小学信息技术教案第一册上(泰山版)

小学信息技术教案第一册下册第一单元计算机乐园一、单元概述本单元是整个教材的引入篇，旨在使学生感受信息及信息传播、交流的方式，激发他们学习信息技术的兴趣，实现“在玩中学”的教学意境——在娱乐中增长知识、掌握技能（鼠标操作），为后续学习做好铺垫。二、教学目标通过本单元教学使学生初步了解电脑在生活中的作用、电脑的结构组成和电脑操作中的基本概念，了解电脑操作中的安全常识，教育学生养成正确使用电脑的良好习惯。正确掌握电脑的开关机操作及鼠标的基本操作（移动、单击、双击、拖动等）；通过规章教育，使学生了解在操作计算机方面有关安全的常识，教育学生养成正确使用计算机的良好习惯；使学生感受信息交流、人机交互的意义。通过学习培养学生间互助合作团队意识。三、重点和难点1、重点：掌握正确的电脑开机和关机顺序，能熟练地进行鼠标的基本操作；把养成教育及安全教育渗透到学科教学中；努力激发学生学习信息技术的兴趣2、难点：培养学生良好的电脑安全操作习惯，熟练运用鼠标四、教学方法以建构主义学习理论为指导，使用教学软件创设情境，以计算机作为意义建构的工具，通过动手实践、探索、交流，激发兴趣，增长知识，培养技能，促进行为养成第一课移动鼠标玩游戏一、教学目标1、知识目标：了解电脑在生活中的应用，掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法，能正确移动鼠标。引导学生初步了解Windows桌面组成，掌握安全用电的基本常识。2、技能目标：熟练正确抓握鼠标，掌握鼠标的基本操作——能够正确进行电脑开机和关机。3、情感目标：通过对电脑的初步接触激发学生动手操作的欲望和兴趣。“寓教于乐”，在游戏中培养学生的观察能力。二、重点和难点1、重点：掌握鼠标的移动操作，激发学习兴趣，正确进行电脑开机和关机。2、难点：熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序。三、知识点1、电脑基本结构。2、电脑的开机方法。3、桌面和图标。4、鼠标的结构和握法：鼠标通常有两键（2D）或三键（3D）；右手食指进行左键操作，中指进行右键操作，大拇指、无名指和小拇指轻握鼠标两侧。5、鼠标的移动——游戏操作。6、开机及开机画面结构：正确开机顺序为先开显示器等外部设备，然后打开计算机主机。7、关机顺序：开始—关机（或ALT+F4）。四、课时安排：1课时。五、教学过程：1、谈话导入新课。2、新知园。（1）学习计算机的开机。（2）认识计算机的桌面。知道桌面，就是屏幕上显示的整修区域，计算机程序在桌面上的名称叫做图标。从图标可以运行程序。利用“开始”按钮，也右以进入程序。运行后的程序，其名称以按钮的形式出现在任务栏中。（3）学习握鼠标的方法：用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小姆指轻轻握住鼠标的两侧。（4）学习移动鼠标、双击和单击。双击，就是快速按鼠标左键两次。移动鼠标，就是不需要击键，只改变鼠标指针在桌面上的位置。单击就是按一次鼠标的左键。（5）学生进行移动鼠标、单击鼠标和双击鼠标的练习。（6）学习关机。3、大显身手：（1）说说开机与关机的操作顺序有什么不同。（2）说说在生活中哪些方面应用了计算机。4、说说这节课你学到了什么。5、你知道吗？教材第6页鼠标的由来。四、课堂小结。第二课单击鼠标玩游戏一、教学目标1、知识目标：认识计算机的基本组成，掌握鼠标的基本操作—单击，学会运用鼠标移动图块。2、技能目标：掌握单击操作，熟悉游戏的步骤和技巧，能够使用单击准确、迅速完成游戏。3、情感目标：培养学生端正认真的学习态度，良好的操作习惯，提高学生观察力。二、重点和难点。1、重点：掌握鼠标左键单击操作，区分右键与左键单击，通过教学培养学生兴趣。2、难点：熟练鼠标右键单击操作指法，解决学生鼠标左右键操作容易混淆、单击鼠标出现移动状态的问题。三、知识点1、游戏启动方法。2、学会“打飞碟”游戏操作方法。3、单击的含义（左键单击与右键单击）。4、单击训练游戏的基本技巧。四、课时安排：1课时。