三年级语文上册句子仿写竞赛（四）

三年级语文上册句子仿写竞赛（四）一、比喻句仿写：巧借事物绘模样原句：秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。仿写：春天的风，是一支画笔。它带着温暖和希望，悠悠地，悠悠地，趁你没察觉，把春天的画卷铺展开了。仿写：冬日的雪，是一床棉被。它带着纯洁和宁静，悄悄地，悄悄地，趁你没注意，把冬日的大地覆盖住了。仿写：夏夜的蛙鸣，是一首歌谣。它带着欢快和热闹，呱呱地，呱呱地，趁你没反应，把夏夜的氛围烘托起来了。原句：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。仿写：红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。仿写：白白的云朵像一朵朵棉花糖，飘呀飘呀，带来了天空的甜蜜。仿写：亮晶晶的星星像一颗颗钻石，闪啊闪啊，照亮了夜空的深邃。原句：海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。仿写：天空中飘着各种各样的云朵，有的像蓬松的棉花糖，有的像飞翔的小鸟。仿写：花园里盛开着各种各样的花朵，有的像灿烂的笑脸，有的像优雅的喇叭。仿写：山坡上长着各种各样的树木，有的像挺拔的巨人，有的像弯曲的拐杖。二、拟人句仿写：赋予生命展性情原句：橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！仿写：桃花、梨花你追我赶，抢着要蜜蜂来采呢！仿写：柳树、杨树摇来晃去，争着要春风来梳呢！仿写：知了、蛐蛐你唱我和，抢着要夏夜来听呢！原句：美丽的菊花在秋雨里频频点头。仿写：可爱的小鸟在枝头叽叽喳喳地唱歌。仿写：嫩绿的小草在风中摇摇摆摆地跳舞。仿写：鲜艳的花朵在阳光下开开心心地欢笑。原句：风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。仿写：雨，是大自然的画家。她会在大地上描绘她的水墨画。仿写：雷，是大自然的鼓手。他会在天空中敲响他的大鼓。仿写：云，是大自然的魔术师。他会在蓝天上变幻他的魔术。三、排比句仿写：层层递进增气势原句：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。仿写：春天的风，带给田野的是一幅生机的画，带给小朋友的是一段嬉戏的时光。仿写：夏天的荷，带给池塘的是一抹清新的绿，带给小朋友的是一丝清凉的慰藉。仿写：冬天的雪，带给世界的是一片洁白的毯，带给小朋友的是一场快乐的狂欢。原句：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。仿写：游客们向在山谷中流淌的溪流招手，向雄伟的山峰致敬，向悠悠飘浮的白云微笑。仿写：农民们向在田野里劳作的农具道谢，向肥沃的土地感恩，向沉甸甸的果实欢呼。仿写：孩子们向在花园里飞舞的蝴蝶问好，向娇艳的花朵赞美，向温暖的阳光挥手。原句：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。仿写：从鲜花的绽放中，我们读出了生命的绚烂；从落叶的归根中，我们读出了感恩的情怀；从雄鹰的翱翔中，我们读出了自由的渴望。仿写：从父母的眼神中，我们读出了无私的关爱；从老师的教诲中，我们读出了殷切的期望；从朋友的陪伴中，我们读出了真挚的情谊。仿写：从书籍的墨香中，我们读出了知识的渊博；从音乐的旋律中，我们读出了情感的丰富；从绘画的色彩中，我们读出了世界的多彩。四、设问句仿写：自问自答引思考原句：你可知道，大海深处是怎样的吗？仿写：你可知道，宇宙深处是怎样的吗？仿写：你可知道，森林深处是怎样的吗？仿写：你可知道，人心深处是怎样的吗？原句：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。仿写：天空是否总是那么晴朗呢？不是的。天空的云朵常常在变幻莫测。仿写：森林是否总是那么宁静呢？不是的。森林的动物常常在热闹嬉戏。仿写：冬天是否总是那么寒冷呢？不是的。冬天的阳光常常带来温暖。原句：我们的祖先可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？仿写：我们的先辈可曾在这条河流里捕鱼虾，洗衣衫？可曾在那座山坡上种庄稼，看夕阳西下？仿写：古代的诗人可曾在这座楼阁上望明月，思故乡？可曾在那条小径上踏落叶，感秋凉？仿写：未来的人类可曾在这颗星球上建高楼，探宇宙？可曾在那片星云中找新家园，创奇迹？五、关联词语仿写：理清逻辑明关系原句：只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。仿写：只要我们努力地学习、钻研，就能从浩瀚的知识中找到真理。仿写：只要我们用心地倾听、感受，就能从平凡的生活中找到幸福。仿写：只要我们勇敢地尝试、探索，就能从未知的领域中找到惊喜。原句：海底不但景色奇异，而且物产丰富。仿写：这座城市不但风景优美，而且历史悠久。仿写：这本书不但内容精彩，而且插图精美。仿写：这位同学不但学习优秀，而且品德高尚。原句：虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步。仿写：虽然我明白困难不会轻易消失，但是可以比原来多坚持一下。仿写：虽然我清楚成功不会一蹴而就，但是可以比原来多付出一些。仿写：虽然我懂得梦想不会轻易实现，但是可以比原来多努力一分。六、特殊句式仿写：掌握结构显特色原句：“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。仿写：“加油啊！加油啊！”同学们使劲地喊起来。仿写：“快跑啊！快跑啊！”小兔子着急地叫起来。仿写：“好吃啊！好吃啊！”小朋友开心地喊起来。原句：“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”仿写：“哇塞，”小明叫道，“原来是你！你这是给我准备了一个惊喜啊！”仿写：“糟糕，”小红喊道，“原来是这样！我这是犯了一个错误啊！”仿写：“太棒了，”小刚欢呼道，“原来是你！你这是帮我解决了一个难题啊！”原句：鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。仿写：蜜蜂停在花朵上，天天给花授粉。花呢，天天迎着蜜蜂开。仿写：小鱼游在池塘里，天天给塘添生机。塘呢，天天看着小鱼游。仿写：蝴蝶飞在花园里，天天给园添色彩。园呢，天天伴着蝴蝶美。七、场景拓展仿写：结合生活练表达原句：上学路上，我看见太阳公公露出了笑脸，花儿在风中跳舞，小鸟在枝头唱歌，一切都那么美好。仿写：放学路上，我看见月亮姐姐爬上了树梢，星星在天空眨眼，蟋蟀在草丛弹琴，一切都那么宁静。仿写：郊游路上，我看见青山爷爷挺直了脊梁，溪水在山间奔跑，蝴蝶在花丛飞舞，一切都那么生机勃勃。仿写：晨跑路上，我看见朝阳姑娘染红了天边，露珠在草尖闪烁，小狗在路边撒欢，一切都那么充满活力。原句：课堂上，同学们有的认真听讲，有的积极发言，有的埋头做笔记，大家都在努力学习。仿写：操场上，同学们有的跑步健身，有的打球比赛，有的跳绳嬉戏，大家都在尽情玩耍。仿写：图书馆里，同学们有的安静阅读，有的摘抄笔记，有的交流讨论，大家都在汲取知识。仿写：美术教室里，同学们有的画山水风景，有的画人物肖像，有的画卡通动漫，大家都在发挥创意。原句：春节到了，家家户户贴春联，放鞭炮，吃年夜饭，到处都洋溢着欢乐的气氛。仿写：端午节到了，家家户户包粽子，赛龙舟，挂艾草，到处都弥漫着节日的气息。仿写：中秋节到了，家家户户吃月饼，赏明月，话家常，到处都