宁德市寿宁县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷

宁德市寿宁县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷（考试时间：90分钟满分：100分）班级：__________姓名：__________得分：__________一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整、美观。（8分）máodùn（）cèlüè（）zhànyì（）xīnjì（）tuījiàn（）móuhuà（）zhìhuì（）shénjīmiàosuàn（）2.选择下列加点字的正确读音，打“√”。（3分）（1）寿宁下党乡是红色旅游胜地，鸾峰桥横跨修竹溪，青砖灰瓦间藏着红色记忆，漫步其间，令人陶（táotāo）醉不已。（2）寿宁鼠粬饼是当地特色小吃，外皮软糯，内里香甜，咬一口满是山野清香，是寿宁人刻在骨子里的家乡味道。（3）寿宁北路戏是国家级非遗，唱腔婉转，表演细腻，承载着寿宁人民的文化情怀，享誉闽东大地。3.比一比，再组词。（4分）矛（）策（）谋（）辩（）盾（）刺（）媒（）辨（）4.选词填空，填序号。（4分）①独特②精湛③醇厚④智慧（1）寿宁下党乡的建筑风格（），青瓦白墙依山而建，融合了闽东民居特色与红色文化，成为独特的人文景观。（2）寿宁北路戏表演技艺（），唱腔、身段、念白每一步都精益求精，历经百年传承，凝聚着艺人的匠心与智慧。（3）寿宁乌茶口感（），入口绵柔，余味悠长，每一口都彰显着寿宁千年茶文化的底蕴。（4）寿宁先辈用勤劳与（）修建木拱廊桥、传承非遗，用智慧守护家园文脉，书写了一段段奋斗与传承的故事。5.按要求写句子。（6分）（1）寿宁鸾峰桥是承载着红色记忆的珍贵古迹。（改为反问句）_________________________________________________（2）老师对我们说：“周末我们去下党乡，参观鸾峰桥，感受家乡的红色文化魅力。”（改为转述句）_________________________________________________（3）运用比喻的修辞手法，写一句描写寿宁北路戏的句子。_________________________________________________6.根据课文内容及积累填空。（10分）（1）________________，不可同世而立。（《自相矛盾》）（2）田忌赛马的故事告诉我们：遇到问题要认真分析实际情况，________________，才能获得成功。（3）部编版五年级下册第六单元的主题是“________________”，语文要素是感受人物的思辨与智慧，学习运用智慧解决问题。寿宁县的__________（鸾峰桥）是全国单孔跨度最长的木拱廊桥，青砖灰瓦间藏着红色故事，是寿宁重点文化景观。（5）寿宁的特色美食有__________、__________，特色非遗有__________、__________（任写两个）。（6）寿宁西浦村对状元祠进行修缮改造，既保留古祠风貌，又融入现代研学元素，体现了寿宁人__________的智慧。二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《田忌赛马》片段，回答问题。田忌和齐威王约定，进行一次赛马。他们把各自的马分成上、中、下三等。比赛的时候，上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，所以田忌都失败了。田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。这时，孙膑走过来，拍了拍他的肩膀，说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”田忌疑惑地看着孙膑：“你是说换几匹更好的马？”孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。”