玉溪市通海县2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷

玉溪市通海县2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷（考试时间：90分钟满分：100分）班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________温馨提示：认真审题，仔细书写，相信你一定能发挥出最佳水平！本卷结合通海县地域特色，侧重考查第五单元“按顺序观察、把事情写清楚”核心知识点，兼顾基础与综合运用，贴合四年级学生认知水平。一、基础积累（38分）1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6分）刹那（chà√shà）镶嵌（xiāng√xiàng）漆黑（qī√xī）蜿蜒（wān√wǎn）臀部（tún√diàn）拥挤（jǐ√jī）石级（jí√jí）铁链（liàn√lián）摇撼（hàn√gǎn）2.看拼音，写词语，注意书写规范、美观（8分）kuòdà（扩大）nǔlì（努力）fànwéi（范围）chànà（刹那）xiāngqiàn（镶嵌）qīhēi（漆黑）yánshí（岩石）wānyán（蜿蜒）3.辨字组词，注意区分形近字（6分）扩（扩大）努（努力）范（范围）旷（空旷）怒（愤怒）犯（犯错）镶（镶嵌）漆（漆黑）蜿（蜿蜒）嚷（叫嚷）膝（膝盖）碗（饭碗）4.选词填空（4分）清静幽静安静宁静（1）通海的校园里，下课铃响后，操场很热闹，教室却十分（安静）。（2）傍晚，杞麓湖周边渐渐沉寂下来，四周变得格外（宁静）。（3）我们沿着（幽静）的秀山小径散步，耳边传来淡淡的书画墨香。（4）周末的通海文庙旁，只有偶尔的鸟鸣声，格外（清静）。5.按要求完成句子练习（6分）（1）仿写句子：太阳好像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。（运用拟人手法，2分）________________________________________________（2）改写比喻句：老麻雀飞下来，挡在猎狗面前。（2分）________________________________________________（3）修改病句：通过参加校园书画小课堂，使我了解了更多通海书画的知识。（2分）________________________________________________6.日积月累（4分）（1）天行健，________________。——《周易》（2）胜人者有力，________________。——《老子》（3）不怨天，________________。——《论语》（4）生于忧患而________________。——《孟子》7.补充下列词语，并选择一个造句（4分）（）（）壮阔变化（）（）（）（）斑斓蜿蜒（）（）造句：________________________________________________二、课文回顾（16分）1.根据课文内容填空（8分）（1）《海上日出》的作者是________，课文按照________的顺序，描写了________和________两种情况下的日出奇观，体现了作者对自然的热爱。（2）《记金华的双龙洞》的作者是________，课文按照________的游览顺序，介绍了路上、________、外洞、________、内洞、出洞的所见所闻。（3）《麻雀》一文通过描写老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身保护幼儿的情景，歌颂了________的伟大力量。（4）第五单元我们学会了“把事情写清楚”，要写清楚事情的________、经过、________，还要写清楚人物的动作、语言和心理，就像我们写通海特色校园活动那样，把细节写具体。2.简答题（8分）（1）《记金华的双龙洞》中，作者是怎样描写孔隙的窄小的？（4分）________________________________________________（2）结合第五单元学习和通海校园生活，说说我们怎样才能把一次校园活动（如书画小课堂、彝族响竿舞、杞麓湖环保活动）写清楚？（至少写两种方法，4分）________________________________________________三、阅读理解（20分）（一）课内阅读（10分）《海上日出》（节选）天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。1.选文是按照________顺序描写日出的，主要写了太阳________的过程。（2分）________________________________________________2.用“________”画出文中的拟人句，并说说这样写的好处。（2分）________________________________________________3.从“努力上升”“冲破”“跳出”等词语中，你体会到了太阳的什么特点？（3分）________________________________________________4.作者为什么说太阳“颜色红得非常可爱”？（3分）________________________________________________（二）课外阅读（10分）难忘的校园书画小课堂通海素有“礼乐名邦”“中华诗词之乡”的美誉，书画文化源远流长。这个学期，学校开设了校园书画小课堂，邀请通海书画协会的老师来授课，这段特别的经历，像一颗明亮的星星，永远留在我的记忆里，让我深深爱上了家乡的书画艺术。书画小课堂一开始，老师就给我们展示了通海名家的书画作品，有飘逸的书法、灵动的绘画，每一幅作品都韵味十足，台下的我们看得目不转睛，不时发出阵阵赞叹。老师笑着给我们讲解书法的基本笔法，教我们握笔、运笔，还告诉我们，通海的书画艺术历史悠久，是家乡宝贵的文化财富，希望我们能好好传承。最有趣的是练习书法和绘画。