2025年湖北黄冈师范学院招考聘笔试上岸试题附答案

2025年湖北黄冈师范学院招考聘笔试上岸试题附答案一、公共基础知识（共30题，每题1.5分，共45分）（一）单项选择题（1-15题）1.2024年中央一号文件提出“加快推进农业农村现代化”，其中明确要求“发展乡村教育，推进县域内义务教育优质均衡发展”。这一要求的理论依据是（）。A.教育是民族振兴、社会进步的基石B.教育是综合国力竞争的决定性因素C.教育是引领发展的第一动力D.教育是提高国民素质的唯一途径2.湖北省2024年《政府工作报告》指出，要深入实施“流域综合治理与统筹发展”战略，其中黄冈市作为长江经济带重要节点城市，重点推进的生态保护工程是（）。A.丹江口库区水源保护B.三峡库区消落带治理C.长江黄冈段岸线修复D.汉江中下游湿地保护3.黄冈市是著名的“红色老区”，下列革命遗址中，位于黄冈的是（）。A.黄麻起义和鄂豫皖苏区纪念园B.湘鄂赣革命根据地纪念馆C.井冈山革命博物馆D.左右江革命根据地旧址4.根据《事业单位人事管理条例》，事业单位公开招聘工作人员的程序不包括（）。A.制定公开招聘方案B.审查应聘人员资格条件C.体检D.公示拟聘人员名单后直接聘用5.2024年5月，教育部等五部门联合印发《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》，提出“到2030年，学校卫生与健康教育体系更加完善”。这一政策的目标导向是（）。A.提升学生科学文化素养B.促进学生身心健康全面发展C.强化学校体育竞技水平D.推动教育信息化建设6.我国《教师法》规定，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。A.不低于或者高于B.等于C.低于D.略高于7.2024年是“一带一路”倡议提出11周年，湖北省积极参与“一带一路”建设，其中黄冈市依托本地特色产业，重点推动的出口产品是（）。A.汽车零部件B.蕲春蕲艾制品C.电子信息产品D.高端装备制造8.下列关于“教育公平”的表述，错误的是（）。A.教育公平的关键是机会公平B.教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利C.教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体D.教育公平的最终目标是消除区域、城乡教育差异9.2024年6月，国务院发布《关于促进家居消费的若干措施》，提出“鼓励有条件的地区开展绿色家居以旧换新”。这一措施的经济学依据是（）。A.消费是生产的目的和动力B.生产决定消费的质量和水平C.分配是连接生产与消费的桥梁D.交换是社会再生产的重要环节10.黄冈市某中学教师张某因在课堂上发表不当言论被学生家长举报，学校调查后认定其行为违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》。根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，对张某的处理不包括（）。A.警告B.记过C.降低岗位等级D.刑事处罚11.2024年7月，习近平总书记在全国生态环境保护大会上强调，要“以高品质生态环境支撑高质量发展”。下列做法符合这一要求的是（）。A.黄冈市某化工企业未经环评审批扩建生产线B.麻城市推广“林药复合”生态种植模式C.浠水县某养殖场将污水直接排入长江D.武穴市大规模砍伐山林开发房地产12.我国《义务教育法》规定，凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）周岁。A.6；7B.5；6C.7；8D.6；813.2024年8月，湖北省启动“共同缔造·美好教育”行动，重点在农村地区推进“乡村复兴少年宫”建设。这一行动的主要目的是（）。A.提升农村学校硬件设施水平B.丰富农村儿童课后精神文化生活C.加强农村教师队伍培训D.推动城乡教育资源数字化共享14.下列关于“教育法律救济”的表述，正确的是（）。A.教育法律救济的途径包括行政复议、行政诉讼、仲裁和调解B.教师申诉只能向同级人民政府提出C.学生申诉的受理机关是学校教务处D.教育法律救济的前提是存在侵权行为15.黄冈市因地处长江与（）交汇处而得名，其境内的（）是中国四大发明之一活字印刷术发明人毕昇的故里。A.汉江；红安县B.巴河；英山县C.蕲河；黄梅县D.举水；团风县（二）多项选择题（16-20题）16.2024年中央教育工作会议提出“加快建设教育强国”，重点任务包括（）。A.坚持和加强党对教育工作的全面领导B.全面落实立德树人根本任务C.加快构建高质量教育体系D.深化教育领域综合改革17.湖北省“十四五”教育发展规划提出“打造黄冈教育品牌”，具体措施可能包括（）。A.支持黄冈师范学院建设“师范教育特色鲜明的高水平大学”B.推广“黄冈中学”优质教学模式到县域高中C.建设大别山红色教育研学基地D.设立“黄冈名师工作室”培养骨干教师18.根据《未成年人保护法》，学校应当（）。A.建立学生欺凌防控工作制度B.对尚未完成义务教育的辍学学生进行登记并劝返C.允许教师对违规学生实施体罚D.定期组织未成年人进行心理健康筛查19.下列属于黄冈市非物质文化遗产的有（）。A.黄梅戏B.红安绣活C.阳新布贴D.武穴岳家拳20.新时代教师职业道德规范强调“四个相统一”，即（）。A.教书与育人相统一B.言传与身教相统一C.潜心问道与关注社会相统一D.