兴安盟科尔沁右翼前旗2025-2026学年第二学期六年级语文第六单元测试卷

兴安盟科尔沁右翼前旗2025-2026学年第二学期六年级语文第六单元测试卷（部编版满分：100分考试时间：90分钟）班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________第一部分基础积累与运用（40分）一、看拼音，写词语（8分）1.漫步兴安盟科尔沁右翼前旗的乌兰毛都草原，辽阔的草场承载着我们六年的童年jìyì（），也藏着草原儿女的豪迈与淳朴。2.老师的教诲如察尔森湖的清泉，rùdì（）无声，滋养着我们的心田，这份chāliǔzhīēn（），我们终身难忘。3.毕业之际，同学们围坐在草原的蒙古包旁，写下赠言，传递着彼此的祝福与不舍，每一句话都饱含zhēnzhì（）的情感。4.我们在科右前旗博物馆前合影，定格下这难忘的瞬间，愿这份友谊如归流河的流水，yǒngjiǔ（）绵长，见证我们的成长。二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6分）1.教诲（huìhuǐ）2.扉页（fēifěi）3.戛然而止（jiágá）4.华罗庚（huàhuá）5.镌刻（juānjuàn）6.憧憬（chōngtóng）三、形近字组词（6分）诲（）扉（）铭（）悔（）菲（）名（）践（）腼（）誊（）浅（）缅（）誉（）四、按要求完成句子练习（8分）1.老师的爱，像乌兰毛都草原的阳光，温暖着我们的岁月。（仿写比喻句）（2分）________________________________________________________________2.十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。（改为反问句）（2分）________________________________________________________________3.我们在乌兰毛都草原上奔跑，在察尔森湖畔诵读，在科右前旗博物馆里感悟文化。（用“在……在……在……”造句）（2分）________________________________________________________________通过六年的小学学习，使我掌握了许多知识，也收获了珍贵的友谊。（修改病句）（2分）________________________________________________________________五、根据课文内容和日积月累填空（12分）1.学而不厌，________________，诲人不倦。（《论语》）（2分）2.《老师领进门》中，田老师每讲一课，都会编一个________________的故事，培育了作者的想象力，作者深深感谢他在自己幼小的心田上播下了________________的种子。（2分）3.《作文上的红双圈》中，那九十八个红双圈，是老师对作者的________________，激励着作者走上了________________的道路。（2分）4.华罗庚说：“________________，天才在于积累。”这句话告诉我们，勤奋学习、不断积累，才能变得聪明有才智。（2分）5.毕业赠言有不同的类型，送给意志脆弱的同学，可以说：“________________，________________。”（2分）6.看到科右前旗乌兰毛都草原的辽阔壮美，我不禁想起一句赞美家乡的诗句：“________________，________________。”（2分，合理即可）第二部分阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《老师领进门》选段，回答问题。我还记得，故事的大意是：一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥家，一口气走出了二三里。娘儿俩路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。两个人走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚。亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数，嘴里念叨着“……八枝，九枝，十枝”。他想折下一枝来，戴在耳朵上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成一座大花园……我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的学兄捅了我一下，我才惊醒。那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。1.选段中田老师讲的故事，对应的小诗是：“________________，________________。________________，________________。”（4分）2.用“______”画出文中的比喻句，说说这个比喻句的好处。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.“我听得入迷，恍如身临其境”这句话表现了什么？（3分）________________________________________________________________4.结合选段，说说田老师是一位怎样的老师。（4分）________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）阅读短文《科右前旗的童年，难忘的时光》，回答问题。六年的小学生活，像一串璀璨的珍珠，串联起我在兴安盟科尔沁右翼前旗的点点滴滴，每一颗都闪耀着温暖与难忘的光芒，藏着草原的辽阔与童年的纯真。