高中英语外研版 (2019)必修 第三册Unit 2 Making a difference教案

高中英语外研版(2019)必修第三册Unit2Makingadifference教案课题XX课时1教学内容本课选自高中英语外研版（2019）必修第三册Unit2Makingadifference，主要内容包括：学习与环保相关的词汇和短语，如reduce,reuse,recycle,energyconservation等；了解不同国家和地区的环保现状；学习如何表达自己的环保观点，提高学生的环保意识和实践能力。通过本节课的学习，学生能够掌握一定的环保知识，并在实际生活中践行环保理念。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过英语学习了解不同文化背景下的环保实践，提高跨文化交际能力。同时，通过分析环保问题，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。此外，通过参与课堂活动和实际操作，学生将增强自主学习意识和合作学习能力，为终身学习打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的英语基础，包括基础的语法知识、词汇量和基本的阅读理解能力。他们对一些基本的环保概念可能有所了解，如垃圾分类、节约用水等，但这些知识往往是零散的，缺乏系统的理解和应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

高中生的学习兴趣多样，对环保话题的关注度较高，但兴趣点可能因个人经历和背景而异。学生在英语学习上通常具备较强的学习能力，能够通过多种途径获取知识。他们的学习风格各异，有的学生偏好视觉学习，有的学生更倾向于听觉或动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习本课时可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇和短语的理解与运用，尤其是涉及环保领域的专业词汇；二是对于复杂环保问题的分析能力不足，难以形成自己的观点；三是口语表达时可能缺乏自信，难以流利地表达自己的环保理念。针对这些挑战，教师需设计合适的教学活动和练习，帮助学生逐步克服。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括外研版必修第三册Unit2Makingadifference的学习手册和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如环保活动的照片、环保数据图表和环保教育视频，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生进行小组活动，以及准备实验操作台，用于演示简单的环保实验。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师通过提问：“同学们，你们认为在我们的生活中，如何才能做出一些有意义的事情呢？”引导学生思考并分享自己的观点。

2.学生回答后，老师总结：“今天我们要学习的内容就是如何通过我们的努力，为世界做出一些积极的改变。”

3.老师展示课题：“高中英语外研版（2019）必修第三册Unit2Makingadifference”。

二、新课导入（10分钟）

1.老师播放一段环保公益广告，让学生在观看过程中思考：广告中提到了哪些环保行为？这些行为对我们有什么意义？

2.学生观看后，老师引导学生分享自己的看法，并总结广告中的环保行为，如节约用水、减少塑料使用等。

3.老师提出问题：“那么，我们作为高中生，应该如何在日常生活中践行环保呢？”

4.学生分组讨论，每组选出代表进行发言。

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师讲解课文背景，介绍作者和文章主题，让学生了解文章的写作目的。

2.老师引导学生阅读课文，并提出以下问题：

-作者在文章中提到了哪些环保行为？

-这些行为对环境有哪些积极影响？

-文章中提到了哪些环保困难？如何克服这些困难？

3.学生分组讨论，每组选出代表进行发言。

4.老师针对学生的回答进行点评和总结，强调文章的重点内容。

四、全文侧重点讲解（15分钟）

1.老师讲解文章中的关键句子和段落，如：“Wecanmakeadifferenceinourdailylivesbytakingsimplestepstoreduceourenvironmentalimpact.”（我们可以在日常生活中通过采取简单的步骤来减少我们的环境影响。）

2.老师引导学生分析这句话的意义，并举例说明如何在日常生活中践行环保。

3.老师讲解文章中的环保困难，如：“It'snotalwayseasytochangeourhabits,butit'sworththeeffort.”（改变我们的习惯并不总是容易，但这是值得付出的努力。）

4.老师引导学生思考如何克服这些困难，并提出一些建议。

五、课堂活动（15分钟）

1.老师组织学生进行小组活动，每组设计一个环保宣传海报，内容包含以下要素：

-环保主题

-环保行为

-环保口号

2.学生在小组内分工合作，完成海报设计。

3.各小组展示自己的海报，其他学生进行评价和投票。

4.老师对学生的表现进行点评，并总结本次活动的收获。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调环保的重要性。

2.老师布置作业：

-阅读课文，思考如何将所学环保知识应用到日常生活中。

-撰写一篇关于环保的短文，分享自己的环保观点和行动。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生通过本节课的学习，能够熟练掌握与环保相关的词汇和短语，如reduce,reuse,recycle,energyconservation等。

