2026届新高考生物考前热点复习细胞呼吸

2026届新高考生物考前热点复习细胞呼吸考情分析课标要求1.说明生物通过细胞呼吸将储存在有机分子中的能量转化为生命活动可以

利用的能量2.探究酵母菌细胞呼吸的方式(活动)3.通过曲线分析认识O2浓度、温度、水分等对细胞呼吸的影响4.通过种子储藏、酒精发酵等了解细胞呼吸在生产实践中的应用考点由高考知核心知识点预测细胞呼吸及其应用(2025广东）无氧呼吸过程(2024·广东卷）有氧呼吸、无氧呼吸过程(2024·广东卷）有氧呼吸过程(2023·广东卷）有氧呼吸过程(2022·广东卷）有氧呼吸过程及其影响因素

选择题和非选择题均有出现，选择题重点考查呼吸作用中有氧呼吸和无氧呼吸的物质变化过程，而非选择题以一种或多种环境因素对呼吸过程影响的实验数据表或坐标曲线为情境，复杂程度较大，综合考查获取信息、分析问题的能力体系构建细胞呼吸实质呼吸方式细胞内有机物氧化分解、释放能量有氧呼吸无氧呼吸总反应式特点：需要O2、有机物彻底分解、放能多总反应式特点：不需要O2、有机物未彻底分解、放能少实验探究酵母菌细胞的呼吸方式实验材料实验结果和结论检测方法过程过程影响因素内部因素外部因素遗传特性温度、O2浓度、CO2浓度、水分应用农业生产、果蔬储存、医疗等实验设计C6H12O6+6H2O+6O2

6CO2+12H2O+能量酶①第一阶段场所：细胞质基质②第二阶段场所：线粒体基质③第三阶段场所：线粒体内膜场所：细胞质基质C6H12O62C3H603+少能酶C6H12O62C2H5OH+2CO2+少能酶物质鉴定法液滴移动法生长发育时期器官类型1.细胞呼吸的实质?2.探究酵母菌的呼吸方式

①酵母菌的代谢类型、检测CO2、酒精的试剂及颜色反应？检测酒精的具体方法

②该实验采用科学探究中哪种常用方法？——P92科学方法3.线粒体适于进行有氧呼吸的结构特征？有氧呼吸一定离不开线粒体的参与？4.有氧呼吸过程：概念、场所、物质变化、能量变化、总反应式5.与体外燃烧相比，有氧呼吸的3个特点？

有氧呼吸的能量逐级释放，对生物体有什么意义？6.无氧呼吸的过程：概念、场所、物质及能量变化、总反应式、不同产物的代表生物，

无氧呼吸产生ATP阶段？能量的去向？产生【H】的阶段？消耗【H】的阶段？

【H】的作用？三个呼吸的总反应式？7.细胞呼吸对生物体的意义？影响细胞呼吸的因素有哪些？

8.细胞呼吸原理在生产和生活中有哪些应用，请说出原理

自主梳理课本（必修一）5.3CO2O2CO2O2CO2O2O2O2CO2CO2肺泡细胞呼吸毛细血管O2呼吸呼吸：机体与环境之间O2和CO2交换的过程细胞呼吸：是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放能量并生成ATP的过程细胞呼吸是否都需要氧气呢？【注意】呼吸≠呼吸作用知识点一、探究酵母菌细胞呼吸的方式1.实验材料

酵母菌单细胞真菌，在有氧和无氧条件下都能生存，属于兼性厌氧菌产生二氧化碳和水产生二氧化碳和酒精有氧呼吸无氧呼吸

考点二

细胞呼吸的方式和过程知识点一、探究酵母菌细胞呼吸的方式2.实验设计

请阅读教材P90-91探究酵母菌细胞呼吸的方式相关内容，完成以下问题（1）你能对酵母菌细胞呼吸的方式提出什么问题？（2）作出假设:___________________________________________（3）自变量？因变量？因变量如何检测？（4）实验思路及预期结果（5）如何选择器材设计实验装置酵母菌培养液酵母菌培养液10%NaOH培养液澄清石灰水ABCDE橡皮球

考点二

细胞呼吸的方式和过程知识点一、探究酵母菌细胞呼吸的方式3.实验过程及现象

无氧呼吸酵母菌培养液酵母菌培养液质量分数为10%的NaOH溶液澄清的石灰水澄清的石灰水AB如何在通入空气中去除CO2？B瓶应封口放置一段时间后再连通澄清石灰水，为何？空气有氧呼吸NaOH溶液可吸收空气中的CO2消耗瓶内的氧气，造成无氧环境对比实验：两组都是实验组，两组之间相互对照知识点一、探究酵母菌细胞呼吸的方式3.实验过程及现象