清晨，我们背着书包走过洒满晨光的街道，空气中飘着蒙古奶茶的醇香，耳边传来草原晨曲的悠扬，与校园里的朗朗书声交织在一起，格外悦耳。课堂上，老师循循善诱，像察尔森湖的清泉般滋润着我们，教我们读书写字，教我们做人做事，那些语重心长的教诲，至今还回荡在耳边，如同草原上的清风，指引着我们前行。课间，我们在校园的草坪上嬉戏，在走廊里畅谈，分享着学习的快乐与生活的趣事。周末，老师会带我们走进乌兰毛都草原，看绿草如茵、牛羊成群，感受“风吹草低见牛羊”的诗意；走进科右前旗博物馆，观赏馆藏文物，聆听草原的历史与文化；走进察尔森水利风景区，欣赏湖光山色，感受大自然的灵秀与壮美。我们在归流河生态公园的不夜街嬉笑，在番茄公社体验农耕乐趣，每一处风景，都留下了我们的欢声笑语。如今，我们即将毕业，心中满是不舍。不舍谆谆教诲的老师，不舍朝夕相处的同学，不舍这座被草原与湖水环抱的小城。科右前旗的一草一木，乌兰毛都草原的辽阔，察尔森湖的澄澈，博物馆的厚重，都成为了我们童年最珍贵的回忆。“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。”感谢老师的培育，感谢同学的陪伴，感谢科右前旗这片热土，给予我们一个温暖而难忘的童年。愿我们带着这份草原赋予的勇气与坚韧，勇敢奔赴更美好的未来，不忘家乡，不负时光。1.短文围绕“科右前旗的童年，难忘的时光”，写了哪几方面的内容？（4分）________________________________________________________________2.用“______”画出文中的比喻句，选择一句说说其好处。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.短文引用“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”这句话，有什么作用？（3分）________________________________________________________________4.结合短文内容，说说作者对科右前旗、对小学生活有着怎样的情感。（4分）________________________________________________________________第三部分习作（30分）题目：致______的一封信提示：六年的小学生活即将结束，我们有太多的话想对老师、同学、母校，或是兴安盟科尔沁右翼前旗这片家乡的土地诉说。这里有乌兰毛都草原的辽阔，有察尔森湖的澄澈，有老师的谆谆教诲，有同学的朝夕陪伴。请你把题目补充完整，写一封不少于400字的信，回忆难忘的时光，表达真挚的情感。要求：1.符合书信格式，内容具体，语句通顺，感情真实；2.不出现真实的姓名、班级、学校；3.书写工整，不写错别字，正确使用标点符号。参考答案及评分标准（附）第一部分基础积累与运用（40分）一、看拼音，写词语（每空1分，共8分）1.记忆2.入地插柳之恩3.真挚4.永久二、给加点字选择正确读音（每空1分，共6分）1.huì√2.fēi√3.jiá√4.huà√5.juān√6.chōng√三、形近字组词（每空0.5分，共6分）示例：教诲后悔；扉页芳菲；铭记名字；实践深浅；腼腆缅怀；誊写荣誉（答案不唯一，合理即可）四、按要求完成句子练习（每句2分，共8分）1.示例：同学的陪伴，像归流河的流水，陪伴着我们的成长。（比喻手法运用恰当即可）2.十年树木，百年树人；插柳之恩，难道不是终身难忘吗？（修改正确即可）3.示例：我们在草原上骑马，在湖边垂钓，在博物馆里感受历史的厚重。（造句合理即可）4.六年的小学学习，使我掌握了许多知识，也收获了珍贵的友谊。（或：通过六年的小学学习，我掌握了许多知识，也收获了珍贵的友谊。）（修改正确即可）五、根据课文内容和日积月累填空（每空1分，共12分）1.默而识之2.引人入胜文学3.鼓励与认可文学创作4.聪明在于学习5.示例：草原上的小草能顶破泥土生长，你也能克服困难，勇敢前行（答案不唯一，符合激励意志脆弱的同学即可）6.示例：草原铺绿毯，湖水映蓝天（答案不唯一，贴合科右前旗特色即可）第二部分阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.一去二三里烟村四五家亭台六七座八九十枝花（4分，每空1分）2.我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。（2分）好处：把田老师讲的故事比作春雨，生动形象地写出了田老师的故事对“我”的影响深远，就像春雨滋润土地一样，滋养着“我”的想象力，为“我”走上文学创作道路奠定了基础（2分，意思对即可）。3.表现了田老师讲的故事非常生动有趣，极具吸引力，也体现了“我”对田老师故事的喜爱和着迷（3分，意思对即可）。4.田老师是一位循循善诱、博学多才、善于教学、充满爱心的老师。从他每讲一课都编引人入胜的故事，培育“我”的想象力，可以看出他的教学技巧高超和对学生的用心（4分，意思对即可）。（二）课外阅读（15分）1.①清晨上学时的场景；②课堂上老师的教诲；③课间和同学的嬉戏；④周末老师带“我们”感受科右前旗的美景与文化；⑤毕业之际的不舍与感恩（4分，答出4点即可）。2.示例：六年的小学生活，像一串璀璨的珍珠，串联起我在兴安盟科尔沁右翼前旗的点点滴滴，每一颗都闪耀着温暖与难忘的光芒，藏着草原的辽阔与童年的纯真。（2分）好处：把六年小学生活比作璀璨的珍珠，生动形象地写出了小学生活的珍贵与美好，也体现了作者对童年时光的珍视和对家乡的热爱（2分，意思对即可）。（其他比喻句也可，分析合理即可）3.点明了文章的中心，表达了作者对老师培育之恩的深深感激，呼应了单元主题，也使文章的情感更加真挚动人（3分，意思对即可）。4.表达了作者对兴安盟科尔沁右翼前旗这片土地的热爱，对六年小学生活的难忘与怀念，对老师的感激和对同学的不舍之情（4分，意思对即可）。第三部分