五、教学过程：谈话导入新课1、认识计算机各部分的名称，知道每一部分的作用。计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个部分组成的，它可以帮助人们做很多事情。2、单击：单击，就是用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。这个操作通常可以用来选中某个对象或执行某个操作。学习单击的方法及作用。学生明确后进行单击练习，学习练习的过程中，注意进行指导。注意学习的操作方法3、大显身手:打开计时游戏“打鼹鼠”，检验一下你操作鼠标的水平。说一说开机和关机的顺序。课堂小结。第三课拖拽鼠标玩游戏一、教学目标1、知识目标：掌握游戏的启动、拼接等操作方法，独立完成多个图形的拼接游戏活动。2、技能目标：熟练掌握鼠标的基本操作—拖拽，进一步巩固移动鼠标操作。3、情感目标：通过游戏的鼠标操作，培养学生敏锐的观察能力；增强对鼠标拖拽操作的感性认识。二、重点和难点1、重点：指导学生熟练运用鼠标拖拽完成游戏操作，培养学生敏锐的观察能力。2、难点：正确掌握鼠标操作，拖拽中保持稳定操作。三、知识点1、鼠标拖拽。2、游戏启动方法。3、两个游戏的使用。4、游戏使用技巧。四、课时安排：1课时。五、教学过程：1、谈话导入新课2、复习鼠标的单击和双击操作。3、学习鼠标的拖拽：鼠标拖拽：先将鼠标指针移动到选定对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象拖拽到预定位置，然后松开左键。鼠标拖拽可以将对象由一个地方移动到另一个地方。学习进行图标的拖拽练习。4、利用拖拽鼠标所学的本领，玩游戏，进行鼠标拖拽练习。5、大显身手：测测你的能力，打开“拉力板”游戏，单击你想要拼的图形就可以玩了。观察：教材第13页第2时题，学习做得对不对。6、说说这节课你学到了什么。7、课堂小结。第四课游戏大本营一、教学目标1、知识目标：熟练进行鼠标移动操作，掌握鼠标双击、右击与拖拽概念；掌握三个游戏的使用方法，并独立完成游戏。2、技能目标：在熟练进行单击操作的基础上，进一步掌握双击与拖拽的综合性练习。3、情感目标：提高学生学习兴趣，培养良好的观察能力和反应能力。二、重点和难点1、重点：根据三个鼠标操作游戏学会鼠标双击、右击和拖拽，完成鼠标操作的综合练习。2、难点：快速掌握游戏方法，灵活运用双击、右击和拖拽进行纸牌游戏操作。三、知识点1、双击含义：连续快速按鼠标左键两次。2、三个游戏的启动和使用。3、认识双击捕捉。4、单击、拖拽与双击的综合运用。四、课时安排：1课时。五、教学过程：谈话导入新课1、学习捉蝴蝶的游戏。指导学生游戏的方法，然后让学生进行练习。2、学习鼠标的右击。首先让学生明确鼠标右击的概念。鼠标右击，是指用中指单击鼠标右键。右击后，屏幕弹出快捷菜单，供进一步选择操作。指导学生通过鼠标的右击打开文件。3、有趣的创作。(1)学习拼图游戏。通过拼图游戏练习学生的单击和移动操作。单可以选中对象，然后移动到合适的位置。就可以完成拼图。(2)翻牌学加减法。一共18张卡片，翻开两张一样的，会在下面出来4个答案，选择一个正确的答案，右边的方格就会变红，继续翻牌选择答案，直到9个方格全部变红。通过这个游戏即锻炼了学生的鼠标操作，又发展了学生的智力。4、学生进行操作练习。5、课堂小结。第二单元计算机绘画一、单元概述本单元安排计算机绘画内容的目的，就是为了进一步激发学生的兴趣，培养学生操作计算机的技能及学科整合能力。鉴于目前计算机绘画软件的实际及学生年龄段特点，教材选择了“金山画王2004”（简称“金山画王”二、教学目标通过本单元的教学了解绘画软件的基本操作方法，使学生在完成绘画的同时进一步熟练掌握鼠标操作，学会利用软件中提供的绘图工具及颜料进行基本的构图、配色，能设计出相对完整的、比较综合的绘画作品。提高鼠标操作的熟练程度。通过本单元教学培养学生的创造力、想象力和良好的审美观，激发学生互助、互学、充分交流合作的习惯。三、重点和难点1、重点：学会使用绘图软件，独立完成有创意的电脑绘画作品，提高鼠标操作水平。