【拓展延伸】有同学认为，在有氧呼吸实验装置中10％的NaOH溶液不能完全吸收空气中的CO2，以致可能对实验结果有干扰，你同意吗？你如何避免这种可能性的发生，以保证实验更严谨？

质量分数为10%NaOH溶液酵母菌培养液澄清石灰水A气泵ECD质量分数为10%NaOH溶液澄清石灰水澄清石灰水

D

气泵EC酵母菌培养液D

A验证空气中的CO2是否完全被吸收知识点一、探究酵母菌细胞呼吸的方式4.实验结果分析

（1）CO2的检测及结论现象：结论：澄清石灰水都变浑浊，且有氧呼吸装置比无氧呼吸的更浑浊有氧呼吸与无氧呼吸都产生CO2，且有氧呼吸产生的更多溴麝香草酚蓝水溶液蓝变绿再变黄知识点一、探究酵母菌细胞呼吸的方式4.实验结果分析

（2）酒精的检测及结论酵母菌培养液酵母菌培养液质量分数为10%的NaOH溶液澄清的石灰水澄清的石灰水AB空气橙色重铬酸钾溶液在酸性下与酒精发生反应，变成灰绿色结论：有氧呼吸不产生酒精，无氧呼吸产生酒精

由于葡萄糖也能与酸性重铬酸钾反应发生颜色变化，因此应将酵母菌的培养时间适当延长以耗尽溶液中的葡萄糖

考点一

探究酵母菌细胞呼吸的方式知识点一、探究酵母菌细胞呼吸的方式5.实验结论

细胞呼吸有氧呼吸:产生大量二氧化碳和水无氧呼吸:产生酒精和少量二氧化碳绝大多数生物细胞呼吸的的主要形式都是有氧呼吸

酵母菌单细胞真菌，在有氧和无氧条件下都能生存，属于兼性厌氧菌知识点二、辨别“对比实验”与“对照实验”（常考易错点）1.对照实验的类型及实验组、对照组的确认空白对照对照组为自然状态下不作处理的对象组，实验组为施加实验变量处理的对象组自身对照实验处理前的对象组为对照组，实验处理后的对象组为实验组相互对照不单设对照组，而是几个实验组相互对照。如探究温度对酶活性的影响时，要用热水、正常温度的水、冰水三个实验组来探究温度对酶活性的影响，进行相互对照，以得出相应的实验结论条件对照即给对象施加某种实验处理，虽不是检验假设需要的，但更能充分说明实验变量的对照。例如，在动物激素饲喂小动物的实验方案中，饲喂甲状腺激素的为实验组；饲喂甲状腺抑制剂的是条件对照组；不饲喂药剂的是空白对照组知识点二、辨别“对比实验”与“对照实验”（常考易错点）2.对比实验及其特点含义：设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系，这样的实验叫作对比实验【教材隐性知识】源于必修1P92“科学方法”：对比实验中两组都是实验组，两组之间相互对照。教材中对比实验的实例有

(填序号)①探究酵母菌细胞呼吸的方式②鲁宾和卡门的同位素标记法实验③赫尔希和蔡斯采用放射性同位素标记T2噬菌体侵染细菌的实验④比较过氧化氢在不同条件下的分解①②③1.如图为“探究酵母菌的呼吸方式”的实验装置，有关叙述正确的（