孙膑胸有成竹地说：“你照我的办法做吧。”田忌信任孙膑，决定全听他的。1.片段中描写田忌心情的词语是：__________、__________，从中可以看出他__________的心情。（3分）2.用“______”画出片段中描写孙膑神态的句子，并说说表现了孙膑怎样的特点？（4分）_________________________________________________3.孙膑说“一匹也不用换”就能让田忌获胜，他的办法是什么？（4分）_________________________________________________4.结合片段，说说孙膑是一个怎样的人？（4分）_________________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读短文，回答问题。寿宁鸾峰桥：山水间的智慧与红色传承在宁德市寿宁县下党乡，矗立着一座见证千年文脉与红色记忆的古建筑——鸾峰桥。这里青山叠翠、溪水潺潺，木质廊桥飞檐翘角，既有闽东建筑的古朴灵秀，又有红色文化的厚重底蕴，更藏着寿宁人传承与创新的智慧，是一座集人文古迹、红色记忆与民俗风情于一体的文化地标，陪伴着一代又一代寿宁孩子成长。鸾峰桥的历史，是寿宁千年传承的缩影。它是全国单孔跨度最长的木拱廊桥，横跨修竹溪，桥下碧水奔流，桥上青瓦覆顶，全部采用木质结构，不用一钉一铆，却能历经百年风雨依然屹立如初，彰显着古代工匠的非凡智慧。这座桥不仅是古代交通的重要枢纽，更是红色记忆的载体，当年革命先辈们曾在此开展革命工作，留下了可歌可泣的红色故事，每一根木梁都镌刻着寿宁的沧桑与荣光。鸾峰桥的魅力，不仅在于其悠久的历史和精湛的工艺，更在于寿宁人守护与创新的智慧。为了让这座千年廊桥焕发新生，寿宁人在保护原貌的基础上，对鸾峰桥周边进行了精心修缮，打造了红色文化街区，将传统古村风貌与现代研学业态相结合，让古老的文脉与红色精神、现代生活完美融合。这里既有保存完好的古廊桥，又有充满红色记忆的主题展馆，北路戏、乌金陶等非遗业态与红色文创产品相映成趣，让每一位来到这里的人，都能感受到寿宁文化的活力与温度。对于寿宁的孩子来说，鸾峰桥不仅是一处游玩的场所，更是学习家乡文化、感悟智慧的课堂。每到周末，不少孩子会跟着老师和家长来到这里，抚摸着古老的木梁，聆听鸾峰桥的历史故事和红色传说，了解木拱廊桥的建造技艺，欣赏北路戏的精彩表演。在潜移默化中，他们懂得了传承与创新的意义，感受到了古代工匠的智慧与革命先辈的坚守，也深深爱上了这片承载着千年文脉与红色记忆的土地。鸾峰桥，是刻在寿宁大地上的千年印记，是寿宁人民的骄傲，更是中华优秀传统文化与红色文化的重要载体。它用古朴的身姿，诉说着寿宁的千年故事与红色传奇，用深厚的文化，滋养着一代又一代寿宁孩子，让“思维的火花”在传承与创新中绽放光芒。1.短文主要从哪几个方面介绍了寿宁鸾峰桥？（3分）_________________________________________________2.用“______”画出短文的中心句。（3分）3.作者运用了哪些修辞手法描写寿宁鸾峰桥？请举例说明。（4分）__________________________________________________________________________________________________4.寿宁人在守护鸾峰桥时，体现了怎样的智慧？请简要概括。（4分）__________________________________________________________________________________________________5.结合短文和单元主题“思维的火花”，说说鸾峰桥对寿宁孩子有什么意义？（6分）__________________________________________________________________________________________________三、习作芳草地（30分）题目：我从寿宁__________学到的智慧提示：寿宁的每一处文化印记，都藏着先辈的智慧。