2026年中考物理总复习 课件《力与运动》

2026中考总复习《力与运动》总复习考点解析力与运动知识网络考点精解⁠

⁠牛顿第一定律【新课标要求】通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律。1.运动是否需要力维持（牛顿第一定律之前的观点）（1）亚里士多德的观点：物体的运动

⁠力维持。（2）伽利略的观点：运动

⁠力维持。需要不需要2.牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持

⁠或

⁠状态。注：牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过推理抽象概括出来的。不受外力的物体是不存在的，因此

⁠用实验直接证明这一定律。静止匀速直线运动不能3.牛顿第一定律的理解：“一切物体”是指定律对于所有物体普遍适用；“总”指的是总这样，没有一个是例外的；“或”指这两种状态必居其一，不能同时存在。【易错提醒】1.“不受外力作用”的情况。（1）理想情况，即物体不受任何外力的作用。（2）物体受外力的合力为零。2.牛顿第一定律是在实验的基础上，经过推理而得出的，用到的研究方法是实验推理法，也叫理想实验法。

1.判断正误。（正确的画“√”，错误的画“×”）。（1）牛顿第一定律是以伽利略的理想实验为基础的，因此可用实验直接验证。

（）（2）物体的运动是依靠力来维持的。

（）××

（3）物体运动状态改变时，一定是受到了力的作用

（）（4）最早提出“力不是维持物体运动状态的原因”的科学家是伽利略。

（）√√2.如图所示，溜冰时只需用脚在水平冰面上向后轻轻蹬一下，就会滑行很远，最后会慢慢停下来是因为溜冰者受到了

⁠的作用。如果溜冰者不受阻力的话，正在滑行的溜冰者将保持

⁠。阻力匀速直线运动⁠

⁠惯性【新课标要求】能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。（1）定义：任何物体都有

原来的静止或匀速直线运动状态的性质，物理学上把物体的这种性质称为惯性。因此，牛顿第一定律又被称为

定律。保持惯性1.惯性（2）影响因素：惯性是一切物体所固有的一种属性。它的大小只与物体的

⁠有关，

⁠越大，惯性越大。质量质量①惯性是物体本身的一种性质，一切物体在任何情况下都具有惯性。②惯性不是力，不能说物体“受到惯性”“受到惯性作用”或“惯性力”，只能说一个物体“具有惯性”“由于惯性”“防止惯性带来的危害”。（3）理解。2.惯性的利用与防止（1）利用：跳远运动员助跑后起跳，靠自身惯性继续向前；利用撞击锤柄下端的方法套紧锤头；拍落衣服上的灰尘；抖落伞上的雨滴等。（2）防止：汽车上装有安全带、安全气囊；车辆行驶要保持距离；运输家电时用很厚的塑料泡沫包装等。【易错提醒】惯性大小与物体的运动速度、受力情况等都无关。

1.判断正误。（正确的画“√”，错误的画“×”）（1）物体仅在静止和匀速直线运动时才具有惯性。

（）（2）在月球上举重比在地球上容易，所以同一个物体在月球上比在地球上惯性小。

（）××（3）运动速度大的物体不能很快地停下来，是因为物体速度越大，惯性也越大。

（）（4）乒乓球的运动状态易于改变，是因为乒乓球的惯性小。

（）（5）运动员起跳之后减速上升，是因为他的惯性消失了。

（）√××2.下列事例中属于利用惯性的有

⁠；防止惯性带来危害的有

⁠。①乘车时要系上安全带②火车进站前撤去动力，火车仍能进站③助跑可以跳得更远

④搭乘公交车要坐好扶稳⑤汽车行驶时要保持车距⑥自行车在上坡前要多蹬几下⑦上岸后的鸭子靠振动翅膀来抖掉身上的水②③⑥⑦①④⑤3.当司机发现前方有障碍物而紧急刹车时，坐在车上的人会向

⁠（选填“前”或“后”）倾倒，这是因为人具有

⁠。前惯性4.投掷实心球是中考的体育项目。下列关于实心球惯性的说法中正确的是（

）AA.掷出后由于惯性继续向前运动B.上升阶段惯性越来越小C.上升到最高点时惯性为零D.下降阶段受到惯性力而加速⁠

⁠力的合成【新课标要求】了解同一直线上的二力合成。1.合力（1）定义：如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的

