2025-2026学年河南周口市第一初级中学九年级下学期语文阶段学情自测 含答案

/河南周口市第一初级中学2025-2026学年九年级下学期语文阶段学情自测一、积累运用阅读下面文字，完成以下小题。岁月流转，又是一年寒冬。窗外，霜华凝结，草木凋零，天地间一片肃mù；室内，书香氤氲，笔墨生香，少年们伏案苦读，目光坚定。在文字的世界里，我们穿越时空，与先贤对话，jí取精神力量，让心灵在寒冬中绽放温暖的光芒。1．给文中加点字注音。（1）凝结()

（2）氤氲()2．根据拼音写汉字。（1）肃mù()

（2）jí取()二、默写3．补充完整诗句。（1）________，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难（其一）》）（2）春蚕到死丝方尽，________。（李商隐《无题》）（3）________，客行悲故乡。（温庭筠《商山早行》）（4）秋草独寻人去后，________（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子：________，________。（6）《水调歌头·明月几时有》中，表达对亲人美好祝愿的千古名句：________，________。三、积累运用4．下列句子没有语病的一项是（

）A．随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。B．历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。C．能否精准做好学情分析，是九年级复习备考取得实效的重要前提。D．中国提出的共建“一带一路”倡议，为促进亚洲文明交流互鉴开辟了一条新路。四、综合性学习5．班级开展“君子自强不息”主题活动，请你参与。（1）写对联：根据上联，补写下联，要求词性相对、内容相关。上联：立志当存高远下联：________（2）谈感悟：结合生活实际，谈谈你对“自强不息”的理解。（3）荐名言：推荐一句关于“自强不息”的名言，并简述其激励意义。五、现代文阅读阅读下文，完成小题。温暖的陪伴①那年深秋，我因一场突如其来的重病被迫休学，原本紧张充实的九年级生活戛然而止，心情瞬间跌入谷底。窗外的梧桐叶被秋风一遍遍席卷，一片片打着旋儿飘落在地，踩上去沙沙作响，那声音细碎又沉闷，像我无处安放、层层堆积的低落心事。我整日蜷缩在床上，目光空洞地望着天花板，不愿开口说话，不愿见任何亲友，连从前爱不释手的书籍，都被我冷落在床头，落上了薄薄的灰尘。②母亲把我的消沉全都看在眼里，急得整夜睡不着觉，却从不在我面前流露出半分焦虑，生怕加重我的心理负担。她总是默默守在我身边，用最温柔的方式，一点点驱散我心中的阴霾，用无声的陪伴温暖我冰冷的世界。③每天清晨，天刚泛起鱼肚白，母亲就会轻手轻脚地推开我的房门，生怕惊扰了我。