【新教材】北师大版（三起）（2024）四年级下册英语Unit 4 Using the time Lesson 3教案

第第页一、核心素养目标（一）知识目标1.熟练掌握本课时核心词汇：o’clock、half、past、to、seventhirty、eightfifteen、nineforty-five等时间类词汇，做到认读、拼写准确，理解含义并能灵活运用。2.掌握时间表达的两种核心句型，能熟练运用句型询问和表达具体时间，做到问答连贯、表达规范。3.能听懂关于时间的简短对话、指令和音频，能跟随音频跟读、朗读对话，尝试独立复述对话大意。4.能独立完成时间类词汇、句型相关练习，能自主纠正时间表达中的常见错误，能结合生活情景运用句型交流。（二）能力目标1.提升时间类词汇的辨析、拼写及运用能力，能快速认读、书写核心词汇，准确区分不同时间表达的用法。2.增强英语听说表达能力，敢于主动用句型询问、表达时间，能在小组互动中完成对话练习，提升交流能力。3.培养观察、归纳能力，能自主梳理时间表达的规律，掌握正确的时间表达方法，提升知识运用的灵活性。4.提升答题规范度，能独立完成各类练习，准确纠正自身错误，养成认真书写、规范表达的习惯。（三）情感目标1.保持英语学习的兴趣，乐于参与课堂互动和时间表达练习，感受英语与生活的联系，增强学习自信心。2.养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯，树立时间观念，体会准确表达时间的重要性。3.乐于参与小组合作，学会倾听、互助，能主动与同伴交流时间相关话题，培养团结协作的品质。二、学习重难点（一）学习重点1.核心词汇：o’clock、half、past、to、seventhirty、eightfifteen、nineforty-five的认读、拼写及运用。2.重点句型：询问时间和表达时间的两种核心句型的熟练运用，能做到问答对应、表达准确。3.能听懂、跟读核心对话，能独立复述对话，能结合生活情景用所学句型交流时间。4.能独立完成词汇、句型练习，准确表达不同时间，纠正常见错误。（二）学习难点1.时间表达的两种方式（顺读法、逆读法）的区分与灵活运用，尤其是halfpast、to的正确使用。2.逆读法中“分钟数+past/to+整点”的规则记忆与运用，避免出现表达错误。3.结合生活情景连贯运用句型交流时间，做到表达流畅、逻辑清晰。4.准确拼写时间类词汇，避免出现拼写错误（如o’clock的缩写、half的拼写等）。三、课前预习1.学具准备：自备课本、练习本、铅笔、橡皮，准备钟表模型（可选），整理本单元前两课时时间类词汇和句型笔记。2.预习任务：（1）熟读本课时核心词汇，尝试拼写o’clock、half、past、to，结合音标记忆发音和拼写。（2）回顾前两课时所学时间表达句型，尝试用顺读法表达3个不同时间（如7:00、8:30、9:15）。（3）听本课时核心对话音频，跟读5-10分钟，尝试理解对话大意，标注不认识的单词和不懂的句子。（4）尝试用自己的话描述一个日常时间点（如起床、上学、睡觉时间），记录自己的疑问。3.预习疑问：将预习中遇到的困难（词汇拼写、句型运用、对话理解等）记录下来，课堂上主动求助。四、课堂探究（一）预习检测1.词汇检测（1）指名认读核心词汇：o’clock、half、past、to、seventhirty、eightfifteen，集体纠正发音和认读错误。（2）同桌互查：互相听写核心词汇，核对拼写，标注易错单词，教师巡视指导。2.句型检测（1）师生互练：教师说出时间（如7:00），学生用顺读法表达；教师提问时间，学生尝试应答。（2）指名分享：分享预习时描述的日常时间点，教师点评，纠正表达错误。3.疑问反馈：指名分享预习疑问，教师梳理，明确本节课学习重点（逆读法的运用）。4.情境导入：出示钟表模型，创设情景“Classbegins.Whattimeisit?Let’slearntosaydifferenttimescorrectly.”，引出本节课学习主题——熟练运用两种方式表达时间。（二）知识梳理与巩固（核心环节）1.核心词汇梳理与巩固（1）分类回顾：师生共同梳理本课时核心词汇，明确含义和用法。1.整点表达相关：o’clock（……点钟），用于整点后，如seveno’clock（7点钟）。2.逆读法相关：half（一半）、past（过）、to（差）。3.常用时间短语：seventhirty（7:30）、eightfifteen（8:15）、nineforty-five（9:45）。