幼儿园教师演讲稿

优秀幼儿园教师演讲稿

优秀幼儿园教师演讲稿篇1

各位领导：

大家好！

非常荣幸能有这次机会在这里演讲。我今天竞聘的岗位是幼

儿园小班教师。

我一年毕业于—教育学院，（个人简历）

对幼儿老师的理解

对于这份工作的期望

将会如何进展今后的.生活

著名作家魏巍先生说过：“教师这份职业，--------据我想

------并不仅仅依靠丰富的学识，也不仅仅依靠这种或那种的教

学法，这只不过是一方面，更重要的，是他有没有一颗热爱学生

的心。”在我看来并非是高呼几句响亮的口号就可以的，而是需

要我们脚踏实地的从自我做起，从一点一滴的小事做起，不断学

习充实自己，谦虚谨慎只有这样才能为人师表。我一直怀着，爱

心童心和恒心三心法则努力的实践着。

优秀幼儿园教师演讲稿篇2

20_年8月22日到25日，我校进行了为期四天的师德培训，

本次培训内容丰富，其中还组织我们观看了由中宣部、教育部联

合组织的全国优秀教师师德报告团五位老师的模范事迹和重庆开

县抢险救灾，保护学生优秀教师群体报告团的先进事迹。全体老

师被深深地震撼着。他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、强

烈的责任意识、无私的奉献、敢于牺牲的精神，使我心情难以平

静。他们是育人的模范，做人的楷模，是当代人民教师的优秀代

表，他们是我们学习的光辉榜样。

全国优秀教师师德报告团的'主题就是“爱的教育"。没有

爱就没有教育，教育战线广大优秀教师共同的特点是热爱祖国、

热爱人民、热爱教育、热爱学生，师爱更多流淌在平凡的日子里。

霍懋征老师从教六十年深刻感悟到，“没有爱就没有教育”，

“是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是

爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发

芽；爱是神奇，可以点石成金。从事小学教师工作一年，他从没

有对学生发过一次火，从没有惩罚过一个学生，从没有向一个学

生家长告过状，从没有让一个学生掉队；”多么伟大的师爱。邹

有云老师提出，“让爱的阳光照亮深山，他—年，足足走了4个

二万五千里长征”；黄静华老师“用心去爱每一位学生，我们每

天做的就是这一件件平凡而细小的事，而这些小事却连着千家万

户，连着祖国的未来。”；盘振玉老师“用大山一样的情怀，让

爱在大瑶山中不断延伸“；林崇德老师指出“师爱是严慈相济的

爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。学

生“亲其师”，才会“信其道”。“师爱是师德的灵魂”。

爱与责任，是师德之魂，开县优秀教师群体在突如其来的井

喷事故和严竣的洪灾考验面前，舍生忘死，无私奉献，抢险救灾，

保护学生，展现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界,

在突如其来的井喷和洪灾考验面前，他们把学生的安危放在首位,

临危不惧，团结协作，抢险救灾，保护学生，谱写了一曲新时期

师德精神的颂歌。正如高桥初中教师陈善知所说的：“因为我是

老师，所以，在危难时刻，老师在，学生在，要把生的希望留给学

生。“开县中学党总支副书记傅六云激动地说：“保护学生是教

师的天职，当灾难降临的时候，我们首先想到的是学生，只有这

样，才能无愧于教师的光荣称号。”谭世明老师在“井喷”那天

晚上，他帮助学校一千多名师生和近百名乡亲安全撤离，他自己

和家人却没能逃出毒气的魔掌。一夜之间我失去8位亲人，把对

生命价值的追求永远地镌刻在21岁的年轮上。开县复兴初中学生

周兴华含着热泪说道：“在那一刻，是老师给了我们勇气，是老

师给了我们信念。长大后，我也要当这样的老师。”

我和同事们听得很认真，记得很仔细，不时被开县教师的事

迹感动的热泪盈眶。大家都认为开县优秀教师群体在生死抉择面

天播种的大好时节，所以有“清明前后，种瓜种豆”“植树造林，

没过清明”的农谚。由于清明与寒食的日子接近，而寒食是民间

禁火扫墓的日子，渐渐地，寒食与清明就合二为一了，而寒食即

成为清明的别称按照旧的习俗，扫墓的时候，人们要携带酒食果

品、纸钱等物品到墓地，将食物供祭在亲人墓前，再将纸钱焚化，

为坟墓培上新土，折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭

拜，最后吃掉酒食回家。

唐代诗人杜妆的诗《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲

断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”写出了清明节的.特

殊气氛。清明节，又叫踏青节，它是在每年的4月4日至6日之

间，正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们春游（古代叫踏青）

的好时候，所以古人有清明踏青，并开展一系列体育活动的的习

俗。自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人

民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。

优秀幼儿园教师演讲稿篇4

尊敬的老师、亲爱的朋友：

您好！

在这丹桂飘香的九月天空中飘溢着收获的气息，我们辛勤的

幼教园丁也迎来了第28个教师节，在此，我谨代表园领导并以我

个人的名义向大家表示节日的问候和诚挚的谢意！

在这幸福、温馨的时刻，我的脑海里更迭播放着一幕幕感人

的画面：“为了真诚赏识每一位幼儿，健康快乐每一天”为了每

一名幼儿在实验幼儿园都得到长足的发展，多少老师从晨曦到夜

晚，从酷暑到严冬，辛勤耕耘、无怨无晦，为当好“白日里妈妈”

而尽心尽职；多少老师伏案苦读、潜心研究，为提高保教质量而

倾力投入；多少老师工作中无论怎样繁忙，生活中不管有多少烦

恼，总是面带微笑地走进活动室！每一次走进色彩斑斓如童话世

界一般的校园，每一次倾听发自肺腑如心灵开花般的讲课，每一

次满怀真诚贴近纯朴心灵的家访，每一次敲响计算机美妙的键盘,

都让我真切地感受到：我们实幼的教师是敬业、勤业、乐业、专

业的。此时，我千言万语汇成：杏花岭区实验幼儿园因你们而精

彩美丽！

今天，在这样一个属于我们自己的节日里，把以下“五个一”

