临汾市汾西县2025-2026学年第二学期三年级语文第六单元测试卷

临汾市汾西县2025-2026学年第二学期三年级语文第六单元测试卷（考试时间：90分钟满分：100分）班级：__________姓名：__________得分：__________一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整、美观。（8分）tóngnián（）fēiyuè（）qīngchè（）fǎngfú（）wēifēng（）huópō（）cǎisè（）shénqìhuóxiàn（）2.选择下列加点字的正确读音，打“√”。（3分）（1）汾西师家沟民居被誉为“天下第一窑洞民居”，依山而建的院落错落有致，砖雕、木雕精美的纹（wénwénɡ）样，尽显晋商文化底蕴。（2）汾西花馍是当地特色非遗，艺人用面团捏出栩栩如生的造型，色彩鲜（xiānxiǎn）艳，寓意吉祥，是节庆必备的民俗佳品。（3）每逢节庆，汾西的威风锣鼓响彻山川，鼓点铿锵（qiāngjiāng）有力，展现出黄土儿女的豪迈与热情。3.比一比，再组词。（4分）辩（）晴（）访（）辩（）辨（）睛（）仿（）辫（）4.选词填空，填序号。（4分）①精美②雄浑③软糯④古朴（1）汾西师家沟民居建筑（），窑上建窑、院中套院，充分体现了黄土高原的建筑特色。（2）师家沟民居的砖雕、木雕作品十分（），图案丰富，工艺精湛，堪称雕刻艺术珍品。（3）汾西黄米枣糕口感（），香甜可口，是当地人民节庆时喜爱的特色美食。（4）汾西威风锣鼓气势（），鼓点有力，彰显着晋西人民的豪迈性格。5.按要求写句子。（6分）（1）汾西师家沟民居是珍贵的文化遗产。（改为反问句）_________________________________________________（2）老师对我们说：“周末我们去师家沟，欣赏古民居，感受家乡的传统文化魅力。”（改为转述句）_________________________________________________（3）运用比喻的修辞手法，写一句描写汾西花馍的句子。_________________________________________________6.根据课文内容及积累填空。（10分）（1）________________，春风送暖入屠苏。（王安石《元日》）（2）儿童散学归来早，________________。（高鼎《村居》）（3）部编版三年级下册第六单元的主题是“________________”，语文要素是运用多种方法理解难懂的句子，感受童年生活的美好和自然世界的奇妙。（4）汾西县地处吕梁山麓、汾河之西，境内的__________是全国重点文物保护单位，被誉为“天下第一窑洞民居”，有“北乔家、南师家”的美誉。（5）汾西的特色非遗有__________、__________，特色美食有__________、__________（任写两个）。（6）汾西威风锣鼓是国家级非物质文化遗产，其鼓点__________，气势__________，展现了黄土儿女的精神风貌。二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《童年的水墨画》片段，回答问题。溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。1.片段中描写溪水的词语是：__________，运用了__________的修辞手法。（3分）2.用“______”画出片段中描写静态景物的句子，并说说这样写的好处。（4分）_________________________________________________3.“忽然扑腾一声人影碎了”这句话中，“人影碎了”的原因是什么？（4分）_________________________________________________4.结合片段，说说你感受到了怎样的童年乐趣？（4分）_________________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读短文，回答问题。汾西师家沟：黄土高原上的民居瑰宝在临汾市汾西县僧念镇，藏着一座被誉为“天下第一窑洞民居”的古村落——师家沟。它始建于清乾隆年间，历经几代人修筑，最终形成了总面积达5万余平方米的集群型民居建筑群，是全国重点文物保护单位，更是汾西文化的鲜活载体，承载着晋商文化与黄土高原的民俗风情。师家沟民居最独特的地方，就是依山就势、错落有致的布局。这里的院落以四合院、三重四合院为主体，窑上建窑、院中套院，31个院落相互连通，“走进一家院，串遍整个村”，既体现了黄土高原丘陵沟壑区的建筑特点，又融合了平原四合院的布局风格，堪称山地建筑的经典范本。村四周还有1500米长的石条人行道，环绕全村，旁边还有酒坊、醋坊、学堂等附属建筑，充满了烟火气息。师家沟的雕刻艺术更是令人称奇。院内的砖雕、木雕、石雕遍布各个角落，垂花门、檐廊、窗棂上的雕刻精细无比，仅窗棂图案就有180种，门额牌匾有150多处。“东山气”“清白家风”等题额，字迹浑厚有力，处处散发着耕读世家的文化品位。这些雕刻不仅工艺精湛，还蕴含着吉祥美好的寓意，是古人智慧与匠心的结晶。如今，师家沟不仅是珍贵的文物古迹，更成为了汾西孩子们了解家乡文化的乐园。