洋务运动教学设计

部编版八上历史《洋务运动》教学设计课程标准：列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用企业，评价洋务运动在中国近代化过程中的地位和作用。教材分析：洋务运动位于教材第二单元第一课，本单元的主题是近代化的早期探索与民族危机的加剧。是清政府洋务派在内忧外患下掀起的一场旨在“自强”“求富”的自救运动。本课包含洋务运动的兴起背景、内容主要包括军事企业、民用企业、近代化教育、近代化军队四部分，是中国近代化的开端，是学习近代史三大主线之一的探索史开端，在近代史中拥有举足轻重的地位。学情分析：八年级学生经过一年多历史学科的学习，具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。为教师在教学上提供了较大的空间。通过前面的学习，学生已对近代的屈辱历史有所了解，怎么才能挽救摇摇欲坠的清王朝，学生有所思考，有利于本课内容的把握。但是学生对于什么是洋务，什么是近代化等，并不十分了解，甚至是一知半解。在此基础上，要尽可能地贴近学生的经验去创设情境，引导学生学习探究。设计理念采用自学法、合作交流法、情景教学法、讨论法、故事穿插法、音像辅助法等多种教学方法，全面贯彻素质教育，让学生自己动手动脑，查资料，自由交流探讨，结合老师的讲解，努力培养学生的理解能力和认知能力。通过多媒体课件的演示，图文并茂，使枯燥的课文知识变成丰富有趣的历史博苑，让学生学会获取信息、处理信息以及观察问题、分析问题的能力。教学目标

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知识与能力：通过本课学习，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。过程与方法：通过讲解、情景教学、讨论、音像辅助等多种教学方法，全面贯彻素质教育，让学生自己动手动脑，自由交流探讨，结合老师的讲解，努力培养学生的理解能力和认知能力。情感态度与价值观：通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走上富强道路,但在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。教学重点：洋务运动的概况。教学难点：对洋务运动的评价资源与工具：PPT、视频教学设计一、情景导入，揭示目标：观看视频《八里桥战役》思考中国失败的原因？武器装备的落后，经过两次战争的洗礼，清政府一些开明的官员也意识到了危机，为了维护统治，开启了一场封建统治的自救运动——洋务运动。那么今天就让我们一起走进洋务运动。下面请看今天我们的学习目标：1.知道洋务运动的时间·背景·目的·代表人物·口号。2.说出洋务运动的主要内容，列举洋务运动期间取得的成果。3.正确评价洋务运动，归纳洋务运动失败的原因。【设计意图】，视频导入，引发情感，明确目标二、导学展示交流提升目标导学一通过时间轴归纳洋务运动兴起的背景通过的材料归纳洋务运动的目的背景：内有太平天国农民起义之忧外有列强侵略之患目的：维护清朝统治【设计意图】自学巩固，互学交流，识洋务运动兴起之因目标导学二通过阅读教材21-22页，小组合作完成洋务运动的“自强”“求富”及创办新式海陆军的内容，完成表格。时间19世纪60年代起以“自强”为口号代表安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局抽小组分别汇报洋务运动自强求富的内容【设计意图】小组互学，总结提高，记洋务运动创立之内容目标导学三通过阅读教材及材料说说我们该如何评价洋务运动，并通过材料归纳洋务运动失败的原因。评价：1洋务运动是我国第一次近代化运动2客观上促进了民族资本主义的产生3对外入侵起到一定的抵制作用4未能使中国走向富强失败原因：1只学技术不学制度2自身认知的缺陷，不能实事求是启示：学习要有谦虚的态度及实事求是的精神【设计意图】自我归纳，交流提升，评洋务之影响四当堂总结回归目标出示目标谈收获学生自主谈本课收获师总结：一次近代化运动：洋务运动两种类型企业：军事工业和民用企业三支海军：南洋/北洋/福建水师【设计意图】自我总结，回归目标，谈洋务之收获五达标检测，布置作业导学测评的基础题和提高题【设计意图】当堂演练，巩固成果，拾洋务之成果板书设计【设计意图】梳理知识，加深印象，形成完整的知识体系教学反思：本课以学案为载体，通过学生自学，同桌互学及小组帮学的方式呈现了洋务运动这