骨干教师理论测试题及答案

评定骨干教师理论测试题有答案

（本卷共四个答题，满分100分）

题号—•二三四总分

得分

单项选择题（本大题20小题，每小题2分，共40分。请将正确选项的字

母填入下列方框中）

题号12345678910

答案

题号11121314151617181920

答案

中

敝1.教育科学体系中的基础学科是

A.教育经济学B.教育学C心理学D.学校管理学

2.“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？

A.环境B.遗传C.教育D.社会活动

3.学生在教育过程中，史于

A.主导地位B.主体地位C.被动地位D.辅助地位

4.《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了

A.循序渐进的教学原则B.启发性教学原则

因材施教的教学原则巩固性教学原则

••C.D.

5.教师的表率作用主要体现在

A.举止端庄B.衣着整洁C.言行一致D.谈吐文雅

6.教学过程的中心环节是

A.感知教材、形成表象B.运用知识，形成技能技巧

C.巩固与保持知识D.理解教材、形成概念

7.学生年龄特征中所指的两个方面是

A.认识和情感的特征B.气质和性格的特征

C.生理和心理的特征D.情感和意志的特征

8.智力可以分解为多种因素，下列哪种因索是智力的核心？

A.观察力B.想像力C.思维力D.判断力

9.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘过程是

A.先快后慢B.先慢后快C.等速的D.匀加速的

10.某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见

异思迁，他的气质类型属于

A.粘液质B.胆汁质C.多血质D.抑郁质

11.观察是有目的、有计划、主动的

A.感觉B.知觉C.识记D.思维

12.“人逢喜事精神爽”，这是受人的下列哪种情绪影响所致？

A.激情B.应激C.热情D.心境

13.少年早慧和大器晚成表现了

A.能力类型差异B.能力表现早晚的年龄差异C.能力水平差异D.能力结构差异

14.“自由联想“或”触景生情“引起的回忆是一种

A.追忆B.有意回忆C.直接回忆D.无意回忆

15.课程改革的的基本理念是：

①以学生发展为本②培养民族精神和国际意识③以创新精神和实践能力培养为

重点④减轻学生学习负担

A.①②③B.②③④C.①③D.②④

16.多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为

A.加德纳B.皮亚杰C.布鲁纳D.杜威

17.展示学校的办学宗旨和特色的课程是

A.地方课程B.校本课程C.国家课程D.学科课程

18.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指

A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合

C.让学牛.尊重知识尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益

19.校本教研的士体是

A.学生B.教材C.教师D.校长

20.探究学习实施的过程是

A.计划阶段一—问题阶段一—研究阶段一—解释阶段一—反思阶段

B.问题阶段一—计划阶段一—研究阶段一—解释阶段一—反思阶段

C.问题阶段一—计划阶段一—研究阶段一—反思阶段一—解释阶段

D.计划阶段一-问题阶段一—解释阶段一-研究阶段一—反思阶段

二.多项选择题（本大题10小题，每题3分，多选或少选均不得分，共30分。

请将正确选项的字母填入下列方框中）

题号12345

答案

题号678910

答案

1.课程标准体现了义务教育的哪三个特征？

A.普及性B.基础性C.未来性D.发展性

2.教师是一种从事专门职业活动的专业人员，必须具备专门的资格，下列哪些是成为一名

教师应该满足的要求？

A.教师要达到符合规定的学历B.教师要具备相应的专业知识

C.教师要符合与其职业相称的其他有关规定，如语言表达能力、身体状况等

