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文档简介
2025~2026学年佛山市普通高中教学质量检测(二)
高三化学2026.4
本试卷共8页,20题,全卷满分100分,考试用时75分钟。
注意事项:
1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、班级、姓名、试室、
座位号和准考证号填写在答题卡上。将条形码横貼在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信
息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域
内相应位置上:如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案:不准使用铅
笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
可能用到的相对原子质量:H1016
第I卷(共44分)
一、选择题:本题包括16小题,共44分。第1~10小题,每小题2分;第11~16小题,每
小题4分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。
1.马在中华文化中象征着奋进与忠诚。下列艺术品的主要材质属于硅酸盐的是
A.西汉·彩绘木马B.东汉·肯钢奔马C.唐·三彩陶马D.现代·奔马图
2.我国人形机器人技术发展日新月异。下列说法正确的是
A.中控芯片主要成分为硅,单质硅属于共价晶体
B.关节轴承使用聚苯硫醚复合材料,聚苯硫醚属于芳香烃
C.固态三元锂电池供电时将电能转化为化学能
D.手腱绳采用的超高分子量聚乙烯纤维,链节为-CH₂-
3.尿素铁[Fc(H₂NCONH₂)₆](NO₃)₃可用作铁肥和缓释氮肥。下列化学用语错误的是
A.中子数为30的铁核素:FeB.一NH₂的电子式:
C.NO,的VSEPR模型:D.Fe³+的价电子排布式:3d⁵
2025-2026学年佛山市普通高中教学质量检测(二)高三化学试题第1页(共8页)
4.利用下列装置制备Fe(OH)₃胶体并验证其性质,能达到目的的是
NaOH
溶液快速加入
过量盐酸
Fe(OHD₃
FeCl₃胶休Fe(OH)₃
溶液胶体和
FeCl₃溶液
胶体
A.制备胶体B.观察丁达尔效应C.分禹混合物D.观察胶体聚沉
5.MOFs可用于荧光传感,有机物甲(结构如图)是合成MOFs的原料。下列关于甲的说
法正确的是
A.碳原子均为sp²杂化
B.不能发生取代反应
C.能形成分子内氢键,熔点较高
D.1mol甲最多能与2molNaOH反应
6.劳动是智慧的土壤。下列劳动项目涉及的化学知识表述错误的是
选项劳动项目化学知识
A用碎鸡蛋壳改良酸性土壤碳酸钙能与酸性物质反应
B用波尔多液防治果树病害Cu²+使病菌蛋白质变性
C用生石灰保持仓库干燥氢氧化钙能与水反应
D用聚乳酸制作可降解铃具聚乳敢中的酯基可水解
7.能满足下列物质间直接转化关系,且推理成立的是
A.a可为硫,石蕊溶液中通入b先变红后褪色
B.a可为铜,加热蒸干d溶液并灼烧可得到b
C.a可为氮气,b与H₂O生成c属于氧化还原反应
D.a可为钠,Ca(OH)₂与d反应可得到c
8.城市道路使用食盐除冰时,会加剧道路钢制设施的腐蚀。下列说法错误的是
A.食盐水作电解质溶液,钢材发生电化学腐蚀
B.钢材中铁作负极,发生氧化反应
C.理论上每消耗标准状况下11.2LO₂,转移2mole"
D.钢材中添加铬、镍等元素制成不锈钢,采用了牺牲阳极法防腐
2025~2026学年佛山市普通高中教学质量检测(二)高三化学试题第2页(共8页)