）A.该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验，其中乙组作为对照组B.若向B瓶和D瓶中加入酸性重铬酸钾溶液，则D瓶内的溶液会变黄C.可根据溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短，来检测CO2的产生速率D.若C瓶和E瓶中溶液都变浑浊，不能据此判断酵母菌的呼吸方式该实验中的两套装置相互对照，即两组均为实验组，两组实验组相互对比共同探究酵母菌的呼吸方式重铬酸钾用于检测酒精，D瓶中由于缺乏O2而进行无氧呼吸产生酒精，而B中因为有O2而进行有氧呼吸，不能产生酒精，所以D瓶内的溶液会变成灰绿色溴麝香草酚蓝水溶液用于检测CO2，产生CO2的速度越快则颜色变化越快，溴麝香草酚蓝水溶液变黄所需的时间越短根据浑浊程度能判断酵母菌的呼吸方式习题巩固C知识点三、教材实验中的“显色”归纳（常考点）知识点四、“液滴移动法”探究细胞呼吸的方式（拓展）装置甲装置乙NaOH的作用是吸收掉细胞呼吸产生的CO2，红墨水滴移动的距离代表细胞呼吸吸收O2的量红墨水滴移动的距离代表细胞呼吸产生的CO2量与吸收的O2量的差值原理装置甲装置乙知识点四、“液滴移动法”探究细胞呼吸的方式（拓展）装置甲装置乙现象结论装置甲装置乙液滴左移液滴不动液滴不动液滴右移液滴左移液滴右移液滴不动液滴不动只进行有氧呼吸或产乳酸的无氧呼吸只进行产生酒精的无氧呼吸进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸只进行产乳酸的无氧呼吸细胞呼吸方式的判断(以真核生物为例)反应物和产物产生水或消耗O2有酒精或乳酸无CO2释放一定存在有氧呼吸一定存在无氧呼吸产生乳酸的无氧呼吸物质的量关系CO2=O2有氧呼吸CO2>O2CO2<O2底物中含脂肪等非糖物质场所只在细胞质基质无氧呼吸有线粒体参与一定存在有氧呼吸依

据一都有，差值为无氧呼吸释放CO2的量依

据二依

据三归纳提升：2.下面三个装置可用于研究萌发种子的呼吸作用方式及其产物，有关分析不正确的是 (

)A．装置甲可用于探究呼吸作用是否产生热量B．装置乙的有色液滴向左移动，说明种子萌发只进行有氧呼吸C．装置丙可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生二氧化碳D．三个装置中的种子都必须进行消毒处理，都需要设置对照实验使用了保温瓶(可以防止种子细胞呼吸释放的热量散失)，因此，该装置可以用于探究呼吸作用是否产生热量种子细胞也可能同时进行无氧呼吸B习题巩固【变考法】酵母菌是高中生物实验中常用的实验材料。下列有关叙述正确的是（

）A．实验①中，若溴麝香草酚蓝溶液最终变黄，则说明酵母菌进行有氧呼吸B．实验②中，可利用细菌计数板在显微镜下观察、统计酵母菌的数量C．实验③中，为提高果酒产量应始终保持无氧环境并将温度调至28℃D．实验④中，为获得DNA分子进行扩增，需先破坏酵母菌的细胞膜和细胞壁说明酵母菌产生了CO2，但不能说明进行了有氧呼吸，酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸均能产生CO2

血细胞计数板常用于相对较大的酵母菌细胞、霉菌孢子等的计数D开始有氧气存在，酵母菌进行有氧呼吸产生大量能量有利于其繁殖，后期为无氧环境进行酒精发酵习题巩固1.主要场所：线粒体外膜内膜DNA/RNA核糖体嵴基质分布有氧呼吸的酶2.线粒体适应于有氧呼吸的主要特点：（1）线粒体内膜向内折叠形成嵴,大大增加了线粒体内膜的表面积（2）线粒体内膜和基质中含有许多种与有氧呼吸有关的酶知识点一、有氧呼吸

考点二

细胞呼吸的方式和过程过程第一阶段细胞质基质第二阶段线粒体基质线粒体内膜4202C6H12O6酶+

[H]

+少量能量

C3H4O3

第三阶段66+H2O酶2C3H4O3

CO2

+

[H]

+

少量能量

126酶H2O+大量能量

24[H]

+

O2总反应式C6H12O6+6O2+6H2O6CO2

+12H2O+能量酶[H]=NADH(还原型辅酶I)知识点一、有氧呼吸（有机物彻底氧化分解）(1)[H]是指NADH(还原型辅酶Ⅰ)(2)有氧呼吸过程中，水的利用发生在

阶段，水的产生发生在

阶段，氧的利用发生在

阶段，CO2的产生发生在

阶段。因此，CO2中的氧来自

，生成物水中的氧来自____。(3)有氧呼吸过程的三个阶段都释放能量，释放能量最多的是

阶段。能产生[H]的步骤有

阶段，产生的[H]能与氧气结合形成水，并释放

。(4)在有氧呼吸过程中[H]的转移途径为

、

到____________；而NAD＋相反（NAD+转化为NADH）第二第三第二葡萄糖和水O2第三第一、二大量能量细胞质基质线粒体基质线粒体内膜第三知识点一、有氧呼吸（有机物彻底氧化分解）定义：指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，同时生成大量ATP的过程知识点一、有氧呼吸【教材隐性知识】“源于必修1P93思考讨论”1mol葡萄糖彻底氧化分解可以释放出2870kJ能量，可以使977.28kJ左右的能量储存在ATP中，其余的能量则以热能的形式散失掉了。请你计算一下，有氧呼吸的能量转化效率大约是多少，这些能量大约能使多少ADP转化为ATP？1mol的葡萄糖2870KJ少部分储存于ATP中大部分以热能形式散失释放能量977.28KJ1892.72KJ34%

