教师招聘结业考试及答案

教师招聘结业考试及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.学生在教育过程中，处于（）A.主导地位B.主体地位C.被动地位D.辅助地位2.教师的根本任务是（）A.传授知识B.开发智力C.教书育人D.为人师表3.下列属于体罚学生的情形是（）A.让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍B.王某上课讲话，老师令其抄课文5遍C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次4.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人发展的影响。A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性5.教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是（）A.孔子B.杜威C.夸美纽斯D.赫尔巴特6.我国中小学最基本的教学组织形式是（）A.个别教学B.小组教学C.班级授课制D.道尔顿制7.学生听力减退，社会交往出现障碍，主要是压力太大表现出的（）方面的症状。A.生理B.心理C.行为D.认知8.教师成长公式“经验+反思=成长”是（）提出的。A.布鲁纳B.波斯纳C.布鲁巴奇D.科顿9.教育目的包括三个层次，居于第三层次的是（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.课程目标D.教师的教学目标10.学生在班上处于一种游离状态，其人际关系属于（）A.人缘型B.嫌弃型C.孤独型D.首领型二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教师职业道德的主要范畴包括（）A.教师义务B.教师良心C.教师公正D.教师荣誉2.班主任的领导方式一般可分为（）A.权威型B.民主型C.放任型D.主导型3.下列属于班级授课制优点的是（）A.有利于大面积培养人才B.有利于发挥教师主导作用C.有利于发挥学生的主体地位D.有利于学生获得系统的科学知识4.教育对文化的作用主要表现在（）A.传递、保存文化B.传播、交流文化C.选择、提升文化D.更新、创造文化5.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养6.我国学校教育层次包括（）A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育7.下列属于德育方法的有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法8.影响学生学习动机的内部因素有（）A.学生的需要与目标结构B.学生的志向水平与价值观C.学生的性格特征与个别差异D.学生的焦虑程度9.教师劳动的特点包括（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性10.课程计划的基本内容有（）A.学科设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制和学周安排三、判断题（每题2分，共20分）1.教育的本质属性是一种有目的地培养人的社会活动。（）2.只要有教育，就有教育学。（）3.讲授法就是注入式教学。（）4.一个国家有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。（）5.学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。（）6.教师的根本任务是传授知识。（）7.德育过程即品德形成过程。（）8.班级就是班集体。（）9.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）10.教师职业道德修养是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师劳动的创造性体现在哪些方面。2.简述如何培养学生的学习动机。3.简述德育的途径有哪些。4.简述班级授课制的局限性。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何建立良好的师生关系。2.讨论在教学中如何贯彻启发性原则。3.讨论如何促进教师的专业成长。4.讨论素质教育与应试教育的区别。答案一、单项选择题1-5：BCCBD6-10：CABDC二、多项选择题1.ABCD2.ABC3.ABD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题1.√2.×3.×4.√5.×6.×7.×8.×9.√10.√四、简答题1.教师劳动的创造性体现在：因材施教，针对不同学生特点进行教学；教学方法不断更新与创造，适应教学内容和学生；教育机智，能灵活处理课堂突发事件。2.培养学生学习动机可从以下方面着手：了解和满足学生需要；帮助学生树立明确目标；设置问题情境，激发好奇心；进行正确归因训练，增强信心。3.德育途径有：思想品德课与其他学科教学；社会实践活动；课外、校外活动；共青团及少先队活动；班主任工作。4.班级授课制局限性：难以照顾学生个别差异；不利于培养学生探索精神和实践能力；教学内容和方法灵活性受限，不易及时调整。五、讨论题1.建立良好师生关系，教师要热爱、尊重学生，平等对待；提高自身素养，用学识和人格魅力感染学生；主动与学生沟通，了解需求，及时解决问题。2.教学贯彻启发性原则，要激发学生学习兴趣和主动性；引导学生独立思考，培养思维能力；鼓励学生积极动手，培养实践能力。3.促进教师专业成长，可通过自我反思，总