【新教材】北师大版（三起）（2024）三年级下册英语Unit 4 Travelling around Lesson 4 教案

第1页共12页【新教材】北师大版(三起)(2024)三年级下册英语Unit4一、核心素养目标(一)语言能力1.巩固单元核心词汇(地点、出行方式、感受、经历相关),掌握本课时拓展词汇(map,ticket,souvenirs,famous),能准确认读、拼写并综合运用，完善旅行主题词汇体系。2.熟练整合单元核心句型，能运用“地点选择-出行方式-感受经历”的完整句式，完成旅行计划汇报、经历复述、对话创编等综合表达，做到逻辑连贯、表达准确。3.能听懂旅行相关的连贯对话、简短汇报，读懂包含单元核心词汇句型的短文与图文材料，能提取关键信息并进行简单回应，提升语言输入与输出的综(二)思维品质1.通过单元知识梳理、情景整合、综合创编，培养逻辑归纳与语言组织能力，建立“输入-整合-输出”的完整语言运用思维链。2.在综合表达中，能结合实际场景合理搭配词汇句型，学会有条理地阐述旅行相关内容，提升思维的逻辑性与灵活性。(三)文化意识1.结合单元所学，了解不同城市的著名景点与旅行习俗，感受旅行背后的文化内涵，拓宽文化视野与生活认知。2.培养文明旅行、尊重地域文化的意识，树立乐于探索、善于总结旅行收获的积极生活态度。(四)学习能力1.掌握“知识梳理-错题复盘-综合运用”的学习方法，能自主归纳单元核心知识点，提升知识迁移与综合运用能力。2.积极参与小组合作、汇报展示、互评互改，学会倾听他人观点、优化自身表达，提升合作探究与自主纠错能力。二、教学重难点(一)教学重点1.核心词汇：巩固单元词汇(Beijing,Shanghai,byinteresting,happy,tookphotos),掌握拓展词汇map(地图)、ticket(车票)、souvenirs(纪念品，复数)、famous(著名的)。2.核心句型：整合单元句型，实现综合运用：①Iplantotravelto+3.能力目标：能整合单元知识，完成旅行计划汇报、经历复述等综合表(二)教学难点1.词汇运用：准确区分单元易混淆词汇(如interesting/wonderful,byplane/bytrain),掌握souvenirs的复数用法与2.句型整合：能灵活串联不同主题句型，形成逻辑连贯的表达，避免句型割裂；正确运用一般过去时(took)与一般现在时/将来时的切换，避免时态混3.综合语用：能结合具体情景(汇报、分享、咨询),综合运用单元知识(三)重难点突破1.借助单元知识思维导图、词汇配对游戏巩固旧词，通过图片、实物(地图、车票模型)感知新词，结合例句辨析易混淆词汇，攻克词汇难点。创设“旅行主题汇报会”情景，设计分层任务(句型串联-片段创编-完整汇报),提供句型支架与思维导图，引导学生逐步提升知识整合与综合表达能(一)核心词汇1.单元巩固词汇：地点类(Beijing,Shanghai,Xi'an,Guangzhou);行方式类(byplane,bytrain,bycar,bybus);感受类(interesting,2.本课时拓展词汇：map/mæp/(地图)、ticket/tkt/(车票)、3.易混淆词汇辨析：①interesting(事物有趣)/happy(人感到开心);②byplane(快捷，长途)/bytrain(舒适，中长途);③souvenirs (复数，纪念品)/photos(复数，照片)。(二)核心句型(单元整合)famousGreatWall.Itookmanyphotosand4.互动回应：Thatsoundsgreat!Tellmemoreabou(三)易错点梳理2.语法易错：souvenirs为复数名词，不可单独使用单数souvenir表示3.表达易错：句型串联缺乏逻辑，避免生硬堆砌；形容词搭配错误，如不可说famoustrip,应说famouspla(一)热身导入开展“单元词汇接龙”与“句型闯关”游戏：(地点、出行方式、感受)展开；句型闯关要求学生用指定句型(如旅行计划、感受描述)完成表达，回顾前3课时内容。