9.向硝酸银溶液中滴加氨水至沉淀恰好溶解,可得银氨溶液。NA为阿伏加德罗常数的值。
下列说法正确的是
A.1L1mol·L-¹氨水中NH;的数目为NA
B.1mol[Ag(NH₃)₂]中σ键的数目为8NA
C.常温常压下22.4LNH₃中含有电子的数目为10NA
D.0.5mol乙醛与足量银氨溶液完全反应转移电子的数目为2NA
10.氨硼烷(H₃N-BH₃)是一种潜在的储氢材料,三种催化放氢途径和各步骤的活化能如下
(电负性:N>H>B)。下列说法正确的是
步骤Ea(kcal·mol-¹)
I12.2
Ⅱ63.2
II55.7
IV23.2
V47.7
A.氨硼烷中氢的化合价均相同
B.三种放氢途径均涉及极性键断裂
C.相同温度下,途径①速率最快
D.三种放氢途径中,途径②的△H最小
11.一种制备乙炔并检验其性质的装置如图。下列说法错误的是
气球
K₂
蘸有酸性KMnO₄
浸有饱和CuSO₄溶液的滤纸
溶液的棉花
用微孔锡箔纸
包裹的电石
饱和食盐水
K₁50E0
A.检查气密性的操作为关闭K₂,打开K1,推拉注射器活塞
B.饱和CuSO₄溶液可吸收H₂S,主要发生氧化还原反应
C.蘸有酸性KMnO₄溶液的滤纸褪色,说明乙炔具有还原性
D.使用饱和食盐水,可减慢电石与水的反应速率
12.将0.01mol·L-¹HCN溶液与0.01mol·L-¹NaCN溶液等体积混合,可得到缓冲溶液。
常温下HCN电离常数Ka=6.2×10-10。下列叙述正确的是
A.该混合溶液中:c(HCN)<c(CN-)
B.加水稀释,K₂(HCN)增大
C.混合溶液中:c(Na+)=2×[c(HCN)+c(CN-)]
D.混合溶液中加入少量NaCN固体,HCN和CN-的浓度均增大
2025~2026学年佛山市普通高中教学质量检测(二)高三化学试题第3页(共8页)
13.一种高效杀虫剂的分子结构如图。已知Q、R、W、X、Y、Z为原子序数依次增大的短
周期主族元素,W和Y同族。下列说法错误的是
A.第一电离能:Y>W>X
B.最高价含氧酸的酸性:Z>Y
C.最简单氢化物沸点:W>R
D.键角:RX;->ZX₂
14.下列结构与性质均正确,且有因果关系的是
选项结构性质
A健能:F—H>0—H沸点:HF<H₂O
B禹子半径:Na+<K+熔点:NaCl<KCI
C苯分子中含有大π健茉能与溴水发生加成反应
D水品内部质点排列有序水品导热性表现出各向异性
15.一种储氢合金(LaNix)的晶胞结构如图1所示,该材料可由图2装置电解制备。下列
说法正确的是
Co、CO₂
石墨
电
源熔融氧化物电解质
ONi(仅传导O²-)
La₂O₃、NiO
图1图2
A.a为外接电源的负极
B.石墨上的电极反应之一为:C+20²-+4e-=CO₂↑
C.电解池工作时,熔融氧化物电解质中0²-的物质的量不变
D.每合成1molLaNi合金,理论上有8mole-通过导线
16.恒容密闭容器中足量焦炭和适量水蒸气发生下列反应:①C(s)+H₂O(g)=CO(g)+H₂(g)
△H>0,②CO(g)+H₂O(g)=CO₂(g)+H₂(g)△H<0,平衡后含碳气体浓度随水碳比变化
如图,含水量增加会降低反应温度。下列说法正确的是
A.曲线a代表c(CO₂)随水碳比的变化
B.平衡后缩小容器体积,反应②平衡不移动
C.平衡前反应②生成CO₂的速率均大于反应①生成
CO的速率
D.反应①生成CO的量与反应②消耗CO的量相等
的瞬间,两个反应均达到平衡
水碳比:n(H₂O)/n(C)
2025~2026学年佛山市普通高中教学质量检测(二)高三化学试题第4页(共8页)
第IⅡ卷(共56分)
二、非选择题:本题包括4小题,共56分。
17.(14分)铁盐在电子、医疗和水处理等领域应用广泛。
