湘西土家族苗族自治州古丈县2025-2026学年第二学期六年级语文第六单元测试卷

湘西土家族苗族自治州古丈县2025-2026学年第二学期六年级语文第六单元测试卷（考试时间：90分钟满分：100分）班级：__________姓名：__________分数：__________温馨提示：本试卷结合古丈县古丈毛尖、墨戎苗寨、苗族鼓舞、土家族跳马节等地域文化设计，侧重考查语文基础知识运用、阅读理解能力和书面表达能力，请认真审题、规范书写，相信你一定能发挥出最佳水平！一、基础积累（32分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.涔涔（cén）潸潸（shān）蒸融（róng）戛然而止（jiá）B.徘徊（huí）缥缈（miǎo）惆怅（chàng）教诲（huǐ）C.吞噬（sì）抽噎（yē）耽搁（dān）矜持（jīng）D.耽搁（ge）缥缈（miǎo）惆怅（chóu）懵懂（mēng）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.蒸融徘徊惊惶千门万户嘎然而止B.缥缈惆怅抽咽万像更新心灵手巧C.耽搁缥渺涔涔天涯海角别出心裁D.吞噬抽咽惊惶勃勃生机独具匠心3.看拼音，写词语，要求书写规范、端正、整洁。（10分）céncénshānshānzhēngróngpáihuáipiāomiǎo（）（）（）（）（）chóuchàngjīnghuángtūnshìchōuyēxuànlì（）（）（）（）（）4.选词填空（填序号）。（8分）①徘徊②徜徉③惆怅④怅然⑤缥缈⑥渺茫⑦耽搁⑧耽误（1）夕阳西下，他独自在古丈牛角山的茶园边（），望着漫山翠绿的茶树，心中满是（）。（2）在墨戎苗寨的青石板路上（），我们能感受到苗乡文化的古朴与浓郁的烟火气。（3）雨后的墨戎苗寨云雾缭绕，远处的吊脚楼若隐若现，显得十分（）。（4）因为驻足观看苗族鼓舞表演，我们去品尝苗家长拢宴的行程被（）了半天，也（）了约定的集合时间。（5）得知没能参加土家族跳马节的活动，他（）离去，眼神中满是失落。（6）虽然通往理想的道路看似（），但我们依然要全力以赴、永不放弃。5.按要求写句子。（6分）（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（仿写句子）（2分）过去的日子如________________，被________________。（2）我们不能虚度光阴，要珍惜小学阶段的最后时光。（改为反问句）（2分）________________________________________________________________（3）用“既……又……”写一句话，描述古丈的特色美食（如稻花鱼、苗家酸汤）。（2分）________________________________________________________________6.日积月累。（4分）（1）________________，老大徒伤悲。（2）少壮不努力，________________。（3）________________，一寸光阴不可轻。（4）莫等闲，________________，空悲切。二、课文理解与积累（18分）1.根据课文内容填空。（12分）（1）《匆匆》是我国现代著名作家________的作品，文章紧扣“________”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的________和________之情。（4分）（2）《老师领进门》中，田老师把一首小诗编成一个个故事，这正如文中所说：“____________________，____________________。”（2分）（3）本单元我们领略了不同的情感与时光之美，也了解了家乡的民俗文化。我们古丈县有闻名遐迩的__________（美食），还有承载千年苗乡文脉的__________（景点），以及国家级非遗__________（民俗技艺），这些都是家乡最珍贵的印记。（2分）（4）《鲁滨逊漂流记》（节选）中，鲁滨逊在荒岛上生活了________年，他凭借着________和________，克服了重重困难，顽强地生存了下来，告诉我们要勇敢面对挫折。（4分）2.阅读理解课文片段，回答问题。（6分）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？（1）片段选自课文《________》，作者是________。（2分）（2）片段中运用了________和________的修辞手法。（2分）（3）作者为什么反复追问“我们的日子为什么一去不复返呢”？（2分）________________________________________________________________三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（12分）匆匆（节选）我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1.片段中加点的“他们”指的是谁？（2分）________________________________________________________________2.作者为什么会“头涔涔而泪潸潸”？（3分）________________________________________________________________3.片段中作者列举了哪些生活场景来表现日子的匆匆？请至少概括出4个。（4分）________________________________________________________________4.结合小学六年的时光，读了这段文字，你有什么感悟？