西双版纳傣族自治州勐海县2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷

西双版纳傣族自治州勐海县2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷（考试时间：90分钟满分：100分）班级：__________姓名：__________得分：__________一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整、美观。（8分）kuòdà（）fànwéi（）cànlàn（）xiāngbiān（）qīhēi（）tánɡlánɡ（）shísǔn（）wānyán（）2.选择下列加点字的正确读音，打“√”。（3分）（1）勐海景真八角亭的建筑精巧独特，飞檐翘角，镶（xiāngxiān）嵌着精美的木雕，令人赞叹。（2）傣族人民在泼水节上载（zǎizài）歌载舞，用圣洁的清水传递祝福，场面十分热闹。（3）勐海的热带雨林里，古木参天，光线昏暗，刹那（chàshà）间，一束阳光透过枝叶洒了下来。3.比一比，再组词。（4分）扩（）努（）镶（）笋（）矿（）怒（）嚷（）伊（）4.选词填空，填序号。（4分）①璀璨②静谧③淳朴④独特（1）勐海的夜晚格外（），热带雨林里偶尔传来虫鸣，伴着月光，格外惬意。（2）景真八角亭造型（），融合了傣族建筑的精髓，是国家级重点文物保护单位。（3）勐海的傣族人民性情（），热情好客，总会用香甜的竹筒饭招待远方的客人。（4）泼水节当天，勐海县城灯火通明，礼花绽放，夜色显得格外（）。5.按要求写句子。（6分）（1）勐海的热带雨林是大自然馈赠的奇观。（改为反问句）_________________________________________________（2）老师对我们说：“周末我们去勐景来景区，感受傣族传统文化。”（改为转述句）_________________________________________________（3）运用比喻的修辞手法，写一句描写勐海景真八角亭的句子。_________________________________________________6.根据课文内容及积累填空。（10分）（1）天行健，________________。（《周易》）（2）胜人者有力，________________。（《老子》）（3）《海上日出》的作者是__________，课文按照__________顺序，描写了海上日出的壮观景象，表达了作者对大自然的__________之情。（4）《记金华的双龙洞》中，作者游览的顺序是：路上→__________→孔隙→__________→出洞，其中__________部分描写得最详细。（5）勐海是西双版纳的“茶乡”，也是多民族聚居地，其中__________族是当地主要民族，他们的传统节日是__________，国家级非物质文化遗产有__________（任写一个）。二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《海上日出》片段，回答问题。天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。1.片段中描写太阳升起过程的动词有：__________、__________、__________、__________。（4分）2.用“______”画出片段中描写太阳颜色变化的句子。（3分）3.作者为什么“不转眼地望着那里”？（3分）_________________________________________________4.结合片段，说说作者笔下的太阳升起时具有怎样的特点？（5分）__________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读短文，回答问题。勐海的雨林奇观在西双版纳傣族自治州的勐海县，藏着一片神奇的热带雨林，这里古木参天，藤蔓缠绕，溪水潺潺，藏着无数大自然的奥秘，是名副其实的“植物王国”和“动物乐园”，更是勐海最动人的自然奇观。走进雨林，首先映入眼帘的是高大挺拔的古树，它们的树干粗壮得几个人手拉手都抱不过来，枝繁叶茂的树冠像一把把巨大的绿伞，遮住了炎炎烈日，让整个雨林都变得清凉静谧。树干上缠绕着翠绿的藤蔓，有的像长长的绸带，有的像蜿蜒的小蛇，紧紧地抱着树干，与古树依偎在一起，构成了一幅奇妙的画卷。雨林里的植物千姿百态，各具特色。有的树木开花时，花朵硕大艳丽，像一团团燃烧的火焰；有的树木结出的果实小巧玲珑，像一串串晶莹的珍珠；还有的植物叶片宽大厚实，上面长着细密的绒毛，摸起来软软的，十分舒服。偶尔能看到傣族姑娘采摘雨林里的野菜，她们的身影在翠绿的枝叶间穿梭，给静谧的雨林增添了几分灵动。