山东省2026年春季高考《语文》模拟试题及答案解析

山东省2026年春季高考《语文》模拟试题考试时间：120分钟满分：120分说明：1.本试卷分为选择题、填空题、简答题、论述题、写作题五个部分，共26小题，满分120分。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置，所有答案均需写在答题卡上，写在试卷上无效。3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。第一部分选择题（共20分，每小题2分）一、语言知识和语言表达（1-6题）1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A.静女其姝（shū）周公吐哺（bǔ）羽扇纶巾（lún）舞榭歌台（xiè）B.呦呦鹿鸣（yōu）越陌度阡（qiān）一尊还酹江月（lèi）鲈鱼堪脍（kuài）C.怙恶不悛（quān）锲而不舍（qì）间或一轮（jiàn）呱呱坠地（gū）D.明眸皓齿（móu）自怨自艾（ài）殒身不恤（yǔn）未雨绸缪（móu）答案：B解析：A项，“羽扇纶巾”的“纶”应读“guān”，易错读为“lún”，注意区分形近音异字；C项，“锲而不舍”的“锲”应读“qiè”，易错读为“qì”，“锲”意为“雕刻”，需牢记正确读音；D项，“自怨自艾”的“艾”应读“yì”，此处意为“悔恨”，读“ài”时指“艾草”，需结合语境区分读音。B项所有加点字读音均正确，符合题干要求。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.慰藉寒喧蛛丝马迹脍炙人口B.寒暄遐想委曲求全戒骄戒躁C.简练蹙缩再接再励墨守成规D.真谛松驰阴谋诡计迫不急待答案：B解析：A项，“寒喧”应为“寒暄”，“喧”指喧闹，“暄”指温暖，此处指见面时的问候，故用“寒暄”；C项，“再接再励”应为“再接再厉”，“厉”指磨砺，意为继续努力，不可写为“励”；D项，“松驰”应为“松弛”，“驰”指奔跑，“弛”指放松，“迫不急待”应为“迫不及待”，“及”指来得及，“急”指急切，此处需用“及”。B项无错别字，符合要求。3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）①陶渊明归隐田园后，每日躬耕劳作，______着“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适生活。②李白的诗歌气势磅礴，情感奔放，______着盛唐时期的时代气息，被后世誉为“诗仙”。③面对复杂的社会现实，我们要保持清醒的头脑，不被浮躁情绪______，坚守内心的准则。A.享受承载左右B.享用承载支配C.享受承担支配D.享用承担左右答案：A解析：“享受”侧重主观上的愉悦感受，“享用”侧重使用物品获得益处，①句中陶渊明对闲适生活的感受，用“享受”更恰当；“承载”侧重承受、装载（抽象事物如气息、精神），“承担”侧重担负责任、任务，②句中诗歌装载时代气息，用“承载”合适；“左右”侧重影响、支配（侧重被动影响），“支配”侧重主动控制，③句中“被浮躁情绪”影响，用“左右”更符合语境。综上，答案为A。4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.杜甫的《登高》被誉为“古今七言律诗第一”，其中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句，历来被人称道。B.我不知道他为什么这样做？也不知道他这样做的目的是什么？C.她看上去十七、八岁，脸上带着纯真的笑容，眼神里满是对未来的憧憬。D.我喜欢的诗人有：李白、杜甫、白居易……等，其中李白的诗歌最具感染力。答案：A解析：B项，前半句为陈述句，问号应改为逗号，后半句为疑问句，用问号，此处标点使用错误；C项，“十七、八岁”中顿号应去掉，相邻两个数字表示约数时，中间不加顿号；D项，省略号与“等”不能同时使用，二者功能重复，应删去其一。A项标点符号使用规范，符合要求。5.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过开展“传承经典”读书活动，使同学们感受到了中华传统文化的魅力，增强了文化自信。