⁠。组成合力的每一个力叫

⁠。合力分力（2）注意：几个力必须同时作用在

⁠物体上；合力不能是分力的简单相加，而应从

⁠来判断，运用

⁠原则代替那几个分力。同一力的作用效果等效替代2.同一直线上二力的合成二力的方向合力大小合力方向同向F合＝（1）

⁠与分力方向相同反向F合＝F大－F小与（2）

⁠的方向相同F1＋F2较大的力【易错提醒】物体只受两个力的作用时，所受的合力大小总是小于或等于两个力之和，大于或等于两个力之差；两个力的合力可能大于分力，也可能小于分力，甚至可能为零。

1.一辆满载的汽车的总质量为5×103kg，在平直公路上由东向西行驶，汽车的牵引力为8×103N，汽车受到的阻力为汽车所受总重力的0.1倍，则汽车在水平方向的合力大小为

⁠N，方向向

⁠。（g取10N/kg）3000西2.踢毽子是一项有益的体育活动。毽子踢出后在竖直上升又竖直下落的过程中，均受到空气阻力的作用。若毽子在竖直上升和竖直下落过程中受到的合力大小分别为F1、F2，则F1、F2的大小关系正确的是（

）A.F1＞F2B.F1＜F2C.F1＝F2D.无法确定A⁠

⁠二力平衡【新课标要求】知道二力平衡条件。1.平衡状态和平衡力：物体如果在两个力的作用下，能保持

⁠或

⁠状态，我们就说该物体处于平衡状态。这两个力就互称为

⁠。静止匀速直线运动平衡力2.二力平衡的条件：作用在

⁠物体上（同体）；大小

⁠（等大）；方向

⁠（反向）；作用在

⁠（共线）。同一相等相反同一条直线上3.平衡力与相互作用力的对比：平衡力作用在同一物体上，而相互作用力作用在不同物体上。【方法归纳】一对力是不是平衡力的判断方法。（1）如果物体所受的两个力满足条件“同体、等大、反向、共线”，那么这两个力就是一对平衡力。（2）如果物体在两个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态，那么这对力是平衡力。4.合力与运动的关系合力力的方向与物体运动方向物体所处的状态运动状态是否改变不受力受平衡力—静止或匀速直线运动不改变

合力力的方向与物体运动方向物体所处的状态运动状态是否改变相同加速直线运动改变相反减速直线运动改变不在同一直线上运动方向改变，做曲线运动改变

【易错提醒】静止状态与静止瞬间：静止状态是平衡状态，是指所受合力为零、速度为零且都不改变。静止瞬间指某一时刻速度为零，不一定是平衡状态，物体可能受非平衡力作用。

1.如图所示为小红测量体重时的情景，静止时体重计对小红的支持力为F1，小红对体重计的压力为F2，小红受到的重力为G，则（

）A.F2与G是一对平衡力B.F1与F2是一对平衡力C.F1与F2是一对相互作用力D.F1与G是一对相互作用力C2.如图所示，木块置于水平传送带上，弹簧测力计水平放置且右端固定，电动机带动传送带沿图示方向匀速转动，此时弹簧测力计示数保持稳定，木块所受的拉力与摩擦力是一对

⁠力，摩擦力的大小为

⁠N。平衡1.63.如图所示用手握住重4N的瓶子静止不动，此时瓶子受到摩擦力的方向为

⁠（选填“竖直向上”或“竖直向下”）。当对瓶底施加一个竖直向上20N的推力时，瓶子仍然保持静止，此时瓶子受到的摩擦力大小为

⁠N。竖直向上16实验突破⁠

探究阻力对物体运动的影响1.设计实验（1）实验装置（如图所示）。①斜面：为小车提供初速度。②粗糙程度不同的水平面：改变小车运动时受到的阻力。③刻度尺：测量小车的运动距离。（2）主要实验器材及作用。2.进行实验（1）让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下（控制小车到达水平面时的速度相等），使小车滑到粗糙程度不同的水平面上（改变小车在水平面运动时所受阻力的大小），运用了控制变量法。（2）利用小车运动的距离来显示阻力对物体运动的影响效果，运用了转换法。（3）实验记录。接触面小车受到阻力大小小车运动的距离小车速度减小的情况毛巾表面较大较近很快棉布表面较小较远较快木板表面最小最远较慢3.实验结论（1）其他条件相同时，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离就越远。（2）科学推理法：如果小车在绝对光滑的水平面上运动，即不受阻力作用，则小车将做匀速直线运动。4.拓展提升（1）本实验选用小车而不选用木块的原因：其他条件相同的情况下，小车受到的阻力较小，实验现象较明显。（2）实验中，可通过调节斜面的倾角来调节小车的速度大小，避免小车冲出木板。（3）实验中应由静止释放小车，让小车自由滑下，不能用手推动小车。