考点二

细胞呼吸的方式和过程【教材隐性知识】“源于必修1P93思考讨论”与燃烧迅速释放能量相比，有氧呼吸是逐级释放能量的，这对于生物体来说具有什么意义？区别：有氧呼吸过程温和有机物中的能量经过一系列化学反应逐步释放有氧呼吸释放的部分能量储存在ATP中意义：可使有机物中的能量逐步转移到ATP中，保证能量得到最充分的利用；能量缓慢有序地释放，有利于维持细胞的相对稳定【易错提示】关于有氧呼吸的几点提示①反应式中的能量不能写成ATP，因为葡萄糖中的能量只有一部分储存在ATP中②反应式前后的H2O不能消去。反应过程中，在第二阶段消耗了水，而第三阶段生成了水③反应式中间不能用等号，要用箭头④反应条件“酶”不能省去⑤不要认为细胞呼吸的底物只有葡萄糖，教材只是以葡萄糖在有氧条件下彻底氧化分解为例来介绍有氧呼吸过程⑥脂肪进行有氧呼吸时，消耗的O2＞产生的CO2原因：脂肪与葡萄糖相比，含H比例更高，消耗氧气更多，如油菜种子⑦线粒体不能直接分解葡萄糖，葡萄糖要先在细胞质基质中分解为丙酮酸才能在线粒体中进一步的彻底氧化分解第一阶段细胞质基质第二阶段细胞质基质422C6H12O6酶+[H]+少量能量

C3H4O3

2总反应式2C3H6O3(乳酸)

+4[H]2C3H4O3

CO2

+

C2H5OH(酒精)酶酶C6H12O6酶2C3H6O3(乳酸)+少量能量C6H12O62C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量酶微生物的无氧呼吸也叫发酵只在第一阶段释放少量能量，生成少量ATP知识点二、无氧呼吸（有机物的不彻底氧化分解）1.过程知识点二、无氧呼吸2.不同生物无氧呼吸产物类型及原因乳酸酒精和CO2形象记忆：马吃甜玉米不同生物无氧呼吸的产物不同，直接原因是

，根本原因是

。催化反应的酶不同控制酶合成的基因不同知识点二、无氧呼吸

考点二

细胞呼吸的方式和过程3.概念

指细胞在___________参与的情况下，葡萄糖等有机物经过__________分解，释放________能量，生成________ATP的过程没有氧气不完全少量少量问题1:同样是分解葡萄糖，为何无氧呼吸只能释放少量能量？葡萄糖中的能量储存在酒精/乳酸中（大部分）无氧呼吸释放出来的能量（小部分）热能散失（大部分）合成ATP（少部分）知识点三、有氧呼吸与无氧呼吸的比较

有氧呼吸无氧呼吸区别场所___________________细胞质基质条件氧气，多种酶无氧气，多种酶物质变化葡萄糖彻底氧化分解，生成CO2和H2O葡萄糖分解不彻底，生成_____或酒精和CO2能量变化释放大量能量，产生大量ATP释放

能量，产生少量ATP特点受O2和温度等因素的影响有氧气存在时，无氧呼吸受抑制联系细胞质基质和线粒体乳酸少量二者第一阶段反应完全相同，并且都在细胞质基质中进行；本质都是氧化分解有机物、释放能量，产生ATP细胞呼吸中[H]和ATP的来源和去向物质来源去向[H]①有氧呼吸：C6H12O6、H2O②无氧呼吸：C6H12O6①有氧呼吸：与O2结合生成水②无氧呼吸：还原丙酮酸ATP①有氧呼吸：三个阶段都产生②无氧呼吸：只在第一阶段产生用于细胞中绝大多数需要能量的生命活动知识点三、有氧呼吸与无氧呼吸的比较【归纳总结】(1)真核生物细胞并非都能进行有氧呼吸，如蛔虫、哺乳动物成熟的红细胞、破伤风杆菌、乳酸菌只能进行无氧呼吸(2)主要进行无氧呼吸：种子萌发初期、癌细胞(2)原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸，如蓝细菌、硝化细菌等，因为其细胞中含有与有氧呼吸有关的酶(3)人