B.能否熟练掌握文言虚词的用法，是学好文言文的关键之一。C.范仲淹的《苏幕遮（碧云天）》描绘了一幅辽阔苍茫的秋景图，表达了词人的思乡之情和忧国忧民之心。D.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。答案：C解析：A项，成分残缺，“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项，两面对一面，“能否”（两面）与“学好文言文的关键之一”（一面）不搭配，应删去“能否”；D项，否定不当，“防止”与“不再”双重否定表示肯定，语义矛盾，应删去“不”。C项句子无语病，语义明确，符合要求。6.下列句子中，使用的修辞手法不同于其他三项的一项是（）A.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）C.唯有长江水，无语东流。（柳永《八声甘州》）D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》）答案：C解析：A项，设问+比喻，以“一江春水”比喻“愁”，同时提出问题并作答；B项，比喻，将“雪花”比作“梨花”，描绘雪景的壮美；C项，拟人，赋予“长江水”“无语”的人的情态，属于拟人修辞；D项，夸张+比喻，“三千尺”夸张写瀑布之高，将“瀑布”比作“银河”。ABD三项均使用比喻修辞，C项为拟人，故选C。二、文学、文化常识和诗文背诵（7-10题）7.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了西周至春秋时期的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三部分，《静女》选自《诗经·邶风》。B.李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，其诗歌风格豪放飘逸，《将进酒》《春江花月夜》均是其代表作。C.辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人，其词多抒发爱国情怀，《永遇乐·京口北固亭怀古》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是其经典作品。D.李清照，号易安居士，宋代婉约派词人，晚年词作多抒发悲凉身世之感，《声声慢（寻寻觅觅）》是其代表作之一。答案：B解析：B项，《春江花月夜》的作者是张若虚，并非李白，李白的代表作有《将进酒》《蜀道难》《静夜思》等。ACD三项表述均正确，故选B。8.下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（）A.“谥号”是古代帝王、诸侯、卿大夫等死后，朝廷根据其生平事迹给予的评价性称号，如“贞观”是唐太宗李世民的谥号。B.“社”指土地神，“稷”指谷神，古代君主祭祀社稷，后以“社稷”代指国家。C.“科举制”是古代选拔官吏的制度，明清时期分为院试、乡试、会试、殿试四级，殿试录取者称为“进士”。D.“古人称谓有谦称和敬称之分，“愚”“鄙人”是谦称，“君”“先生”是敬称。答案：A解析：A项，“贞观”是唐太宗李世民的年号，并非谥号，谥号是对死者的评价，如“文帝”“武帝”等。BCD三项表述均正确，故选A。9.下列名句默写，有误的一项是（）A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《锦瑟》）C.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）D.明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）答案：B解析：B项，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自李商隐的《无题·相见时难别亦难》，并非《锦瑟》，《锦瑟》的名句是“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”。