老师耐心地手把手教我们，从最简单的横、竖、撇、捺练起，虽然一开始我的字歪歪扭扭，画的线条也不流畅，但老师一直鼓励我们。我静下心来，一遍又一遍地练习，慢慢找到了感觉，写的字越来越工整，画的小荷花也渐渐有了模样。我们还一起临摹通海文庙楹联上的文字，在笔墨书香中感受家乡文化的魅力。不知不觉，书画小课堂结束了。通过这次活动，我不仅学会了简单的书法和绘画技巧，还了解了家乡通海的书画文化，感受到了传统艺术的魅力。这段难忘的校园书画时光，让我更加热爱自己的家乡通海，也让我懂得了要珍惜和传承传统优秀文化。1.短文共有________个自然段，主要写了作者参加________的难忘经历。（2分）2.联系上下文，理解词语“韵味十足”的意思。（2分）________________________________________________3.用“________”画出文中描写书画作品和练习书画的句子。（2分）4.结合短文内容，说说作者为什么觉得校园书画小课堂难忘。（4分）________________________________________________四、习作表达（26分）题目：难忘的________提示：在通海的校园生活中，你一定经历过许多难忘的事情，比如书画小课堂、彝族响竿舞、杞麓湖环保小卫士活动、校园读书分享会……结合玉溪市通海县校园特色和地域文化，把题目补充完整，按照一定顺序，把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受，做到语句通顺，标点正确，内容具体，不少于350字，不得出现真实的人名、地名、校名。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、基础积累（38分）1.（每空1分，共6分）chà√、xiāng√、qī√、wān√、tún√、jǐ√、jí√、liàn√、hàn√2.（每空1分，共8分）扩大、努力、范围、刹那、镶嵌、漆黑、岩石、蜿蜒3.（每空0.5分，共6分）示例：扩大、空旷；努力、愤怒；范围、犯错；镶嵌、叫嚷；漆黑、膝盖；蜿蜒、饭碗（答案合理即可）4.（每空1分，共4分）（1）安静；（2）宁静；（3）幽静；（4）清静5.（每句2分，共6分）（1）示例：小草好像鼓足了勇气似的，悄悄地，慢慢地，从土里探出了小脑袋。（运用拟人手法，句式合理即可）（2）示例：老麻雀像一块石头似的飞下来，坚定地挡在猎狗面前。（运用比喻手法，符合语境即可）（3）参加校园书画小课堂，使我了解了更多通海书画的知识。（或：通过参加校园书画小课堂，我了解了更多通海书画的知识。）6.（每空1分，共4分）（1）君子以自强不息；（2）自胜者强；（3）不尤人；（4）死于安乐7.（补充词语2分，造句2分，共4分）波澜壮阔、变化多端、五彩斑斓、蜿蜒曲折（补充正确即可）；造句示例：通海杞麓湖周边，蜿蜒曲折的小路旁开满了五颜六色的小花，风景十分优美。（造句合理即可，体现通海特色更佳）二、课文回顾（16分）1.（每空1分，共8分）（1）巴金、时间、晴天、有云；（2）叶圣陶、移步换景（游览）、洞口、孔隙；（3）母爱；（4）起因、结果2.（每小题4分，共8分）（1）作者写自己仰卧在小船里，身子紧贴着船壁移动，感觉左右和上方的山石似乎都在朝自己挤压过来，通过动作和感受，突出孔隙的窄小（意思对即可）。（2）示例：①按照活动的顺序来写，先写活动开始的情景，再写活动中的细节，最后写活动结束的感受；②写清楚活动中的动作、语言和心理，比如描写书画小课堂上握笔、运笔的动作，响竿舞的欢快心情；③抓住活动中的重点场景，详细描写，让内容更具体（答出两种及以上，意思对即可）。三、阅读理解（20分）（一）课内阅读（10分）1.（2分）时间、上升（每空1分）2.（2分）拟人句：太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱（1分）。好处：生动形象地写出了太阳上升的缓慢和吃力，突出了太阳顽强的生命力（1分）。3.（3分）体会到太阳顽强的生命力、坚持不懈的精神和势不可挡的力量（意思对即可）。4.（3分）因为太阳跳出海面时，颜色纯净、鲜亮，充满生机与活力，作者看到这一景象，心中充满喜爱之情，所以觉得太阳“红得非常可爱”（意思对即可）。（二）课外阅读（10分）1.（2分）4、校园书画小课堂（每空1分）2.（2分）指书画作品的韵味和情趣十分浓厚（1分），文中指通海名家的书画作品富有感染力，充满家乡文化的韵味（1分）。3.（2分）描写书画作品：有飘逸的书法、灵动的绘画，每一幅作品都韵味十足；描写练习书画：老师耐心地手把手教我们，从最简单的横、竖、撇、捺练起，虽然一开始我的字歪歪扭扭，画的线条也不流畅，但老师一直鼓励我们。我静下心来，一遍又一遍地练习，慢慢找到了感觉，写的字越来越工整，画的小荷花也渐渐有了模样。我们还一起临摹通海文庙楹联上的文字，在笔墨书香中感受家乡文化的魅力。（画出任意相关句子即可）4.（4分）因为书画小课堂上，作者看到了通海名家的精彩书画作品，学会了简单的书法和绘画技巧（2分）；还了解了家乡通海的书画文化，感受到了传统艺术的魅力，收获很大，所以觉得难忘（2分）（意思对即可）。四、习作表达（26分）评分标准：1.题目补充完整，中心明确，围绕“难忘”展开，结合通海校园特色（书画、响竿舞、环保等），按顺序把事情写清楚，内容具体，有真情实感（10分）；2.语句通顺，没有语病，标点正确，书写规范、美观（8分）；3.结构完整，层次清晰，不少于350字（4分）；4.不出现真实的人名、地名、校名（4分）。扣分说明：内容不具体、没有按顺序写扣3-6分；语句不通顺、标点错误多扣2-4分；字数不足350字，每少50字扣1分；出现真实信息扣4分。示例：《难忘的彝族响竿舞比赛》通海县里山彝族乡的彝族响竿舞，是家乡的特色文化，这个学期，我们学校举办了彝族响竿舞比赛，这是我在通海校园里最难忘的一次活动，每一个舞步、每一次欢笑，都深深印在我的心里。比赛前，我们每天都认真排练。老师耐心地教我们握响竿的姿势、跳跃的节奏，告诉我们响竿舞是彝族人民喜爱的舞蹈，承载着民族文化的魅力。一开始，我们的动作很不协调，有的同学跟不上节奏，有的同学握竿姿势不对，但