2026年幼儿园小班讲科学

第一章探索奇妙植物世界第二章动物朋友大发现第三章身体里的奇妙机关第四章现象中的科学原理第五章身边的材料大发现第六章创意科学小实验01第一章探索奇妙植物世界植物探秘：幼儿园小班的自然启蒙小班幼儿对植物充满好奇，通过观察教室窗台上的绿萝，发现它每天都会‘长高’。教师引导提问：“你们知道植物是怎么长大的吗？”引入：小班幼儿对植物充满好奇，通过观察教室窗台上的绿萝，发现它每天都会‘长高’。教师引导提问：“你们知道植物是怎么长大的吗？”分析：小班幼儿对植物充满好奇，通过观察教室窗台上的绿萝，发现它每天都会‘长高’。教师引导提问：“你们知道植物是怎么长大的吗？”论证：小班幼儿对植物充满好奇，通过观察教室窗台上的绿萝，发现它每天都会‘长高’。教师引导提问：“你们知道植物是怎么长大的吗？”总结：小班幼儿对植物充满好奇，通过观察教室窗台上的绿萝，发现它每天都会‘长高’。教师引导提问：“你们知道植物是怎么长大的吗？”植物生长需要什么？——实验引入引入幼儿发现只有光照充足处的植物长得快分析提出假设‘植物生长需要阳光’论证展示实验装置：三盆同样大小的豆苗总结通过对比实验数据，分析不同光照条件下植物生长差异科学原理教师用动画演示植物进行光合作用的过程生活联系提问幼儿‘家里的花盆为什么放在窗边？’植物生长需求的详细分析光照组叶片茂绿，茎干粗壮遮挡组叶片发黄，茎干细弱黑暗组叶片枯萎，无生长植物水分需求实验引入幼儿发现植物叶子萎蔫时需要浇水设计对比实验：两盆同样大小的仙人掌分别每天浇水三次和一周不浇水数据记录浇水组：叶子饱满，无萎蔫现象不浇水组：叶子干瘪，部分叶片脱落教师总结植物生长需要水分，但过量水分会导致根部腐烂，需适量浇水互动游戏制作‘植物水循环’手工作品，用蓝色橡皮泥代表水演示水分从根部到叶片的流动02第二章动物朋友大发现哪些动物住在农场里？——情境引入教师展示农场照片集，幼儿发现里面有鸡、鸭、牛等动物，提问：“这些动物有什么相同点和不同点？”引入：教师展示农场照片集，幼儿发现里面有鸡、鸭、牛等动物，提问：“这些动物有什么相同点和不同点？”分析：教师展示农场照片集，幼儿发现里面有鸡、鸭、牛等动物，提问：“这些动物有什么相同点和不同点？”论证：教师展示农场照片集，幼儿发现里面有鸡、鸭、牛等动物，提问：“这些动物有什么相同点和不同点？”总结：教师展示农场照片集，幼儿发现里面有鸡、鸭、牛等动物，提问：“这些动物有什么相同点和不同点？”动物分类实验引入幼儿按‘是否能飞’等标准分类动物分析发现分类方法不同结果不同论证展示三种分类方法：按运动方式、食性、生活环境数据统计统计每种分类下的动物数量，制作‘动物分类树状图’科学原理教师用动物骨骼模型解释分类依据生活联系提问幼儿‘家里的宠物属于哪种分类？’动物保护色实验斑马黑白条纹在草原和沙漠中都能融入环境北极熊白色皮毛帮助其在雪地中隐藏变色龙能根据环境改变颜色以躲避天敌动物保护行为观察引入展示变色龙变色的视频，提问‘动物变色有什么作用？’分析分析三种典型保护行为：拟态、警戒色、保护色论证教师用动物骨骼模型解释分类依据互动游戏制作‘动物面具’，扮演不同动物并模仿其保护行为03第三章身体里的奇妙机关感官大冒险：幼儿园感官实验教师用神秘盒子让幼儿触摸不同物品（毛绒玩具、光滑石头、粗糙砂纸），提问：“你的小手发现了什么？”引入：教师用神秘盒子让幼儿触摸不同物品（毛绒玩具、光滑石头、粗糙砂纸），提问：“你的小手发现了什么？”分析：教师用神秘盒子让幼儿触摸不同物品（毛绒玩具、光滑石头、粗糙砂纸），提问：“你的小手发现了什么？”论证：教师用神秘盒子让幼儿触摸不同物品（毛绒玩具、光滑石头、粗糙砂纸），提问：“你的小手发现了什么？”总结：教师用神秘盒子让幼儿触摸不同物品（毛绒玩具、光滑石头、粗糙砂纸），提问：“你的小手发现了什么？”