西安市小学小篮球教学发展现状及对策研究-初中-体育-论文

西安市小学小篮球教学发展现状及对策研究胡志航西安滨河学校【摘要】体育运动和健康已经成为我国社会发展焦点问题，一个国家在普及和发展体育项目必然遵循的规律就是从小孩抓起，篮球运动在我国有着非常浓厚的群众基础作保障。伴随着素质教育飞速的实践发展，校园体育已然成为当今素质教育的重中之重。但当前教育教学中依旧存在重视文化成绩远高于体育素质这种现象，导致全国各阶段，尤其是基础教育阶段的中小学生体育运动教育存在严重不足，出现诸如运动机能发展弱，肥胖率高，出现“小眼镜”，“小胖墩儿”等一些不良现象。小学时期是尤为重要的，在培养学生各个方面的行为习惯起到了非常关键的作用，为满足和适应更多适龄儿童参与篮球运动的需求和促进其身心健康发展，同时为拓宽中国篮球后备人才的培养。中国篮球协会从2017年开始启动了“小篮球发展计划”，在少年儿童中推广集娱乐性、趣味性、对抗性、健身性于一体的小篮球运动。小篮球运动是继承和发扬了在篮球运动中所倡导的强健体魄、遵守规则、公平竞赛、顽强拼搏、永不放弃的体育精神，根据不同年龄儿童身体发育的实际情况，制定了特殊的规则，采用特定的场地器材设施，是一项非常适合孩子们参与的体育项目。【关键词】小篮球、小学、教学1.前言随着社会经济飞速发展，我国综合国力日新月异，人们对于生活的需求从满足温饱走向更高层次，积极追求运动健康和精神层面的需求和满足。作为国家战略层面的全民运动与健康。2017年，中国篮球协会发布“小篮球计划”，旨在为篮球运动提供一个全新的框架，使其能够更好地满足儿童的特殊要求，包括篮球的尺寸、篮筐的高度、投篮的距离等，从而降低篮球的门槛，满足孩子们的实际需求。由中国篮协牵头，各省篮协共同协办的“中国小篮球联赛”也随之举行。同时，国内民间大型青少年篮球联赛的发展也日趋壮大，不乏一些优秀俱乐部组织举办覆盖全国范围的青少年篮球赛事，如NYBO青少年篮球公开赛、东方启明星ESBA全国篮球联赛、花香盛世精英联赛等。小篮球联赛的盛行，给青少年儿童提供了参与篮球赛事的机会，大大促进了篮球运动在青少年儿童中的发展，这不仅影响了学校外青少年体育培训机构对学员的训练内容，同时还影响了学校内常规篮球课以及校篮球队的训练内容。篮球是一项综合运动，其运动方式全面,涵盖运动形式多样，可以充分促进个人身体素质和全面发展,在促进青少年个性成长的同时还可以增加个体活力。小篮球运动是篮球中的一个特殊形式，20世纪中起步至今，经历了酝酿、推广和高速发展三个阶段，为适合孩童身心健康发展改变成人比赛的规则是小篮球运动的出发点。2017年，中国篮球协会对今后小篮球运动的发展作出战略部署，正式发布《小篮球规则》，标志着扩大篮球人口提升篮球运动在中国的影响力为目的的“小篮球计划”得以重启。同年近两千所学校被教育部评为“篮球特色校”，重新升起了校园篮球的风帆。学校体育教学培养的主要目标是针对学生的运动来培养兴趣与能力，促成良好运动习惯形成。研究表明学龄初期阶段（小学阶段）是集体观形成的关键时期，也是身体素质发展敏感阶段。根据这一时期的特殊规律，“小篮球运动”在现有篮球规则基础上做出部分修改和完善，是的篮球运动更加适合小学生身体素质要求和发展规律，受到师生家长的广泛喜爱。小篮球运动相较于成人篮球，一定程度上降低了专业技术的学习难度，标准化技术动作更易被掌握，对小学生身体素质的锻炼和心理素质的健康培养有积极意义。因此，“小篮球运动”的开展，一方面为小学生的健康成长提供有益环境，促进小学生身体机能培养，利于健康心理素质形成，另一方面也在一定程度上影响着我国未来的篮球发展。体育运动的良好习惯需要从小培养，使学生形成良好的运动意识和运动习惯，在今后的学习和成长过程中将受益无穷。