三年级语文上册句子排序测试

三年级语文上册句子排序测试一、基础巩固类（一）叙事类句子排序（）他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”（）相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。（）我知道这是对我的批评，也是对我的希望。（）他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”（）想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。（）他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。解题思路：这类句子排序要抓住人物的语言逻辑和对话顺序。首先找到起始句，第5句“想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文……”总起整个对话场景，是开头。然后根据叶老先生的话题转换，从问成绩（第2句），到对成绩的评价（第4句），再到让背历史朝代（第6句），接着是对历史学习的强调（第1句），最后是“我”的感悟（第3句）。所以正确顺序是5、2、4、6、1、3。（）有一次，他的母亲患了重病。母亲一病就三年，卧床不起。（）公元前2002年，汉文帝对他的母亲皇太后很孝顺。（）每次看到母亲睡了，他才趴在母亲床边睡一会儿。（）刘恒亲自为母亲煎药，并且日夜守护在母亲的床前。（）他总是一边煎药，一边不停地看着火候，防止药汁煎干。（）三年后，母亲的病终于好了，汉文帝却累倒了。解题思路：先确定时间背景句，第2句“公元前2002年，汉文帝对他的母亲皇太后很孝顺”是总起。然后按照事件发展顺序，母亲生病（第1句），汉文帝煎药守护（第4句），煎药时的细节（第5句），守护时的状态（第3句），最后母亲病好汉文帝累倒（第6句）。正确顺序是2、1、4、5、3、6。（二）写景类句子排序（）田野的尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波涛。（）溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼自由自在地游来游去。（）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。（）一条小溪从我们的村子里静静地流过。（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。解题思路：写景类排序要按照空间顺序。第4句“一条小溪从我们的村子里静静地流过”是起始点，先写小溪本身（第2句），然后按照小溪的两边来写，先写一边的果园（第6句），再写另一边的田野（第3句），接着写田野尽头的山峰（第1句），最后写山腰上的公路（第5句）。正确顺序是4、2、6、3、1、5。（）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。几只游船正在上面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。（）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停。一阵微风从湖面上吹来，好凉爽啊！（）青龙湖的景色可真美啊！（）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。（）在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳、嬉戏、打闹，玩得真开心。解题思路：先找总起和背景句，第4句“星期天，爸爸带我到青龙湖去玩”交代了时间和事件，第3句“青龙湖的景色可真美啊！”是对景色的总评价，接着按照从岸边到湖中，从近到远的顺序，先写湖岸边（第2句），再写湖边浅水里的孩子（第5句），最后写湖当中的景色（第1句）。正确顺序是4、3、2、5、1。二、提升拓展类（一）说明类句子排序（）它的底座是黑色的玻璃盘，稳稳当当，显得庄重而大方。（）上下两节是六角形的玻璃球，乌亮鉴人；中间是一个乳白色的圆球，晶莹透明。（）往上是身躯，它分为三节。（）在三个球之间，镶着银色铁圈，仿佛是两边紧身的腰带。（）我家有一盏约四十厘米高的台灯。（）一只红蓝相间的绢丝做成的灯罩，像一顶合适的帽子戴在灯泡上，美丽极了。（）玻璃盘上安装着一只精巧的开关。（）身躯的上端是灯座，灯座上安着一个圆圆的脑袋，那就是灯泡。解题思路：说明类句子要抓住事物的结构顺序。第5句“我家有一盏约四十厘米高的台灯”是总起，先写底座（第1句），然后是底座上的开关（第7句），接着写身躯（第3句），身躯的三节结构（第2句），三节之间的铁圈（第4句），再写灯座和灯泡（第8句），最后是灯罩（第6句）。正确顺序是5、1、7、3、2、4、8、6。（）松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。（）它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来。