(1)Fc(NO₃)₃水解的离子方程式为,用Fc(NO))固体粗略配制Fc(NO)₃溶液,正确
的操作有(填标号)。
a.溶于蒸馏水b.溶于浓硝敢c.过滤d.加水稀释
(2)常温下,取20.00mL上述Fc(NO₃)₃溶液,连接pH传感
器,加入0.0679mol·L-¹NaOH标准液,pH变化如图。
溶液混合时体积变化忽略不计,10-1.6=0.0251。
①静置,取a点上层清液于试管中,滴加溶液,
不变红,证明Fc³+己完全沉淀。
25.00
②上述Fc(NO₃)₃溶液物质的量浓度为mol·L-¹V(NaOH)/mL
(忽略Fc³水解对测定结果的影响,保留3位有效数字)。
(3)常温下,学习小组取pH=1.6的Fe(NO)₃溶液,分别进行实验I和Ⅱ,用色度计传感
器测吸光率,实验设计和数据记录如下:
本题实验条件下吸光卑与溶液中Fe(OH)₃的物质的量浓度成正比。
序号V[Fc(NO)]/mLV(H₂O)/mL吸光率
12240%
Ⅱ13Ai
能说明稀释Fc(NO₃)₃溶液,Fe(OH)₃浓度变小,但Fc³+水解程度变大的依据是
o
(4)学习小组继续探究温度对Fc³水解的彤响。
①理论分析水解吸热,温度升高Fc³¹水解程度增大。
②实验过程取pH=1.6的Fc(NO₃)s溶液,水浴加热一段时间后停止加热,溶液吸光
牟的变化如图所示。
60
温度/℃吸光牢1%
25
开始加热停止加热1时问/min
③图像分析停止加热后恢复原温度,吸光率不能恢复到加热前,维续分析原因。
2025~2026学年佛山市普通高中教学质量检测(二)高三化学试圈第5页(共8页)
④查阅资料加热时Fc³+会反应生成一种吸光率更大的配合物离子,结构如下:
该配合物的配体有(填化学符号)。
⑥提出猜想猜想a:_,导致H¹浓度减小。
猜想b:生成上述配合物离子,降温时无法变回Fe³+。
⑥验证猜想取t时刻溶液,测得pH,猪想a成立。
设计实验验证猜想b:,猜想b成立。
⑦教师指导实验要尊重事实,一个事实的出现可能是多个因素协同驱动的结果。
18.(14分)铜铅锌多金属硫化矿中主要含PbS、CuFeS₂、ZnS及少量FcS₂。可通过沉淀
法或萃取法从铜铅锌多金属硫化矿中回收铜,两种工艺流程如下:
NaHS
硫敢、O₂
多金属
常压氧浸浸取液硫化沉铜沉钢渣火法炼钢
硫化矿
滤渣1沉铜后液一氧化调pH电解提锌
水相
草铜滤渣2
有机相低酸洗涤铜溶液一电解
提钢
己知:Ksp(CuS)=6.3×10-36,Ks(ZnS)=3×10-25;Ka₁(H₂S)=10-7.0,Ka₂(H₂S)=10-12.9
(1)“滤渣1”的主要成分为0
(2)“硫化沉铜”时,生成CuS和一种气体。
①反应的离子方程式为0
②不使用Na₂S作为沉淀剂的原因是。
③“浸取液”中c(Zn²+)=0.1mol·L-¹,为避免引入ZnS沉淀,“沉铜后液”中c(Cu²+)
不能低于mol·L-¹。
(3)“电解提锌”后,母液可以返回步骤中循环使用。
(4)向NaOH溶液中通入H₂S气体可制得NaHS溶液。为得到更多的NaHS,应控制溶液
的最适pH为_(此时溶液中的S²-和H₂S可看作近似相等)。
(5)我国科学家合成了一种电化学性能优异的铜硒化合物,其中Sc为-2价,Cu为+1、
+2价,形成如图所示的两种结构单元,交替排列形成晶胞。
该铜硒化合物的化学式为_,Cu²+在晶胞中的位置为(填①或②)。
(6)①“铜溶液”可用作电解精炼铜的电解液,在答题卡框中,画出电解示意图并做相应
标注
②与沉淀法相比,萃取法提铜工艺的优点是(写一条)。
2025~2026学年佛山市普通高中教学质量检测(二)高三化学试题第6页(共8页)
19.(14分)甲烷干重整反应(DRM)可将温室气体CH₄和CO₂转化为合成气(CO和H₂),