但一方面由于“小篮球运动”仍在发展的初步时期，大型赛事偏少，宣传曝光不足，受众普及程度不高。另一方面，当前的教育模式是传统与新潮的碰撞产物，受传统教育模式的影响，当前教育教学体制仍存在体教结合力度不够，重视文化成绩远高于体育素质等现象，导致中国各阶段学生，尤其是基础教育阶段的中小学生，体育运动教育存在严重不足。校园相关体育教学方面也存在着诸如运动场地不规范、基础运动设施不完善，教练员和篮球专项教师资源匮乏、教学方法欠缺等硬件和软件上的问题。学生运动程度不达标，出现诸如运动机能发展较弱，肥胖率过高，体力耐力都不理想等亚健康状态。1.2研究目的本研究主要以西安市小学生为研究对象，通过对该县小学小篮球教学开展现状的调查研究，延安市志丹县3小学的篮球场地设施、器材、师资、体育教学以及训练竞赛情况作为调查对象，梳理在推广和发展中存在的问题，全面细致分析影响小篮球运动的课堂教学、课外活动、训练竞赛、师资力量、条件保障的制约性因素，以期能够通过战略性调整相关策略来促进“小篮球运动”蓬勃健康发展。依据小篮球项目特征及小学中年级学生的身心发育特点，通过理论分析、专家访谈、问卷调查等方法筛选出适合小学中年级学生小篮球教学的练习手段，通过教学实验来验证小篮球教学对小学中年级学生运动能力的影响，以期能够为小学体育教师提供有价值的建议和指导。1.3研究意义当今发展背景下，我国高度重视校园“小篮球运动”的推广与发展，作为发展前景良好的一项校园运动，我们需要深刻了解这项运动的校园现状，才能进一步推动发展，使其扎根校园。本文从西安市小学学生小篮球运动开展现状调查分析入手，分析特色案例，提出切实可行的方法推动校园小篮球运动发展，旨在促进“小篮球运动”根植校园，为其规则的制定实施提供一定的理论基础，为校内运动教学实践提供参考建议，为今后发展健康教育提出合理化建议2文献综述2.1小篮球概念在不超十二岁儿童可参与的篮球运动是《国际小篮球委员会章程》在第2条对小篮球做出了明确定义。2018年，中国对小篮球定义进行了修订，规定小篮球为十二周岁及以下的儿童可以男女单独参赛或混合参赛。这一规则的重新修订更加符合我国当前的国情，使得“小篮球运动”推广更加便利，同时也加深了人们对小篮球运动的认知。儿童体型较小，手部发育不完善，手小且力气不足，为了儿童更加专业、正确的进行篮球运动，正确完成投篮、传球接球运球等技术活动，针对儿童这些特点对篮球、球筐、球场均进行了特殊设计[15]。小篮球重约450-500g，周长大概可达68-70cm，篮球架的篮筐高2.8m，篮球场的长和宽分别是22m、12m。2.2小篮球的起源和历史二十世纪五十年代美国教师捷伊选用轻小篮球，降低球框，组织八至十二岁的少年儿童开展篮球赛，国际上公认这场创新的比赛为“小篮球”世界上最早的小篮球比赛自此诞生。小篮球后经西班牙人安·洛佩斯向世界加以推广，小篮球设备制造标准及竞赛规程被初步制定出来。国际小篮球运动第一次全体会议于1970年在马德里成功召开，并规定小篮球运动委员会全会4年召开一次。1972年阿尔梅里引领小篮球运动走向正规并成功承办了首届“国际小篮球锦标赛”。小篮球运动从最初局限于美国的小范围体育运动，逐渐在世界范围内盛行。2.3小篮球教学的意义小篮球教学的意义在于它为孩子们提供了一个学习篮球技能和理解篮球规则的平台。通过小篮球教学，孩子们可以发展他们的运动能力，提高他们的协调性和灵活性。此外，小篮球教学还有助于培养孩子们的团队合作精神，让他们学会与他人合作并共同实现目标。通过参与小篮球教学，孩子们还可以培养他们的自信心和领导能力，学习如何做出决策并承担责任。总之，小篮球教学对于孩子们的成长和发展具有重要的意义。除了上述提到的几点，小篮球教学的意义还体现在以下几个方面：1.