随后展示旅行相关实物(地图、车票模型、纪念品),提问：Whatare教师示范发音，强调souvenirs的复数发音与famous的元音发音，带领学生跟读、分组读、个别读，及时纠正发音错误；结合情景(旅行前准备地图、买车票，旅行后买纪念品，参观著名景点)帮助学生理解词义，建立词汇与实物、places,ways,feelingsandexperiences.Todaywewillreviewwholeunit,learnnewwordsanduseallthetravelplansandexperiences.明确本课时主(二)知识梳理与整合教师引导学生以小组为单位，围绕“地点-汇”五大板块，梳理单元核心知识点，完成思维导图生遗漏的易错点(如复数变化、时态用法)进行补充强调，重点讲解易混淆词places,likeTian'anmenSquare.Thetrip辑，讲解句型串联技巧，强调时态切换(计划用一般现在时，预测用将来时)。第一层次：句型串联。给出关键词(如Shanghai,bytrain,famous,tookphotos,happy),引导学生串联成通顺的句子，教师巡视纠正时态与搭配第5页共12页第二层次：片段创编。学生结合自身想法，创编3-5句的旅行片段(计划或经历),要求整合至少3种单元句型，小组内互相检查、修改，优化表达逻第三层次：完整汇报。学生将片段拓展为完整的旅行计划或经历汇报(不少于6句),加入拓展词汇(map,ticket,souvenirs,famous),小组内轮流(三)巩固练习发放练习单，包含三类题型：①词汇配对(将词汇与对应图片、中文意思配对);②句型补全(根据提示补全整合型句子，如Iplantotravelto .);③时态辨析(判断句子时态是否正确，错误的改正)。学生独立完成创设“旅行咨询与分享”情景，学生两人一组，创编一段连贯对话(不少于8句)。要求包含旅行计划询问、出行方式推荐、感受预测、经历分享等内容，综合运用单元句型与拓展词汇。完成后小要求学生结合单元知识，写一篇简短的旅行计划或经历短文(不少于5句),题目为MyTravelPlan/MyTravelExperience。要求整合单元核心句型，运用至少2个拓展词汇，逻辑清晰、表达准确。完成后学生互评互改，教(四)探究与分享shouldprotectfamousplaces.培养文明旅行意识，丰富文化认知。第6页共12页开展“最佳旅行汇报”展示活动，邀请学生上历汇报、短文，其他学生认真倾听，可主动提问(如Howdoyougothere?Didyoubuyanysouvenirs?),强化互动交流。教师对展示内容进行点评，肯(五)课堂小结1.知识总结：师生共同回顾单元核心知识点(词汇、句型、时态),复盘易错点(复数变化、时态切换、词汇搭配),梳理本课时拓展词汇与综合运用技shouldmakegoodplansandtravelpolitely.鼓励学生将所学知识运用到一、单元核心词汇(整合)(一)地点类Beijing,Shanghai,Xi'an,G(二)出行方式类(三)感受与评价类interesting,wonderful,happy,t(四)动作与物品类tookphotos,map,ticket,souvenirs(复数),story→stories二、单元核心句型(整合)2.评价与感受：Thetripto+地点+is+形容词.It'safplace.Ifeel+形容词.3.旅行经历：Iwentto+地点+b1.时态：计划用一般现在时，经历用一般过去时，避免2.复数：souvenirs,photos,stories(注意变化规则)3.搭配：famous+place(不可搭配trip);interesting+事物(不可描述人)(一)单项选择题(1-8题，每题给出情景材料，选出最佳答案)1.小刚正在制定旅行计划，他想表达“我计划乘火车去西安，我需要一张车票和一张地图”,结合单元知识，下列句子符合要求的是()B.IplantotravelXi'anbytrain.IneedC.IwenttoXi'anbytrain.Ineeda2.小丽分享她的北京旅行经历，说“我去了北京，参观了著名的天安门广场，拍了很多照片”,下列句子正确的是()A.IgotoBeijing.IvisitedtheB.IwenttoBeijing.IvisitedthefamousD.IwenttoBeijing.Ivisitedthe它很快”,下列表达最恰当的是()A.IplantotraveltoB.IplantotraveltoShanghaibytrain.It'sD.Iplantotrav4.