雨林里还有许多可爱的小动物，小鸟在枝叶间叽叽喳喳地歌唱，猴子在树上蹦来蹦去，偶尔还会对着游客扮鬼脸；蝴蝶在花丛中翩翩起舞，五颜六色的翅膀像一件件美丽的衣裳；溪水边，小青蛙蹲在石头上，呱呱地叫着，仿佛在诉说着雨林的故事。这片热带雨林，不仅是勐海的自然瑰宝，更是傣家人心中的圣地。它滋养着万物，承载着傣族人民对大自然的敬畏与热爱，也向人们展示着勐海的神奇与壮美。1.短文主要从哪两个方面描写了勐海热带雨林？（3分）_________________________________________________2.用“______”画出短文的中心句。（3分）3.作者运用了哪些修辞手法描写雨林里的植物？请举例说明。（4分）__________________________________________________________________________________________________4.为什么说勐海热带雨林是“植物王国”和“动物乐园”？（4分）__________________________________________________________________________________________________5.结合短文和勐海的地域特色，说说热带雨林对傣家人有什么意义？（6分）__________________________________________________________________________________________________三、习作芳草地（30分）题目：神奇的__________提示：勐海有许多神奇的事物，神奇的热带雨林、精巧的景真八角亭、热闹的泼水节、香甜的竹筒饭、独特的傣族章哈……请把题目补充完整，写一处你熟悉或向往的勐海景物或民俗。要求：1.把题目补充完整，语句通顺，内容具体，突出“神奇”之处；2.运用学到的描写方法（比喻、拟人等），写出自己的观察和感受；3.字数400字左右，书写工整，不写错别字，正确使用标点符号。参考答案及评分标准（附）一、基础积累与运用（35分）1.（8分，每词1分，错1字扣0.5分，扣完为止）扩大范围灿烂镶边漆黑螳螂石笋蜿蜒2.（3分，每空1分）（1）xiāng√（2）zài√（3）chà√3.（4分，每空0.5分，答案不唯一，合理即可）示例：扩大矿产努力愤怒镶边吵嚷石笋伊人4.（4分，每空1分）（1）②（2）④（3）③（4）①5.（6分，每句2分，合理即可）（1）示例：勐海的热带雨林难道不是大自然馈赠的奇观吗？（2）示例：老师对我们说，周末我们去勐景来景区，感受傣族传统文化。（3）示例：勐海景真八角亭像一位优雅的傣族少女，静静地伫立在勐海大地上，散发着独特的魅力。6.（10分，每空1分）（1）君子以自强不息（2）自胜者强（3）巴金时间热爱与赞美（4）洞口内洞孔隙（5）傣泼水节傣族章哈（或布朗族弹唱）二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）1.（4分，每空1分）出现、上升、冲破、跳出2.（3分，多画、少画均扣分）天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞；过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光；到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱；一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光。3.（3分，言之有理即可）因为作者非常期待看到太阳升起的壮观景象，内心充满了期待与向往。4.（5分，言之有理即可）作者笔下的太阳升起时，颜色从浅红逐渐变为深红，亮度从没有亮光变为夺目亮光，升起的过程缓慢而有力量，充满了生命力，十分壮观。（二）课外阅读（20分）1.（3分）主要从植物和动物两个方面描写了勐海热带雨林。2.（3分，多画、少画均扣分）在西双版纳傣族自治州的勐海县，藏着一片神奇的热带雨林，这里古木参天，藤蔓缠绕，溪水潺潺，藏着无数大自然的奥秘，是名副其实的“植物王国”和“动物乐园”，更是勐海最动人的自然奇观。3.（4分，每点2分，举例合理即可）运用了比喻和拟人的修辞手法。示例：比喻，“枝繁叶茂的树冠像一把把巨大的绿伞”，把树冠比作绿伞，生动形象地写出了树冠的宽大；拟人，“藤蔓紧紧地抱着树干，与古树依偎在一起”，把藤蔓当作人来写，写出了藤蔓与古树的亲密姿态。4.（4分，言之有理即可）因为雨林里古木参天、植物千姿百态，种类繁多，所以被称为“植物王国”；雨林里有小鸟、猴子、蝴蝶、小青蛙等许多可爱的小动物，充满生机，所以被称为“动物乐园”。5.（6分，语句通顺、符合题意即可）示例：热带雨林是勐海的自然瑰宝，它滋养着万物，为傣家人提供了丰富的自然资源；它承载着傣族人民对大自然的敬畏与热爱，