江西科技学院《对外汉语教育学引论》2025-2026学年期末试卷

江西科技学院《对外汉语教育学引论》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.对外汉语教育学的研究对象主要是（）。

A.汉语语言本身B.汉语教学规律C.中国文化传播D.学习者心理特征

2.对外汉语教学的基本原则不包括（）。

A.因材施教原则B.文化渗透原则C.系统性原则D.忽视语言运用原则

3.对外汉语教学中的“交际法”主要强调（）。

A.语法规则的系统性B.语言形式的准确性C.沟通功能的实现D.文字学习的规范性

4.在对外汉语教学中，文化教学的主要目的是（）。

A.培养学生的语言能力B.传播中国的传统文化C.提高学生的跨文化交际能力D.增强学生的文化认同感

5.对外汉语教学中的“任务型教学法”的核心是（）。

A.语法讲解B.课文学习C.任务完成D.词汇记忆

6.对外汉语教学中的“情境教学法”主要利用（）。

A.教材内容B.教学设备C.真实情境D.语言实验室

7.对外汉语教学中的“多媒体教学法”主要优势是（）。

A.提高教学效率B.增强语言实践C.降低教学成本D.减少教师工作量

8.对外汉语教学中的“对比分析法”主要针对（）。

A.语言结构差异B.文化习俗差异C.学习者背景差异D.教学方法差异

9.对外汉语教学中的“情感教学法”主要关注（）。

A.学习者的语言技能B.学习者的心理状态C.学习者的学习动机D.学习者的文化认知

10.对外汉语教学中的“跨文化交际能力”主要包括（）。

A.语言能力B.文化理解能力C.社交能力D.以上都是

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.对外汉语教学的主要特点包括（）。

A.跨文化性B.复杂性C.系统性D.实践性

2.对外汉语教学中的教学方法包括（）。

A.交际法B.语法翻译法C.任务型教学法D.情境教学法

3.对外汉语教学中的文化教学内容包括（）。

A.中国历史B.中国文学C.中国艺术D.中国哲学

4.对外汉语教学中的学习者分析包括（）。

A.语言背景B.文化背景C.学习动机D.学习风格

5.对外汉语教学中的教学评估方法包括（）。

A.考试评估B.课堂观察C.学习者反馈D.教师自评

三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.对外汉语教学的主要目标是培养学生的汉语语言能力。（）

2.对外汉语教学中的文化教学是可有可无的。（）

3.对外汉语教学中的交际法强调语言形式的准确性。（）

4.对外汉语教学中的任务型教学法以任务完成为核心。（）

5.对外汉语教学中的情境教学法主要利用真实情境。（）

6.对外汉语教学中的多媒体教学法可以提高教学效率。（）

7.对外汉语教学中的对比分析法主要针对语言结构差异。（）

8.对外汉语教学中的情感教学法主要关注学习者的心理状态。（）

9.对外汉语教学中的跨文化交际能力只包括语言能力。（）

10.对外汉语教学中的教学评估方法只有考试评估。（）

四、材料分析题（本大题共2小题，共20分）

材料一：

某对外汉语教师在教学中发现，很多学生在课堂上能够正确回答问题，但在实际生活中却无法用汉语进行有效沟通。教师分析认为，这是由于教学内容过于注重语法讲解，而忽视了语言的实际运用。因此，教师决定调整教学方法，增加课堂互动和实践活动，以提高学生的跨文化交际能力。

材料二：

某对外汉语教师在教学中发现，很多学生在学习汉语时存在文化误解。教师分析认为，这是由于学生在学习汉语前对中国文化了解不足。因此，教师决定在教学中增加文化教学的内容，通过讲解中国历史、文学、艺术等，帮助学生更好地理解中国文化。

请回答以下问题：

1.分析该教师面临的主要问题是什么？

2.该教师调整教学方法的具体措施有哪些？

3.该教师增加文化教学的内容有哪些？