张家口市崇礼区2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷

张家口市崇礼区2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷（考试时间：90分钟满分：100分）班级：__________姓名：__________得分：__________一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整、美观。（8分）lúhuā（）qiāngshuān（）kàngzhàn（）juéjiàng（）qínfèn（）zhǔfù（）bàoyuàn（）xīnxǐruòkuáng（）2.选择下列加点字的正确读音，打“√”。（3分）（1）崇礼太子城遗址是金代行宫遗址，出土的文物上刻着精美的纹（wénwénɡ）饰，见证着古老的历史。（2）每逢正月十六，崇礼的乡亲们会表演非遗项目“打柳子”，伴着重（zhòngchóng）庆的节奏，载歌载舞。（3）崇礼的莜面窝窝口感筋道，蘸上鲜香的汤汁，让人食（sìshí）欲大增，回味无穷。3.比一比，再组词。（4分）膊（）慌（）塞（）祈（）博（）荒（）赛（）诉（）4.选词填空，填序号。（4分）①坚韧②英勇③淳朴④独特（1）崇礼人民性情（），热情好客，总会用羊肉丝荞麦汤招待远方的客人。（2）雨来是一个（）无畏的孩子，面对敌人的盘问，始终坚守秘密，绝不屈服。（3）崇礼的“打柳子”民俗造型（），已有300多年历史，是珍贵的非物质文化遗产。（4）青铜在寒风中坚持卖芦花鞋，用（）的品质，为家里分担困难，值得我们学习。5.按要求写句子。（6分）（1）崇礼的太子城遗址是珍贵的历史瑰宝。（改为反问句）_________________________________________________（2）老师对我们说：“周末我们去崇礼太子城遗址，感受金代行宫文化。”（改为转述句）_________________________________________________（3）运用比喻的修辞手法，写一句描写崇礼“打柳子”表演的句子。_________________________________________________6.根据课文内容及积累填空。（10分）（1）天行健，________________。（《周易》）（2）胜人者有力，________________。（《老子》）（3）《小英雄雨来》讲述了雨来为了掩护__________，与鬼子英勇斗争的故事，赞扬了他__________的品质。（4）《芦花鞋》中的青铜是一个__________、__________的孩子，他用自己的双手为家里撑起一片天。（5）崇礼是张家口市的辖区，这里有珍贵的__________遗址，非遗项目有__________，特色美食有__________（任写一个）。（6）崇礼的冬季寒冷，当地人为了驱寒，常制作食用__________口味的菜肴，其中__________是当地极具特色的主食。二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《小英雄雨来（节选）》片段，回答问题。雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我爱自己的祖国。”鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙！枪毙！拉出去，拉出去！”1.片段中描写雨来被打后的状态的句子是：________________________。（3分）2.用“______”画出雨来坚守秘密、不屈服的句子。（3分）3.片段中“我们是中国人，我爱自己的祖国”这句话有什么作用？（4分）__________________________________________________________________________________________________4.结合片段，说说雨来是一个怎样的孩子？（5分）__________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读短文，回答问题。崇礼的“打柳子”民俗在张家口市崇礼区，藏着一项有着300多年历史的非遗民俗——打柳子。它起源于崇礼的啕赖庙村，最初因依靠拍打柳棍为表演伴奏而得名，是崇礼人寄托美好愿望的独特方式，更是崇礼文化的鲜活载体。每到农历正月十二至十六，崇礼的乡村就热闹起来，打柳子表演正式拉开序幕。表演者身着色彩鲜艳的传统服饰，手持细细的柳棍，随着欢快的节奏，一边拍打柳棍，一边翩翩起舞。柳棍拍打发出“啪啪”的声响，清脆悦耳，伴着乡亲们的歌声，整个村庄都沉浸在喜庆的氛围里。表演者的动作整齐划一，时而舒展，时而急促，像一群灵动的小鸟，在场地中穿梭跳跃，引得围观的人们阵阵喝彩。