江中大中医诊断学教案

江西中医学院教案教师姓名

系部名称基础部学科组中医诊断学教研室授课时间

课程名称《中医诊断学》课程类型必修课授课班级

授课章节绪论教学目的1.掌握中医“症”、“证”、“病”、“辨证”、“病案”等概念。2.掌握中医诊断基本原理与原则。3.熟悉中医诊断学的主要内容。4.了解中医诊断学发展简史。5.了解中医诊断领域研究新进展。6.掌握学习本课程的学习方法。教学重点1.中医诊断学学科特点（学科地位、作用及其与相关学科的联系与区别）2.中医诊断学主要内容3.中医诊断的基本原理4.中医诊断基本原则教学难点1．诊断原理与原则2.症、证、病概念3.历代医著对中医诊断学发展的贡献4.黑箱理论与中医“司外揣内”的诊断原理教学方法引导法·讲授法·讨论法教具多媒体课件课堂教学安排（8学时）一、中医诊断学学科特点（5min）中医诊断学是在中医基础理论指导下，研究诊察病情、判断病证的基本理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是中医学专业的基础课，是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中医学专业课程体系中的主干课程。二、中医诊断学主要内容（10min）中医诊断学主要包括诊法、诊病、辨证和病案四大部分。三、中医诊断的基本原理（15min）1.司外揣内2.见微知著3.以常衡变四、中医诊断基本原则（15min）1.整体审察2.诊法合参3.病证结合?五、中医诊断学发展简史（指导自学，10min）1.奠基2.发展3.完善4.创新六、中医诊断学研究进展（15min）1.中医诊法研究2.中医辨证研究七、中医诊断学学习方法（5min）1.熟练的掌握中医基础理论2.理论与实践相结合小结的方式归纳课程内容（时间5min）小结中医诊断学是中医学专业的基础课，是基础理论与临床各科之间的桥梁。中医诊断学的任务是使学生掌握中医诊断原理和方法,学会收集、综合分析临床资料以及患者所处的社会环境、自然环境的差异,根据辨证思维提出诊断结论。从而为后续临床课程的学习，打下良好的基础。中医诊断学的教学，要以知识点整合教学内容,以新进展更新教学内容。并注意与相关课程内容的联系与衔接，使学生系统地掌握基础理论、基本知识和基本技能，形成良好的认知结构。给学生提供实践与操作的机会与方法，促使学生将语言文字表述的理论知识转化为可操作的实践应用技能，以巩固知识，掌握技能。引导学生积极主动的投身学习，充分合理利用网络资源、图书资源等拓展知识，内化素质。思考题1.中医诊断疾病应遵循哪些基本原则？为什么？2.我国现存最早的第一部有关诊断的专著有哪些？对诊断学有何贡献？你有何感想？参考文献登陆维普网站：查阅现代研究进展文献登陆精品课程网站：/jpkc/浏览复习、预习课程内容丁成华.中医诊断学学习指要[M].北京.中国中医药出版社，2006.5朱文锋.中医诊断学习题集[M].北京.中国中医药出版社，2003.8备注选用规划教材：朱文锋.中医诊断学[M].北京.中国中医药出版社2002.8说明：1、每一章填写教案一张。2、“课程类型”指必修课或选修课。教师姓名

系部名称基础部学科组中医诊断学教研室授课时间

课程名称《中医诊断学》课程类型必修课授课班级

授课章节上篇诊法第一章问诊教学目的1.掌握问诊的内容。2.掌握主诉的含义及书写主诉的要求。3.掌握常见现在症的表现鉴别要点及临床意义。4.熟悉问诊的方法及注意事项。5.赏析古今医家运用问诊辨证辨病的临床思路与方法。6.了解中医问诊现代研究进展。教学重点1.问诊的概念、方法、意义、注意事项2.问诊的内容3.症状诊断与鉴别教学难点1．“现病史”与“既往史”的界定2．症状与病机的关系教学方法引导法·讲授法·讨论法教具多媒体课件学生模拟医患演练问诊课堂教学安排（8学时）﹡每次授课以设问的方式复习相关内容导入新课（时间5min）[问诊概说]（15min）问诊的概念、意义、方法及注意事项[问诊内容]（20min）一般情况、主诉、现病史、既往史、个人生活史、家族史[问现在症]（6学时）重点介绍：[概念][临床表现][临床意义][症状诊断与鉴别]寒热（35min），汗（10min）、疼痛（30min）、头身胸腹不适（20min）、耳目（15min）、睡眠（30min）、饮食口味（30min）、二便（35min）、经带（10min）、小儿（10min）。﹡每次授课以小结的方式归纳课程内容（时间5min）[研究进展]（20min）症状规范化研究症状机理的现代研究[本章总结]（10min）小结问诊是医生通过对患者或陪诊者进行有目的的询问，了解疾病的发生、发展、诊治经过、现在症状及其他一切与疾病有关的情况而获取病史资料的过程。通过问诊可了解疾病的发生、发展、诊病经过、既往健康及患病情况等，对现病的诊断有很重要的意义，尤其是对某些疾病的早期，患者尚无病理形态改变时先出现症状，有利于早期诊断疾病。通过问诊的学习与训练学要掌握问诊的方法、技巧与内容。掌握常见症状的临床表现与意义，学会诊断与鉴别诊断。问诊是医生通过对患者或陪诊者进行有目的的询问，了解疾病的发生、发展、诊治经过、现在症状及其他一切与疾病有关的情况而获取病史资料的过程。通过问诊可了解疾病的发生、发展、诊病经过、既往健康及患病情况等，对现病的诊断有很重要的意义，尤其是对某些疾病的早期，患者尚无病理形态改变时先出现症状，有利于早期诊断疾病。通过问诊的学习与训练学要掌握问诊的方法、技巧与内容。掌握常见症状的临床表现与意义，学会诊断与鉴别诊断。思考题1.何谓主诉？患者主诉头痛，你如何深入询问？2.?本章常用的医学术语有哪些？其内涵如何？参考文献登陆维普网站：查阅现代研究进展文献登陆精品课程网站：/jpkc/zhzh/浏览复习、预习课程内容丁成华.中医诊断学学习指要[M].北京.中国中医药出版社，2006.5朱文锋.中医诊断学习题集[M].北京.中国中医药出版社，2003.8备注选用规划教材：朱文锋.中医诊断学[M].北京.中国中医药出版社2002.8说明：1、每一章填写教案一张。2、“课程类型”指必修课或选修课。