ACD三项默写均正确，故选B。10.下列对古代诗词的理解，不正确的一项是（）A.《短歌行》中“周公吐哺，天下归心”一句，曹操以周公自比，表达了求贤若渴、统一天下的雄心壮志。B.《归园田居（其一）》中“久在樊笼里，复得返自然”一句，表达了陶渊明摆脱官场束缚、回归田园的喜悦之情。C.《雨霖铃（寒蝉凄切）》中“执手相看泪眼，竟无语凝噎”一句，通过动作和神态描写，抒发了词人与恋人离别的不舍之情。D.《念奴娇·赤壁怀古》中“人生如梦，一尊还酹江月”一句，表达了苏轼对人生短暂的悲观失望之情。答案：D解析：D项，“人生如梦，一尊还酹江月”并非表达悲观失望之情，而是苏轼在感慨历史变迁、人生短暂后，表现出的旷达洒脱之情，是一种超脱世俗的人生态度。ABC三项理解均正确，故选D。第二部分填空题（共16分，每空1分）11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）______，君子好逑。（《诗经·关雎》）（2）少壮不努力，______。（《长歌行》）（3）明月松间照，______。（王维《山居秋暝》）（4）______，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）（5）此情可待成追忆，______。（李商隐《锦瑟》）（6）人生自古谁无死？______。（文天祥《过零丁洋》）（7）______，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）（8）执手相看泪眼，______。（柳永《雨霖铃》）答案：（1）窈窕淑女（2）老大徒伤悲（3）清泉石上流（4）艰难苦恨繁霜鬓（5）只是当时已惘然（6）留取丹心照汗青（7）海上生明月（8）竟无语凝噎解析：本题考查名句默写，重点考查教材中要求识记的常见名言名句，需注意易错字：（1）“窈窕”易错写为“窈跳”；（2）“徒”易错写为“徙”；（4）“繁”“鬓”易错写，“鬓”注意下部为“髟”；（5）“惘”易错写为“罔”；（6）“汗”易错写为“汉”；（8）“凝噎”易错写为“凝咽”。默写时需做到字迹规范、无错别字。12.指出下列句子中加点文言实词的含义。（1）沛公军霸上（《鸿门宴》）军：______（2）臣诚知不如徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》）诚：______（3）愿陛下矜悯愚诚（《陈情表》）矜：______（4）旦日不可不蚤自来谢项王（《鸿门宴》）谢：______（5）吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》）私：______（6）况吾与子渔樵于江渚之上（《赤壁赋》）渔樵：______（7）越国以鄙远（《烛之武退秦师》）鄙：______（8）行李之往来，共其乏困（《烛之武退秦师》）共：______答案：（1）驻军、驻扎（2）确实、实在（3）怜悯、同情（4）道歉、谢罪（5）偏爱（6）捕鱼砍柴（名词作动词）（7）把……当作边邑（名词的意动用法）（8）通“供”，供给解析：本题考查常见文言实词的含义，涵盖实词的本义、引申义、词类活用、通假字等知识点：（1）“军”本为名词“军队”，此处活用为动词“驻军”；（4）“谢”常见义有“道歉”“感谢”“辞别”，此处结合语境为“道歉、谢罪”；（6）“渔樵”本为名词“渔夫、樵夫”，此处活用为动词“捕鱼砍柴”；（7）“鄙”为名词的意动用法，“以……为鄙”，即“把……当作边邑”；（8）“共”为通假字，通“供”，意为“供给”，需注意通假字的字形差异。第三部分简答题（共24分）三、现代文阅读（13-16题，共12分）阅读下面的文字，完成13-16题。乡土文化的当代价值乡土文化是传统文化的重要组成部分，是中华民族在长期农耕实践中积累的文化财富，承载着中国人的根与魂。在当代社会，乡土文化依然具有不可替代的价值，对传承文化根脉、培育文化自信、促进乡村振兴具有重要意义。乡土文化是文化传承的重要载体。传统节日、民俗风情、民间技艺、传统建筑等，都是乡土文化的具体体现。春节的团圆祭祖、端午的龙舟竞渡、中秋的赏月思亲，这些传统节日承载着中国人的伦理观念和情感寄托，是连接亲情、凝聚人心的重要纽带。