D.教师必须专门从事教育教学工作

3.根据我国《教师法》的规定，教师可以享有以下哪些权利？

A.教育教学权B..科学研究权C.管理学生权D.惩戒权

4.小组合作学习的基本要素包括哪几个方面？

A.组间同质，组内异质B.实施小组评价与奖励的机制

C.设立小组目标D.个人责任的明确和均等的成功机会

5.讲授法是最古老的一种教学方法，也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一

种教学方法。它的优点在于

A.有利于学生自主学习B.有利于发挥教师的主导作用

C.有利发挥学生的主体作用D.有利于教学活动有计划地进行

6.培养班干部是班主任的一项重要责任。培养班干部，班主任应该做到

A.保持教师的绝对权威B.严格的要求

C.注意班干部的适当变动D.耐心引导

7.青少年身心发展的基本规律有

A.平衡性B.特疾认识过程C.顺序性与阶段性D.个别差异性

8.新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有

A.改变课程功能B.调整课程结构

C.精选课程内容D.改变教学方式

9.新课程改革给予教师角色的定位是

A.学习者B.定向者C.促进者D.定论者

10.建构主义是新课程改革的重要理论依据，这一理论认为理想的学习环境构成要素应当包

括

A.情境B.协作C.交流D.意义建构

三.判断题（本大题10小题，请在每小题括号内打或"X”，共20分）

1.教育必须适应学生的身心发展水平。（）

2.课外活动是课堂教学的延续。（）

3.教学的三维目标就其实质，对学生而言是学会、会学、乐学，对教师而言则是教会、会

教、乐教。（）

4.只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的

方法。（)

5.启发式教学是一种具体的教学方法。

6.读书法就是学生自己独立地阅读教材，获得知识的教学方法。

7.新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。（）

8.新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。（）

9.每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。（）

10.自我反思、同伴互助、专业引领是校本教研的三要素，其中同伴互助是基础。（）

四.案例分析（10分）

一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用教具-一天平来秤粉笔4时，忘了拆

下天平物盘下的胶垫，出现了第一次秤一支粉笔为100克，第二次秤一支粉笔为10克。而

该老师把两次测量10倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。

请你评价这位老师处理错误的方法。假如你是这位老师，你用什么方法来解决？

理论测试答案

单项选择题（本大题20小题，每小题2分，共40分。请将正确选项的字

母填入下列方框中）

题号12345678910

答案BABACDCCAC

题号11121314151617181920

答案BDBCAABBCB

二.多项选择题（本大题10小题，每题3分，多选或少选均不得分，共30分。

请将正确选项的字母填入下列方框中）

题号12345

答案ABDABCDABCABCDBD

题号67891()

答案BCDCDABCDACABCD

三.判断题（本大题10小题，请在每小题括号内打或"X”，共20分）

1.V2.X3.V4.X5.X

6.X7.X8V9,X10.V

四.案例分析（10分）

参考答案：老师在课堂上出现错误是不可避免的，而是如何对待和处理的问题。

对待课堂上出现的错误，应该是善待错误而不是放纵错误，并通过教学机智把

错误的事实转变为探究问题的情境，打破课前的预定目标，促使具有鲜活的个

性的探究发现在课堂中创造生成。如前面例举的那位老师，当发现这个“天平”

称一支粉笔会相差10倍的错误问题时，假若以此来创设问题情境，把“怪球”