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授课章节中篇辨证第七章八纲辨证教学目的1.掌握八纲辨证的概念，各纲证候的概念、临床表现与分析。2.掌握表证与里证、寒证与热证、虚证与实证、阴证与阳证的鉴别要点。3.熟悉八纲之间的相兼、错杂、转化、真假关系及八纲辨证的意义。4.赏析古今医家运用八纲辨证的临床思路与方法。5.了解八纲辨证现代研究进展。教学重点八纲概念八纲源流八纲意义八纲内容教学难点八纲证候诊断八纲证候鉴别八纲之间的关系教学方法引导法·讲授法·讨论法·实践教学法教具多媒体课件课堂教学安排（8学时）﹡每次授课以设问的方式复习相关内容导入新课（时间5min）[八纲辨证概述]（20min）八纲辨证的概念与源流。[八纲基本证候]（60min）表里辨证、寒热辨证、虚实辨证、阴阳辨证。[八纲证候间的关系]（60min）证候相兼，证候错杂，证候真假，证候转化。[八纲辨证的意义]（20min）科学性局限性﹡每次授课以小结的方式归纳课程内容（时间5min）[八纲研究进展]（20min）[本章总结]（10min）小结中医学所形成的辨证分类方法中，最基本的方法是八纲辨证。用八纲辨别归纳证候，是分析疾病共性的辨证方法。八纲辨证是辨证的基本纲领，表里、寒热、虚实、阴阳可以从总体上分别反映证候的部位和性质，而阴阳又是八纲的总纲。八纲是从疾病的临床表现中抽象出来的带有普遍规律的共性，即任何一种疾病，病位不开表或里，病性可分为寒与热，邪正关系主要反映为实或虚，病证类别可归属于阳或阴两大类。因此，疾病的临床表现尽管极为复杂?，但运用八纲对病情进行辨别归类，则可起到执简驭繁、提纲挈领的作用。思考题1.如何理解“大实有羸状”，“至虚有盛候”？2.解读八纲之间的关系。参考文献登陆维普网站：查阅现代研究进展文献登陆精品课程网站：/jpkc/zhzh/浏览复习、预习课程内容丁成华.中医诊断学学习指要[M].北京.中国中医药出版社，2006.5朱文锋.中医诊断学习题集[M].北京.中国中医药出版社，2003.8备注选用规划教材：朱文锋.中医诊断学[M].北京.中国中医药出版社2002.8说明：1、每一章填写教案一张。2、“课程类型”指必修课或选修课。教师姓名

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授课章节下篇诊断综合应用第十一章诊断思路与方法教学目的1．熟悉病情资料综合处理的概念与要求。2．了解诊断思维常用方法的含义和特点。3．熟悉主症诊断思路、证候诊断思路、疾病诊断思路。4．熟悉辨证诸法的特点，了解其综合运用。5．熟悉疾病诊断的意义及一般途径，了解疾病分类的一般知识。教学重点1.病情资料综合处理2.主证诊断思路3.?证候诊断思路教学难点1.疾病诊断思路2.研究新进展教学方法引导法·讲授法·讨论法教具多媒体课件课堂教学安排（8学时）﹡每次授课以设问的方式复习相关内容导入新课（时间5min）1.病情资料综合处理（20min）2.主证诊断思路（20min）3.?证候诊断思路（20min）4.?疾病诊断思路（20min）﹡每次授课以小结的方式归纳课程内容（时间5min）[研究进展]（20min）[本章总结]（10min）小结病情资料是运用各种诊法诊察所得患者临床资料的统称，是诊病、辨证的依据。病情资料的采集要求客观、准确、系统、完整，病情资料的综合处理要使之具有客观性、准确性、系统性、完整性。主症是指患者主要的症状和体征，是诊断的重要依据。从主症着手诊察、判定病情，有利于抓住主要矛盾，理出主要线索，合理有效地诊察，并得出病名和证名诊断。诸种辨证方法各有其特点及适用范围。八纲辨证是基本的辨证方法，可以用于各类疾病的辨证。脏腑辨证以脏腑病位为纲，适用于内伤杂病的辨证。六经辨证、卫气营血辨证、三焦辨证揭示外感病证演变规律，适用于外感病辨证，辨六淫证候、辨情志证候的方法用于分辨六淫与情志的病因及相应证候。辨阴阳虚损证候、辨气血证候、辨津液证候的方法用于辨别阴阳虚损、气血及