（2）易错辨析：重点讲解易错词汇，结合例句区分用法。1.拼写辨析：o’clock（注意缩写形式，不能漏写撇号）、half（不能写成half）。2.用法辨析：past（用于分钟数≤30，“过”）、to（用于分钟数＞30，“差”）。（3）巩固游戏：开展“钟表时间配对”游戏，教师出示钟表图片，学生快速说出对应的英文表达，巩固词汇和时间表达。2.重点句型梳理与巩固（1）句型分类讲解：师生共同梳理两种时间表达句型，明确用法和应答方式，结合例句示范。1.顺读法（直接读）（1）询问时间：Whattimeisit?（几点了？）（2）应答：It’s+整点/分钟+整点.（如It’sseveno’clock./It’sseventhirty.）2.逆读法（间接读）（1）分钟数≤30：It’s+分钟数+past+整点.（如It’shalfpastseven.7:30）（2）分钟数＞30：It’s+（60-分钟数）+to+（整点+1）.（如It’sfifteentoten.9:45）（2）句型练习：分层次练习，巩固句型运用。1.师生示范：教师出示钟表时间，引导学生用两种方式表达，纠正表达错误。2.小组练习：分组讨论，每组给出3个不同时间，互相用两种方式表达并问答，教师巡视点评。3.核心对话巩固（1）播放核心对话音频，学生跟随音频跟读，注意语音语调，重点关注时间表达句型。（2）分组分角色朗读对话，尝试梳理对话中的时间表达和核心句型。（3）引导学生仿写对话，结合自身日常时间（如起床、上学、吃午饭时间），替换对话中的时间信息，完成简单对话。（三）巩固练习1.基础练习（词汇、句型巩固）（1）单词拼写：根据中文提示，拼写对应的英语单词或短语。1.……点钟→（o’clock）2.一半→（half）3.过（时间）→（past）4.7:30→（seventhirty）5.9:45→（nineforty-five）（2）句型匹配：将问句与对应的答语匹配，答案均衡排布。1.Whattimeisit?→（C）2.Whattimedoyougetup?→（A）3.It’shalfpasteight.WhattimeisitinEnglish?→（D）4.It’sfifteentoten.What’sthetime?→（B）A.Igetupatseveno’clock.B.It’snineforty-five.C.It’seightfifteen.D.It’shalfpasteight.2.提升练习（句型运用）（1）句子仿写：根据例句，用两种方式表达时间，仿写句子。1.例句：7:00→It’sseveno’clock./It’sseven.→仿写：8:00→It’seighto’clock./It’seight.2.例句：7:30→It’sseventhirty./It’shalfpastseven.→仿写：9:30→It’sninethirty./It’shalfpastnine.3.例句：9:45→It’snineforty-five./It’sfifteentoten.→仿写：8:45→It’seightforty-five./It’sfifteentonine.（2）句子改错：找出句子中的错误并改正，重点纠正时间表达中的常见错误。1.It’shalfpast6.→（It’shalfpastsix.）2.It’stento8.→（It’stentoeight.）3.Whattimeisit?It’ssevenclock.→（Whattimeisit?It’sseveno’clock.）4.It’sthirtypastseven.→（It’shalfpastseven.）3.综合练习（情景交流）小组合作：创设“日常作息”情景，创编一段不少于6句话的对话，整合时间询问和表达的两种句型，每组指名展示，教师点评纠错。示例对话：A:Goodmorning!Whattimeisit?B:Goodmorning!It’sseventhirty.It’shalfpastseven.A:Whattimedoyougotoschool?B:Igotoschoolateighto’clock.Whataboutyou?A:Igotoschoolateightfifteen.It’saquarterpasteight.B:Let’sgotoschooltogether!4.易错点拨：针对练习中出现的共性错误，再次强调逆读法的规则、词汇拼写和句型表达的易错点，引导学生纠正。