踢给学生，则能迅速激起学生探究的欲望，让他们亲身经历寻找问题和解决问

题的过程，学生就不仅会发现问题的拆下天平的胶垫，还能通过亲自观察、积

极思考、动手操作等感知和体验，从而获得认识天平、使用天平的经验。

一、填空题（40分，每空2分）

1.（10分）孔子是闻名世界的大教育家，其教育思想及其丰富而且自成体系。请你用《论

语》中的有关话语填写下面的空白。

教育对象：有教无类；教学原则：因材施教；教育目标：独善其身，兼济天下；

教育内容：诗书礼乐；教育态度：诲人不倦；教学方法：不愤不启，不琲不发。

2.（10分）马斯洛认为人类行为的心理驱力不是性本能，而是人的需要。据此回答以下问

题：

（1）以下是马斯洛需要层次图解，图中①是社会需求；②尊重需求。

（2）为更好地满足学生在精神性价值方面的需要，新课程倡导自主、合作、探究

的学习方式。

3.（12分）加德纳在1983年出版的《智力的结构》一书中，首次提出并着重论述了多元智

能理论，他认为每个人身上都存在着八种智力，即：语言智能、逻辑智能、空间智能、

运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然探索智能。多元智能理论

为教师们提供了一个积极乐观的学生观，即每个学生都有闪光点和可取之处。

4.（4分）《论语》云：学而不思则罔，思而不学则怠。请解释这两句话的意思：

“学而不思则罔”只重于学习而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽而陷于迷惑；

“思而不学则殆”只重思考而不注重学习，就有可能因误入歧途而招致疲乏及危险。

5.（4分）古人云：“不愤不启，不琲不发”，此“启发”一词的由来。其中

“愤”的意思是：不到他努力想弄明白但仍然想不透的程度不要去开导他；

“徘”的意思是：不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。

二、选择题（共10分，每小题2分，只有一个符合题意的答案）

6.新课程改革的最核心理念是

A.以人为本B.学会学习C.全面发展D.贴近生活

7.美国著名教育心理学家奥苏伯尔曾说：“假如让我把全部教育心理学仅仅归纳为一句原理

的话，那么，我将一言以版之：影响学习的唯一最重要的因素就是学生已经知道了什么，要

探明这一点，并应据此进行教学。”这段话说明

A.教师最重要的基本功是了解学生，找到教学起点

B.教师要善于引导学生合作交流

C.教师要善于启发学生构建知识结构

D.教师要营造民主平等的师生关系

8.主张“教育即生活”“从做中学”的教育家是

A.赞可夫B.杜威C.夸美纽斯D.赫尔巴特

9.最为系统地研究遗忘规律的学者是

A.艾宾浩斯B.培根C.卢梭D.苏格拉底

10.建构主义认为，学习者的知识是在一定的情境下，借助他人的帮助，如人与人之间的协

作、交流、利用必要的信息等等，通过意义的建构而获得的。下列哪项不是建构主义强调的

教学环节

A.创设情境B.协作与会话C.练习与巩固D.意义建构

三、简答题（50分，每小题5分）

11.以下是美国高中生的历史作业之一：请你担任丹尼尔•谢斯的辩护律师，写一篇辩护词，

辩丹尼尔•谢斯无罪。

注：丹尼尔•谢斯是美国独立战争后的一个农民起义领袖。曾参加过独立战争，战功卓著。

战后的美国经济危机，政府大量印钞，商人屯积物质哄抬物价，货币不断贬值，农民生活贫

困，好多人还因债务被关大牢。丹尼尔•谢斯就是在这样的背景卜起义的，曾带义军打劫军

火，攻打波士顿。起义失畋后被判死刑。

评：为这样一个已经被判死刑，杀人越货、聚众抢劫、武装反政府，且已死了100多年的人

当律师、写辩护词，还要辩其无罪，这美国老师还真不是一般的有想象力哦。

（1）据此，你认为好的作业应该具有怎样的特点。

要点：1。注重基础，开发能力；2。切合学生实际；3。具有一定的选择性；4。具有一定的

开放性、综合性：5。具有梯度；6。取材新颖，素材在教材外，知识点在教材内。（满分2

分，答到2点即可，其他答案合理均可）

（2）请你根据本学科的特点设计一道作业题，要求原创。

要点：1。没有知识性错误；2。是否切合学生实际；3。是否以能力立意；4。是否具有一定

的开放性、综合性；5。是否具有一定的选择性。

12.有的老师上课，放得开又收得拢，既能信马由缰，又能九九归一，这是因为老师的教

学目标始终非常明确。可见，确定明确的教学目标是上好课的关键之一。请你任选一节课，

写出其教学目标。

所选的课题是：《》；年级：。

教学目标：

要点：1。知识目标定位准确；2。能力目标、情感目标切合实际；3。恰当地运用了行为动

词。

13.各学科的《课程标准》中都有“课程理念”的阐述.请你写出本学科基本的课程理念。

要点：参考各学科的《课程标准》。

14.好的开始是成功的一半。请利用以下图片设计一段引言，引入新课。课题自定。

课题；；学科：；年级：。

引

言：。

要点：1。引言与所提供的素材有关；2。视角独特而新颖，能激发学生的学习兴趣；3。与

所教内容联系紧密；4。语言简洁清晰。

15.有人提出：中小学教育要从“关注学习成绩”向“注重完善学习行为”转变。谈谈你对

这句话的理解，以及在工作中你是怎么做的。

要点：1。从“理解”和“做法”两方面谈；20理解：（1）关注成绩是关注结果，关注完善

学习行为是关注过程；（2）好的学习行为不仅会导致好的学习成绩，而且会让学生受用一生;