作为节日礼物送给大家：

一个口杯：假如在幼儿、在家长、在同事、在上级、在家庭、

在社会中都口口相传地被赞美、被敬重，这必定意味着我们有很

好的口碑，这就是比金杯银杯更宝贵的“口杯”。

一块手表：现在的社会是一个讲高质、重高效的社会，我们

都应该走在时间的前面。

一架天平：我们应该常常自省、时时反思，将自己的‘思想意

识、工作态度、工作业绩等各方面都在天平上称一称，使各方面

均衡全面发展。

一双运动鞋：现在的社会是一个充满竞争与挑战的社会，要

敢于接受挑战，勇于面对竞争，我们就必须穿上“运动鞋”，系

紧鞋带，跑得比别人快。

一面哈哈镜：“山不过来我过去。“改变不了环境但可以改

变自己，改变不了事实但可以改变态度，改变不了过去但可以改

变现在，“哈哈镜”使自己每天都快快乐乐。

亲爱的老师们，衷心盼望大家都能常保健康体魄、优雅仪表、

靓丽心情和豁达胸襟，人人拥有一份幸福完整的教育生活，做一

个又快乐的现代教师！而作为园长，在未来实幼发展的征程中，

我一定会加倍努力工作，会倍加珍惜各位老师夜以继日忘我工作

的拼命精神，会倍加珍惜各级政府为实幼创造的发展环境，会倍

加珍惜我们已经取得的成果，和大家一起构建新的生命状态，做

坚毅品格的塑造者，做高尚师德的力行者，做素质教育的开拓者。

播种希望与快乐，使我们的笑容灿烂而迷人；锻造现在与未

来，使我们的名字永恒而高尚；倡导真诚与服务，使我们的心灵

坦荡而年轻；信仰奉献与付出，使我们的收获殷实而厚重。在秋

天这个收获的季节，让我们牢记《中小学教师职业道德规范》，爱

国守法、爱岗敬业、关爱幼儿、教书育人、为人师表、终身学习，

赋幼儿园内涵发展以阳光，赋教师主体价值以阳光，赋孩子生命

成长以阳光，让爱和责任永驻我园，共同谱写实幼教幼更加灿烂

的明天！

最后，祝大家身体健康、工作顺利、生活幸福、节日快乐！

优秀幼儿园教师演讲稿篇5

各位老师们，你们好！

当风华正茂的我，踏入人生第一个工作单位一一—幼儿园。

曾被活动是室里那稚嫩的话语所感动，“老师说我是好宝宝，我

说老师像妈妈"。虽然，只处于充当姐姐年龄的我推开小班门时，

孩子们“呼拉”一下像小鸟似地向我扑来，我的心被拨动了。用

眼睛捕捉着，每个纯真的心灵。暗自发下誓言：“我是你们的妈

妈，一定当好你们的妈妈。”

