【新教材】北京版（2024）三年级下册英语Unit Seven My Favourite Food Lesson 26 You Are What You Eat教案

【新教材】北京版(2024)三年级下册英语UnitSevenMy(一)语言能力2.熟练运用核心句型Youarewhatyoueat.及拓展句型Vegetables/fruitarehealthy.Ilike...,衔接前序知识，完成谈(二)文化意识2.乐于用英语谈论健康饮食、分享自己喜欢的健康食物(三)思维品质2.能结合自身饮食习惯，自主运用所学单词和句(四)学习能力1.能在师生互动、小组合作、情景演练中，主动参与学习活动，养成认真2.能结合图片、场景、自身饮食经历，自主巩固单词和句型，主动尝试用(一)教学重点fruit),能准确区分单词用法，灵活运用在健康饮食表达中。2.熟练运用核心谚语Youarewhatyoueat.及拓展句型Vegetables/fruitarehealthy.Ilike...,能熟练完成谈论健康饮食的完整3.能结合自身饮食习惯，运用所学单词和句型，谈论健康饮食、分享喜欢(二)教学难点2.理解并灵活运用谚语Youarewhatyoueat.,能结合语境准确表达其3.能区分healthy(健康的)的用法，准确运用句型表达食物的健康属性，衔接前序Myfavouritefoodis...句型，实现知识联动。(三)重难点突破1.通过单词对比、拼写巩固、句型仿写，明确核心单词的发音、拼写及复数用法，强化核心单词记忆，结合健康饮食场景2.设计贴近三年级学生生活的饮食情景(谈论健康食物、分享自己的健康饮食习惯),通过小组演练、角色扮演、对话创编，引导学生主动替换食物单3.采用个别跟读、集体齐读、分组竞赛、情景模拟的方式，聚焦单词用法、谚语含义和句型运用，兼顾不同层次学生，及(一)单词梳理(贴合教材，聚焦新知+巩固)1.核心新知单词(必掌握，不超纲)①【healthy】:健康的，形容词，发音/helθi/,常用搭配healthy第3页共13页②【vegetable】:蔬菜，名词，发音/vedtbl/,可数名词，复数形名词(具体某种水果),例：Fruitishealthy.(水果是健康的。)。④【apple】:苹果，名词，发音/æpl/,可数名词，复数形式apples,式tomatoes,例：Tomato2.巩固单词(前序，教材关联)【noodles】;②喜好表达及礼貌用语：【favourite】【food】【please】【thank】【you】【have】;③常用搭配：myfathankyou。3.单词用法提醒(规避常见错误)(二)句型梳理(贴合教材，简洁基础)1.核心句型(必掌握，不超纲，适配三年级)①核心谚语：Youarewhatyoueat.译为人如其食(你吃什么就像什么,指饮食影响健康),用于引出健康饮食话题。②表达食物属性：Vegetables/Fruitare/ishealthy.译为蔬菜/水果是健康的。③拓展表达：Ilike+食物(复数/不可数).译为我喜欢……。结合前序句型：Myfavouritefoodis+健康食物.(我最喜欢的食物是……)。④完整对话：A:Youarewhatyoueat.B:Yes.Vegetablesarevegetableistomato.A:Havesometomatoes,please.B:Thank2.句型搭配与应用(贴合日常，简单易懂)B:Thankyou.。3.常见句型错误辨析(提前规避)①错误：Vegetableishealthy.liketomatoes.tomato用复数);④错误：Healthyfoodisgood.(用法正确，注意healthy的修饰用法);⑤错误：Youiswhatyou(三)发音要点(贴合三年级，简单易掌握)1.核心单词发音(重点突破，不复杂)①healthy(/helθi/):重音在第一个音节，/i/轻读；②vegetable(/vedtbl/):重音在第一个音节，结尾/bl/轻æpl/)、tomato(/tmat/):短元音发音清晰，注意tomato的重音2.句型发音与连读(自然流畅，不刻意复杂)healthy.:Vegetablesare(一)热身导入(趣味激趣，衔接前序)What'syourfavouritefood?引导学生应答Myfavouritefoodis...强化第5页共13页2.趣味导入：教师出示健康食物(蔬菜、水果)和非健康食物图片，引导学生区分，提问学生“哪些食物是健康的?吃健康的食物有什么好处?”,用中文引导学生分享；再出示谚语Youarewhatyoueat.,简单用中文解释含义，自然引出本节课核心——谈论健康饮食，导入课题Lesson26YouAreapple、tomato),引导学生初步认读，结合图片感知单词含义，回顾前序食物(二)新知讲授(循序渐进，突破重点)1.核心单词讲授(结合图片，直观易懂)(1)逐一讲授：结合健康食物图片(西红柿、苹果、青菜等),逐一出示核心新知单词，讲解发音和含义，带领学生个正发音错误，重点强调vegetable、tomato的复数形式及healthy的用法，回(2)搭配记忆：结合健康饮食情景，引导学生记忆核心搭配healthy心里；vegetable蔬菜可数名，复数后面加s;fruit水果不可数，apple(3)简单练习：教师出示图片或单词卡片，学生快速认读单词和搭配；教师说出单词，学生快速说出含义并做出对应动作(如比划蔬菜、水果的样子),2.核心句型与谚语讲授(结合情景，逐步突破)(1)衔接前序知识：教师出示所有食物图片和单词卡片，引导学生认读，回顾前序Myfavouritefoodis...、have(2)谚语与句型示范与讲解：教师创设“谈论健康饮食”情景，手持健康食物图片，示范核心谚语Youarewhatyoueat.,用简单中文解释含义(人如其食，吃健康的食物会更健康);再示范句型Vegetablesarehealthy.