培养运动兴趣：小篮球教学通过适合儿童身心发展水平的活动和游戏，激发孩子们对篮球运动的兴趣，从而培养他们长期参与体育活动的习惯。2.促进身体健康：篮球运动是一项全身性的运动，可以增强孩子们的心肺功能，提高肌肉力量和耐力，同时也有助于骨骼和身体的健康发展。3.社交互动：通过小篮球教学，孩子们有机会与其他小朋友一起玩耍和学习，这有助于他们建立友谊，学习社交技巧，提高沟通能力。4.培养竞争意识：篮球比赛中的竞争环境可以帮助孩子们学会如何在压力下表现，如何面对胜利和失败，以及如何通过努力和改进来克服挑战。5.教育价值观：小篮球教学还强调体育精神和公平竞争的重要性，孩子们在学习篮球的同时，也能学习到尊重他人、遵守规则和努力不懈的价值观念。6.早期专项化：对于那些希望在篮球领域发展的孩子来说，小篮球教学是他们早期专项化的起点，通过专业的训练和比赛经验，可以为将来更高水平的运动生涯打下基础。7.心理素质的培养：篮球运动中的团队合作、战术理解和比赛压力等元素，都有助于孩子们培养良好的心理素质，如抗压能力、决策能力和适应能力。总之，小篮球教学不仅是一项体育活动，它还是一个全面发展的平台，有助于孩子们在身体、情感、社交和认知等多个方面的发展。通过小篮球教学，孩子们可以在乐趣中学习，在学习中成长，最终成为更全面、更有自信的个体。2.4小篮球教学的发展我国的“小篮球运动”起源于20世纪50年代，天津等地区儿童的投篮游戏普遍发展，他们将简易篮筐钉在墙上，使用小型皮球进行投篮。为适应我国国情，原国家体委于1970年制定《小篮球规则》，4年后小学篮球全国分区赛成功举办。但小篮球运动在我国的发展推广虽起步早，却由于多方面原因未能形成一定规模，且出现断层现象，这导致“小篮球运动”在我国的发展基础薄弱。2017年，为响应我国“发展青少年体育、扩大篮球运动人口基数”倡导意见，中国篮协主席姚明提出了“小篮球”计划。该计划经由小篮球联赛引领，涉及协会、全国小学、培训机构和基地，由上而下的通过政府-社会-市场共同推动，促进社体结合与体教融合共同把篮球运动推广到基层的少年儿童中去，让小篮球运动成为少年儿童的挚爱。作为该计划的内部驱动，《小篮球规则》的发布标志着我国针对这项运动有了统一准则和规定]。同年NYBO（即“星耀未来——青少年篮球公开赛）开赛。据篮协统计，中国小篮球联赛在涉及范围、报名人数等方面发展迅速，例如第一、二届中国小篮球联赛的参赛队伍从2018年的31个省份、15042支队伍，98780参赛人次，发展到2019年，小篮球联赛是除西北地区外报名人数最多影响范围最广的联赛。3研究对象和研究方法3.1研究对象本研究以西安市各小学校园小篮球教学的开展和推广现状为研究对象，以其中3所小学作为研究调查对象：小学组体育教师及篮球教练、学生、学生家长、体育场地设施等为调查对象。3.2研究方法针对小篮球教学的研究方法，我们可以采用观察法、问卷调查法等。3.2.2文献资料法通过PubMed、中国知网、万方、中国学术期刊网等数据库进行检索，以“小篮球”、“篮球运动”、“校园篮球”等核心词为关键词进行相关文献资料的搜集，并进行归纳整理，为本次研究提供一定的理论基础。3.2.2问卷调查法问卷设计研读相关文献材料后，根据本次研究目的与要求，设计出《小篮球运动开展现状调查问卷》，发放给体育老师（包括篮球教练）、小学生（分别包括篮球队员和非4队员）、小学生家长三类特定人群，调查问卷具体内容见附录。表1问卷发放情况表发放时间问卷发放数量回收数量有效问卷率回收率有效率2024年2月15日12010585%85%80%2024年2月25日12511583.3%83.3%78.3%2024年3月5日15013086.7%86.7%81.3%数理统计法对回收的问卷进行整理，将所获得的数据运用Excel进行处理，对所得到的数据进行分析整理，得到研究所需要的可靠数据。