她端着一杯温度刚刚好的温热牛奶，脚步轻得像一阵风，声音轻柔得像羽毛拂过心尖：“慢慢喝，别着急，身子暖透了，心情也会跟着明朗起来。”放下杯子，她会轻轻掖好我的被角，才悄悄退出房间，不留下一丝嘈杂。④午后的阳光透过窗户的玻璃，温柔地洒在床前的地板上，形成一片暖暖的光斑。母亲会搬来那把陪伴了她多年的旧藤椅，安静地坐在光斑里，手里拿着针线，专注地织着毛衣。她从不主动和我说话，只是偶尔停下手中的活计，抬头望向我，目光里满是温柔与宠溺，嘴角挂着浅浅的、治愈的笑容，那笑容，像冬日里最暖的阳光，一点点融化我心中封闭的坚冰。⑤傍晚时分，天色渐暗，母亲会打来一盆温热的水，轻轻握住我的手，慢慢擦拭。她的手因为常年操劳，布满了薄茧，指节有些粗糙，可触碰在我手上时，却带着无尽的温柔，那温度，顺着指尖传遍全身，温暖了我的每一寸肌肤。⑥有一天，阳光格外明媚，金色的光芒洒满整个房间，连空气中的尘埃都在光束里欢快地跳舞。母亲轻轻拉起我的手，掌心的温度传来，柔声说：“走，咱们下楼晒晒太阳吧，总待在屋里，身子会闷坏，心情也会更压抑的。”我沉默了许久，终究拗不过她的坚持，缓缓起身，跟着她走出了家门。⑦楼下的小花园里，秋风带着一丝微凉，却裹着阳光的暖意，扑面而来。花园里的菊花迎着秋风肆意绽放，黄的耀眼夺目，白的纯净素雅，紫的艳丽动人，一朵朵、一簇簇，生机勃勃，丝毫没有因深秋的寒冷而退缩。⑧母亲蹲下身，轻轻抚摸着娇嫩的花瓣，眼神温柔又坚定，轻声说道：“你看，就算到了深秋，百花都渐渐凋零，可菊花依旧迎着寒风开得这么灿烂。人生也和这花儿一样，总会遇到风雨和坎坷，可只要不放弃希望，勇敢面对，就一定能迎来属于自己的花期，绽放最美的光彩。”⑨我静静地站在原地，望着眼前肆意绽放的菊花，又转头看看母亲温柔的侧脸，阳光洒在她的发梢，泛着淡淡的金光。那一刻，心中积压已久的阴霾、委屈、消沉，仿佛都被这阳光和花香驱散，一点点烟消云散。⑩母亲从没有说过太多华丽的安慰话语，也没有讲过什么大道理，却用日复一日的无声陪伴，用温柔的守候与鼓励，一点点温暖我冰冷的心，给了我直面困境、重新振作的勇气。⑪日子在母亲的陪伴中慢慢流逝，我开始主动翻开书籍，拿起纸笔练字，心情渐渐明朗，身体也一天天好转。终于，在一个阳光明媚的清晨，我重新回到了阔别已久的校园，投入到紧张的学习生活中。⑫每当学习中遇到难题想要放弃，或是生活中遭遇挫折心情低落时，我总会想起那个深秋的午后，想起母亲温柔的陪伴与鼓励。那陪伴，是黑暗中指引方向的一束光，是寒冬里温暖人心的一团火，是我成长路上最珍贵的财富，支撑着我勇敢面对所有风雨，一路坚定前行，永不退缩。6．文章围绕母亲写了哪几件事？请简要概括。7．赏析第①段中画线句子的表达效果。8．文中第③段和第⑧段分别运用了什么描写方法？各有什么作用？9．结合全文，谈谈你对标题“温暖的陪伴”的理解。六、文言文阅读阅读下文，完成小题。岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。10．解释文中加点的词。（1）属予作文以记之()

