第六单元课外古诗词诵读《卜算子黄州定慧院寓居作》课件-统编版语文八年级下册

课外古诗词诵读卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼贬谪黄州，孤寂无依，苏轼于静夜之中，借孤鸿自比，抒写内心的幽独与高洁。这首词意境清冷、情感深沉，托物言志，物我合一，既写孤鸿之孤寂，更抒词人之坚守，是宋词中咏物抒怀的经典之作。今天，就让我们走进《卜算子・黄州定慧院寓居作》，品孤鸿之姿，悟东坡之心。课前导入1.读背诵词作，积累重点字词，理解词中孤鸿的形象特点。

2.赏析托物言志、情景交融的写法，体会词作清冷幽寂的意境。

3.感悟苏轼贬谪期间的孤寂心境与高洁自守、不随流俗的品格。素养目标一、知人论世

苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。诗、词、文、书、画皆冠绝一时，词开豪放一派，文风通达洒脱；一生屡遭贬谪，却始终旷达坚守，作品兼具才情与人格力量，影响深远。介绍作者

本词作于苏轼被贬黄州期间。因“乌台诗案”，他险些丧命，被贬后内心幽愤孤寂，寓居定慧院，远离尘嚣。词人深夜难眠，见月出惊鸿，触景生情，以孤鸿自喻，寄托自己贬谪后的落寞心境，以及不愿随波逐流、坚守高洁品格的志向。写作背景二、字词积累卜(bǔ)算(suàn)子

黄(huáng)州(zhōu)寓(yù)居(jū)缥(piāo)缈(miǎo)孤(gū)鸿(hóng)寒(hán)枝(zhī)寂(jì)寞(mò)沙(shā)洲(zhōu)重点字音卜算子：词牌名。

缺月：不圆的月亮，残月。疏桐：枝叶稀疏的梧桐树。

幽人：幽居孤寂之人，词人自指。重点字词缥缈：隐隐约约，若有若无。孤鸿：孤单的鸿雁。

省：知晓，明白。

寒枝：寒冷时节的树枝。重点字词肯：情愿，甘愿。

寂寞：孤单冷清。沙洲：江边沙滩，指荒冷之地。拣：挑选。重点字词三、课文感知缺月/挂/疏桐，漏断/人/初静。谁见/幽人/独往来，缥缈/孤鸿/影。惊起/却/回头，有恨/无人/省。拣尽/寒枝/不肯栖，寂寞/沙洲/冷。xǐng卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼诵读诗歌缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。译文：一弯残月挂在枝叶稀疏的桐树上，夜深人声已静。有谁见到幽居之人独往来？仿佛那孤雁的缥缈身影。上片：写深夜院中所见景色枝叶稀疏的桐树指深夜。漏，指漏壶，古代计时的器具。深夜壶水渐少，很难听到滴漏声音了，所以说“漏断”幽居之人疏通文意惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。知晓江河中泥沙淤积而成的小块陆地译文：孤雁惊飞却又回过头来，心里有幽恨却无人知道。它挑遍了寒枝不肯栖息，宁愿在沙洲忍受寂寞凄凉。下片：词人与“孤鸿”合二为一疏通文意四、品读诗歌主要通过对缺月、疏桐、人等事物的描写，营造一种清冷、孤寂的氛围写出了词人孤独、凄苦、伤感的心境。缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。品读诗歌有人评价这首词“物我交融”，结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”赏析。托物写怀词人与“孤鸿”合二为一写鸿“拣尽寒枝不肯栖”，独宿荒冷沙洲写鸿“惊起”“有恨”表现了作者心境的孤独和志趣的高洁，对人生的反省和对理想的坚守。品读诗歌这首诗借月夜孤鸿的形象，托物写怀，反映了作者因政治失意而自伤，同时也表现了作者心境的孤独和志趣的高洁，对人生的反省和对理想的坚守。品读诗歌五、归纳总结

《卜算子・黄州定慧院寓居作》以孤鸿为喻，借月夜孤鸿之景，抒写词人贬谪后的孤