老师针对【souvenirs/photos】的复数用法与搭配进行专项提问，让学生判断下列句子的正确性，下列选项符合要求的是()A.ItookmanyphotosandboughtsomesouvenirsinC.ItookmanyD.Itookmanyphotoesandbou5.小刚参观完长城后，想表达“长城是一个著名的地方，去长城的旅行很精彩”,下列句子连贯、准确的是()A.TheGreatWallisafamousplace.TheC.TheGreatWallisafa6.英语测试中，有一道句型补全题，题干是IwenttoGuangzhoubybus.Imanyphotosandboughtsome.(我乘公共汽车去了广州，拍了很多照片，买了一些纪念品。)下列补全内容正确的是()7.情景对话中，小红说IplantotraveltoShanghaibyplane.Ineedamap.小刚想回应“听起来很棒!多给我讲讲你的计划”,他的表达正确A.Thatsoundsgreat!TellmeB.Ifeelgreat!TellmemoreaC.Thatsoundsgreat!Itookmany8.下列关于旅行的句子，语法正确、语义通顺、逻辑连贯，且符合单元知识要求的是()A.IplantotraveltoXi'anbytrtakemanyphotosandbuysouB.IplantotravelXi'anbytrain.It'safatakemanyphotosandbuysouC.IplantotraveltD.IplantotraveltoXi'anbytrain.Itakemanyphotosandbuysou(二)材料分析题(9-10题，结合情景材料回答问题)holiday.IplantotraveltoBeijingwithmyparentsbypBeijingisabeautifulcitywithmanyfamousplaWallandTian'anmenSquare.IneedtobuyaplaneBeijing.Ithinkthetripwillbewonderful.Iwilltakemanyphotos(3)WhatdoesTomthinkofthetrip?WhatwillheAmy:Hi,Jack!DidyouhaveagoodJack:Yes,Idid.IwenttoShanghIt'sagreatcitywithmJack:Youwillloveit!Don'tforget(1)WheredidJackgolastwee(2)HowdidJackfeelaboutthe(3)WhatdidJackd(一)单项选择题答案及解析1.答案：A。解析：符合“plantoto,C中用一般过去时与“制定计划”情景不符，D中souvenir与题干“地photo的复数为photos,语法语义描述匹配，语义贴合题干。B中bytrain与“很快”不符，C中用4.答案：A。解析：photo的复数为photos,souv5.答案：B。解析：famous搭配place正确，后句重复TheG6.答案：B。解析：描述过去经历用took(take的过去式),some后接aboutyourplan.贴合询问对方计划的情景。B中描述个人感受，非回应，C8.答案：A。解析：句型完整、搭配正确，用will表示将来计划，逻辑连famous搭配trip错误，均不符合规则。(二)材料分析题答案及解析9.(1)答案：Tomplanswithhisparents.解析：根据短文中“IplantotraveltoBeijingwith(2)答案：TomwillgotoplaneticketandamapofBeijing.解析：根据短文中“IplantotraveltoBeijingwithmyparentsbyplane.IneedtobuyaamapofBeijing.”可得出答案，梳理出行方式与所需物品。(3)答案：Tomthinksthetripwillbewonderful.Hewilltake10.(1)答案：JackwenttoShanghailastwithhissister.解析：根据bytrain.”可得出答案，提炼旅行地点与同行人员。OrientalPearlTower.解析：根