（2）前人之述备矣()（3）至若春和景明()

（4）微斯人()11．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．属予作文以记之

不以物喜B．此则岳阳楼之大观也

则有心旷神怡C．前人之述备矣

予尝求古仁人之心D．多会于此

皆以美于徐公12．翻译句子。（1）浮光跃金，静影沉璧。（2）不以物喜，不以己悲。13．文章结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的感慨，有何用意？八、整本书阅读14．《水浒传》以波澜壮阔的农民起义为背景，刻画了众多个性鲜明、形象丰满的好汉。请从作品中选择一位你最欣赏的好汉，概述其典型故事情节，并结合情节内容简要分析其性格特点。

参考答案【答案】1．níng；yīn2．穆；汲【详解】1．注意题中“氤”字的读音。2．略3．【答案】停杯投箸不能食；蜡炬成灰泪始干；晨起动征铎；寒林空见日斜时；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；但愿人长久；千里共婵娟【详解】注意“箸”“铎”“畔”“婵”“娟”等字词的写法。4．【答案】D【详解】A.成分残缺，缺少主语，删去“随着”或“使”；B.搭配不当，“刻文”不能成为“集中场所”，后半句应改为“因此石碑成了书法大家真迹的集中场所”或“因此刻文成了书法大家真迹的集中展示”；C.两面对一面，删去“能否”，或在“取得”前加“能否”。5．【答案】（1）示例：行事应守初心（2）示例：自强不息是面对困境不妥协、不放弃，学习上刻苦钻研、迎难而上，生活中自立自强、突破阻碍，靠自身努力成就更好的自己。（3）示例：“天行健，君子以自强不息。”激励我们要像天道运行一样刚健不已，面对磨难不屈不挠，始终保持奋进姿态。【详解】（1）写对联需紧扣“君子自强不息”主题，遵循字数相等、词性相对、仄起平收规则。上联“立志”是动词+名词，“当存高远”是四字短语，表志向远大。注意按照“仄起平收”的原则，下联末字应为平声字。示例：求学应惜光阴（2）围绕“自强不息”的主题，结合自身生活实际展开论述，既要点明自强不息的内涵，又要联系学习、生活中的具体场景，体现精神品质与实际行动的结合。示例：自强不息，是面对困境不轻言放弃，是脚踏实地不断进取的人生态度。学习上遇到难题时，要不畏惧退缩，反复思考请教，直到弄懂弄通；生活中遇到挫折时，不消极抱怨，调整心态重新出发。（3）先选定一句贴合“自强不息”主题的经典名言，再结合名言内涵点明其激励意义，语言要简洁凝练。示例：胜人者有力，自胜者强。这句话告诉我们，真正的强大不在于超越他人，而在于不断战胜自己。它激励我在懈怠时严于律己，在挫折中振作精神，在每一次自我突破中变得更加坚韧，以持续奋进的姿态活出向上的力量。【答案】6．①清晨轻手轻脚为“我”端来温牛奶并轻声安慰；②午后静坐织毛衣，温柔陪伴“我”；③傍晚为“我”擦拭双手，传递温暖；④拉“我”下楼赏菊，借花鼓励“我”走出阴霾。7．运用环境描写和比喻，将落叶比作“我”的低落心事，生动写出“我”因病休学的消沉抑郁，渲染凄凉氛围，为下文母亲的陪伴做铺垫。8．第③段：动作、语言描写，表现母亲细心体贴、温柔呵护；第⑧段：动作、语言描写，表现母亲善解人意、循循善诱，用生活道理鼓励“我”。9．既指母亲在“我”生病休学期间日复一日的无声陪伴，也指陪伴中蕴含的无私母爱，是“我”走出困境、重拾勇气的精神力量。【分析】本文将“我”因病休学的消沉与母亲无声的守护形成对照，情感真挚动人。文章以时间为线，串联清晨送奶、午后织衣、傍晚擦手、楼下赏菊等日常片段，用细节刻画母爱，没有华丽辞藻，却在温柔守候中尽显深情。环境描写既烘托“我”的低落心境，又借阳光、菊花隐喻希望，结尾升华主题，让陪伴的力量成为成长的精神支撑。【详解】6．由第③段可知，母亲会在清晨轻手轻脚为“我”端来温热牛奶，柔声安慰并掖好被角，用细致关怀安抚“我”的情绪；由第④段可知，母亲会在午后坐在阳光里静静织毛衣，以温柔目光与笑容陪伴“我”，不刻意打扰却传递暖意；由第⑤段可知，母亲会在傍晚打来温水，轻柔擦拭“我”的手，用掌心温度温暖“我”的肌肤；由第⑥至⑧段可知，母亲会拉“我”下楼晒太阳，借菊花绽放的景象循循善诱，鼓励“我”走出阴霾、直面困境。7．这句话运用了环境描写与比喻修辞，将窗外梧桐落叶的细碎沉闷声响，比作“我”无处安放的低落心事，既生动具象地写出“我”因病休学后消沉抑郁的内心状态，又渲染出深秋凄清压抑的氛围，为下文母亲温柔陪伴的情节做了铺垫，也与后文“我”逐渐走出阴霾形成情感对比。8．由第③段可知，该段运用了动作描写与语言描写，“轻手轻脚推门”“端着牛奶”“掖被角”等动作，体现母亲的小心翼翼与体贴；柔声劝慰的话语，直接展现母亲温柔呵护的姿态，让母爱更具画面感与感染力。由第⑧段可知，该段运用了动作描写与语言描写，“蹲下身抚摸花瓣”的动作，传递母亲的温柔坚定；借菊花喻人生的话语，是母亲用生活道理循循善诱，既贴合场景又饱含深意，巧妙引导“我”走出低落，让鼓励更自然动人。