（3分）________________________________________________________________（二）课外阅读（13分）家乡的墨戎苗寨在湘西土家族苗族自治州古丈县默戎镇，藏着一座充满苗乡风情的古村落——墨戎苗寨，“墨戎”为苗语，意为“有龙的地方”，它依偎在青山绿水间，青石板路蜿蜒，吊脚楼错落，构成了一幅山水相依的绝美画卷，是古丈千年苗乡文脉的象征，更是刻在古丈人心中的家乡印记。墨戎苗寨是国家AAA级旅游景区、中国传统村落，也是中国非物质文化遗产传承基地，这里民族民间文化底蕴丰厚，苗族银饰、苗族刺绣、苗族四方鼓舞等被列入国家非物质文化保护名录。其中，苗族四方鼓舞享誉海内外，鼓点明快，动作舒展，表演者将采茶、揉茶等生产生活场景融入舞蹈，鼓声时而柔慢、时而激越，尽显苗乡风情，2010年还走进了上海世博会展演。走进苗寨，青石板路蜿蜒曲折，两旁的苗族吊脚楼依山而建，黑瓦木墙、飞檐翘角，透着古朴的韵味。村内古木参天，溪水潺潺，漫步在石板路上，脚下的每一块石板都仿佛在诉说着苗寨千年的故事。民俗馆里，陈列着苗家老物件、传统服饰和银饰手工艺品，展示着苗乡文化的独特风采；寨子里，不时能听到悠扬的苗歌，看到身着苗族服饰的姑娘们款款走过，处处充满了浓郁的民族气息。每到节假日，墨戎苗寨就成了古丈人的好去处。孩子们在溪水边追逐嬉戏，聆听老人讲解苗寨的历史传说；大人们在吊脚楼前驻足沉思，感受苗乡文化的熏陶。偶尔还有苗家阿哥阿妹表演苗族鼓舞、苗歌对唱，清脆的鼓声与悠扬的歌声交织在一起，构成了一幅动静相宜的苗乡画卷。来到这里，还能品尝到稻花鱼、苗家酸汤等特色美食，一口下去，满是家乡的味道。如今，时代在发展，墨戎苗寨依然静静矗立，它不仅是一座古村落，更是古丈人的文化根脉。它见证着古丈的变迁，承载着千年的苗乡文化记忆，也滋养着一代又一代古丈儿女茁壮成长，更让“古丈毛尖”“苗族鼓舞”这些家乡名片走向了更远的地方。1.短文围绕墨戎苗寨写了哪几个方面的内容？请简要概括。（3分）________________________________________________________________2.墨戎苗寨有什么独特之处？请用文中的语句回答。（3分）________________________________________________________________3.赏析文中画线的句子（“走进苗寨，青石板路蜿蜒曲折……透着古朴的韵味”）。（3分）________________________________________________________________4.结合短文和你的生活体验，说说墨戎苗寨在古丈人心中的意义。（4分）________________________________________________________________四、习作表达（25分）题目：那一刻，我读懂了__________提示：六年的小学生活即将结束，在这段时光里，有老师的教诲、同学的陪伴、家人的关爱，也有家乡的烟火（如稻花鱼的鲜香、古丈毛尖的醇厚）、时光的流逝、苗乡文化的韵味。请结合自己的经历，将题目补充完整（可以是“时光”“亲情”“师恩”“家乡的苗乡文化”等），写一篇不少于450字的作文。要求：1.内容具体，感情真实，语句通顺，书写规范；2.文中不得出现真实的人名、校名、地名；3.运用恰当的修辞手法，增强文章的感染力。参考答案及评分标准（附）一、基础积累（32分）1.A（3分）2.D（3分）3.涔涔潸潸蒸融徘徊缥缈惆怅惊惶吞噬抽噎绚丽（每空1分，书写不规范扣0.5分）4.（1）①③（2）②（3）⑤（4）⑦⑧（5）④（6）⑥（每空1分）5.（1）示例：过去的日子如露珠，被阳光蒸发了。（句式一致、合理即可，2分）（2）示例：我们怎能虚度光阴，不珍惜小学阶段的最后时光呢？（反问语气正确、语句通顺即可，2分）（3）示例：古丈的稻花鱼既肉质细嫩，又带着稻花的清香，配上苗家酸汤，让人回味无穷。（结合古丈特色、句式正确即可，2分）6.（1）少壮不努力（2）老大徒伤悲（3）少年易老学难成（4）白了少年头（每空1分，写错字不得分）二、课文理解与积累（18分）1.（1）朱自清匆匆惋惜无奈（每空1分，共4分）（2）十年树木百年树人（每空1分，共2分）（3）示例：稻花鱼墨戎苗寨苗族鼓舞（符合古丈特色即可，每空1分，共2分）（4）28顽强的意志乐观的精神（每空1分，共4分）2.（1）匆匆朱自清（每空1分，共2分）（2）排比设问（每空1分，共2分）（3）示例：表达了作者对时光流逝的惋惜、无奈，以及对珍惜时光的呼唤。（意思对即可，2分）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（12分）1.指“日子”（或“时光”）（2分）2.因为作者意识到自己的八千多日子已经悄悄溜走，时光一去不复返，自己却无所作为，内心充满了惋惜和无奈，所以会“头涔涔而泪潸潸”。（意思对即可，3分）3.洗手、吃饭、默默发呆、伸手遮挽、躺在床上、睁开眼见太阳、掩面叹息（答出4个即可，每个1分，共4分）4.示例：小学六年的时光过得很快，我们要珍惜眼前的时光，努力学习，不负韶华，不给自己的童年留下遗憾，也不辜负家乡的滋养。（结合自身经历、意思对即可，3分）（二）课外阅读（13分）1.墨戎苗寨的位置与含义、独特地位与文化特色、内部景观、人们在苗寨的活动及它的意义（答出3点即可，每点1分，共3分）2.它是国家AAA级旅游景区、中国传统村落，也是中国非物质文化遗产传承基地，这里民族民间文化底蕴丰厚，苗族银饰、苗族刺绣、苗族四方鼓舞等被列入国家非物质文化保护名录。（3分，抄原文完整相关句子即可）3.运用了景物描写的手法，生动形象地写出了墨戎苗寨青石板路和苗族吊脚楼的特点，营造出古朴、幽静的氛围，表达了作者对墨戎苗寨的喜爱与赞美之情。（意思对即可，3分）4.示例：墨戎苗寨是古丈千年苗乡文脉的象征，是古丈人的文化根脉，承载着古丈的千年苗乡文化记忆，既能让人们感受苗乡文化的独特魅力，又能寄托人们对家乡的热爱，是古丈人心中珍贵的家乡印记，滋养着一代又一代古丈儿女成长，还推动着家乡特色文化走向更远的地方。（结合短文、言之有理即可，4分）四、习作表达（25分）评分标准：一类文（22-25分）：题目补充恰当，内容具体，感情真实，语句通