眼睛的神奇本领实验引入幼儿玩‘找不同’游戏，发现距离远近影响观察效果分析提出‘眼睛离物体越近越清楚’的假设论证用放大镜、望远镜和显微镜观察不同距离的物体数据记录统计不同距离下视力改善效果科学原理教师用人体骨骼模型解释视力形成过程生活联系提问幼儿‘为什么看书要保持一定距离？’身体运动实验平衡木实验测试幼儿的平衡能力单脚站立实验测量幼儿单脚站立的时间闭眼行走实验观察幼儿闭眼时的平衡能力变化呼吸实验：我们怎么呼吸？引入幼儿吹气球发现需要用‘肚子’发力提出‘呼吸是用肺进行的’假设实验设计准备透明塑料瓶和气球，让幼儿吹气并测量变化数据记录统计呼出气体使瓶内水位下降的幅度互动游戏制作‘呼吸器官模型’，用橡皮泥模拟肺和气管04第四章现象中的科学原理神秘的影子游戏白天在阳光下玩手影游戏，提问：“为什么手会变出影子？”引入：白天在阳光下玩手影游戏，提问：“为什么手会变出影子？”分析：白天在阳光下玩手影游戏，提问：“为什么手会变出影子？”论证：白天在阳光下玩手影游戏，提问：“为什么手会变出影子？”总结：白天在阳光下玩手影游戏，提问：“为什么手会变出影子？”光的折射实验引入幼儿发现铅笔插入水杯时看起来弯折了分析提出‘水会改变光的路线’的假设论证用激光笔观察光通过空气、水、玻璃时的路径变化数据记录统计不同介质中光的折射角度科学原理教师用透明玻璃演示光的折射现象生活联系解释为什么筷子泡在汤里看起来弯折风的魔力实验风车实验测试不同风力下的转速风速测试用风速计测量不同天气条件下的风速天气预测器用塑料瓶和冰块模拟冷暖气流交汇水的表面张力实验引入幼儿发现水滴在荷叶上会形成球状提出‘水会粘在一起’的假设实验设计用滴管滴不同量的水在玻璃板和塑料板上观察水滴形态差异数据记录统计水滴的直径和面积教师总结水的表面张力使其能承受外力，形成水膜05第五章身边的材料大发现材料分类实验教师提供积木、布料、木头、塑料等材料，提问：“这些材料有什么不同？”引入：教师提供积木、布料、木头、塑料等材料，提问：“这些材料有什么不同？”分析：教师提供积木、布料、木头、塑料等材料，提问：“这些材料有什么不同？”论证：教师提供积木、布料、木头、塑料等材料，提问：“这些材料有什么不同？”总结：教师提供积木、布料、木头、塑料等材料，提问：“这些材料有什么不同？”导电性实验引入幼儿发现用积木搭桥能让小灯泡亮起分析提出‘有些材料能让电通过’的假设论证用铜丝、铝箔等材料连接电池和小灯泡数据记录统计不同材料导电性实验结果科学原理教师用电路图解释导电性原理生活联系提问幼儿‘家里的电线为什么用铜制造？’形状变化实验橡皮泥实验可任意塑形木头实验不易变形，需外力才改变形状海绵实验局部可压缩，整体结构不变磁性实验引入幼儿发现冰箱贴能吸在冰箱上提出‘有些材料能吸铁’的假设实验设计用磁铁分别接触铁钉、回形针、塑料玩具、木头积木数据记录统计不同材料被磁铁吸引的比例教师总结磁性材料内部存在有序排列的微小磁域06第六章创意科学小实验科学小实验：自制火山爆发通过阅读《灰姑娘》故事，提出‘火山喷发是什么？’的问题引入：通过阅读《灰姑娘》故事，提出‘火山喷发是什么？’的问题分析：通过阅读《灰姑娘》故事，提出‘火山喷发是什么？’的问题论证：通过阅读《灰姑娘》故事，提出‘火山喷发是什么？’的问题总结：通过阅读《灰姑娘》故事，提出‘火山喷发是什么？’的问题科学小实验：彩虹雨引入通过观察雨后天空出现彩虹，提出‘彩虹是怎么形成的？’分析用透明玻璃杯和食用色素制作彩虹雨实验论证通过对比不同角度观察彩虹形态差异数据记录统计彩虹雨中七色分离效果科学原理教师用动画演示彩虹形成过程生活联系提问幼儿‘为什么雨后会出现彩虹？’科学小实验：自制潜水艇潜水艇实验测试潜水艇的上浮和下沉潜水艇模型用塑料瓶和橡皮泥制作潜水艇模型水