【新教材】北师大版（三起）（2024）四年级下册英语Unit 1 People I love Lesson 3教案

第第页一、核心素养目标（一）语言能力掌握aunt,uncle,cute,lovely,together等核心词汇，能正确认读、拼写并运用；掌握句型Thisismyaunt/uncle./He/Sheiscute/lovely./Wearetogether.能衔接前两课句型，综合运用所学知识介绍亲属，描述人物特点，表达相聚的愉悦。（二）文化意识了解中西方亲属称呼（aunt,uncle）的含义差异，懂得珍惜亲情、珍惜与家人相聚的时光，进一步培养感恩、友善的情感和正确的家庭观念。（三）思维品质能结合图片、生活情境联想新学词汇和句型，衔接前两课知识，培养观察、联想、连贯表达和综合运用的思维，能主动运用所学知识描述亲属和场景。（四）学习能力巩固主动倾听、大胆开口、合作交流的学习习惯，能在情境中综合运用新旧知识，提升自主学习、合作学习和知识综合运用能力。二、重难点突破（一）重点1.核心词汇：aunt,uncle,cute,lovely,together的认读、拼写和运用。2.核心句型：Thisismyaunt/uncle./He/Sheiscute/lovely./Wearetogether.的理解和运用，能综合前两课句型，介绍亲属、描述人物和表达相聚情感。（二）难点1.单词aunt,uncle的发音准确，区分aunt与uncle的拼写、含义及用法；cute与lovely的用法辨析，together的正确运用。2.能综合前两课所学句型，连贯、自然地介绍多位亲属，描述人物特点并表达相聚的愉悦，实现知识的综合运用。（三）突破方法1.通过图片、生活情境、动作表情，结合听、说、读、写练习，衔接前两课知识，强化新学词汇和句型记忆，纠正发音和拼写错误。2.设计小组互动、情境对话、综合展示等活动，引导学生主动综合运用新旧句型，大胆开口表达，突破知识综合运用的难点。三、字词句音梳理（一）单词（字、词）1.核心词汇（要求认读、拼写、运用）①aunt：阿姨，姑姑，婶婶（发音：/ɑːnt/，注意au发/ɑː/音，单数形式，指代母亲的姐妹、父亲的姐妹或配偶的姐妹）②uncle：叔叔，舅舅，姑父（发音：/ˈʌŋkl/，注意un发/ʌŋ/音，单数形式，指代父亲的兄弟、母亲的兄弟或配偶的兄弟）③cute：可爱的（发音：/kjuːt/，形容词，用来形容人物或小动物，语气较活泼）④lovely：可爱的，美好的（发音：/ˈlʌvli/，形容词，可形容人物、事物，语气较温和，与cute用法相近）⑤together：一起，共同（发音：/təˈɡeðə(r)/，副词，常用搭配：betogether,playtogether）2.衔接词汇（回顾Lesson1、2，巩固运用）①father,mother,sister,brother,grandpa,grandma,friend,love,nice,kind,happy（复习认读、拼写和用法）②he,she,my,we,they,is,are（复习代词和be动词的用法）（二）句子（句）1.核心句型（要求理解、会说、会写、会运用）①Thisismyaunt.这是我的阿姨。（介绍自己的阿姨、姑姑等，衔接Thisismyfather.的用法）②Thisismyuncle.这是我的叔叔。（介绍自己的叔叔、舅舅等，区分aunt和uncle的用法）③Sheiscute.她很可爱。（形容女性亲属或朋友，cute侧重活泼可爱）④Heislovely.他很可爱。（形容男性亲属或朋友，lovely侧重温和美好，可与cute互换）⑤Wearetogether.我们在一起。（表达相聚的状态，we指代复数，be动词用are）2.综合句型（结合前两课，连贯运用）①Thisismyaunt.Sheiscute.Iloveher.这是我的阿姨。她很可爱。我爱她。②Thisismyuncle.Heislovely.Wearetogether.Wearehappy.这是我的叔叔。他很可爱。我们在一起。我们很开心。（三）发音（音）1.重点发音：au在aunt中的发音为/ɑː/，un在uncle中的发音为/ʌŋ/，注意发音准确，不要读错；together中th发/ð/音，舌尖轻触上齿背。2.单词连读：如Thisismyaunt.中，Thisis连读为/ðɪsɪz/，myaunt连读为/maɪɑːnt/；Wearetogether.中，Weare连读为/wiɑː/，aretogether连读为/ɑːtəˈɡeðə(r)/。3.语调：陈述句结尾用降调，如Sheiscute./Wearetogether.，表达愉悦情感时语调可稍显轻快。四、教学过程（一）情境导入（衔接前两课）回顾Lesson1、2内容，出示包含父母、祖父母、阿姨、叔叔的全家福图片，提问学生：Whoishe?Whoisshe?引导学生用前两课所学句型Thisismyfather.Heiskind./Thisismygrandma.Sheisnice.回答，然后补充提问：Look!Whoarethey?Theyaremyauntanduncle.