2、难点：培养学生自主探究、主动学习、富于想象、勇于创新的精神。四、教学方法采取“任务驱动”或“学科整合”，教学中可以与其他学科的教学和学校课外相关活动等结合起来。如：在制作计算机绘画作品时可选用美术课作品，可组织科普展览、美术比赛、班级或学校宣传等，充分展示学生设计制作的计算机绘画作品。第五课初识画王一、教学目标1、知识目标：初步掌握金山画王2004的启动、作用方法及主要组成部分，熟悉金山画王的的主界面和背景的组成，能够进行背景设置和保存。2、技能目标：能正确启动和退出金山画王。3、情感目标：寓教于乐，教学中渗透美育教育，使学生逐步感知电脑在绘画中的作用，培养学生学习电脑作画的兴趣，激发美术创作潜能，增强学生的审美观。二、重点和难点1、重点：正确启动和关闭金山画王2004。2、难点：掌握金山画王2004的主要组成部分，正确插入背景图。三、知识点1、金山画王的启动及主界面。2、金山画王常用按钮的使用方法。3、掌握金山画王背景的设置及保存。四、课时安排：1课时。五、教学过程：(一)创设情景，引入教学教师利用多媒体教学手段（课件、网络信息交互平台）将几幅作品展示给全体学生，引出本课内容。(二)自主探究，合作交流1、启动金山画王A、学生自己试一试，说一说有你是怎样进入金山画王的B、师生共同归纳操作步骤：开始---程序---金山画王---金山画王笔或双击桌面上的“金山画王”的快捷方式图标2、借助语音提示功能，探究操作界面的组成做一做：移动鼠标到某个工具上，停留学生秒钟，听到什么了？师简述：你只要移动鼠标指向某个工具，就能听到这个工具的名称，再试一试你一定能掌握各种工具的使用方法的。说一说：你认识了哪些工具？师生归纳：界面主要分成三大部分：工具箱切换按钮区、工具箱和调色板。3、工具箱的使用工具箱切换按钮和工具箱是配合使用的，按动相应的切换钮，系统就会弹出相应的工具箱，我们就可以从中选取需要的工具了。教师演示：介绍各按钮和用法和特点，重点讲解绘图工具。(三)学生上机练一练利用绘画工具自由创作。(四)展示优秀作品演示优秀小作品，说一说自己的画法。(五)课堂小结。第六课用卡通拼图一、教学目标1、知识目标：了解角色图库的基本类型，掌握插入和调整卡通图片和动画的基本步骤方法。2、技能目标：能熟练操作图库工具箱，在适当位置插入和调整卡通图片，能够利用角色图库完成主题较为完整的作品。3、情感目标：学会用卡通画表达自己的意图和情感。二、重点和难点1、重点：能打开图库工具箱，插入卡通图片，并初步学会对卡通图片进行大小、位置、形状的调整；加强学科整合，培养学生丰富的想象力。2、难点：熟练完成卡通动画的插入与调整，通过卡通图片或动画表达一定的主题。三、知识点1、角色图库的分类。2、角色图库工具箱的打开方式。3、图库工具箱的面板组成及功能。4、卡通图片动画的插入步骤。5、卡通图片动画的大小、形状和位置的调整。四、课时安排：1课时。五、教学过程：一、复习、引入：演示课件——配乐展示几幅利用金山画王的卡通图库制作的图画师：看了老师带来的图画，你们有什么想法？漂不漂亮？你们想知道它制作的方法和步骤吗？二、新课教学：（一）提出任务：同学们，这些图画漂亮吗？它们都由哪几部分拼成的？（合适的背景加上各种卡通图片组合而成）。好，下面我们就来学习怎样制作一幅完整的图画。（提出任务：规划完整的图画。）（二）教学：1、制作漂亮的背景（蓝天、白云、草地和小溪背景）（1）制作这些图画，首先要制作好它的背景。（2）演示制作步骤（课件演示）：①用鼠标单击“卡通图”按钮，弹出“卡通抽屉”。②选择背景类卡通库，移动鼠标指针到“卡通图选择框”中的“蓝天白云”缩小图上，单击鼠标，（蓝天白云背景制作成功）③单击“翻下页”按钮到弹出含有小溪的“卡通图选择框”时，用鼠标单击“小溪”缩小图。（草地小溪背景制作成功，与刚才选择的蓝天白云背景组合成一幅漂亮的背景图。）提示：制作背景时，要先选择比较远的背景（蓝天白云），然后选择比较近的背景（草地小溪），使背景图画前后有遮挡，同时也有距离感。（3）学生小组探讨、自主练习2、在制作好的背景上适当添加一些卡通图片（规划、制作成一幅完整的图画）：边演示边讲解添加的方法和步骤。