当时间随着孩子的吵闹和我的手忙脚乱又加上许多的教学任

务……沉重压力中漫漫地流失时，和蔼可亲的老园长及时找到了

我对我说：“我送你一句高尔基曾经说过的话：‘爱孩子是母鸡

都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我

不断揣磨着这句话，至此在幼教摸、爬、滚、打、出来的我，时时

深深地记起这一句语重心长的话。一句简单的话、简单的道理却

包涵着许许多多的育儿方法。随着中外学前理论、幼儿教育家在

我面前的出现，渐渐我明白了一个道理，“十年树木，百年树人”、

我们从事的是伟大与平凡的职业。

圆圈是人类描述之间平等的一种象征，蒙台梭利将这种平等

注入于幼小的心灵，在幼儿时感受平等、和平孕育着很深的东西，

蹲下与孩子讲话，老师不再是发号施令的指挥官。人应该宽容、

善待、学会欣赏别人，大家只要处在圆圈状态，才能看到你周围

有许多与你平等站在线上的人。

如果我们早一天领悟这一人生哲理，那我们就会进入一种境

界，具有一种修养。当班里的孩子用渴望的、委屈的、气愤的、求

助的、俏皮的目光看你时，你不再简亘的扔给孩子一句话，做出

短、平、快的处理，而是蹲下来倾听，然后用你的心境去进入孩

子的世界，用你修来的一种素质，得当的方法去做，那一切都会

迎刃而解。孩子通过一件小事可以感受到成功的喜悦，与同伴交

往的方式，会得到换位思维的启示。

如果说蒙台梭利让你感受到的是一种平等和谐，幼儿在工作

中体验一种规则、一种观察、一种过程的，那加德纳的多元智能

理论，将给你我带入一种平等基础上的'看待与看待中的原谅与理

解。孩子不在是罐子，不在是小鸭子，你不在是填鸭教学的老师，

不在为班里的孩子算不出一道题而着急，讲不出一个故事而说是

不聪明的。多元智能的理论，使你理解了个体差异的真正含义。

汇佳把加德纳介绍给我们，在知晓了他的基本理论后，以多

元智能教学为方式，创编了汇佳的主题性教育，主题孩

子，从孩子表现再去延伸，生成主题，与孩子一起围绕主题创设

环境，创设区域，当我们班的孩子用好奇的眼睛看着我拿来的一

堆大石头子时，我的信心就产生了，原因就是一个好奇，它是探

索的一把钥匙，通过触摸、观察知道这些鹅卵石的来历，用五彩

的画笔去涂抹这五彩的石头，心里别提有多兴奋了，带着广告色

的脸上很欣慰的笑了。

“我想把每个小朋友画在自己涂的石头上，好吗？”全体幼

儿一致赞同，每个小朋友做出一个动作，不一会石头就显示出来

形态各异的小人图形。大家看到共同创编的石头文化时都惊讶极

To

这节教育活动为我们班的主题《五彩的秋天》拉开了帷幕，

秋天是收获的季节，收获了苹果，苹果树是老师与幼儿一起创作

的，过程中不仅训练了孩子的粘贴、搓团、剪等的技能，更重要

的是老师对怎样尊重孩子的想法、尊重孩子的意愿，平等与孩子

交往。在此活动中老师是与同伴的身份参与，和幼儿共同创作。

注重的是幼儿心智的发展，也许比获得技能更重要。

几年来，通过学习新的教育理念、新的观念，我感受到了当

你真正进入到童心世界，你就会爱了、你就会耐心了、倾听了、

细心引导了、平心静气做好每一件事也许感到比以前舒服了

许多。想做一个好的幼儿园。老师就不是一件难事了。

优秀幼儿园教师演讲稿篇6

各位家长、亲爱的老师、可爱的小朋友们：

大家早上好！

今天，我们在这美丽祥和、充满激情的日子里，迎接—幼儿

园一年至一年第一学期的开学典礼，迎接充满希望的新学年。今

天我要告诉大家二个好消息。

一是，我们迎来了一位新的小朋友，让我们以热烈的掌声欢

迎他们进入我们这个温暖的大家庭！（语重）希望他们在这里活泼、

健康、快乐的成长。

二是，原来在幼儿园上学的小朋友都升班了，都当哥哥姐姐

了，让我们拍拍手祝贺他们！

新的学期，新的面貌，幼儿园为小朋友们增加了很多新的玩

具、创设了优美的环境、老师为小朋友们设计了丰富多彩、妙趣

横生的活动，厨房的阿姨为小朋友们准备了营养丰富、味道鲜美

的坂菜。

希望小朋友们每天高高兴兴地来幼儿园，吃得饱饱的、睡得

香香的，开开心心地学习、游戏。你们将在这里学到很多很多的

本领，成为聪明、能干、可爱的小博士！

希望你们在—实验幼儿园这块沃二里，成为未来的英才。老

师们会秉承教师爱的天职，像对待自己的孩子一样爱护你们。以

园为家，努力把我们的孩子培养得更加健康、活泼、乐于提问、

善于思考、敢于探索、充满自信的乖宝宝！为小朋友们充满希望、

繁花似锦的未来，做好学前教育的.坚实铺垫。再此，我要借此机

会，感谢我们的家长，感谢你们对幼儿园工作的大力支持，感谢

你们对—实验幼儿园的信任。

我们芳汀幼儿园的老师们会秉承教师爱的天职，像对待自己

的孩子一样爱护每位小朋友，以园为家，努力把我们的孩子培养

的更加健康、活泼、乐于提问、善于思考、敢于探索、团结互助、

充满自信！为你小朋友们充满希望、鳌花似锦的未来，做好学前

教育的铺垫。看啊，激动流露在我们每一个人的脸上，充溢在我

们每个人心中，在未来无数充满温馨希望的日子，让我们在芳汀

幼儿园一一温暖的家，一起快乐的游戏，认真的学习，健康的成

长吧！

最后，送上我为幼儿园写的一首诗歌一一

万里青天染彩霞，柳风暖暖送归家。

清声遍唱余心乐，到处阳光满苑花。

我的讲话完了，谢谢大家！

优秀幼儿园教师演讲稿篇7

各位家长，老师，朋友们，大家好！

每当提到“幼儿教师”这个称呼，有人不以为然，淡淡一笑，

认为幼儿教师就是带领着小朋友一起做游戏，学习一些简单的知

识。有人则赞不绝口，竖起大拇指，认为幼儿教师对孩子很有爱

心，对工作很有责任心。