引出本节课新主题——介绍阿姨、叔叔，描述他们的特点，表达与家人相聚的愉悦，自然衔接旧知识，导入新课，激发学生的学习兴趣。（二）新知讲授1.核心词汇教学（衔接旧知）（1）出示aunt的图片，结合口型示范发音/ɑːnt/，强调au的发音，带领学生跟读、分组读、个别读，纠正错误发音；讲解单词含义，结合学生自身，提问：Whoisyouraunt?引导学生说出自己的阿姨、姑姑等，加深对单词的理解；板书单词，指导拼写，强调a-u-n-t的拼写顺序，区分aunt与前两课中mother,grandma的含义。（2）用同样的方法，教学uncle，重点区分aunt与uncle的拼写、发音和含义，结合图片，让学生主动联想，记住单词；教学cute和lovely时，出示可爱的人物图片，讲解词义，区分两者用法（均可表示“可爱的”，cute更活泼，lovely更温和）；带领学生跟读、造句，如Sheiscute./Heislovely.，结合旧知，强化知识衔接。（3）教学together时，结合家人相聚的图片，讲解含义，搭配动作（手拉手），让学生理解“一起”的意思；带领学生跟读、造句，如Wearetogether./Weplaytogether.，结合旧知中的happy，引导学生说出Wearetogether.Wearehappy.，实现句型拓展。2.核心句型教学（衔接旧知）（1）结合aunt的图片，出示句型Thisismyaunt.示范朗读，讲解句型含义，衔接前两课中Thisismyfather/grandpa.的用法，带领学生跟读、分组读、个别读，引导学生结合自己的阿姨，说出Thisismyaunt.（2）出示aunt的图片，补充句型Sheiscute.讲解cute的含义，衔接He/Sheiskind/nice.的用法，带领学生跟读，引导学生结合自己的阿姨，说出Thisismyaunt.Sheiscute.（3）用同样的方法，结合uncle的图片，教学句型Thisismyuncle.Heislovely.强调he指代男性，区分aunt和uncle的句型运用；结合家人相聚的图片，教学Wearetogether.讲解we指代复数，be动词用are，引导学生结合自身，说出Wearetogether.Wearehappy.3.句型巩固（综合运用）出示包含父母、祖父母、阿姨、叔叔的全家福图片，引导学生分组讨论，综合运用前两课和本节课所学句型，连贯介绍家人，如：Thisismyfather.Heiskind.Thisismyaunt.Sheiscute.Thisismyuncle.Heislovely.Wearetogether.Wearehappy.Ilovemyfamily.每组派代表上台展示，教师点评纠正，重点关注发音、拼写和句型的综合运用，强化知识衔接和综合表达能力。（三）师生互动交流1.提问互动：①教师出示核心词汇图片，随机提问学生：What’sthis?引导学生说出对应的单词，同时提问前两课的词汇，巩固旧知；②教师提问：Whoisyouruncle?引导学生用Thisismyuncle.Heislovely.回答；③提问学生：Areyoutogetherwithyourfamily?引导学生用Yes.Wearetogether.Wearehappy.回答，引导学生主动开口，综合运用新旧知识。2.小组互动：将学生分成4组，每组发放全家福场景卡片，小组内成员互相介绍卡片中的家人，综合运用所学句型，如：Thisismygrandma.Sheisnice.Thisismyaunt.Sheiscute.Wearetogether.每组推选2名代表，上台展示互动，教师点评，鼓励学生大胆开口，纠正发音和句型错误，培养合作交流能力。3.一对一互动：教师与学生一对一交流，教师说句型，学生回应，如教师说Thisismyaunt.学生回应Sheiscute.Wearetogether.反之，学生说，教师回应，同时穿插前两课的句型，巩固新旧知识，调动学生的积极性。（四）探究与分享1.探究问题：①结合自己的生活，想一想，我们可以用哪些词语形容阿姨、叔叔？（引导学生说出cute,lovely,kind,nice等词汇，综合新旧知识）；②我们可以用哪些句型，综合介绍自己的家人（包括父母、祖父母、阿姨、叔叔）？（引导学生回顾新旧句型，实现综合表达）；③和家人在一起的时候，你有什么感受？（引导学生思考，培养珍惜亲情的情感）。2.分享交流：学生分组讨论后，派代表分享自己的想法，如：Myauntiscute.Iloveher./IcansayThisismyuncle.Heislovely.Wearetogether.Wearehappy./IfeelhappywhenIamtogetherwithmyfamily.教师引导学生主动分享，鼓励学生大胆表达自己的情感，结合所学知识，提升语言综合表达能力。3.举例示范：教师结合自己的全家福，分享：Thisismyaunt.Sheiscute.Thisismyuncle.Heislovely.Wearetogetherwithmyparents.Wearehappy.Ilovemyfamily.引导学生模仿，结合自己的生活实例，分享自己与家人相聚的故事，用综合句型表达情感，让语言学习贴近生活，避免空洞。