民间技艺如剪纸、刺绣、泥塑等，是劳动人民智慧的结晶，蕴含着独特的审美情趣和文化内涵，通过代代相传，让传统文化在当代依然焕发生机。传统建筑如四合院、古村落等，不仅是居住空间，更是文化载体，其建筑布局、装饰细节，都体现着古人的生活理念和审美追求，是传统文化的“活化石”。乡土文化是培育文化自信的重要根基。文化自信源于对自身文化的认同与热爱，而乡土文化是中国人最熟悉、最亲切的文化形态。从童年记忆中的乡土风情，到成长过程中接触的民间文化，乡土文化潜移默化地影响着中国人的价值观念和行为方式。它让我们感受到传统文化的魅力，增强对民族文化的认同感和自豪感，进而培育起坚定的文化自信。在全球化背景下，面对多元文化的冲击，乡土文化能够帮助我们坚守文化立场，守住文化根脉，避免出现文化迷失。乡土文化是促进乡村振兴的重要动力。乡村振兴不仅是经济的振兴，更是文化的振兴。乡土文化能够为乡村振兴提供精神支撑，激发乡村发展的内生动力。通过挖掘乡土文化资源，打造特色文化品牌，能够带动乡村旅游、文化产业发展，促进农民增收，推动乡村经济发展。同时，乡土文化能够凝聚乡村力量，培育文明乡风、良好家风、淳朴民风，改善乡村治理，让乡村成为有温度、有情怀的家园。当然，弘扬乡土文化并非简单复古，而是要在传承中创新，在创新中发展。要结合当代社会的需求，对乡土文化进行创造性转化、创新性发展，让乡土文化适应时代发展，更好地服务于当代社会。唯有如此，才能让乡土文化在新时代焕发出新的活力，为中华民族的伟大复兴提供强大的文化支撑。13.本文的中心论点是什么？（2分）答案：在当代社会，乡土文化依然具有不可替代的价值，对传承文化根脉、培育文化自信、促进乡村振兴具有重要意义。解析：中心论点通常出现在文章开头、结尾或段落中心，本文开头直接点明主旨，即“在当代社会，乡土文化依然具有不可替代的价值，对传承文化根脉、培育文化自信、促进乡村振兴具有重要意义”，后文围绕这一观点，从文化传承、文化自信、乡村振兴三个方面展开论述，故此处为中心论点。14.文章从哪三个方面论述了乡土文化的当代价值？请简要概括。（3分）答案：①乡土文化是文化传承的重要载体；②乡土文化是培育文化自信的重要根基；③乡土文化是促进乡村振兴的重要动力。解析：文章第2、3、4段分别从三个角度论述乡土文化的当代价值，每段开头均为该段的中心句，依次为“乡土文化是文化传承的重要载体”“乡土文化是培育文化自信的重要根基”“乡土文化是促进乡村振兴的重要动力”，提取这三句话即可概括出答案，注意语言简洁，不遗漏核心要点。15.文中画线句子使用了什么论证方法？有什么作用？（4分）（画线句子：春节的团圆祭祖、端午的龙舟竞渡、中秋的赏月思亲，这些传统节日承载着中国人的伦理观念和情感寄托，是连接亲情、凝聚人心的重要纽带。）答案：使用了举例论证的方法。（1分）列举春节、端午、中秋三个传统节日的例子，（1分）具体有力地论证了“传统节日是乡土文化的具体体现，承载着中国人的伦理观念和情感寄托，是连接亲情、凝聚人心的重要纽带”这一观点，（1分）进而支撑了“乡土文化是文化传承的重要载体”的分论点，使论证更具体、更有说服力。（1分）解析：首先判断论证方法，画线句子列举了春节、端午、中秋三个传统节日的具体事例，属于举例论证。其作用需结合论点分析：举例论证的核心作用是“具体有力”，此处通过具体节日的例子，具体展现了传统节日与乡土文化的关系，进而支撑了“乡土文化是文化传承的重要载体”这一分论点，使抽象的观点更具体，增强论证的说服力。16.作者认为，弘扬乡土文化应该怎么做？请简要回答。（3分）答案：弘扬乡土文化并非简单复古，而是要在传承中创新，在创新中发展；要结合当代社会的需求，对乡土文化进行创造性转化、创新性发展，让乡土文化适应时代发展，更好地服务于当代社会。解析：文章最后一段明确阐述了弘扬乡土文化的方法，即“并非简单复古，而是要在传承中创新，在创新中发展。要结合当代社会的需求，对乡土文化进行创造性转化、创新性发展，让乡土文化适应时代发展，更好地服务于当代社会”，提取关键信息，简洁概括即可，注意不要遗漏“传承中创新、创新中发展”“结合当代需求”“创造性转化、创新性发展”等核心要点。四、古诗文阅读（17-20题，共12分）阅读下面的文言文，完成17-19题。#陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？17.解释下列句子中加点的文言虚词。（4分）（1）山不在高，有仙则名则：______（2）斯是陋室，惟吾德馨惟：______（3）无丝竹之乱耳之：______（4）孔子云：何陋之有之：______答案：（1）连词，就、便（2）副词，只、只有（3）助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义（4）助词，宾语前置的标志，无实义解析：本题考查常见文言虚词的意义和用法，结合语境分析：（1）“则”在此处表承接，译为“就、便”，连接“有仙”和“名”两个动作；（2）“惟”表限定，译为“只、只有”，强调“德馨”是陋室不陋的核心；（3）“之”用于“丝竹”（主语）和“乱耳”（谓语）之间，取消句子独立性，使“无丝竹之乱耳”成为动宾结构的宾语，无实义；（4）“之”是宾语前置的标志，正常语序为“有何陋”，“之”无实义，仅帮助宾语前置。18.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。答案：（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶染上绿色；草色映入帘幕，使室内显得青翠。（2分，“上”“入”翻译准确各1分，句意通顺1分）（2）没有世俗的乐曲扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。（2分，“乱”“劳”使动用法翻译准确各1分，句意通顺1分）解析：翻译文言文需遵循“信、达、雅”原则，注意重点字词和特殊句式：（1）“上”，名词作动词，“蔓延、长到”；“入”，“映入”，翻译时需体现出景物的动态感，保持句意通顺。（2）“乱”，使动用法，“使……扰乱”；“劳”，使动用法，“使……劳累”；“丝竹”，借指世俗的乐曲；“案牍”，指官府的公文，翻译时需准确体现使动用法和借代手法，句意连贯。19.本文表达了作者怎样的思想感情？（4分）答案：本文通过对陋室环境、交往人物、日常生活的描写，（2分）表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，（1分）以及不慕荣利、不与世俗同流合污的高尚品格。（1分）解析：文章开篇以“山有仙则名”“水有龙则灵”类比“陋室有吾德馨”，点明核心观点；中间描写陋室“苔痕上阶绿，草色入帘青”的清幽环境，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的高雅交往，“调素琴，阅金经”的闲适生活，均体现了作者的安贫乐道；结尾引用孔子“何陋之有”，进一步强化了“陋室不陋”的观点，凸显作者高洁傲岸、不慕荣利的品格，结合这些内容概括思想感情即可。20.阅读下面这首唐诗，回答问题。（4分）登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（1）这首诗的首联和颔联描绘了一幅怎样的画面？（2分）（2）尾联中“艰难苦恨”包含了诗人哪些复杂的情感？（2分）答案：（1）描绘了一幅萧瑟苍凉、气势磅礴的秋景图。（1分）秋风急促，天空高远，猿猴啼叫悲凉，江水清澈，沙滩洁白，鸟儿盘旋飞翔；无边无际的落叶纷纷飘落，奔腾不息的长江滚滚东流。（1分）（2）包含了诗人对个人身世坎坷、年老多病、漂泊无依的悲凉，（1分）以及对国家动荡、民生疾苦的忧虑和壮志未酬的愤懑。（1分）解析：（1）首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”和颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，选取了“风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、长江”等意象，“风急”“猿啸哀”“落木萧萧”体现出萧瑟苍凉的氛围，“无边”“不尽”“滚滚来”体现出气势磅礴的特点，整合这些意象和氛围，即可概括画面特点。