2026年2岁儿童自闭症测试题及答案

2026年2岁儿童自闭症测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.当陌生成人弯腰向2岁幼儿微笑伸手时，该幼儿最可能出现的典型反应是A.立刻转头回避并寻找主要照护者B.主动伸手要求抱并发出“抱抱”语音C.原地蹦跳同时拍手大笑D.拿起玩具递给陌生人2.在“共同注意”评估中，下列哪项行为最先出现且对自闭症预警价值最高A.跟随他人手指方向看向目标B.用食指展示物品给照护者看C.把物品放到照护者手中D.听到名字后回头注视呼叫者3.2岁幼儿自发语言样本中，以下哪类词汇缺失最能提示广泛性发育障碍风险A.名词B.动词C.社交性词语（如“bye、hi、谢谢”）D.形容词4.若儿童在18—30个月期间持续表现“只排列汽车轮子而不做功能游戏”，最符合的刻板行为类型是A.感官自我刺激B.仪式化动作C.限制性与固定玩法D.强迫性收藏5.使用M-CHAT-R/F量表初筛时，关键项目“儿童是否用食指指向远处感兴趣的东西，只为分享兴趣而非要求”失败，得分应记为A.0分B.0.5分C.1分D.2分6.下列哪项最能区分语言发育迟缓与自闭症社交沟通障碍A.词汇量绝对数B.平均句长C.使用语言进行社交互动的频率D.发音清晰度7.当照护者假装哭泣，2岁典型发育儿童通常A.无视B.凝视但无行动C.表现出情绪感染并试图安慰D.跟着哭10分钟以上8.在“名字回应”观察中，提示自闭症高风险的标准是A.第一次呼叫无回应，第二次抬头B.连续两次呼叫均无眼神或行为回应C.听到名字后停下手头活动但不看人D.仅当手中无玩具时才回应9.下列哪项属于早期干预ESDM策略的核心技术A.离散回合教学B.自然环境教学+正向情感互动C.惩罚性消退D.药物辅助10.若2岁幼儿在ADOS-2模块T中“自由游戏”环节出现3次以上的“把玩具汽车翻转看轮子旋转”行为，评估师应记录为A.社交微笑B.刻板行为C.功能性探索D.想象游戏二、填空题（每题2分，共20分）11.2岁幼儿若仍无________指向，即食指展示，应高度警惕自闭症谱系障碍。12.早期筛查中，若儿童缺乏________眼神，即看人眼睛频率低于同龄50%，视为预警信号。13.在“社交游戏”评估里，儿童不会与成人玩________轮流游戏，如滚球来回，提示互动缺陷。14.典型发育24个月儿童应掌握至少________个可理解词汇，低于此值需结合社交表现综合判断。15.若儿童对________声音（如吸尘器、吹风机）表现过度痛苦，且持续>3个月，可归为感觉异常。16.M-CHAT-R修订版共________道家长问卷题，其中关键项目6道。17.早期介入丹佛模式强调在自然________中嵌入教学，提高儿童主动参与。18.若儿童在30个月仍无________两词组合，如“妈妈抱”，需进一步语言评估。19.刻板语言中，持续重复广告词称________语言。20.根据DSM-5，自闭症诊断必须包含两大核心域：社交沟通障碍与________行为。三、判断题（每题2分，共20分）21.2岁幼儿若喜欢独自转圈，只要转圈后大笑就不属于刻板行为。22.名字回应失败一定意味着听力损失，与自闭症无关。23.早期使用屏幕时间>2小时/天可能加重自闭症高风险儿童的社交退缩。24.典型发育幼儿在18个月已会用食指展示远处飞机给母亲看，此行为属于共同注意。25.若儿童能模仿搭积木塔，就必然能模仿手势和面部表情。26.自闭症儿童不会出现依恋行为，他们完全不理会主要照护者离开。27.早期干预开始年龄越小，后期IQ与适应行为得分提高幅度越大。28.感觉过敏与感觉低敏可并存于同一自闭症儿童的不同感觉通道。29.若2岁幼儿只会说“妈妈”一词，但用于多种需求，可视为功能性语言。30.使用图片交换沟通系统（PECS）会抑制儿童发展口语，应尽量避免。四、简答题（每题5分，共20分）31.简述2岁自闭症儿童在“社会性微笑”方面与典型发育儿童的3点差异。32.说明“共同注意”行为包含的两个亚型，并各举一例。33.概括早期介入丹佛模式（ESDM）中“正向情感教学”的2条实施原则。34.列举家长在日常生活中可观察到的3种感觉低敏表现，并给出对应例子。五、讨论题（每题5分，共20分）35.结合实例讨论：为何“词汇量正常但缺乏社交使用”仍可能符合自闭症诊断。36.分析：在2岁群体中，单纯语言发育迟缓与自闭症谱系障碍在“模仿能力”上的异同。37.探讨：早期屏幕暴露如何通过减少亲子互动而放大自闭症高风险表型。38.评估：如果2岁幼儿通过M-CHAT-R初筛高风险，家长拒绝进一步评估，专业人员应如何伦理应对与家庭支持。答案与解析单选题1.A2.B3.C4.C5.C6.C7.C8.B9.B10.B填空题11.食指12.共享13.互动14.5015.日常家用16.2017.日常例行活动18.自发19.延迟仿说20.限制重复判断题21×22×23√24√25×26×27√28√29√30×简答题31.典型幼儿对熟人微笑频繁且眼神交替，自闭症儿童微笑频率低、眼神接触短暂、对社交微笑缺乏回应。32.响应型：跟随他人手指看玩具；发起型：拿玩具展示给成人并交替看成人脸。33.①教学活动在儿童动机高峰时嵌入，保持笑脸与夸张语调；②即时奖励社会互动尝试，如孩子看眼立刻表扬“好眼神”。34.①痛觉低敏：跌倒撞头无哭闹；②温度低敏：赤脚踩冰冷地面无缩脚；③前庭低敏：持续旋转不晕，要求更快转。讨论题35.例：24个月幼儿会说200词，但从不叫“妈妈”分享玩具，只用于标签，无展示无提问，符合社交沟通域缺陷，故可诊断。36.语迟儿模仿手势与表情活跃，用于学习；自闭症儿模仿频率低，且多模仿物