《教师职业道德与教育法律法规》课件 第十一章 教育法律法规中的教育者

教师职业道德

与教育法律法规教育法律法规中的教育者第十一章第十一章教育法律法规中的教育者学习目标1.理解并掌握教师的权利与义务。2.理解并掌握教师资格制度、教师职务制度、教师聘任与考核制度、教师培养与培训制度。3.掌握教师的法律责任，正确分析与判断教师违法（侵权）行为，深入理解依法执教的重要意义。第十一章教育法律法规中的教育者内容结构教师的权利与义务第一节国家教师制度第二节教师的法律责任与依法执教第三节

教师的权利与义务第一节道一、教师的法律地位（一）教师是履行教育教学职责的专业人员（二）教师必须从教于各级各类学校或其他教育机构（三）教师具有特定的权利与义务第一节教师的权利与义务道第一节教师的权利与义务二、教师的基本权利（一）教师的公民权利《宪法》规定，教师的基本公民权利包括依法享有政治权利和民事权利道第一节教师的权利与义务二、教师的基本权利（二）教师的职业权利道第一节教师的权利与义务三、教师的基本义务（一）教师的公民义务《宪法》规定：维护国家统一和全国各民族团结，维护祖国的安全、荣誉和利益，依照法律服兵役和参加民兵组织，依照法律纳税等。道第一节教师的权利与义务三、教师的基本义务（二）教师的特定义务国家教师制度第二节道第二节国家教师制度国家教师制度是指国家以法律设定和推行的教师制度的总称。我国教师制度主要由教师资格制度、教师职务制度、教师聘任与考核制度、教师培养与培训制度等组成。道第二节国家教师制度教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度，一般包括教师资格基本条件、资格认定、丧失和撤销的原则以及认定教师资格程序等内容。一、教师资格制度道第二节国家教师制度教师职务是指从事教师职业人员的专业技术职务，教师职务制度是关于教师任用的制度。二、教师职务制度[中国新闻]中国中小学教师职称改革全面推开（视频）道第二节国家教师制度

教师聘任制度是在符合国家法律制度的情况下，聘任双方在平等自愿的前提下，由学校或者教育行政部门根据教育教学岗位设置，聘请有教师资质或教学经验的人担任相应教师职务的一项教师任用制度。

教师考核制度是指各级各类学校对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩等进行的考察和评价制度。三、教师聘任与考核制度教育部推进教师评价改革突出教育教学实绩（视频）道第二节国家教师制度三、教师聘任与考核制度道第二节国家教师制度

教师培养与培训是教师专业发展的重要途径，也是确保教师队伍整体素质不断优化和提高的重要手段。

《教师法》第十八条、第十九条、第二十一条的规定。《义务教育法》第三十二条、第三十三条的的规定。四、教师培养与培训制度教师的法律责任与依法执教第三节道一、教师的法律责任第三节教师的法律责任与依法执教教师的法律责任是指教师对违法行为所应承担的具有强制性的法律上的责任。《教育法》规定的法律责任《义务教育法》规定的法律责任《学前教育法》规定的法律责任《未成年人保护法》规定的法律责任《预防未成年人保护法》规定的法律责任《学生伤害事故处理办法》规定的法律责任道二、教师违法（侵权）行为第三节教师的法律责任与依法执教教师违法（侵权）行为是指教师在履行教师职责、实施教育教学活动中，出于故意或者由于过失而侵害他人（主要是学生）合法权利的行为。（一）教师违法（侵权）行为的含义（二）教师违法（侵权）行为的类型1.侵犯学生的受教育权2.侵犯学生的人身权3.侵犯学生的财产权4.不作为违法侵权道三、依法执教第三节教师的法律责任与依法执教

依法执教是要求教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律法规以及其他相关的法律法规，履行教书育人的职责。（一）依法执教的含义与要求

依法执教有两个层面的要求：

一是教师在教育教学活动中享有教育法律法规所规定的权利，其教育法律法规权益应得到保障；

二是教师必须履行教育法律法规所规定的义务，同时还要遵循学生身心发展规律来开展教育教学活动。道三、依法执教第三节教师的法律责任与依法执教

1.依法执教是依法治国的必然要求2.依法执教是依法治教的重要内容3.依法执教是教师工作的前提条件（二）依法执教的意义（三）依法执教的途径和方法1.提高教育法律法规意识，增强教育法治观念2.努力学习和掌握教育法律法规的基本理论知识3.注重培养和提高依法分析问题和解决问题的能力和水平道三、教师的依法执教第三节教师