普遍的。【方法论】我们做事情要尊重物质运动的客观规律，按照客观规律办事，找出事物本身固有的规律，作为我们行动的依据。7.【特别提示】正确理解“规律”①规律是联系，但并非所有的联系都是规律，只有同时满足四个条件的联系才是规律。②规律不等于现象，凡是能够借助感官直接感知的均为现象而非规律，上表的举例均不属于规律，如“苹果落地”属于自然现象，但其中蕴含的“万有引力”则属于规律。③不能把哲学上讲的规律混同于具体规律，二者是共性与个性、一般与个别的关系。④规律是客观的、不能被创造、改变和消灭；规则是主观的，可以制定、修改或废除。⑤唯心主义同样承认规律的存在，但是却否认规律的客观性。⑥规律本身没有好坏之分。规律可以给人带来积极的作用，也可以带来消极的作用。⑦对规律的认识和利用，并不意味着改变或创造规律。⑧“太阳东升西落”、“种瓜得瓜，种豆得豆”、“水往低处流”等是体现规律的现象。8：正确发挥主观能动性人能够能动地认识世界意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。人不仅能认识事物外部现象，还能透过现象把握事物的本质和规律人能够能动地改造世界意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物意识的能动性受到客观规律制约尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用方法论要求尊重规律，正确发挥主观能动性，树立正确的意识，克服错误的思想意识9.尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系原理与方法论尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系原理与方法论【原理】①尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。②发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。要充分发挥主观能动性，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。【方法论】把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来10一切从实际出发，实事求是含义我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据四个要求①充分发挥主观能动性。②不断解放思想，与时俱进。③以求真务实的精神探求事物的本质和规律。④用科学的理论武装头脑，指导实践两个结合①把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来②把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来两个反对①夸大意识能动作用的唯意志主义②片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想核心知识03：把握世界的规律一：世界是普遍联系的考点1．联系的普遍性、客观性与多样性特征世界观方法论联系的普遍性