在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，让小车从斜面滑下，观察小车沿不同材料的水平表面上滑行的距离，如图所示。

（1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上

⁠（选填“同一”或“不同”）位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小

⁠（选填“相同”或“不相同”）。同一相同（2）实验中在木板表面铺上不同的材料，可以改变小车在前进过程中所受

⁠的大小。阻力（3）在调试实验装置时，将小车从斜面顶端由静止滑下，小车滑出水平木板右端掉落下去。为让小车不滑出木板，下列做法中不可行的是（

）A.换一个更长的木板B.增大斜面的倾角C.降低小车开始下滑时的位置D.减小斜面的倾角B（4）根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越

⁠（选填“大”或“小”），在水平面上运动的距离越

⁠（选填“远”或“近”）。小远（5）由实验现象我们可以推断：在理想情况下，如果水平表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，这时物体将

⁠。做匀速直线运动⦾拓展（6）本实验中，小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量

⁠（选填“大于”“等于”或“小于”）在木板表面运动过程中的速度变化量。等于（7）本实验中，小车在不同的水平面上三次滑行过程中消耗的机械能

⁠（选填“相等”或“不相等”），原因是

⁠。相等小车从同一斜面上的相同高度由静止滑下，具有的机械能相等（8）小明用如图所示的装置做实验，其中四种接触面的粗糙程度由小到大的顺序是玻璃板、纸板、棉布、毛巾。为了便于推理得出结论，图中的四次实验合理的排序是

⁠（填字母）。bdca（9）小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有

⁠，运动的小车最终会停下来是因为受到

⁠的作用。如图所示是小车在水平面上运动时的受力分析示意图，其中正确的是

⁠。惯性阻力B⁠

探究二力平衡的条件1.设计实验（1）实验装置（如图所示）。②定滑轮的作用：改变力的方向。③实验选用小车而不选用木块：减小摩擦力对实验造成的影响。（2）主要实验器材的选取及作用。①砝码的作用：改变力的大小。（3）判断小车处于平衡状态的方法：应使小车处于静止状态。2.进行实验（1）实验过程。①探究相互平衡的两个力是否大小相等：保持两个力在同一条直线上、方向相反，改变两端托盘里的砝码数量，判断小车是否处于平衡状态。②探究平衡的两个力是否在同一条直线上：保持两边砝码质量相同，扭转小车，观察小车是否处于平衡状态。③探究平衡的两个力是否在同一物体上：用硬纸片替换小车，保持两个力作用在同一条直线上，两边砝码质量相等，用剪刀剪开纸片，观察纸片是否处于平衡状态。（2）注意事项。①进行多次测量的目的是得出普遍规律，避免偶然性。②实验中，桌面必须水平，否则小车所受的重力会影响实验。③实验中，如果两侧的砝码个数不相等但小车仍然处于静止状态，原因是小车受到桌面的静摩擦力。3.实验结论二力平衡的条件：两个力作用在同一物体上；两个力大小相等；两个力方向相反；两个力作用在同一条直线上。

如图所示是实验小组做“探究二力平衡条件”的实验情景。

（1）在装置的左右盘中放上砝码，使作用在木块上的两个拉力方向

⁠（选填“相同”或“相反”）

，并通过改变

⁠来改变两端拉力的大小。相反砝码数量（2）如图甲所示，实验时小军发现在左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块处于静止状态。此时再将一个质量较小的砝码轻轻放在右盘后，观察到木块仍然处于静止状态，经过同学们分析讨论，认为是

⁠对实验结果产生了影响。甲摩擦力（3）如图乙所示，小军用小车替换木块的目的是

⁠；当小车处于

⁠或匀速直线运动状态时，它受到的两个力是平衡的。乙减小摩擦力对实验的影响静止（4）同组的小红选用钩码并利用轻质小卡片替换小车进行实验，在一张轻质小卡片的对角位置打孔，并在两孔之间画一条直线，改进的实验装置如图丙所示。丙①选择轻质小卡片的目的是