-学生能够理解并分析文章中的关键信息，如环保行为的积极影响、环保困难的克服方法等。

-学生能够根据文章内容，总结出环保主题和环保口号，提升自己的语言表达能力。

2.能力提升方面：

-学生在课堂活动中，通过小组讨论和海报设计，提高了自己的合作能力和团队协作意识。

-学生在口语表达环节，能够自信地分享自己的环保观点，提升了自己的公共演讲能力。

-学生在写作过程中，能够结合所学知识，撰写一篇关于环保的短文，提升了自己的写作能力。

3.思维品质方面：

-学生通过对环保问题的分析，培养了批判性思维和解决问题的能力。

-学生在讨论过程中，能够从不同角度思考问题，提高了自己的思维深度和广度。

-学生在参与课堂活动时，学会了如何从实践中汲取经验，提升了自身的实践能力。

4.文化意识方面：

-学生通过了解不同国家和地区的环保现状，拓宽了自己的国际视野。

-学生在讨论过程中，能够关注到不同文化背景下的环保观念，提高了自己的跨文化交际能力。

-学生在课堂上，学会了尊重和理解他人，提升了自身的文化素养。

5.学习习惯方面：

-学生在课堂学习过程中，养成了认真听讲、积极参与的良好学习习惯。

-学生在课后作业的完成过程中，养成了自主学习和反思的习惯。

-学生在日常生活中，能够主动关注环保话题，形成了终身学习的意识。教学反思与总结哎，这节课下来，心里还是挺有感触的。咱们这节课是围绕Unit2Makingadifference展开的，主要目的是让学生了解环保的重要性，学会如何在日常生活中实践环保。说实在的，我觉得整体效果还是不错的，但也发现了一些问题。

首先，我在教学方法上，尝试了小组讨论和海报设计等互动性强的活动。看到学生们在活动中积极参与，互相启发，我觉得这是很好的教学方式。不过，我也发现，部分学生在讨论时显得有些沉默，这可能是因为他们不太擅长表达或者对某些话题不太熟悉。所以，下一步我会更加关注这些学生，提供更多的机会让他们参与到讨论中来。

其次，我在课堂管理上，尽量做到公平公正，让每个学生都有机会发言。但是，我发现有些学生在课堂上的纪律性还是不够，比如有的学生会在课堂上小声说话，这影响了其他学生的学习。所以，我会在今后的教学中，加强对课堂纪律的把控，让学生明白上课要认真听讲。

教学效果方面，学生们对环保有了更深的认识，能够说出一些环保的措施和建议。在写作方面，大家也能结合所学知识，写出自己的观点。不过，我也发现有些学生的词汇量还不够丰富，写作时会出现一些语法错误。因此，我会在今后的教学中，加强词汇和语法的教学，帮助学生提高写作水平。

当然，也存在一些不足之处。比如，我在讲解课文时，可能有些地方讲得不够透彻，导致部分学生理解起来有难度。此外，课堂上的时间分配也不够合理，有些环节可能占用的时间过多，影响了其他内容的讲解。这些问题都需要我在今后的教学中加以改进。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固本节课所学的环保知识和提高学生的实际应用能力，我将布置以下作业：

1.完成课后练习题：让学生独立完成教材中的课后练习题，包括词汇填空、句子改写和短文翻译等，以加深对环保词汇和句型的理解和运用。

2.环保行为记录：要求学生记录一周内的环保行为，如节约用水、减少一次性用品使用等，并撰写一小段文字，描述自己的环保实践及其感受。

3.小组讨论报告：学生以小组为单位，选择一个具体的环保议题进行深入讨论，如“如何在学校减少塑料使用”，并撰写一份简短的讨论报告。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈策略：

1.及时批改：在学生完成作业后的第一时间进行批改，确保反馈的及时性。

2.详细反馈：在批改作业时，不仅指出错误，还要给出正确的答案和解释，帮助学生理解错误的原因。

3.针对性建议：针对每个学生的具体情况，给出个性化的改进建议，帮助他们提高。

4.鼓励与激励：在反馈中，注重肯定学生的进步和努力，鼓励他们继续努力。

5.小组互评：鼓励学生在小组内互相评价作业，培养他们的合作精神和批判性思维。板书设计①知识点：

-环保行为：reduce,reuse,recycle,energyconservation

-环保问题：pollution,climatechange,wastemanagement

-环保理念：sustainability,greenliving,environmentalprotection

②词：

-Reduce:减少

-Reuse:再利用

-Recycle:回收

-Conservation:保护

③句：

-Wecanmakeadifferenceinourdailylivesby