（3）只关注学习成绩而不关注学习行为，会导致学生一味地拼时间拼体力，最终丧失学习

的兴趣。3。做法：介绍自己的做法，可以是观点性的，也可以是事例。

16.常言道：“授人以鱼不如授人以渔”，最近有学者提出“授人以渔不如授之以渔场”。你

怎样看待“授人以渔不如授之以渔场”这句话，你的教育教学中如何“授人以渔场”？

要点：I。从“理解”和“做法”两方面谈；2。理解：鱼（知识）、渔（方法）、渔场（学习

情境），即营造恰当的学习情境，激发学生的学习兴趣，引导学生运用恰当的方法自主获得

知识。3。做法：从如何设置情境，明确学习任务，以任务驱动学生自主学习、合作交流，

教师适时引导等方面谈。

17.以下“精制理论”和龟口惠治的研究结果对你的教学有何启示。

“精制理论”的基本意思是：认知心理学研究表明，如果信息要在记忆中储存下来，并与记

忆中原有的信息相联系，学习者便必须从事对某种材料的认知重组或精制。精制最有效的方

式之一是向他人解释资料，

日本研究者龟口惠治将学生学习方式和记忆的效果作了一些比较后发现：教师满堂灌，学生

只能记住5%：学生自己阅读，能记住10%；使用图像，学生能记住20%；演示试验，学生

能记住30%；课后讨论，学生能记住50%；演示后，让学生练习，学生可以记住75%；而

学会了教别人，能记住90%的内容。

要点：I。老师讲清楚了并不等于学生明白了，学生自己讲清楚了才是真的明白了；2。老师

应该尽量地讲解释材料的机会让给学生；3。课堂上更有效地组织学生自主学习和小组合作

学习。

18.所谓“以人为本”就是满足人的需要，作为老师，就是要搞清楚你的学生究竟需要什么。

设计一份学生问卷，以便了解并改进自己的课堂教学。

要点：1。符合问卷的一般形式；2。设计的问题有价值，有定性的设问（如喜好），有定量

的设问，有行为描述方面的设问等，能针对教学各环节设问。

19.小故事，大道理。以下是一个关于励志的小故事。

在北京奥运会上，南非运动员娜塔莉参加了最具挑战性的游泳项目一一被称为"水中马拉松”

的女子10公里游泳，在与50个正常人的竞赛中，因车祸而丧失左小腿的娜塔莉没能站在领

奖台上，却以第16名的成绩赢得了所有人的尊重。赛后有记者问道：你没有实现夺得奖牌

的目标，感到遗憾吗？娜塔莉回答说：人可悲的不是没有实现目标，而是没有目标。

请你再讲一个关于励志的小故事。

要点：1。故事完整生动感人；2。内涵丰富，说明人生道理，激发学生立志。

20.孔子《论语》中有句话“己所不欲，勿施于人”；《圣经・马太福音》中也有一条黄金法

则：“你希望别人怎么对待你，你就怎么对待别人可是现在的社会发展变化太快，现代社

会是多元价值取向的，不要单方面将“善意”强加给对方。因此，最好再补充一些内容，如“己

所欲，勿强施于人”，或者说“你希望别人怎么对待你，你也别盲目这么对待别人结合你

的教育教学实际，谈谈你对上述观点的理解。

要点；1。从''结合自己的教育教学实际”的角度谈“理解”，要有“实际”，也要有“理解”;