打柳子最初是村民们祭拜三官、祈求五谷丰登、合家欢乐的仪式，后来慢慢发展成了村民们庆祝节日、传递喜悦的方式。据《崇礼县志》记载，康熙五十一年，啕赖庙村建关帝庙，村民们就通过打柳子的方式祭拜神灵，流传至今，形成了“正月十五闹花灯、正月十六溜百病”的俗语。如今，打柳子不仅是崇礼的非遗瑰宝，更成为了孩子们成长的见证。每到表演时节，孩子们总会围在一旁观看，跟着表演者模仿动作，学习拍打柳棍。在这个过程中，他们了解了家乡的民俗文化，学会了坚持与合作，更懂得了传承家乡文化的责任。崇礼的打柳子，承载着千年的民俗记忆，寄托着崇礼人的美好愿望，更见证着一代又一代崇礼孩子的成长与担当。1.短文主要从哪几个方面介绍了崇礼“打柳子”民俗？（3分）_________________________________________________2.用“______”画出短文的中心句。（3分）3.作者运用了哪些修辞手法描写打柳子表演？请举例说明。（4分）__________________________________________________________________________________________________4.崇礼“打柳子”最初的用途是什么？后来有了怎样的变化？（4分）__________________________________________________________________________________________________5.结合短文和单元主题“成长”，说说“打柳子”民俗对崇礼孩子有什么影响？（6分）__________________________________________________________________________________________________三、习作芳草地（30分）题目：那一刻，我长大了提示：成长就像一场旅程，也许是一次勇敢的尝试，也许是一次责任的担当，也许是一次深刻的感悟。在崇礼的日子里，你可能在观看“打柳子”时懂得了传承，可能在帮家人做莜面窝窝时体会了勤劳，可能在参观太子城遗址时明白了珍惜，也可能在帮助他人时收获了成长……要求：1.围绕“成长”，写一件自己亲身经历的事，语句通顺，内容具体；2.运用学到的描写方法（动作、神态、心理等），写出自己的真实感受；3.字数400字左右，书写工整，不写错别字，正确使用标点符号。参考答案及评分标准（附）一、基础积累与运用（35分）1.（8分，每词1分，错1字扣0.5分，扣完为止）芦花枪栓抗战倔强勤奋嘱咐抱怨欣喜若狂2.（3分，每空1分）（1）wén√（2）chóng√（3）shí√3.（4分，每空0.5分，答案不唯一，合理即可）示例：胳膊博学慌张荒野堵塞比赛祈求诉说4.（4分，每空1分）（1）③（2）②（3）④（4）①5.（6分，每句2分，合理即可）（1）示例：崇礼的太子城遗址难道不是珍贵的历史瑰宝吗？（2）示例：老师对我们说，周末我们去崇礼太子城遗址，感受金代行宫文化。（3）示例：崇礼“打柳子”的表演者像一群灵动的小鸟，手持柳棍翩翩起舞，场面十分热闹。6.（10分，每空1分）（1）君子以自强不息（2）自胜者强（3）交通员李大叔勇敢、机智、爱国（4）勤劳善良（或坚韧、有责任感）（5）太子城打柳子莜面窝窝（或羊肉丝荞麦汤）（6）酸辣莜面窝窝二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）1.（3分）雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。2.（3分，多画、少画均扣分）鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”3.（4分，言之有理即可）这句话是雨来的精神支柱，体现了雨来对祖国的热爱，也正是这份热爱，让他在敌人的严刑拷打下始终不屈服，突出了雨来的爱国品质。4.（5分，言之有理即可）雨来是一个勇敢、坚强、爱国、有骨气的孩子，面对敌人的严刑拷打，他毫不畏惧，始终坚守秘密，不向敌人屈服。（二）课外阅读（20分）1.（3分）主要从起源、表演场景、历史用途与发展、对孩子的影响这几个方面介绍了崇礼“打柳子”民俗。2.（3分，多画、少画均扣分）崇礼的打柳子，承载着千年的民俗记忆，寄托着崇礼人的美好愿望，更见证着一代又一代崇礼孩子的成长与担当。3.（4分，每点2分，举例合理即可）运用了比喻和拟人的修辞手法。示例：比喻，“表演者的动作整齐划一，时而舒展，时而急促，像一群灵动的小鸟”，把表演者比作小鸟，生动形象地写出了表演的灵动；拟人，“整个村庄都沉浸在喜庆的氛围里”，把村庄当作人来写，写出了节日的热闹。4.（4分，言之有理即可）最初是村民们祭拜三官、祈求五谷丰登、合家欢乐的仪式；后来慢慢发展成了村民们庆祝节日、传递喜悦的方式。5.（6分，语句通顺、符合题意即可）示例：“打柳子”民俗让崇礼的孩子了解了家乡的传统文化，感受到了民俗的魅力；在模仿表演的过程中，孩子们学会了坚持与合作；