（2）尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”中，“艰难”既指个人身世的艰难（年老多病、漂泊无依、潦倒失意），也指国家的艰难（安史之乱后国家动荡）；“苦恨”既包含个人壮志未酬的愤懑，也包含对民生疾苦的忧虑，结合杜甫的生平经历（晚年漂泊、忧国忧民），即可概括出情感内涵。第四部分论述题（共10分）21.结合《永遇乐·京口北固亭怀古》，论述辛弃疾词的豪放风格特点。要求：观点明确，论据充分，条理清晰，不少于200字。（10分）答案示例：辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》充分体现了其豪放词的风格特点，主要表现为意境雄浑壮阔、情感慷慨激昂、用典自然贴切。首先，意境雄浑壮阔。词的开篇“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”，以“千古江山”起笔，视野开阔，意境宏大，将历史的沧桑与现实的感慨融为一体，奠定了全词雄浑的基调。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，描绘了刘裕北伐时的英武气概，画面壮阔，气势磅礴，尽显豪放之风。其次，情感慷慨激昂。词人登临北固亭，追忆历史上的英雄人物，对比当下南宋朝廷的苟且偷安，抒发了自己壮志未酬、报国无门的愤懑之情。“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”，批判了南宋统治者的草率北伐，暗含忧国忧民的情怀；结尾“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”，以廉颇自比，抒发了不甘衰老、渴望被重用、建功立业的强烈愿望，情感慷慨，动人心弦。最后，用典自然贴切。词中引用了孙仲谋、刘裕、刘义隆、廉颇等历史人物的典故，将历史与现实紧密结合，既丰富了词的内涵，又增强了词的感染力，使豪放风格更加突出。综上，《永遇乐·京口北固亭怀古》通过雄浑的意境、激昂的情感和贴切的用典，充分展现了辛弃疾豪放词的独特魅力。解析：本题考查对古代诗词风格的鉴赏与论述，需紧扣“豪放风格”，结合《永遇乐·京口北固亭怀古》的具体内容分析。评分标准：观点明确（2分），能从意境、情感、用典等至少两个角度展开论述，论据充分（结合词中具体句子分析，4分），条理清晰（2分），语言流畅、字数达标（2分）。若未结合词中内容，仅泛谈豪放风格，或字数不足，酌情扣分。第五部分写作题（共50分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。“传承”与“创新”是一对辩证统一的关系。传承是创新的基础，没有传承，创新就会失去根基；创新是传承的发展，没有创新，传承就会停滞不前。从传统文化的传承与创新，到科技发展的继承与突破，再到个人成长的积淀与超越，都离不开“传承”与“创新”的相互支撑。请结合自己的经历、见闻或思考，以“传承与创新”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②文体自选（诗歌除外）；③题目自拟；④不得抄袭，不得套作；⑤书写规范，卷面整洁。参考作文：守传承之根，开创新之花传承是历史长河中不灭的灯塔，照亮文明延续的道路；创新是时代浪潮中强劲的风帆，推动文化向前的步伐。二者如同车之两轮、鸟之双翼，辩证统一，缺一不可。没有传承的创新是无源之水，没有创新的传承是一潭死水，唯有守住传承之根，才能开出创新之花，让文化在岁月流转中生生不息。传承是创新的根基，唯有坚守传统，才能让创新有章可循、有本可依。从《诗经》“关关雎鸠”的婉转吟唱，到唐诗宋词的千古流传；从剪纸刺绣的匠心独运，到传统建筑的榫卯匠心，无数传统文化瑰宝，都是先辈们智慧的结晶，是我们创新的起点。正如山东剪纸艺人李宝凤，坚守剪纸技艺的传统技法，深耕民俗题材，将祖辈流传的剪刻手法烂熟于心，这才有了后来将现代审美融入传统纹样，让剪纸作品走出国门、走向世界的创新突破。倘若脱离传承，盲目追求创新，只会沦为无源之水、无本之木，最终失去文化的灵魂与底色。创新是传承的发展，唯有勇于突破，才能让传承焕发新生、永葆活力。时代在发展，社会在进步，传统文化若一味墨守成规，便会被时代淘汰。故宫博