2。理解：当前教育教学实践中，许多老师就是将“己之所欲”强加给学生，许多家长与小

孩的矛盾也是这样引起的，老师、家长认为自己是关心学生，是爱学生，但是学生、孩子还

不领情。其实他们是以“爱”的名义限制学生和孩子，必然招致反抗。教育者要明白：爱就

是要适当地放手；3。所举事例应该切合主题。

1.课堂观察中（）同样重要。（单选，3分）

•客观观察与定量观察

•「定性观察与定量观察

•「客观观察与定性观察

•正确答案：第2个选项

•答案解析：

2.（）技术，是校本教研的一种主要技术。（单选，3分）

课堂观察

实践教学

•专家引领

•正确答案：第1个选项

•答案解析：

3.校本研修的一般策略是；实践反思，同伴互助，（）o（单选，3分）

•0专研教材

•「相互听课

•0专业引领

•正确答案：第3个选项

•答案解析：

4.教师研修目标是（）与问题解决的有机统一。（单选，3分）

•0教师发展

•0提高教学质量

•0学校发展

•正确答案：第1个选项

•答案解析：

5.教师的师德教育不只是个人道德修养与爱心奉献，还包括其（）与心理品质。（单选，3

分）

•0职业需求

•「职业认同

•0情感教育

正确答案：第2个选项

答案解析：

6.粗放的教学就是以学生为对象，只求完成任务，不顾学生差异，没有精益求精的追求，所

以教学质量只维持在一般水平。（）（判断，4分）

•「对

•C错

•正确答案：对

•答案解析：

7.华东师大教授、博士生导师郑金州指出：“（）的基本特点是研究者以叙事、讲故事的方

式表达其对教育的理解和解释。（单选，3分）

•「教育研究

•「教育叙事研究

•°叙事研究

•正确答案：第2个选项

•答案解析：

8.三维目标是指“知识与技能”（）、“情感态度与价值观。（单选，3分）

•C方法

•0过程

•C"过程与方法”

•正确答案：第3个选项

•答案解析：说明了文章的主旨

9.关注知识传授与关注学生发展是（）不可替代的两大视角。（单选，3分）

•C课堂教学

•°实践教学

课堂观察

•正确答案：第3个选项

•答案解析：

10.教师个人应将（）作为自身专业化发展的基本依据,（单选，3分）

•C《教师标准》

•C《教育法规》

•0《专业标准》

•正确答案：第3个选项

•答案解析：

11.《教师专业标准》明确了一名合格小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标，它是我

国教师专业化进程中的重要（）。（单选，3分）

•C里程碑

•「目标

•C途径

•正确答案：第1个选项

•答案解析：明显虚拟，填写wouldhavebeen

12.研究是观察的起点，改进课堂教学，必须深入课堂做细致的观察。（）（判断，4分）

rl

•对

•r错

•正确答案：错

•答案解析：

13.中小学教师研修的内容是实践中的问题和（）。（单选，3分）

•C实践性知识

特殊能力

知识技能

•正确答案：第1个选项

•答案解析：

14.校本研修就是在本校研修。（）（判断，4分）

•「对

•。错

•正确答案：错

•答案解析：

15.优秀教师把上课作为完成任务，作为对自己人格魅力与教学智慧的挑战去追求。在过程

中经常反思这一步做的怎么样，有没有问题，是不是可以做的更好.（）（判断，4分）

■「对

•。错

•正确答案：错

•答案解析：

16.湖南周南中学特级教师夏远景说：教育就是一群不完美的人，带着另一群不完美的人走

向完美的过程！（）（判断，4分）

•「对，

•0错

•正确答案：对

•答案解析：

17.《小学教师专业标准》有五个特点即：科学性,规范性.基础性.时代性.（）。（单选,

3分）

•C确切性

时机性

实践性

•正确答案：第3个选项

•答案解析：

18.教师的成长是慢成长。在职教师专业成长可分为三个阶段：初级，（单选，3分）

•C角色适应

•0经验枳累

•「专业成熟

•正确答案：第1个选项

•答案解析：

19.教育叙事研究报告的内容由“教育叙事+（）”两部分构成，结构由“标题+正文+结

尾”三部分组成。（单选，3分）

•0教育研究

•C教学过程

•「教学反思

•正确答案：第3个选项

•答案解析：

20.（）是当代社会的重要特征，教师在形成全民学习、构建学习型社会的过程中应该起到领

头羊的作用。（单选，3分）

•「刻苦学习

•「终身学习

•0良好修养

正确答案：笫2个选项

答案解析：

21.校本研修的追求是：改变教师的生存状态，为了教师幸福，实现学校发展。