9．表层含义：指母亲在“我”因病休学的低谷期，日复一日的具象化守护行动。由第③至⑧段可知，这份陪伴藏在清晨轻手轻脚端来的温热牛奶里，藏在午后阳光里静静织毛衣的温柔注视里，藏在傍晚粗糙掌心擦拭双手的温度里，藏在拉“我”下楼赏菊、借花喻理的耐心引导里，是看得见、摸得着的细致关怀。深层含义：指这份陪伴背后蕴含的无私母爱与精神力量。母亲从未用华丽辞藻安慰，也未讲空洞大道理，却用无声守候一点点驱散“我”的阴霾，让“我”重拾直面困境的勇气，最终重返校园。由第⑫段可知，这份温暖早已内化为“我”成长路上的精神财富，成为对抗挫折、坚定前行的底气。标题既概括了全文核心事件，也点明了母爱无声却有力的主题，让“陪伴”的意义超越了日常照料，升华为照亮人生的温暖力量。【答案】10．同“嘱”，嘱托；详尽；日光；如果没有11．C12．（1）浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。（2）不因外物和自己处境的变化而喜悲。13．表达对古仁人的敬仰向往，暗含对滕子京的劝勉，抒发自己“先忧后乐”的政治抱负。【分析】《岳阳楼记》融叙事、写景、抒情、议论于一体，先记重修岳阳楼之事，再绘洞庭阴晴两景，引出迁客骚人因物喜悲的常情。继而转写古仁人之心，提出“不以物喜，不以己悲”的旷达襟怀，最终升华至“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高抱负。文章境界阔大，情理兼备，语言骈散相生，气势充沛，成为后世咏志抒怀的典范之作。【详解】10．（1）句意：嘱托我写一篇文章来记述这件事。属：同“嘱”，嘱托。（2）句意：前人的记述已经很详尽了。备：详尽。（3）句意：到了春风和煦、阳光明媚的时候。景：日光。（4）句意：如果没有这种人。微：如果没有。11．A.连词，来/介词，因为；B.副词，表强调/连词，就；C.助词，的/助词，的；D.介词，在/介词，比。12．注意重点字词：（1）跃，跳跃；沉璧，沉入水中的玉璧。（2）以，因为；物，外物；己，自己的处境。注意这句运用了互文。13．“微斯人，吾谁与归”以反问收束，既表达对古仁人“不以物喜，不以己悲”崇高境界的敬仰与向往，也借此劝勉滕子京以古仁人为榜样，不计个人得失，同时直抒胸臆，展现作者自身坚守“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想与济世情怀。【参考译文】庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，在楼上刻了唐代名家和当代人的诗赋。他嘱托我写一篇文章来记述这件事。我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的流水，水势浩大，宽阔无边；早晚阴晴多变，景象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述已经很详尽了。虽然如此，这里向北通向巫峡，向南直达潇水、湘水，被降职远调的官员和文人墨客，常常在这里聚会，他们观赏景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人旅客不能通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼。这时登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责的心情，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤。到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿游来游去；岸上与小洲上的花草，香气浓郁，颜色青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声互相唱和，这样的乐趣哪有穷尽！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、精神愉快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒杯，迎着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲。处在高高的朝堂上，就为百姓忧虑；处在僻远的江湖间，就为君主忧虑。这样来说，在朝廷做官也忧虑，退居江湖也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。14．【答案】示例一（鲁智深）：（1）情节概述：鲁智深听闻金氏父女被郑屠欺辱，便赠送银两助其脱身，随后赶到肉铺三拳打死镇关西，为避官府追捕假意称其“诈死”后逃走。（2）性格分析：三拳打死镇关西，体现了他嫉恶如仇、侠肝义胆