每到周末，不少孩子会跟着老师和家长来到这里，漫步在古院落中，欣赏精美的雕刻，聆听师氏家族的故事，感受晋商文化的魅力。在这片古老的土地上，孩子们在游玩中学习，在体验中成长，把家乡的文化记忆深深藏在心底，成为童年最难忘的回忆。师家沟，是刻在黄土上的民居史诗，是汾西人民的骄傲，更是中华优秀传统文化中一颗璀璨的明珠，它用古朴的建筑，诉说着汾西的过去与现在，陪伴着一代又一代汾西孩子快乐成长。1.短文主要从哪几个方面介绍了汾西师家沟？（3分）_________________________________________________2.用“______”画出短文的中心句。（3分）3.作者运用了哪些修辞手法描写师家沟民居？请举例说明。（4分）__________________________________________________________________________________________________4.师家沟民居的布局有什么特点？请简要概括。（4分）__________________________________________________________________________________________________5.结合短文和单元主题“多彩童年，奇妙世界”，说说师家沟对汾西孩子有什么意义？（6分）__________________________________________________________________________________________________三、习作芳草地（30分）题目：我的汾西童年趣事提示：童年就像一幅多彩的画卷，藏着无数有趣的回忆。在汾西这片土地上，你可能在师家沟古院落里追逐嬉戏，可能跟着大人学做花馍、捏面人，可能在威风锣鼓的鼓声中感受节庆的快乐，也可能品尝黄米油糕、擦圪蚪时留下甜甜的回忆……要求：1.围绕“趣事”，结合汾西地域特色，写一件自己童年里的有趣往事；2.语句通顺，内容具体，运用恰当的描写方法（动作、神态、语言等），表达真实的快乐之情；3.字数350字左右，书写工整，不写错别字，正确使用标点符号；4.可适当融入汾西的古民居、非遗、美食等元素，突出地域特色，贴合单元主题。参考答案及评分标准（附）一、基础积累与运用（35分）1.（8分，每词1分，错1字扣0.5分，扣完为止）童年飞跃清澈仿佛威风活泼彩色神气活现2.（3分，每空1分）（1）wén√（2）xiān√（3）qiāng√3.（4分，每空0.5分，答案不唯一，合理即可）示例：辩论分辨晴天眼睛访问模仿争辩辫子4.（4分，每空1分）（1）④（2）①（3）③（4）②5.（6分，每句2分，合理即可）（1）示例：汾西师家沟民居难道不是珍贵的文化遗产吗？（2）示例：老师对我们说，周末我们去师家沟，欣赏古民居，感受家乡的传统文化魅力。（3）示例：汾西花馍像一件件精美的艺术品，造型可爱，色彩鲜艳，藏着人们对美好生活的期盼。6.（10分，每空1分）（1）爆竹声中一岁除（2）忙趁东风放纸鸢（3）多彩童年，奇妙世界（4）师家沟民居（5）花馍威风锣鼓黄米油糕擦圪蚪（合理即可）（6）铿锵有力雄浑壮阔二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）1.（3分）平静比喻2.（4分）静态景物句子：垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。好处：生动形象地写出了溪边景色的安静、优美，为下文的动态描写做铺垫，突出了童年生活的闲适美好。（结合句子作答，合理即可）3.（4分，言之有理即可）因为鱼儿上钩了，扑腾一声跃出水面，打破了溪水的平静，所以人影就碎了。4.（4分，言之有理即可）我感受到了童年时期在溪边钓鱼、嬉戏的快乐，感受到了童年生活的纯真、自由与美好。（二）课外阅读（20分）1.（3分）主要从历史渊源、布局特点、雕刻艺术、对孩子的影响这几个方面介绍了汾西师家沟。2.（3分，多画、少画均扣分）在临汾市汾西县僧念镇，藏着一座被誉为“天下第一窑洞民居”的古村落——师家沟。它始建于清乾隆年间，历经几代人修筑，最终形成了总面积达5万余平方米的集群型民居建筑群，是全国重点文物保护单位，更是汾西文化的鲜活载体，承载着晋商文化与黄土高原的民俗风情。3.（4分，每点2分，举例合理即可）运用了比喻和拟人的修辞手法。示例：比喻，“师家沟，是刻在黄土上的民居史诗”，把师家沟比作民居史诗，生动形象地突出了它的历史厚重感和文化价值；拟人，“它用古朴的建筑，诉说着汾西的过去与现在”，把师家沟当作人来写，赋予它人的情感，让描写更生动。4.（4分，言之有理即可）①依山就势，错落有致；②以四合院、三重四合院为主体，窑上建窑、院中套院；③31个院落相互连通，四通八达；④融合了黄土高原山地建筑和平原四合院的布局风格。（答出2点即可得满分，意思对即可）5.（6分，语句通顺、符合题意即可）示例：师家沟让汾西的孩子了解了家乡的古民居文化和晋商底蕴，感受到了古人的智慧与匠心；孩子们在师家沟游玩、学习，体验家乡文化，收获了快乐，留下了难忘的童年回忆；同时也激发了孩子们对家乡的热爱，让他们在多彩的童年中感受家乡的奇妙，契合单元“多彩童年，奇妙世界”的主