、Fruitishealthy.,讲解含义和用法(3)句型拆分演练：教师将谚语、食物属性表达、喜好表达句型拆分，先练习谚语的认读和理解，再练习Vegetables/Fruitare/ishealthy.,最后结(4)句型整合演练：教师创设完整场景(引出谚语→谈论健康食物→表达喜好→礼貌邀请),引导学生分组演练，一组引出话题，一组谈论健康食物，一(三)师生互动交流(情景演练，提升能力)名学生接Vegetablesarehealthy.,下一位学生接Ilikevegetables.,依2.互动练习二：情景角色扮演，设置贴近学生生活的饮食情景(谈论自己的健康饮食习惯、推荐健康食物给同学),将学生分成2-3人一组，分配角色(话题引出者、健康饮食谈论者、喜好分享者),结合动作和表情，完成完整对3.互动练习三：趣味纠错，教师出示常见句型错误(如Vegetableishealthy.、Fruitarehealthy.、Ilike(四)探究与分享(巩固提升，自主运用)1.小组探究：将学生分成4-5组，每组发放一套健康与非健康食物图片、单词卡片，小组内合作，结合卡片，创编自己的谚语、句型，完成完整的引出话题→谈论健康食2.分享展示：每组派代表上台，展示小组创编的对话，其他小组认真倾听，补充纠正，教师点评，肯定优点，针对不足提出改进建议，鼓励学生大胆展示、主动表达，同时引导学生分享自己的健康动向身边的同学推荐健康食物、分享自己的健康饮(五)重点知识归纳概括1.单词归纳：本节课重点掌握5个核心新知单【fruit】【apple】【tomato】需熟练认读、理解含义，掌握核心搭配healthyfood、vegetablesand2.句型归纳：重点掌握核心谚语Youarewhatyoueat.及拓展句型Vegetables/Fruitare/ishealthy.、Ilike+食物.,结合前序Myfavouritefoodis...、havesome...、thankyo3.用法归纳：牢记healthy是形容词，修饰食物类名词；vegetable是可数名词，复数为vegetables;fruit泛指水果时不可数，搭配is;tomato的复数是tomatoes,apple的复数是apples;谚语Youarewhatyoueat.用于引出健康饮食话题，表达饮食与健康的关联；结合健康饮食场景，灵活运用4.注意事项：注意核心单词的发音准确性，重点纠正vegetable、tomato法错误；牢记各类单词的用法和句型的搭配规则；课堂上主动开口、大胆模仿、乐于合作，课后结合自身饮食习惯，自主练UnitSevenMyFavouriteFoodLesson26YouAreWhat(一)核心单词①【healthy】(健康的)→healthyfood②【vegetable】(蔬菜)→复数：vegetables③【fruit】(水果)→不可数(泛指)④【apple】(苹果)→复数：apples⑤【tomato】(西红柿)→复数：tomatoes(二)核心句型与谚语①Youarewhatyoueat.(人如其食)2.表达食物属性①Vegetablesareheal3.拓展句型(衔接前序)③A:Havesomeapp(三)用法提醒①vegetable/tomato/apple→复数加s(tomatoes特殊)③healthy修饰食物名词(四)学习要点①认读单词②掌握句型③理解谚语④谈论健康饮食六、练习情景材料：It'sThursdaymoEnglishclass.TheirteacheristeachingthemLesYouEat.Sheshowsmanypicturesofhealthyfood,suchasvegetfruit,applesandtomatoes.Sheteachesthenewwords:hvegetable,fruit,apple,tomato.Thensheteachesthekeyproverbarewhatyoueat.andsentences:Vegetableshealthy.ThestudentslistencareandpracticeiandhappytosharetheirideasaboA.HavingbreakfastB.LearningtotalkabouC.Playingballgamesontheplayground.2.Whichwordmeans“健康的”inEnglish?()3.Howdowesay“A.YouiswhatyouC.YouarewhatD.Youiswhatyoueat.Vegetablesarehealth4.Whenyouwanttosay“我喜欢西红柿。西红柿是一种健康的蔬菜。”B.Iliketomatoes.Tomatoisahealthyvegetable.D.Iliketomato.Tomatoesarehealthyvegetables.5.—Youarewhatyoueat.—Yes.【Fruit】ishealthy.Whatdoes“fruit”meanhere?()A.蔬菜B.水果D.西红柿A.苹果B.水果D.蔬菜A.TheteacherteachesthestudentsnewwordsaboutB.ThestudentspracticethC.Thestudentstalkab9.It'smorning.Peterandhisclassclassroom.Theyaretwhatyoueat.Weshouldeathealthyou.Vegetablesarehealthy.Ilikevegetablesverymuch.Pe(1)WhatarePeterandMikMom.Mothersays:Yes,dear.Fruitandvegetablesarehealthy.Weshouldeatmoreofisapple.Mothersays:Ilikeapp(1)WhatareAmyandhermothe(2)What'sAmy'sf