也许是鸾峰桥的千年坚守与修缮，凝聚着传承与创新的智慧；也许是北路戏的精湛表演，蕴含着艺人的匠心智慧；也许是木拱廊桥的建造工艺，承载着古人的建筑智慧；也许是鼠粬饼的制作技艺，藏着寿宁人的生活巧思……结合单元主题“思维的火花”，选择你熟悉的寿宁文化元素，写下你从中学到的智慧。要求：1.先将题目补充完整（可填鸾峰桥、北路戏、下党乡等），围绕“智慧”展开描写；2.语句通顺，内容具体，运用恰当的描写方法（动作、神态、语言等），体现“智慧”的内涵；3.字数450字左右，书写工整，不写错别字，正确使用标点符号；4.可适当融入寿宁的地域特色、历史文化、红色记忆，贴合单元“思维的火花”主题，表达自己的感悟。参考答案及评分标准（附）一、基础积累与运用（35分）1.（8分，每词1分，错1字扣0.5分，扣完为止）矛盾策略战役心机推荐谋划智慧神机妙算2.（3分，每空1分）（1）táo√（2）sū√（3）qí√3.（4分，每空0.5分，答案不唯一，合理即可）示例：矛盾盾牌策略刺杀谋划媒体辩论分辨4.（4分，每空1分）（1）①（2）②（3）③（4）④5.（6分，每句2分，合理即可）（1）示例：寿宁鸾峰桥难道不是承载着红色记忆的珍贵古迹吗？（2）示例：老师对我们说，周末我们去下党乡，参观鸾峰桥，感受家乡的红色文化魅力。（3）示例：寿宁北路戏像一首婉转的山间歌谣，唱腔悠扬，表演细腻，藏着寿宁人民的文化情怀与匠心智慧。6.（10分，每空1分）（1）夫不可陷之盾与无不陷之矛（2）合理安排策略（3）思维的火花（4）鸾峰桥（5）寿宁鼠粬饼武曲扁肉北路戏木拱廊桥营造技艺（合理即可）（6）传承与创新二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）1.（3分）扫兴垂头丧气失落、沮丧（合理即可）2.（4分）神态句子：孙膑胸有成竹地说：“你照我的办法做吧。”作用：表现了孙膑沉着冷静、善于思考、胸有成竹的特点，体现了他的智慧。（结合句子作答，合理即可）3.（4分，言之有理即可）用田忌的下等马对於齐威王的上等马，中等马对於齐威王的下等马，上等马对於齐威王的中等马，通过合理安排马的出场顺序，以弱胜强。4.（4分，言之有理即可）孙膑是一个善于观察、勤于思考、足智多谋的人，他能准确分析双方马的实力，制定合理策略，帮助田忌获胜。（二）课外阅读（20分）1.（3分）主要从历史渊源、建筑特色、寿宁人的守护智慧、对孩子的影响这几个方面介绍了寿宁鸾峰桥。2.（3分，多画、少画均扣分）在宁德市寿宁县下党乡，矗立着一座见证千年文脉与红色记忆的古建筑——鸾峰桥。这里青山叠翠、溪水潺潺，木质廊桥飞檐翘角，既有闽东建筑的古朴灵秀，又有红色文化的厚重底蕴，更藏着寿宁人传承与创新的智慧，是一座集人文古迹、红色记忆与民俗风情于一体的文化地标，陪伴着一代又一代寿宁孩子成长。3.（4分，每点2分，举例合理即可）运用了比喻和拟人的修辞手法。示例：比喻，“鸾峰桥，是刻在寿宁大地上的千年印记”，把鸾峰桥比作千年印记，生动形象地突出了它的历史厚重感和文化价值；拟人，“它用古朴的身姿，诉说着寿宁的千年故事与红色传奇，用深厚的文化，滋养着一代又一代寿宁孩子”，把鸾峰桥当作人来写，赋予它人的动作和情感，让描写更生动感人。4.（4分，言之有理即可）①在保护鸾峰桥原貌的基础上，对周边进行修缮，守护古老文脉与红色记忆；②将传统古村风貌与现代研学业态相结合，让古老廊桥焕发新生；③兼顾保护与利用，让历史文化、红色精神融入现代生活。（答出2点即可得满分，意思对即可）5.（6分，语句通顺、符合题意即可）示例：鸾峰桥让寿宁的孩子了解了家乡的历史文脉、红色故事和古代工匠的智慧；孩子们在参观鸾峰桥、聆听故事的过程中，学会了观察与思考，懂得了运用智慧解决传承与发展的问题；同时也激发了孩子们对家乡的热爱、对传统文化的敬畏和对革命先辈的缅怀之情，契合单元“思维的火花”的主题，让孩子们明白智慧能