（四）达标检测1.下列单词中，拼写正确的是（）A.oclockB.halfC.passtD.toa2.表达“7:30”，下列说法正确的是（）A.It’sseventhirty.B.It’shalfpastseven.C.It’sthirtypastseven.D.AandB3.当你想询问“几点了”，应该说（）A.Whattimeitis?B.Whattimeisit?C.It’sseveno’clock.D.What’sthetimeisit?4.“It’sfifteentoten.”对应的时间是（）A.10:15B.9:45C.9:15D.10:455.下列句子中，表达正确的是（）A.It’shalfpast9.B.It’stwentytoseven.C.Whattimedoyougetup?Igetupat6oclock.D.It’sthirtytoeight.（五）答案解析1.B解析：A选项正确拼写为o’clock（漏写撇号），C选项正确拼写为past，D选项正确拼写为to，故选B。2.D解析：“7:30”可以用顺读法seventhirty和逆读法halfpastseven表达，C选项表达错误，故选D。3.B解析：询问“几点了”的正确表达是Whattimeisit?，A选项语序错误，C选项是应答句，D选项句式错误，故选B。4.B解析：fifteentoten表示“差15分钟到10点”，即9:45，A、C、D均错误，故选B。5.B解析：A选项数字应小写为nine，C选项oclock漏写撇号，D选项30分钟应用halfpast，不能用to，故选B。五、课堂小结1.本节课掌握了本课时核心词汇：o’clock、half、past、to及常用时间短语，重点巩固了词汇的拼写和用法，纠正了常见拼写错误。2.学会了时间表达的两种方式（顺读法、逆读法），掌握了重点句型的运用，能熟练询问和表达不同时间，尤其是逆读法的规则运用。3.听懂、跟读并仿写了核心对话，能结合生活情景用所学句型交流时间，提升了听说表达和知识运用能力。4.完成了各类练习，明确了自身易错点，养成了认真书写、规范表达的习惯，树立了珍惜时间的意识。六、课后作业1.默写本节课核心词汇和常用时间短语，每个单词/短语抄写3遍、默写1遍，重点巩固o’clock、half、past、to的拼写。2.听本课时核心对话音频，跟读10分钟，模仿语音语调，尝试有感情地朗读并复述对话。3.用两种方式表达10个不同时间（包含整点、半整点、非半整点），写在练习本上，做到表达规范、准确。4.和家人用所学句型交流日常作息时间，创编一段不少于6句话的对话，下次课展示交流；整理本节课的易错点，每天复习5分钟。七、重点知识归纳1.核心词汇（分类归纳）（1）基础词汇：o’clock（……点钟）、half（一半）、past（过）、to（差）（2）常用时间短语：1.整点：seveno’clock（7:00）、eighto’clock（8:00）2.半整点：seventhirty（7:30）、ninethirty（9:30）3.非半整点：eightfifteen（8:15）、nineforty-five（9:45）、tentwenty（10:20）（3）易错重点：o’clock（不能漏写撇号）、half（拼写）、past与to的用法区分。2.重点句型（分类归纳）（1）询问时间：1.Whattimeisit?（几点了？）（2）时间表达（两种方式）：1.顺读法：It’s+整点/分钟+整点.（例：It’sseveno’clock./It’sseventhirty.）2.逆读法：（1）分钟数≤30：It’s+分钟数+past+整点.（例：It’shalfpastseven.7:30）（2）分钟数＞30：It’s+（60-分钟数）+to+（整点+1）.（例：It’sfifteentoten.9:45）3.易错点汇总（1）拼写易错：o’clock漏写撇号、half误写为half、past误写为passt。（2）句型易错：逆读法中past与to的用法混淆；时间表达中数字大小写错误（如6应写为six）；漏写o’clock的撇号。（3）表达易错：30分钟用halfpast，不能用thirtypast；分钟数＞30时，to后面接的是“整点+1”。4.学习方法提示：结合钟表模型记忆时间表达规则，多练习两种表达方式；每天坚持跟读音频、默写词汇；结合日常作息练习句型，提升表达的灵活性和准