老师这只是示范其中一幅画的制作，你们学会了吗？其实利用金山画王的卡通图库还可以制作出很多漂亮的图画来，大家可以仿照这些制作步骤和方法，根据自己的喜好，通过小组合作探究，自己去动手试一试，看谁制作的图画漂亮。（4）学生小组探讨、自主练习，老师遥控辅导，展示学生作品。三、课堂评价：（附评价表）1、学生制作完成后，各小组进行内部讨论、交流，看谁的图画制作得最漂亮，然后每组推荐一份作品参加全班的展评。2、利用网络室软件展示每个学习小组推荐出来的作品，给全班同学进行讨论、评价，看谁的作品制作的最漂亮，还有什么修改建议？四、课堂总结：第七课用画笔绘画一、教学目标1、知识目标：了解金山画王的绘图、配色方法，掌握用金山画王绘画的一般步骤，初步了解画板工具的使用。2、技能目标：使用画板工具完成简单的电脑绘画，能够对工具进行简单设置。3、情感目标：学会使用画笔工具表达自己的意图和情感，培养学生的创新精神和创造力。二、重点和难点1、重点：知道电脑绘画的一般步骤，学会使用画板工具进行绘画，并能对工具进行简单设置。2、难点：熟练运用画笔工具的基本特性设置完成绘画。三、知识点1、理解诗意，构思绘画意境。2、选择调整铅笔特性（线条、色彩、粗细），正确绘制图形。3、使用几何画板工具完成《老鼠斗鸡》。四、课时安排：1课时。五、教学过程：出示几幅用画笔画的图画，让学生欣赏，导入新课。1、调出画笔。(1)单击“画板”按钮。(2)单击“画笔”按钮。(3)选择“画笔”。金山画王默认的画笔是铅笔。指导学生认识各种不同的画笔。2、画笔的调整。(1)颜色选择。通过演示，使学生掌握颜色的调整方法。(2)笔头粗细的调整。边演示边讲解笔头粗细的调整方法。(3)学生进行调整练习。3、学生用画笔进行绘画练习。学生绘画过程中，教师及时解决学生绘画中存在的问题。特别是一些普遍存在的问题要重点讲解。4、展示自己的作品。5、教材第30页大显身手。学生进行绘画比赛。6、课堂小结。第八课给图着色一、教学目标1、知识目标：掌握着色工具的基本用法，了解着色工具面板中每个着色工具的基本特性，合理选择配色完成图形区域着色。2、技能目标：能够使用“档案管理”按钮打开和保存图片，学会使用着色工具对图形进行各种形式的着色。3、情感目标：培养学生审美观念，激发学生创作欲望，培养审美观。二、重点和难点1、重点：正确打开和保存图片文件，灵活使用不同的着色工具对图形合理配色。2、难点：正确使用配色工具，合理搭配颜色，体现作品的最佳效果。三、知识点1、使用“档案管理”打开图片。2、金山画王的着色工具打开方法。3、认识掌握几种着色工具的作用。4、作品的配色选择。四、课时安排：1课时。五、教学过程：(一)导入：复习打开已保存的图，看这幅图有何缺点。导入到着色。(二)新知园：1、着色工具的选择?学生尝试。(指导学生着色工具的打开方法，然后让学生练习)2、通过用“着色”工具着色，教授着色工具栏的使用方法。(边讲解边演示)?练习（可穿插进行）。3、学习各种不同的着色方法?自由练习，尝试不同着色工具，体会效果。(三)大显身手指导学生创作《小兔子摘苹果》图(四)聪明驿站尝试吸管与魔术棒，学习使用“吸色”工具进行绘画。(五)你知道吗美术知识，颜色的冷暖，有必要讲一下(六)学生自由绘画。然后展示自己的作品。(七)课堂小结。第九课天女散花一、教学目标1、知识目标：掌握金山画王中仙女袋的组成及使用方法；学会在图片中添加文字。2、技能目标：使用图库、背景正确使用金山画王的特效绘画工具中仙女棒；能够输入文字并对文字进行简单设置。3、情感目标：丰富学生的想象力，培养审美能力。二、重点和难点1、重点：掌握仙女袋的三种样式图片的选择、组画；通过观察、想象、思考组出意境一致、协调合理的图画，提高学生的想象能力、情感表达能力。2、难点：使用键盘选择中文输入方法，正确输入和调整文字。三、知识点1、金山画王仙女袋使用方法。2、仙女袋三种图片的插入方法。3、中文输入法的调用（建议采取键盘调用）以及文字输入调整。4、创作《夏日海边风情》。四、课时安排：1课时。五、教学过程：(一)导入：通过欣赏例图，导入新课(二)新知园：1、打开“仙女袋”的方法(1)单击“画板”按钮。