其实幼儿教育是一项普通、平凡而又伟大的工作，有一定的

难度和挑战，要做好它，确实不容易。

身为一名幼儿教师，首先要热爱幼教事业，热爱幼儿。教师

要服从领导的工作安排，以积极的心态投入到工作之中。对待工

作有满腔的热情，来实现幼儿教育的目标：让每一个幼儿都能健

康快乐地成长。

我认为幼儿教师在幼儿园的工作就是实施保育与教育。教师

在工作中除了教书教人之外，还要关心、爱护幼儿。使幼儿的身、

心、灵能茁壮成长。

自从跨进幼儿园的大门之后，我就知道做一名幼儿教师是不

容易的，老师要热爱、关心、尊重和信任每一位幼儿。对待每一

位孩子无论是活泼的、淘气的、安静的、腼腆的都一视同仁，努

力做到不偏爱，让每个家长都放心地把孩子交给老师。

有人曾说过这么一句话“有爱才有教育”。仔细揣摩，确实

如此。老师的真诚，孩子是能感受到的。在日常活动中，老师需

要时时关注幼儿，多多发现孩子的优点，并及时给予评价，树立

孩子的自信心。当孩子接受了老师，就能以主动的态度接受老师

的教育。

作为幼儿教师，我认为老师一定要有爱心、细心、耐心、童

心和责任心。对每位宝宝都要关心、爱护，在工作中也要做到尽

忠职守。早晨来园时，热情地从家长三中接过孩子，让家长能安

心地离开去工作；早操活动后，要督促幼儿多喝开水，对有汗的幼

儿及时督促换汗巾；教学活动中，要因人而宜，因材施教。对于能

力强的幼儿要给予表扬和肯定，对于能力弱的幼儿要进行辅导和

鼓励;户外活动后，要根据天气变化适当给孩子添减衣服；如果发

现有缺席的幼儿，老师要及时打电话给家长，问候幼儿，并询问

孩子的身体健康状况;午睡过程中，老师要做好巡查工作，为幼儿

盖好被子，保证每位孩子都是仰着午睡的；幼儿离园时，老师要及

时向家长反馈孩子一天在园的表现和发展情况。

作为一名幼儿教师，其次我认为老师要有工作的上进心和积

极心。因为随着社会发展，人们对幼儿教师的要求、水平、自身

素质也越来越高。因此在工作期间，老师需要更加虚心学习、实

践，在教育失败后，能自我反思，吸取教训，慢慢积累、总结经

验，提高教学技能，使自己不断进步。

作为一名幼儿教师，最后我认为在幼儿教育上要有恒心。如

果没有一颗爱岗敬业、始终如一的心，就很难在幼儿教育事业上

立足，从而半途而废。不能专一、热忱对待这项工作。所以幼儿

教师更需要一颗始终如一的恒心，不畏脏、不惧累、不怕苦。（特

别是带托班宝宝的老师）只有这样，老师才能真正在幼教事业中干

出一番有果效的业绩。

其实我们在幼儿教育中所遇到的困难和问题都是暂时的，只

要我们怀着勇敢、热情的心去挑战，难关肯定会过去的。所谓“一

分耕耘，一分收获。"，如果有一天，你发现自己的付出得到肯

定或回报时，你会觉得再苦再累也值得°孩子们的微小进步都会

给我们带来莫大的安慰和鼓励。

在新的一学期里，我的幼儿教育目标就是：在幼儿园里凡事

为荣耀上帝而做，让每位幼儿都能健康快乐地成长！

“没有爱，就没有教育“。教师的天职是给孩子希望，教育

是播种希望的事业。以大爱的心胸去关爱幼儿，改变观念，注重

表达方式，升华师德，提高教师自身素质，热爱幼儿，强化职业

情感；去爱幼儿、去爱教育，让教育与爱同行。

“教育”，一直是个庄重的字眼，“教师”是教育的直接传

播者和执行者，“师德”是教师职业的神圣灵魂，“师爱”则是

进行教育的原动力。这是因为“没有爱，就没有教育“。教师的

天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业。不爱幼儿、不懂得

如何施爱于幼儿的教师没有资格做幼儿教师。热爱幼儿，是教师

的一种宝贵的职业情感，也是教师必备的道德素质；爱应该与教育

同在。

一、教师的爱

教师对幼儿的爱是广义的，是非血缘关系的爱，是既普通又

神圣的超越的爱的诠释。它源于幼儿教师对教育事业的深刻理解

和高度的责任感、源于教师对教育对象的深切理解和期望，同时

也是教师对幼儿情感的释放和表达。可以说，师爱是师德的灵魂。

教师热爱幼儿是教师生命的延伸和生活的镜子，是教师价值观的

具体体现。关爱幼儿，也就是关爱自己；是一种珍惜，是一种生命

的‘表达。

师爱，除了是教师的一种道德素质，还是一种能力。这种能

力着重体现在教师对爱的理解、对爱的意义的认识。体现了教师

道德情操的高尚，是教师心灵的净化与升华。还包括了教师创造

爱的环境的能力一一让每个幼儿处在一个充满爱的环境中，以便

感受和模仿，把爱的分寸能力恰到好处地传递给幼儿;使幼儿在自

由自愿的爱的空间里健康成长。

师爱，倾心而为了教育，是良好师生关系的基础。教师充满

激情地爱幼儿，就能赢得幼儿对自己的尊重与爱，从而促使他们

乐于接受教导。

二、爱的表达

（一）教师对幼儿的爱融合于师生实际的交往中，既具体、实

在又可感。对幼儿的身心健康成

长以及道德素质的形成都具有无比重要意义；于是，就需要我

们对师爱有一个正确的表达方式。尊重幼儿、信任幼儿、理解幼

儿、宽容幼儿。

意大利作家亚米契斯《爱的教育》一书中的主人公安利柯老

师，是一位表情非常严肃、额上皱纹清晰的男老师。在看似粗犷

的外表下，却存着的确是一颗母爱般细致的爱心。最让人感动的

是他的一番话：“你们是我唯一的爱，你们就是我的孩子，我爱

你们，也需要你们爱我。我不想处罚任何人，请你们向我证明，

你们都是真诚善良的孩子”实在叫人佩服之至，他告诉我们要用

爱来呵护幼儿。“做一件好事不难，难的是做一辈子好事。”爱

幼儿不也是一样道理吗？在给予孩子们尊重、爱心之外，我也曾经

不止一次地严厉批评“违规”幼儿，摆出过多么权威的“凶巴巴”