（五）情境举例（生动形象）创设生活情境：春节期间，小明的家人聚在一起，有爸爸妈妈、爷爷奶奶、阿姨叔叔，小明想向来访的好朋友小红介绍自己的所有家人，表达与家人相聚的开心。请你作为小明，向小红介绍：Hello,XiaoHong.Thisismyfather.Heiskind.Thisismygrandma.Sheisnice.Thisismyaunt.Sheiscute.Thisismyuncle.Heislovely.Wearetogether.Wearehappy.Ilovemyfamily.引导学生结合情境，综合运用所学句型，大胆开口表达，教师巡视指导，帮助学生完善表达，提升语言综合运用能力。（六）课堂小结师生共同梳理本节课核心知识点，回顾Lesson1、2的核心词汇和句型，明确本节课学习的核心词汇（aunt,uncle,cute,lovely,together）和核心句型（Thisismyaunt/uncle./He/Sheiscute/lovely./Wearetogether.），回顾单词的发音、拼写和句型的用法。强调要综合运用新旧知识，介绍自己的家人，表达对家人的喜爱和对相聚时光的珍惜，培养感恩和珍惜亲情的情感，帮助学生构建完整的知识体系，巩固所学内容。五、重点知识归纳概括1.核心词汇：aunt（阿姨，姑姑）、uncle（叔叔，舅舅）、cute（可爱的）、lovely（可爱的，美好的）、together（一起），掌握其认读、拼写和基本用法，注意au、un的发音，区分aunt与uncle，辨析cute与lovely。2.核心句型：①Thisismyaunt/uncle.（介绍阿姨、叔叔，衔接前两课句型）；②He/Sheiscute/lovely.（形容人物特点，可与kind/nice互换）；③Wearetogether.（表达相聚状态，we指代复数，be动词用are）。3.发音重点：au在aunt中发/ɑː/，un在uncle中发/ʌŋ/，th在together中发/ð/，掌握单词连读和陈述句的语调，培养自然的发音习惯。4.知识综合：巩固前两课的核心词汇和句型，能综合运用新旧知识，连贯介绍多位家人，描述人物特点并表达相聚的愉悦，实现知识的综合运用。5.情感目标：懂得珍惜亲情、珍惜与家人相聚的时光，培养感恩、友善的情感，树立正确的家庭观念。六、板书设计Unit1PeopleIloveLesson3一、核心词汇（一）亲属称呼1.aunt阿姨，姑姑，婶婶2.uncle叔叔，舅舅，姑父（二）其他词汇1.cute可爱的2.lovely可爱的，美好的3.together一起，共同（三）衔接词汇（Lesson1、2）1.father,mother,grandpa,grandma,friend,love,nice,kind,happy2.he,she,my,we,they,is,are二、核心句型（一）介绍人物1.Thisismyaunt/uncle.（二）形容性格/特点1.Heislovely.（男性）2.Sheiscute.（女性）（三）表达相聚1.Wearetogether.（四）综合表达1.Thisismyaunt.Sheiscute.Wearetogether.Wearehappy.三、发音重点1.au:/ɑː/（aunt）2.un:/ʌŋ/（uncle）3.th:/ð/（together）七、练习设计1.选择题（1）春节期间，小明的家人聚在一起，有爸爸妈妈、爷爷奶奶，还有小明的姑姑，小明想向来访的好朋友介绍自己的姑姑，他想表达“这是我的姑姑，她很可爱”，结合本节课和前两课所学的英语知识，下列句子中，表达正确的是（）A.Thisismyuncle.Heislovely.B.Thisismyaunt.Sheiscute.C.Thisismygrandma.Sheisnice.D.Thisismysister.Sheiskind.（2）周末，小红和叔叔、阿姨一起去公园玩，他们玩得很开心，小红想对叔叔阿姨说“我们在一起，我们很开心”，结合本节课所学的英语知识，下列句子中，表达正确的是（）A.Wearetogether.Wearehappy.B.Theyaretogether.Theyarehappy.C.Iamtogether.Iamhappy.D.Youaretogether.Youarehappy.（3）小刚的叔叔来家里做客，小刚很喜欢自己的叔叔，他想向妈妈介绍自己的叔叔，表达“这是我的叔叔，他很可爱”，结合本节课所学的英语知识，下列句子中，表达正确的是（）A.Thisismyaunt.Sheiscute.B.Thisismyuncle.Heislovely.C.Thisismyfather.Heiskind.D.Thisismygrandpa.Heisnice.（4）小丽有一个可爱的阿姨，阿姨经常陪小丽一起玩，小丽想向同学介绍自己的阿姨，她说“我的阿姨很可爱，我们经常在一起”，结合本节课所学的英语知识，下列句子中，表达正确的是（）A.Myauntislovely.Wearetogether.B.Myuncleiscute.Wearetogether.C.Myauntiskind.