4研究结果与分析4.1西安市篮球教学发展现状4.1.1家长对于小篮球运动的了解在通过对西安市小学学生的家长进行问卷调查发现家长对与小篮球运动非常了解的人数占比约11%,一般了解的人数占比接近47%,不太了解的人数占比36%，而对小篮球运动完全不了解的人数占比约为6%。非常了解7711.36%一般了解31746.76%不太了解24235.69%完全不了解426.19%4.1.2小学生接触小篮球的方式小学生作为小篮球运动开展的主体，他们对于小篮球运动的接触方式可以直接反映出小篮球运动的开展情况。通过调查数据发现小学生接触小篮球运动的方式，分析出学生是从那些渠道来接触小篮球运动。使得更有针对性的在志丹县校园内推广小篮球运动。A.校篮球队训练11717.26%B.体育课31246.02%C.篮球培训机构253.69%D.自己练习22433.04%4.1.3家长期望学生没周篮球课次通过研究发现家长希望学生在学校每周上两节课的小篮球课所占调查人数的50%，希望每周3次的人数约占比29%，希望每周上一次或三次及以上的仅占14%和7%。可以分析出家长是希望学生在学校每周有至少一次的小篮球专业教学课的，甚至多数家长希望开设2-3次课程。1次/每周3614.29%2次/每周12650%3次/每周7228.57%3次以上/每周187.14%总的来说，小篮球教学对小学生的发展具有深远的影响，它不仅能够提升小学生的身体素质，更能在心理、社交、认知等多方面促进他们的全面发展。因此，推广小篮球教学，让更多的小学生参与到篮球运动中来，将对他们的成长产生积极的影响。4.2小篮球教学在小学发展后续发展策略4.2.1策略一：加强小篮球教学的宣传力度通过研究发现家长对于小篮球教学的了解还是不够，应当在学校大力宣传小篮球运动进而推动小篮球教学的发展。可以可以制作包括宣传册、宣传海报、宣传视频等在内的宣传资料，详细介绍小篮球教学的理念、课程内容、教练团队、教学环境等优势，吸引家长和学生的关注。在互联网时代利用社交媒体：可以通过社交媒体平台，如微博、微信、抖音等，发布小篮球教学的相关资讯、活动、比赛等信息，增加曝光率和互动度，提高品牌知名度。多组织一些小篮球比赛、训练营、体验课等活动，让学生和家长亲身感受小篮球教学的魅力，同时也可以通过活动吸引媒体的关注和报道，提高宣传效果。学校还可以与相关机构、学校、社区等合作，共同推广小篮球教学，扩大宣传覆盖面。学校可以聘请专业的小篮球教练通过提供优质的教学服务和良好的教学效果，让小篮球教学在家长和学生中建立起良好的口碑，从而吸引更多的人来关注和参与小篮球教学。综上所述，加强小篮球教学的宣传力度需要从多个方面入手，包括制作宣传资料、利用社交媒体、举办宣传活动、合作推广以及建立口碑等。通过综合运用这些手段，可以有效提高小篮球教学的知名度和影响力。4.2.2策略二:落实校园小篮球教学课程1.制定教学计划：根据学校的课程安排和学生的实际情况，制定小篮球教学的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法、教学进度等。2.确定教学内容：小篮球教学的内容应该根据学生的年龄、身体条件、技术水平等因素来确定，包括基本的篮球技能、战术、规则等。同时，要注重培养学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习篮球。3.组织专业师资：要确保小篮球教学的质量，需要组织一支专业的篮球教练团队，他们应该具备丰富的教学经验和篮球技能，能够有效地指导学生进行训练。4.提供教学设施：小篮球教学需要一定的场地和设施，学校应该提供足够的篮球场地、篮球器材等，确保教学的顺利进行。5.加