(2)单击“仙女袋”按钮。(3)选择合适类型的“仙女袋”(4)选择具体的图片。(5)学生练习打开“仙女袋”。2、学习图片的插入方法。?学生尝试。3、展示自己的作品。(三)大显身手1、创作，为最后一课铺垫，可复习前面内容。学生根据自己的喜好，进行绘画创作，作品完成后进行展示、交流。2、“文字”工具的使用。指导学生在自己的作品中插入文字。(四)聪明驿站指导学生了解金山画王中音乐盒的使用方法。(五)你知道吗MIDI(六)课堂小结。第十课制作卡片一、教学目标1、知识目标：了解纸样、画框的基本形式，掌握纸样相框的添加方法。2、技能目标：利用工具为自己的绘画作品添加纸样和相框。3、情感目标：通过本课趣味活动整合美术教育，激发学生学习兴趣，增强学生通过亲自动手操作来装点美化生活的愿望，激发学生热爱生活的热情。二、重点和难点1、重点：掌握卡片制作，包括添加纸样及镶嵌相框两种方法。2、难点：对绘画作品的包装加工。三、知识点1、纸样和相框的种类。2、纸样和相框工具箱组成和操作方法。3、为作品添加纸样和相框。四、课时安排：1课时。五、教学过程：(一)导入：欣赏卡片通过欣赏几幅课前制作好的卡片，引导学生欣赏，导入新课。(二)新知园：?演示方法打开“档案管理”对话框。1、单击“纸样”按钮。2、选中要放纸样的画档。3、单击选用的纸样。4、单击“加纸样”按钮，就可以为作品加上纸样。5、学生练习6、展示学生的作品。(三)大显身手1、创作自己喜欢的卡片。2、指导学生学习相框工具的使用(四)聪明驿站图层，解释(五)你知道吗相框(六)课堂小结。第十一课放飞理想一、教学目标1、知识目标：综合本单元绘画知识和技巧，确定绘画主题创作出自己的故事连环画。2、技能目标：能够根据电脑画的绘制原则，充分利用所学知识，发挥学生的创造力、想象力设计出完整、协调、具有一定主题的电脑故事连环画。3、情感目标：对学生进行艺术修养和美学修养的教育；有意识地引导学生利用电脑绘画作品表达爱国主义、遵纪守法情感，关注新闻时事，崇尚科学，爱护环境等主题的作品，实现美育、德育和信息技术教育的有效整合。二、重点和难点1、重点：利用“档案管理”导入外部图片，独立构思完成寓言故事连环画。2、难点：寓言故事连环画的主题构思与画面修饰。三、知识点1、外部图片的选择和导入。2、构图、配色的基本方法。3、电脑故事连环画的制作要领。4、故事连环画情景的构思与组画。四、课时安排：1课时。五、教学过程：谈话导入新课。1、欣赏教材中《龟兔赛跑》连环画。讲一讲《龟兔赛跑》的故事。2、学生进行连环画的创作。指导学生要先确定主题，然后发挥想像，创作故事连环画。3、学习外部图片的输入方法。4、学生自由进行创作练习。学生创作的过程中教师及时进行指导和讲解。5、学生创作完成以后进行展览和讲评。比一比谁的故事最形象，最精彩。6、大显身手创作《刻舟求剑》寓言故事连环画。7、聪明驿站(1)学习金山画王中图片的输出方法。(2)了解“暗房”的爱猫扑.爱生活。8、你知道吗了解图片的不同格式。9、课堂小结。第三单元与键盘握握手一、单元概述键盘是计算机基本的输入设备，也是人机交互的基本工具，键盘操作在计算机应用中具有重要作用。本单元从认识键盘开始，从键盘指法入手，使学生逐步掌握键盘的组成及操作，培养学生的兴趣，对学生进行有效的行为养成教育。二、教学目标了解键盘的结构组成及指法规则，掌握几个常用控制键的使用方法；熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿和击键习惯。通过教学提高学生打字的速度和准确率，能够利用打字练习软件进行初步盲打操作；通过打字训练软件和游戏让学生体验打字的乐趣，促进学生间的合作交流意识。三、重点和难点1、重点：熟练掌握键盘上字母键、符号键及数字键的键盘操作指法。2、难点：培养学生良好的坐姿和击键习惯，促进学生间的合作交流意识。四、教学方法本单元建议采取辅助教学法，即利用指法练习软件CAL进行指法教学与指法操作训练；利用比赛、打字游戏等方式激发学生学习打字的兴趣，检验学生操作水平。