学术自由与学术规范相统一二、教育专业知识（共4题，共30分）21.简答题（6分）：简述新时代中小学教师职业行为“十项准则”中“坚持言行雅正”的具体要求。22.简答题（8分）：结合《中小学德育工作指南》，说明学校开展德育活动应遵循的基本原则。23.案例分析题（8分）：某初中二年级学生小宇（14岁）因父母长期在外务工，由爷爷奶奶照顾。近三个月来，小宇上课注意力不集中，作业经常不交，还与班级同学发生多次冲突。班主任李老师通过家访了解到，小宇爷爷奶奶文化程度低，仅能满足其基本生活需求，对其学习和心理问题缺乏关注。李老师尝试与小宇谈心，但小宇沉默寡言，拒绝沟通。问题：如果你是李老师，针对小宇的情况，应采取哪些教育措施？24.论述题（8分）：《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出“强化学科实践，推进综合学习”。请结合具体学科（如语文、数学、历史等），论述如何在教学中落实这一要求。三、综合应用能力（共1题，25分）25.写作题：黄冈市教育局计划在全市中小学开展“红色基因代代传”主题教育活动，要求各校结合本地红色资源（如黄麻起义旧址、红安七里坪长胜街、英山毕昇纪念馆等）设计校本课程。请你以黄冈某初中语文教师的身份，撰写一份《“走进黄冈红色文化”校本课程教学设计》，要求包括课程目标、教学内容、教学方法、实施步骤及评价方式。参考答案及解析一、公共基础知识1.A（教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径）2.C（长江黄冈段岸线修复是黄冈市流域综合治理的重点工程）3.A（黄麻起义和鄂豫皖苏区纪念园位于黄冈市红安县）4.D（事业单位公开招聘需公示拟聘人员名单，公示期不少于7个工作日，无异议后方可办理聘用手续）5.B（文件核心目标是促进学生身心健康发展）6.A（《教师法》第二十五条规定）7.B（蕲春县是“中国艾都”，蕲艾制品是黄冈特色出口产品）8.D（教育公平的最终目标是实现人的全面发展，而非消除所有差异）9.A（通过消费刺激生产，体现消费对生产的反作用）10.D（教师违反职业道德一般给予行政处分，刑事处罚需构成犯罪）11.B（“林药复合”模式兼顾生态保护与经济发展）12.A（《义务教育法》第十一条规定）13.B（“乡村复兴少年宫”主要功能是提供课后文化活动）14.D（教育法律救济以侵权行为存在为前提）15.B（黄冈地处长江与巴河交汇处，毕昇故里为英山县）16.ABCD（中央教育工作会议明确四大重点任务）17.ABCD（均为湖北省支持黄冈教育发展的具体措施）18.ABD（《未成年人保护法》禁止体罚）19.ABD（阳新布贴属于黄石市非遗）20.ABCD（“四个相统一”是习近平总书记对教师的要求）二、教育专业知识21.答案要点：①为人师表，以身作则；②语言规范，举止文明；③遵守社会公德，维护教师形象；④杜绝损害国家利益、社会公共利益或违背社会公序良俗的言行；⑤不参与酗酒、赌博等不良活动。22.答案要点：①方向性原则（坚持社会主义核心价值观）；②遵循规律原则（符合学生年龄特点和成长规律）；③知行合一原则（注重实践体验）；④协同育人原则（家校社联动）；⑤因材施教原则（关注学生个体差异）。23.答案要点：①建立情感联结：通过日常关心（如询问饮食、身体状况）打破小宇心理防线；②家校协同：与小宇父母沟通，建议定期视频交流，明确监护责任；联系社区工作人员，为爷爷奶奶提供家庭教育指导；③心理干预：联合学校心理教师开展团体辅导或个别咨询，帮助小宇表达情绪；④学业支持：安排学习小组结对帮扶，设立“进步奖”激励其完成作业；⑤活动融入：鼓励小宇参与班级体育、文艺活动，增强归属感。24.答案示例（以历史学科为例）：①设计“红色遗址考察”实践活动，组织学生参观黄麻起义旧址，拍摄短视频记录遗址现状，撰写考察报告；②开展“历史辩论会”，如“如何评价黄麻起义的历史意义”，引导学生结合史料分析；③跨学科融合：联合语文教师，让学生为革命烈士撰写祭文；联合美术教师，绘制革命主题手抄报；④利用数字资源：通过“VR虚拟展馆”还原历史场景，增强体验感；⑤评价方式：综合考察报告、辩论表现、作品质量等多元评价。三、综合应用能力25.教学设计示例：《“走进黄冈红色文化”校本课程教学设计》一、课程目标1.知识与技能：了解黄冈红色历史（如黄麻起义、红四方面军诞生），掌握2-3个本地革命人物事迹；能撰写500字左右的红色故事读后感。2.过程与方法：通过实地考察、小组合作、角色扮演等方式，提升信息收集、语言表达和问题探究能力。3.情感态度与价值观：感受革命精神的时代价值，增强热爱家乡、传承红色基因的责任感。二、教学内容1.黄冈红色历史脉络：黄麻起义（1927年）、鄂豫皖苏区建设（1930年代）、刘邓大军挺进大别山（1947年）。2.代表性人物：王树声（开国大将）、韩先楚（“旋风司令”）、戴克敏（黄麻起义领导人）。3.本地红色资源：红安革命烈士陵园、麻城乘马岗镇红军村、浠水闻一多故居（结合其革命诗人身份）。三、教学方法1.情境教学法：播放《黄麻惊雷》纪录片片段，创设历史情境；2.任务驱动法：分组完成“寻找身边的红色印记”调查（采访长辈、收集老照片）；3.体验教学法：组织“重走红军路”实践（校内模拟急行军、制作“红军粮”）。四、实施步骤1.课前准备（1课时）：发放《黄冈红色文化导览手册》，分组确定调研主题（如“黄麻起义的背景与影响”“我家的红色记忆”）。2.课堂教学（2课时）：第一课时：教师讲解黄冈红色历史框架，展示革命文物图片（如红军借条、旧军装）；小组分享调研