的面孔对他们进行着自以为是的“教育”。真的太多的“过”了，

为什么不学会用宽容用爱心去教育呢？我们的教育把老师的训斥、

处罚视作理所当然，并已在潜意识中演变成一种习惯。这种习惯

甚至还被继承和沿用。这是孩子们的悲哀，《爱的教育》中爱的教

育，应该引发每位教育工作者的深思了。

（二）“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没

有水，就不成其池塘;没有爱就没有教育。”（《爱的教育》译者

夏丐尊）这应该就是这个时代教育的真谛所在，是时代发展到今天

的必然产物，是人性化的再现，是以人为本的教学理念的闪光点。

在现实的教育教学工作中，我们无不感受到爱的力量的宏大。对

幼儿动之以情、晓之以礼地进行情景教育，与他们感同身受，通

过活动的方式传递爱的教育。如在为玉树地震死难者进行默哀中，

我精心组织了本班幼儿自主地进行了哀悼，庄重地开展了这一活

动。使参加活动的孩子感受到了“大爱”的境界。是的，教育如

果没有爱，就不称其为教育；教师如果没有爱，实在不能算是一个

称职的教师。在与幼儿的交流中，更需要教师调整好健康向上的

心态，以博爱积极的心胸履行教师应尽的教育职责。一个微笑，

一个点头、一个默默的赞许眼神、一片热烈的掌声，都在传递爱、

分享爱。关注这样的细节，是表达师爱的微妙与伟大，是彰显关

爱的亮点。

三、与爱同行

爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础，应该永

不放弃。在剖析了师爱、理解了师爱、注重师爱的表达后；作为教

师的我们就应该坚持走自己的路，规范自己的行为，强化自身素

质的提高，从而实现教育与爱同行。

面对工作压力、面对别人的不理解、面对“”的经济窘

态，教师必须有高度的政治责任感和神圣的历史使命;应该学会忘

却感伤、丢掉失落;面对流动的幼儿，却不能流动的失去了爱；送

走了长大的孩子，返身重复面对等待教育的孩子。调整好健康向

上的心态面对下一个受教育的对象。

爱，使我们不言放弃，不言自我，不容选择，不堕入低潮。当

我们从事了教师这“太阳底下最光辉的职业”，当我们以一个教

育者的角色出现；我们注定肩负历史的使命，以教师博大的心胸投

入战斗。然而，要塑造幼儿的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教

师教育幼儿既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必

须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操把对教育

爱的热潮，在爱的教育过程中找到教师的乐趣。

是啊，教育需要爱，爱就是最好的教育。老师爱幼儿，幼儿

爱老师，这是人性的根本，是教育的呼唤，是一个教师应有的品

德闪耀，是宽宏、博大、和谐教育的理念。爱是信任，就要相信幼

儿，相信幼儿有无限的潜力，而且老师也要善于发现幼儿，发现

他们身上有各俱特色的潜能，然后挖掘它们，鼓励孩子们去自主

探究，从而把他们自身的潜能充分的发挥出来，这样才算达到了

教育的良好效果。爱是理解，理解幼儿成长过程中必然有失误与

困惑，需要老师支持他们、宽容他们重新扬起前进的风帆。爱是

和谐建设教育环境的瑰丽空间。

优秀幼儿园教师演讲稿篇8

尊敬的各位领导、同事们：

大家好！今天，我作为中心艺术幼儿园的“优秀教师”代表

在这里发言，感到十分荣幸和激动，我深知我们“优秀教师”这

个荣誉称号的获得，以及我们在工作中所取得的一切成绩，都是

与各位领导的大力支持和同事们的热情帮助是分不开的，所以，

请允许我代表受表彰的教师们向各位领导及同仁表示最诚挚的敬

意和最衷心的感谢！我相信：包括我们在座各位老师在内的所有

教师都能在这新年起始的日子里，实实在在地感受到公司领导对

教育的高度重视和对教师的特别关怀；真真切切地体验到教育事

业的崇高和教师职业的光荣。

新的学期，我们心中充盈着丰收的喜悦，因为在过去的日子

里我们曾经有过拼搏；有过忍耐与坚持，坐在这里便是成功，“人

间春色本无价，笔底耕耘总有情”只要从内心深处充满了对教育

事业的无限忠诚，就会点燃一支支火把，照亮一片片心灵。

新的学期，在我们每个人的面前都摊开了一张新白纸，那么，

我

1们将如何在这张白纸上绘出人工精彩的画卷？老师们，选

择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；选择了纪律与约束，

也就选择了理智与自由；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与

辉煌！时光匆匆，转眼间，我已走过了6年的教师生涯，回望过

去的岁月，有成绩、有失败、有欢乐、也有忧愁…，但岁月的累计

教会了我更多的教书育人的道理，让我成长为了一个有责任心的

教师。

是孩子们清纯的眼眸给了我们力量，是领导关切的话语给了

我们力量，是同事们的微笑给了我们鼓励，是家长的信任给了我

们信心。让我们勇敢的去战胜一切困难，去体验教育生命的真谛。

我想，作为一种职业，教育，最能够吸引我们的，莫过于在我们

伴随孩子们共同经历的从幼稚到逐渐成熟的生命历程中，我们同

样也体验着成长的艰辛与欢乐，真正体会到教师是光荣的、教书

是严肃的、讲台是神圣的；教育情感的投入、教育观念的转型、

教学方式的变革、教学艺术的创新……不断迸发的.创新火花，不

断涌现的改革激情，在教育教学的领域，我们捕捉到新的时尚与

流行。于是，教育改革，成为一种新的生活方式，躁动的心变得

平和、充实而愈发坚定！我们在人生价值的坐标系上，不再是一

个个漂移不动的虚点，神圣的工作履历表上，有我们崇高的誓言

与约定！我们将继续为打造“高素质、有特色”的教育模式而奉

献自己的力量。

我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰但仍然尽心尽力、

孜孜以求的同事们，或许一次次的努力，仍然是未能如愿的成绩；

或许带给心灵冲击的不仅仅是努力与结果的反差；或许在无人知

晓的时侯，你们留下了坚强或委屈的泪水……而令人佩服的正是

这样一种挑战自我、永不言败的精神。我为拥有这样的同事而感

到欣慰和自豪，你们同样是中心艺术幼儿园的骄傲！我坚信：你

们一定会拥有属于自己的成功，那一天一定不会太远！因为你们

身上已经具备了成功人士必备的基本素质，那就是不畏挫折、对