第十二课基准键位练习一、教学目标1、知识目标：了解键盘布局结构，掌握键盘基准键位分布。2、技能目标：正确掌握击键的姿势和指法，掌握空格键的使用方法，养成两手击键操作的良好习惯。3、情感目标：培养学生养成正确的键盘操作习惯。二、重点和难点1、重点：明确键盘的布局结构和键位，正确掌握的击键姿势和指法。能够比较熟练的完成基准键位的操作。2、难点：掌握正确的击键方法。三、知识点1、了解键盘布局。2、掌握键盘的基准键位。3、基准键位上的手指分工。4、击键指法。5、击键的正确姿势。6、键位练习操作。四、课时安排：1课时。五、教学过程设计：一、导入有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习(板书课题：指法)。指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。二、新授1．“金山打字”的使用1）进入：双击“金山打字”图标进入2）基本操作：a．使用键盘的方向键控制箭头移动来选择项目b.按空格或回车进入项目3）退出：控制箭头移到“结束”选项，按回车或空格就可以退出。[练一练]学生每人练习一遍进入和退出。2．打字姿势进入“金山打字”的第一个选项“打字姿势”，要求学生按照图片和文字姿势，端正自己的姿势，教师巡视检查。3．基准键位进入“指法练习”的第二个选项“指法入门”，按照图示将双手放在基准键位上（先将左右食指分别放在F和J上，其它手分别依次排开，大拇指都轻轻放在空格键上），教师巡视检查（也可以让做对的学生协助检查）。三、小结通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会打字的正确姿势，认识了基准健，收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。第十三课键盘指法练习一、教学目标1、知识目标：了解键盘常用键位的组成，掌握三排字母键手指分工。2、技能目标：能够启动指法训练程序初步完成指法操练，通过指法训练熟悉键盘的键位分布，正确进行三排字母键的指法练习。3、情感目标：培养学生良好的坐姿及击键习惯，激发学生主动参与打字训练的兴趣。二、重点和难点1、重点：掌握正确姿势，明确手指分工，熟悉键位分布，利用打字训练软件提高学生指法操作的正确率。2、难点：按正确的击键方法完成打字操作。三、知识点1、掌握手指分工。2、击键要领。3、键位课程2至10练习。四、课时安排：1课时。五、教学过程：一、导入。1、由手偶“米老鼠”提出问题：我要写信给好朋友，可是我却找不到字母，只好用一根手指一个字一个字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。2、学生说一说“米老鼠”打字慢的原因。3、教师总结：是因为它对键盘不熟，没有按照正确的指法去打字。4、出示课题：练习键盘指法二、新授。1、课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘分布。2、课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘指法。3、学生进入“金山打字通”进行初步练习。表扬打得好的学生。发小奖品。4、抢答竞赛。由教师报键，学生抢答出对应的指法。给抢答正确的学生发小奖品。5、教师进行盲打，提出疑问：为什么老师打得快？学生思考。教师总结：按照手指分工，每敲完一个键后，手指应迅速回到基本键的位置。三、放松操。带领学生做放松操。四、练习。1、布置练习任务：做好放松操，我们要来比一比，看谁是今天的打字能手。2、讲解小游戏的操作方法。(“金山打字通”)。出示评比标准：。3、学生开始比赛，教师巡视。4、师生共同评出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。5、自由活动时间：任选一个游戏进行打字练习。6、学生谈一谈自己喜欢的游戏，并说明原因。五、总结。师：今天，我们学了什么新知识？(生答)师：要想提高打字的速度，仅仅了解键盘指法还不够，还得靠平日下功夫多练习。第