（）然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。（）这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。（）窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。（）窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。解题思路：按照松鼠搭窝的顺序来排序。第1句先介绍窝的位置，是起始句。然后写搭窝的过程，先搬木片（第2句），再编扎苔藓（第3句），接着是窝的入口（第5句），最后是窝口的盖子（第6句），第4句“这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全”是对窝的总结。正确顺序是1、2、3、5、6、4。（二）哲理类句子排序（）苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”（）地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。（）弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。（）苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。（）看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。（）虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。（）终于，他们走到了麦地的尽头，可是两手空空。解题思路：抓住故事的发展脉络和哲理的揭示。第1句是苏格拉底提出要求，是开头。然后弟子们进入麦地（第3句），面对麦穗的选择（第2句），弟子们的犹豫和放弃（第5、6句），最后走到尽头两手空空（第7句），最后是悟出的道理（第4句）。正确顺序是1、3、2、5、6、7、4。（）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。（）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。（）这天，雷锋因公出差上了火车。（）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快歇歇吧！”（）“我不累。”（）他又看到列车员很忙，就帮着拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅客拿东西。解题思路：按照事件发展和人物的行为逻辑排序。第3句交代时间和事件，是起始。然后雷锋让座（第2句），接着帮忙做各种事（第6句），旅客让他休息（第4句），雷锋回答（第5句），最后是对雷锋精神的赞美（第1句）。正确顺序是3、2、6、4、5、1。三、综合创新类（一）多场景混合排序（）我们沿着弯弯曲曲的小路往上爬，一口气爬上了山顶。（）站在山顶往下看，一条条道路蜿蜒在山间，一片片树林绿得发亮。（）秋游那天，老师带我们去爬山。（）天快黑了，我们慢慢地往山下走去。（）山上的景色真美呀！漫山遍野的枫叶红得像火，黄的像金，白的像雪。解题思路：按照秋游爬山的时间顺序排序。第3句“秋游那天，老师带我们去爬山”是总起，然后是爬山的过程（第1句），到山顶看到的景色（第5句），再往下看的景色（第2句），最后是下山（第4句）。正确顺序是3、1、5、2、4。（）吃过早饭，我和爷爷一起去钓鱼。（）爷爷告诉我：“钓鱼要心静，不能着急。”（）我和爷爷来到河边，选了一个地方坐下，开始钓鱼。（）我听了爷爷的话，把鱼竿稳稳地拿在手里，眼睛一动不动地盯着鱼漂。（）不一会儿，鱼漂动了，我赶紧往上一拉，钓上来一条小鱼。（）我心里很高兴，又把鱼钩甩进水里。解题思路：按照钓鱼的先后顺序排序。第1句“吃过早饭，我和爷爷一起去钓鱼”是起始，然后到河边坐下（第3句），爷爷指导（第2句），“我”按照爷爷的话做（第4句），钓到鱼（第5句），继续钓鱼（第6句）。正确顺序是1、3、2、4、5、6。（二）衔接类句子排序（）“快跳下去！快跳下去！”一个水手一边喊，一边跳到礁石上。（）大家站在水里，用手推着，用肩膀抵着，用背顶着，让船绕过那块礁石，又上船来。（）这时候，一个浪头打来，船飞快地往一块礁石撞去。（）几个水手跟着跳到礁石上。（）船在河里前进时，一个又一个巨浪迎面扑来。解题思路：按照事件的紧急发展顺序排序。第5句“船在河里前进时，一个又一个巨浪迎面扑来”是背景，然后浪头打来船撞向礁石（第3句），水手喊着跳下去（第1句），其他水手跟着跳（第4句），最后大家一起推船（第2句）。正确顺序是5、3、1、4、2。（）我穿过院子向北屋走去。屋门敞开着，一眼就能望见迎面墙上的彩色画。（）我想：这就是我要访问的那位退休老师吧？（）院子里静悄悄的，收拾得干干净净。靠近屋门有棵松树，长得高大挺拔。（）屋里坐着一位头发花白的老年人，正在对一群孩子讲着什么。孩子们都睁大眼睛听着，不时发出一阵阵笑声。（）我轻轻地推开门。解题思路：按照进入院子到进屋的空间顺序排序。第5句“我轻轻地推开门