理想和信念执着的追求和顽强的毅力！“耿耿园丁意，拳拳育人

心。”我想，过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受祝

福与崇敬。再次祝愿各位领导，老师们永远充满活力！谢谢大家！

优秀幼儿园教师演讲稿篇9

尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的家长朋友们：

大家好！

我是中一班的班长杨雪娇，来到新颖幼儿园工作已经快两年

了。我给大家演讲的题目是《我与幼儿园共成长》

我曾听过这样一个故事：有几个孩子很想当天使，上帝给他

们一人一个烛台，叫他们要保持光亮，结果一天两天过去了，上

帝都没有来，所以小孩们已不再擦拭那个烛台。有一天，上帝突

然造访，每个人的烛台都蒙上了厚厚的灰尘，只有一个小孩叫“笨

小孩”，坚持每天擦拭烛台，所以他的烛台是一尘不染的。于是，

这个笨小孩成了天使。原来当天使很简单，只要实实在在去做就

可以了，我说：要想快乐的工作很简单，只要实实在在去做就可

以了！所以带着这份心情，我选择了新颖幼儿园这片热土，从此

开始了我人生新的旅程。

在这个充满荆棘的旅途中，我庆幸我能在新颖遇到这么多帮

助我的人，支持我的领导和老师，让我在幼教路上不断成长。

刚来幼儿园的时候，环境陌生，孩子的常规习惯也不懂，于

是我用眼睛观察、用耳朵倾听、用笔记本记录着。在每一个与孩

子为伍的日子里，我感受着喜悦的幸福，脸上总是有着美美的笑

容，心中总是装着满满的快乐，我把自己的那一份愉悦，那一份

爱心，那一种执着都无私地奉献给了孩子们。我用我的真心、真

情从事着天底下最为纯洁、灿烂的事业，我也收获着新颖新幼儿

园对我满满的希望与栽培。

在组织教学活动时，我觉得自己缺少实践经验，缺少教学艺

术，虽然每次都精心准备，可孩子们学习的兴趣并不大。为此，

我感到很困惑。这是，园长和同事们的关心和鼓励给了我前进的

动力。为了实施好每一次活动，她们和我一起分析教材，斟酌各

个环节的性，就连抛出的每一个问题，都经过了反复的推敲。深

入课堂听课之后，园长又及时中肯地指出我的不足，提出的建议

有理有据，令我茅塞顿开。一些骨干教师的示范课也让我学到了

如何更好地组织活

动、如何寓教于乐。幼儿园提供一次次公开课的机会，更让

我渐渐找到了感觉。我意识到一节成功的活动不仅仅在于那些精

致巧妙的教学用具，更是老师和孩子之间的心灵交流、智慧的对

话和生命的呼唤。于是，我努力把每个活动当成和孩子们游戏，

探秘的机会，用心与孩子们一起收获快乐，共同成长。

不久，园长就把带晚离园班这项艰巨的任务交给了我，我感

到责任重大：把全园晚接的孩子管理好，这意味着要比别的老师

付出更多的耐心与爱心，要记录着每位孩子琐碎的事情，还要与

班级的.老师做好交接工作。刚开始工作是存在很多细节上的问题,

发现问题后，园长就组织我们和经验丰富的老师在每周五进行交

流，传授一些组织幼儿的经验和家长交流的技巧，让我积累更多

的经验能更好的开展工作。从原来的工熟悉到现在的游刃有余，

这一步步的历程，是幼儿园推动着我不断前进。

在我不断成长的同时，幼儿园也发生着巨大的变化，环境大

改变，新玩具、新桌子、新椅子？一切的一切都让我陶醉在其中，

人们常说“舒适的环境能让工作更上一层楼”的确，幼儿园面貌

发生着变化，我的心情也随之跃动，在班级工作，我虚心向同事

们学习，取他人之长，补自己之短，对于自己能干的事情，总是

抢着干，因为只有这样，你才能获得更大的进步。

有人说教师辛勤的园丁，辛勤的浇灌着祖国的花朵。那幼儿

教师呢，我想就是将种子播撒到泥土里、给种子提供肥沃泥土的

人吧。新颖幼儿园给我提供了肥沃的泥土，园领导和同事们给予

我甘霖，让我茁壮成长；使我发出嫩芽，我长大长大，变成参天

大树，为我热爱的幼儿教育事业提供一方沃土、为我热爱的幼儿

教育事业添上浓重的一笔。让幼儿园、我、孩子们共同成长在蓝

天下！

我的演讲完了，谢谢大家！

优秀幼儿园教师演讲稿篇10

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

我是来自—街道幼教园里的吉祥使者，我叫_。今天有机

会在这里和大家一起畅谈工作的情怀和感悟，倍感荣幸，我演讲

的题目是：《我骄傲我是一名幼儿教师》。

十八年前，我带着创造一份激情”活的梦想，带着想成为一

名理想幼儿教师的豪情，义无反顾的加入到红色的幼教大军中。

在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，时刻吸引我，选

择幼教是我一生无悔的选择。

幼儿教师这职业说来极其平凡，可我要说：世界上没有比做

幼儿教师更幸福更有意义的事了。因为我们干着阳光下最美的事

业，我们是爱的富翁；我们是快乐的使者；我们是人们心目中美丽、

温柔、善良、优雅、和蔼的天使化身。我们把爱镶在孩子们的举

手投足间，嵌在孩子们的一颦一笑中，洒在孩子们的幼小心田里。

当孩子们有进步时，教师所体验的那种成就感，是其他任何

工作无法比拟的。那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、

时而深沉的交谈，常留给我无穷的回味。当我辛勤的汗水，浇灌

在孩子身上时；当我汗流颊背，口干舌燥时；我发现孩子们忽然长

大了，懂事了，聪明了，一刹那，我找到了自身的价值。幼儿教师

的工作就是塑造人的工作，它神圣、伟大C不少家长，看了我们

的工作后，都抑制不住心中的感激，拉着我们的手说：走近你们，

才知幼儿教师有多辛苦；看了你们教孩子，才更明白什么是细致,

怎样才算耐心。

行走在童心的世界，我倍感骄傲与自豪，选择幼教，我就选

择了微笑与欢乐。记得我第一次站在孩子中间，这么大一个人竟

然有点不知所措。当孩子们用他们清辙透明的眼睛看着我，拉着

我的手稚气地问：“老师，你的手怎么这么冷呀拉着我们的手给

你暖和暖和就不会冷了！”孩子们的话就像一股暖流，一下子涌遍

了我的全身，我觉得好暖和、好暖和。渐渐地，我和孩子们成了

最要好的朋友。我们一起学习，一起游戏，一起分享成功的快乐。

我们之间有了一种特别的默契，就连孩子们的爸爸妈妈也常说：

“还是老师行，说什么都听，干什么都把老师的话排在第一。”

那一刻，我特别特别的自豪。我骄傲我是一名幼儿教师。

温暖的春天，大地萌发绿的新意；清新的早晨，太阳每天都会

从东方升起.靠近春天，冰雪就会融化;靠近音乐，生命就会舞蹈;

