八年级语文下册 善良友谊 第一课 绝境中的友情 第一课时 讲解词语教学设计 新教版（汉语）

-1-八年级语文下册善良友谊第一课绝境中的友情第一课时讲解词语教学设计新教版（汉语）教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路本课以“绝境中的友情”为主题，通过讲解词语教学，引导学生体会友情的力量。设计思路如下：首先，通过分析课文中的关键词汇，让学生理解其含义和用法；其次，结合生活实际，引导学生思考友情在人生中的作用；最后，通过拓展阅读，让学生进一步感悟友情的美好。核心素养目标本课旨在培养学生的语言文字运用能力、审美鉴赏能力和文化传承与理解能力。通过学习课文《绝境中的友情》，学生将学会从文字中提炼情感，提高对友情的感悟力；同时，通过分析人物形象和情节，提升审美鉴赏水平；此外，引导学生理解友情背后的文化内涵，增强文化传承意识。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.理解课文《绝境中的友情》中关键词汇的含义，如“义无反顾”、“患难与共”等。

b.把握文章主旨，体会作者对友情的赞美和强调。

c.分析人物形象，特别是主人公在困境中展现出的友情。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.理解“绝境”一词在文中的深层含义，以及它对人物情感和故事发展的影响。

b.深入分析人物心理变化，理解主人公在困境中如何展现出坚定的友情。

c.将课文中的情感与学生的生活实际相联系，引导学生感悟友情的力量和价值。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《绝境中的友情》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如人物肖像、环境描绘等，以及相关视频资料，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备PPT或黑板，用于展示关键词汇和关键句子的分析。

4.教室布置：营造温馨的阅读氛围，设置讨论区，方便学生进行小组讨论。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于友情的感人视频，引导学生分享自己印象深刻的友情故事，激发学生对友情的思考和兴趣。

-回顾旧知：提问学生：“你们认为友情在人生中扮演着怎样的角色？”引导学生回顾之前学过的关于友情的课文，如《背影》、《最后一课》等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.介绍课文背景，让学生了解作者及写作背景。

b.分析课文标题“绝境中的友情”，引导学生思考友情在困境中的意义。

c.讲解关键词汇，如“义无反顾”、“患难与共”等，并举例说明其在文中的运用。

-举例说明：

a.以课文中的具体情节为例，分析主人公在困境中如何展现出坚定的友情。

b.通过对比不同人物在友情面前的表现，引导学生思考友情的力量。

-互动探究：

a.分组讨论：将学生分成小组，讨论课文中的友情故事，分享自己的感悟。

b.小组代表发言：每组选派代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.完成课后练习题，巩固对课文内容的理解和记忆。

b.根据课文内容，创作一段关于友情的短文，表达自己对友情的理解和感悟。

-教师指导：

a.对学生的练习情况进行巡视，及时给予指导和帮助。

b.针对学生的疑问，进行个别辅导，确保每位学生都能掌握知识点。

4.总结与拓展（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调友情在人生中的重要性。

-拓展延伸：引导学生思考如何将课文中的友情精神运用到自己的生活中，培养学生的道德品质。

5.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.阅读一篇关于友情的优秀作文，并写下自己的读后感。

b.结合自己的生活实际，写一篇关于友情的短文。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解并运用课文中的关键词汇，如“义无反顾”、“患难与共”等。

-学生能够概括课文主旨，认识到友情在人生中的重要价值。

-学生能够分析人物形象，理解主人公在困境中展现出的坚定友情。

2.能力提升：

-学生在阅读理解方面得到提升，能够从文字中提炼情感，体会作者对友情的赞美。

-学生在写作能力上有所提高，能够结合课文内容，创作出富有感情色彩的短文。

-学生在审美鉴赏能力上得到锻炼，能够欣赏并分析课文中的艺术手法。

3.情感态度：

-学生对友情有了更深刻的认识，认识到友情在人生中的重要作用。

-学生能够从课文故事中汲取正能量，树立积极向上的人生态度。

-学生在遇到困境时，能够更加坚定地相信友情的力量，勇敢面对挑战。

4.价值观培养：

-学生在道德品质上得到提升，学会珍惜友谊，关爱他人。

-学生在团队合作方面有所进步，能够与同学友好相处，共同完成任务。

-学生在遇到矛盾和冲突时，能够学会宽容和理解，以友情为纽带化解分歧。

5.综合运用：

-学生能够将课文中的友情精神运用到自己的生活中，关心他人，乐于助人。

-学生在家庭、学校和社会生活中，能够展现出良好的道德风貌，成为他人学习的榜样。

-学生在未来的学习和工作中，能够以友情为动力，团结协作，共同实现目标。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我觉得在导入环节，通过视频和故事激发学生的兴趣是挺有效的，孩子们讨论起自己的友情故事来，都挺投入的。不过，我也发现，有些学生对于课文中的关键词汇还是有点吃力，比如“义无反顾”这样的词，他们理解起来有些难度。所以，在今后的教学中，我得考虑如何更好地帮助学生理解和记忆这些词语。

然后，新课呈现环节，我尽量通过具体的例子来讲解，希望学生能更容易理解。但我也注意到，在讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对课文的理解不够深入。所以，我想在今后的教学中，可以设计一些更有趣的互动环节，比如角色扮演，让学生更主动地参与到课堂中来。

至于巩固练习，我觉得效果还不错，孩子们都能完成作业，但有些细节的处理还不够精细。比如，有的学生在创作短文时，对友情的精神内涵挖掘得不够深。因此，我需要在作业批改和讲解时，更注重引导学生深入思考。

总体来说，学生对本节课的内容掌握得还算不错，情感态度上也有所提升，能够认识到友情的力量。不过，我在教学过程中也发现了一些问题，比如课堂管理方面，有时候学生纪律不太好，需要我更加严格地把控课堂节奏。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《绝境中的友情》这篇课文，通过这个故事，我们感受到了友情在人生中的重要性。在困境中，真正的友情能够给予我们力量，让我们勇敢地面对挑战。希望大家能够从这篇课文中汲取力量，珍惜身边的每一份友情。

当堂检测：

1.请简要概括课文《绝境中的友情》的主要内容和主旨。

2.举例说明课文中哪些词语或句子