；减小卡片重力对实验的影响②手拿住小卡片，在细线两端各挂上一个50g的钩码，放手后，小卡片处于静止状态，如图丙所示，说明小卡片受力

⁠（选填“平衡”或“不平衡”）；平衡丙③保持细线两端所挂钩码均为50g不变，将小卡片转至如图丁所示位置，松手后小卡片

⁠（选填“转动”或“静止”），设计此实验步骤是为了探究

⁠；转动不在同一条直线上的两个力能否平衡丁④通过实验，能得出二力平衡的其中两个条件是两个力大小

⁠、方向

⁠。相等相反丁（5）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图丙所示情况下，下一步的操作是

⁠。把小卡片剪成两半丙⦾拓展（6）若在安装图丙装置时将两个滑轮未安装在同一高度，则利用此装置

⁠（选填“能”或“不能”）进行实验。能丙（7）若在用图乙装置实验的过程中，当左盘放入2N的砝码、右盘放入1.5N砝码时，小车也处于静止状态，此时小车两端所受到的拉力

⁠（选填“是”或“不是”）一对平衡力，此时小车所受摩擦力的大小是

⁠N，方向向

⁠（选填“左”或“右”）。乙不是0.5右（8）图乙实验中同时向左盘和右盘加入一个相等质量的砝码，小车处于静止状态，于是总结得到二力平衡的条件之一是两个力大小相等。这种做法是否科学？答：

⁠，原因是

⁠。乙不科学没有进行多次实验，结论具有偶然性真题体验⁠

⁠牛顿第一定律1.（2025·福建）让滑块从斜面滑下，逐渐减小水平面的粗糙程度，测量滑块在水平面上的运动距离，探究“运动物体如果不受其他力的作用，是否会一直运动下去”。下列做法中能获得结论的是（

）A.坚持不懈进行多次实验探究B.改进实验装置进行实验探究C.调整实验方案进行实验探究D.在实验基础上进行合理推理D⁠

⁠惯性2.（2024·福建节选）2024年5月18日，我国自主研制的全球首艘智能型无人系统母船——“珠海云”号科考船下水。滑翔翼无人机返回母船甲板时，由于

⁠要滑行一段距离才能停下来。惯性答：锤子向下运动时，锤柄撞击到凳子停止运动，锤头由于惯性还会继续向下运动，从而紧套在锤柄上。3.（2024·福建）锤子的锤头松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头套紧在锤柄上，如图所示。用有关物理知识解释这种做法。4.（2025·福建）如图所示，小华利用家中物品做实验。他将玻璃杯放在桌布上，然后猛地将桌布从桌面抽出时，玻璃杯几乎不随桌布运动。请用物理知识说明玻璃杯不随桌布运动的理由。答：玻璃杯与桌布原来处于静止状态，桌布受力被抽出，玻璃杯由于惯性，仍保持原来的静止状态，所以玻璃杯几乎不随桌布运动。⁠

⁠二力平衡

5.（2024·福建）下列四幅图选自中国古代科技著作《天工开物》，下列说法正确的是（

D

）A.“试弓定力”中弓所受的重力与秤砣所受的重力是一对平衡力B.“赶稻及菽”中牛拉犁的力大于犁拉牛的力⁠

⁠二力平衡

5.（2024·福建）下列四幅图选自中国古代科技著作《天工开物》，下列说法正确的是（

D

）C.“透火焙干”中把湿纸贴在热墙上可加快纸中水分升华D.“炒蒸油料”中在同一灶台上同时炒和蒸可提高能源利用率D6.（2025·福建）小华在操场进行爬杆锻炼，在竖直杆上攀爬，匀速向上运动时受到的摩擦力大小为f1，匀速向下运动时受到的摩擦力大小为f2，若小华的自重为G，则（

）A.f1＝f2＞GB.f1＝f2＜GC.f1＝f2＝GD.f1＞G＞f2C7.（2024·福建）2024年6月5日，神舟十四号载人飞船发射取得圆满成功。以下说法中正确的是（

）A.火箭向下喷气获得向上的推力，说明力的作用是相互的B.加速上升时，燃料的化学能全部转化为飞船的重力势能C.飞船变换角度入轨时，它的运动状态保持不变D.展开太阳能帆板的目的是保持飞船的平衡A8.（2025·福建）2025年5月15日，搭载“祝融号”火星车的探测器“天问一号”经历“黑色九分钟”，从约2×104km/h的速度降至0，顺利着陆火星表面。“天问一号”在进入火星大气层以后首先借助火星大气，进行气动减速，这个过程要克服高温的影响。接着“天问一号”打开降落伞进行伞系减速，然后通过反推发动机向下喷气进行动力减速。在距离火星表面100m时，“天问一号”进入悬停阶段，然后缓速下降抵达火星表面。答：气动减速：受到大气摩擦力的作用；力可以改变物体的运动状态；减速过程中机械能转化为内能。（或伞系减速：受到大气的阻力作用；力可以改变物体的运动状态；减速过程中机械能转化为