靠近童心，心灵就不会被光阴锈蚀.每一个孩子都是春天里含苞待

放的花朵，每一朵鲜花里都闪烁着晶莹透亮的童心，童心的光芒

给予我们教师生命的亮色和希望。

幼教工作是少有的净土，在这里，欢乐洋溢在每一张笑脸;在

这里，善良充溢在每一颗心灵。这片净土让我们长久地拥有年轻

的广泛、青春的朝气、蓬勃的活力，也让我们招展着博大的关爱，

美丽的心灵，磊落的胸怀。

幼教是一首平凡，真实、激情的诗，每位幼儿教师都是诗里

一个幸福的符号！我们拥有点石成金的爱，我们是爱的使者，天使

的化身。我骄傲我是一名幼儿教师。

当风华正茂的我，踏入人生第一个工作单位一一梅陇幼儿园。

曾被活动室里那稚嫩的话语所感动，“老师说我是好宝宝，我说

老师像妈妈"。当我推开班级门时，孩子们“呼拉”一下像小鸟

似地向我扑来，我的心被拨动了。用眼睛捕捉着，每个纯真的心

灵。暗自发下誓言：“我是你们的妈妈，一定当好你们的‘妈妈。”

当时间随着孩子的吵闹和我的手忙脚乱又加上许多的教学任

务……沉重压力中漫漫地流失时，和蔼可亲的园长及时找到了我

对我说：“我送你一句高尔基曾经说过的话：‘爱孩子是母鸡都

可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。"我不

断揣磨着这句话，至此在幼教摸、爬、滚、打、出来的我，时时深

深地记起这一句语重心长的话。一句简单的话、简单的道理却包

涵着许许多多的育儿方法。随着中外学前理论、幼儿教育家在我

面前的出现，渐渐我明白了一个道理，“十年树木，百年树人”，

我们从事的是伟大与平凡的职业。

圆圈是人类描述之间平等的一种象征，蒙台梭利将这种平等

注入于幼小的心灵，在幼儿时感受平等、和平孕育着很深的东西，

蹲下与孩子讲话，老师不再是发号施令的指挥官。人应该宽容、

善待、学会欣赏别人，大家只要处在圆圈状态，才能看到你周围

有许多与你平等站在线上的人。

如果我们早一天领悟这一人生哲理，那我们就会进入一种境

界，具有一种修养。当班里的孩子用渴望的、委屈的、气愤的、求

助的、俏皮的目光看你时，你不再简单的扔给孩子一句话，做出

短、平、快的处理，而是蹲下来倾听，然后用你的心境去进入孩

子的世界，用你修来的一种素质，得当的方法去做，那一切都会

迎刃而解。孩子通过一件小事可以感受到成功的喜悦，与同伴交

往的方式，会得到换位思维的启示。

如果说蒙台梭利让你感受到的是一种平等和谐，幼儿在工作

中体验一种规则、一种观察、一种过程的，那加德纳的多元智能

理论，将给你我带入一种平等基础上的看待与看待中的原谅与理

解。孩子不在是罐子，不在是小鸭子，你不在是填鸭教学的老师，

不在为班里的孩子算不出一道题而着急，讲不出一个故事而说是

不聪明的。多元智能的理论，使你理解了个体差异的真正含义。

“我想把每个小朋友画在自己涂的石头上，好吗“全体幼儿

一致赞同，每个小朋友做出一个动作，不一会石头就显示出来形

态各异的小人图形。大家看到共同创编的石头文化时都惊讶极了C

这节教育活动为我们班的主题《五彩的秋天》拉开了帷幕，

秋天是收获的季节，收获了苹果，苹果树是老师与幼儿一起创作

的，过程中不仅训练了孩子的粘贴、搓团、剪等的技能，更重要

的是老师对怎样尊重孩子的想法、尊重孩子的意愿，平等与孩子交

往。在此活动中老师是与同伴的身份参与，和幼儿共同创作。注

重的是幼儿心智的发展，也许比获得技能更重要。

几年来，通过学习新的教育理念、新的观念，我感受到了当

你真正进入到童心世界，你就会爱了、你就会耐心了、倾听了、

细心引导了、平心静气做好每一件事了，

也许感到比以前舒服了许多。想做一个好的幼儿园老师就不

是一件难事了。我不再是书生意气的稚嫩，当秋风吹拂着我的脸，

我笑了，因为我丰收了。

优秀幼儿园教师演讲稿篇11

尊敬的家长，亲爱的老师和小朋友们：

大家早上好！我是小一班黄老师，今天很高兴作为本周教师

代表在国旗下讲话。上周我们幼儿园组织了两个活动：一个是家

长半日观摩及母亲节感恩活动，小朋友们都表现的非常棒，有的

给妈妈唱歌、表演，有的给妈妈分享水果和食物，有的给妈妈洗

脚、按摩，还有的给妈妈画画、做手链、帮妈妈做家务活等等，小

朋友们都非常爱我们的妈妈。还有周六我们去春游活动，虽然这

次景点的人多，但小朋友们和爸爸妈妈，还有本班的小伙伴也玩

的非常开心，大家能相互分享。

那接下来老师给也你们带来一个关于分享的故事《巨人的花

园》。

从前那，有一个巨人，他有一个大大的花园，里面长满了各

式各样的小花，美丽极了，最好看的呀，要属那几颗果树了，春

天的时候，树上开满了粉红色的鲜花，秋天呢就结出金色的果实,

金灿灿的可诱人了，小鸟在花园里一边唱着歌一边飞舞，非常热

闹，有一次巨人去远方看望朋友，整整十年没有回家，孩子们见

巨人的花园那么漂亮，非常喜欢，就成群结队的来这玩，他们在

花园里你追我赶，玩得可高兴了。

可有一天，巨人突然回来了。他见到这么多孩子在自己的花

园里玩，非常生气，就粗暴的说：“这是我的花园，不准你们进

来玩，快给我出去！”孩子们一听，全都吓跑了，然后巨人在花

园的周围筑起了一道高高的围墙，孩子们就再也进不来了。

一转眼，又一个春天到了，围墙外到处开满了花，可是巨人

的花园里，却依然覆盖着厚厚的白雪，一根小草都没长出来，那