Mo₂C催化剂具有更高的活性和稳定性。
已知:DRM反应体系存在下列过租:
编号过程△H(kJ·mol-¹)
(a)主反应CH₄(g)+CO₂(g)=2CO(g)+2H₂(g)+247
(b)逆水汽转换H₂(g)+CO₂(g)=CO(g)+H₂O(g)+41.2
(c)CO歧化2CO(g)=C(s)+CO₂(g)-171
(d)CH₄裂解CHa(g)一C(s)+2H₂(g)+76
(1)基态Mo原子的价电子排布式为4d⁵5s',其在周期表的第周期族。
(2)甲烷蒸气重整反应:CH₄(g)+H₂O(g)=CO(g)+3H₂(g)△H=kJ·mol-¹。
(3)恒温恒容容器中,在Mo₂C催化下发生(a)~(d)反应,下列说法正确的是o
A.反应(a)在任何温度下都可以自发进行
B.反应(c)、(d)导致积碳,会降低主反应速牟
C.平衡后加入CH₄,再次平衡时增大
D.寻找更高效的催化剂,可提高主反应的选择性
(4)Mo₂C催化DRM主反应的反应机理如图。
①历程I的化学方程式为:十CO₂=Mo₆C₃O₂+CO。
②物质A的化学式为o
(5)100kPa的恒压容器中通入1molCH₄和1molCO₂,反应体系中各含碳微粒平衡时的物
质的量随温度变化如左下图,CO₂平衡转化率及氢碳比[n(H₂)/n(CO)]随温度变化如右下
图。900℃时积碳可以忽略不计。
2025~2026学年佛山市普通高中教学质量检测(二)高三化学试题笫7页(共8页)
①表示CO随温度变化的曲线为(选填“I”“Ⅱ”或"Ⅲ”)
②600℃时,产生积碳1mol,此时CO₂为mol.
③730℃前,氢碳比防温度升高而下降,可能的原因是o
④900℃时,反应(a)的分压平衡常数Kp为_(kPa)²(用分压表示浓度,分压=总压×
物质的量分数,写出计算过程和结果的计算表达式,无需化简)。
20.(14分)张力环(如CaH₆:)有很强的活性,是重要的有机合成中问体,
其部分利用路径如下(Ph-代表苯基C₆Hs-)。
ⅢIⅡ
(1)化合物I的官能团名称为o
(2)张力环CaH₆的同分异构体中,不含C=C=C的链状结构共有种。其中核磁共振
氢谱只有1组峰的有机物的名称为o
(3)下列说法正确的有o
A.I→Ⅱ的过程中,涉及σ.键、π键的断裂与形成
B.1mol化合物I最多可与5molH₂加成
C.化合物Ⅱ可与Br₂发生1,4-加成反应
D.化合物Ⅲ中不存在手性碳原子
(4)I→Ⅲ的原子利用率为100%,化合物IV的分子式为,该过程可看作活泼氢原子
与张力环反应。用N,N-二甲基胺代替化合物IV,产物的结构简式
为o
(5)以化合物V()和化合物VI为原料,根据I→Ⅱ的原理分3步合成
1
①第一步,化合物V和VI反应,打开张力环,VI的结构简式为o
②第二步,进行(填反应类型)。
③第三步,在酸性条件下水解,反应方程式为o
2025-2026学年佛山市普通高中教学质量检洲(二)商三化学试愿笫8页(共8页)
2025~2026学年佛山市普通高中教学质量检测(二)
高三化学参考答案
一、选择题:本题包括16小题,共44分。第1~10小题,每小题2分;第11~16小题,每小题4
分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。
题号12345678910111213141516
答案CACBACDDBBBDADCA
二、非选择题:本题包括4小题,共56分。
17.(14分)
(1)Fe³++3H₂0一Fe(OH)₃+3H(1分),bd(2分)
(2)①KSCN(1分)
②0.0200(2分,0.0199给1分)
(3)20%<A₁<
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