些果树呀全都光秃秃的，难看死了，外鸟也不来唱歌了，只有北

风呼呼的吹来吹去，吹得花园里冷冰冰的，巨人坐在窗前，望着

窗外那寒冷的.花园，奇怪极了“春天怎么来的这么迟啊，花儿怎

么还不开呢，唉。听不到小鸟的歌声，真寂寞呀”他等呀等，春

天始终没有来，花也没有开，这是怎么回事呢！原来呀，这个巨

人太自私了，春天生他的气，不愿意到这来了。

可是有一天早晨，巨人刚醒过来，就听到一阵美妙的歌声从

花园传过来，他走到窗前一看，呀，一只美丽的小鸟在枝头唱歌

呢，再一看，花园里到处都开满了鲜花，原来呀，围墙破了一个

洞，孩子们就从洞里钻进来了，果树看到孩子们回来了，全都开

出粉嘟嘟的鲜花，小草和花朵也笑着探出了头，这下，巨人全都

明白了，他一下子推倒了围墙，邀请孩子们都进来玩，春天呢，

也立刻跟着孩子们走了进来，这儿呀又变成一个美丽的花园啦！

这就是巨人的故事，故事里巨人因为太自私了，不愿意孩子

们进他的美丽的花园玩，结果第二年春天都不来了，花园的花再

也没开了。听了这个故事，我想小朋友都明白了，如果你把美好

的快乐的东西和别人一起分享，那么你会变得更加快乐，在这里，

老师希望我们幼儿园的每一个小朋友都能把自己的东西和别人一

起分享，都能爱自己的爸爸妈妈，爱自己的老师，爱自己的小伙

伴，爱自己身边所有的人，让我们一起把爱种进心里，好吗？那

我的讲就先到这啦，谢谢大家！

优秀幼儿园教师演讲稿篇12

又到了孩子们毕业的时候°望着他们天真无邪的眼睛，听着

他们纯洁烂漫的笑声，想到不久他们将离开我，真有点舍不得。

我在心中默默祝福，愿他们拥有美好的未来，光明的前途，平平

安安，快快乐乐。

社会的复杂多变，成人世界的尔虞我诈，人与人之间的冷漠，

让我感到厌倦。我想远离这一切，寻找一片净土。当一群可爱的

孩子进入我的视线，我似乎看到了渴望已久的净土。他们像一群

天使，在那片净土中自由自在的飞翔，是那么地无忧无虑，那么

的快乐幸福。我决定，当一名幼儿园老师。

现在经过了几年的工作经历，我可以说是真正地爱上了这个

行业。那是因为在风风雨雨的几年中，我也走过了成功，走过了

失败，我有失落，也有欣慰，而所有的这一切给了我真真切切的

感受。我从一个单纯的小姑娘变成了一个经验丰富的教师，从事

这项职业使我变得成熟。我在与那些纯真的小朋友交往的过程中，

感受着他们的天真，体验着他们最纯最真的爱。如果说什么是我

最大的幸福，那就是小朋友们对老师的那份真爱。说实在幼儿教

师的工作很累很辛苦，但是为什么我却还乐此不疲呢，我想原因

就在这里，使孩子们的真爱让我不断的有了工作的动力，不断地

鼓励我去克服困难，去面对挑战；是他们的真爱让我一直对这份

工作充满着深深的眷恋，使我总有一种冲动，去毫无怨言的关心

他们，去照顾他们，去为他们的乐而乐，为他们的忧而忧。在这

教育路程的几年里，我也许没有轰轰烈烈的业绩，也没有惊天动

地的事迹，我有的只是平凡得不能在平凡的工作经历，但是只有

我自己知道，我付出的是真心、我的青春、我的、责任心，我收获

的是孩子的真爱和孩子们长大后离开幼儿园奔赴下一个冲刺点的

希望。他们走了也许不会回头再看你一眼，但是我还是能够在他

的背后感受那份希望。

因为孩子心中的希望就是我心中的希望，只有孩子有了希望,

我也就有了希望，我们的祖国也有了希望。也只有孩子心里是快

乐的，我的心里也就是有了快乐。我喜欢看到孩子幸福，那也会

使我感到幸福。

教学中我体会到，要做好一名幼儿教师，首要的素质是尊重

孩子、热爱孩子，具有奉献精神。尊重孩子，表现在走近孩子、走

进孩子。了解孩子们的内在需要、情感特征、个性表现，把幼儿

看成一个大写的“人”，时时关心他，处处爱护他，和他建立一

种平等友善的师生关系。

在日常生活中，要对孩子们一视同仁，不偏不宠。做到多鼓

励、多肯定，及时发现每个孩子的“闪光点”，用爱心温暖每个

孩子。当孩子有不幸和痛苦时，老师的同情和开导使他们得到慰

籍；当孩子有了错误和缺点时，老师的公正和帮助使他们获得了

信心。除了要传授知识，教给孩子做人的道理外，老师还要承担

起“妈妈”的责任，负责孩子们的吃、喝、拉、撒、睡。要时常露

出甜甜的微笑，经常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小脑门、抱抱

他们、吻吻他们、搂着他们说个悄悄话。

一次正当其他孩子在吵吵闹闹时，我发现玲玲非常专注地注

视着我，我灵机一动，请玲玲来到小朋友面前，我蹲下身体俯在

她的耳朵边上轻轻地说到：“玲玲，我真的很喜欢你！你坐得真

棒！”

孩子们看到我这一举动感到很惊奇，不知道我在干什么。而

玲玲听了我那番赞美的话心里别提有多高兴，美滋滋地笑了，热

闹的场面一下子变得安静下来。

出乎意料的是，效果出奇的好，亍是我一连点了几个小朋友

的名字上来，针对每个孩子的不同表现给予表扬。

第二天有许多家长对我说：“孩子回家后特别高兴，他说老

师在耳朵边说很喜欢他“。没想到我的无意举动却给孩子带来无

比的快乐。

从那以后，我会时常利用耳语和他们说悄悄话，有表扬、有

希望、有建议。我觉得在这时我和孩子的距离是最近的，心与心

是互相沟通的。

耳语有利于拉近老师和孩子、老师和家长的距离。妈妈