人教新目标(Go+for+it)版英语七年级下册：Unit 5 Why do you like pandas？单元教案

人教新目标(Go+for+it)版英语七年级下册：Unit5Whydoyoulikepandas？单元教案教学课题课时备课时间授课时间课程基本信息1.课程名称：人教新目标(Go+for+it)版英语七年级下册：Unit5Whydoyoulikepandas？

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“Whydoyoulikepandas？”这一主题，学生将提高对英语句型的运用能力，增强对动物保护的意识，培养跨文化交际的敏感性，同时提升自主学习和合作学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点掌握一般疑问句的构成和用法，例如：Doyoulike...?和Whydoyoulike...?的提问方式。

-正确使用形容词的比较级和最高级来表达喜欢程度的差异，如：moreandmore,themost/least+形容词。

-能够运用所学的动物名称和描述性词汇进行简单的对话或描述。

2.教学难点

-理解并掌握“Whydoyoulikepandas?”句型中的“Why”所引导的原因状语从句。

-正确区分和使用“like”和“love”这两个词，尤其是在不同情境下的使用。

-在实际对话中灵活运用所学知识，特别是在提问和回答时能够自然地使用完整的句子。

-对于英语初学者来说，如何在真实的语境中运用新学的句型和词汇，以及如何进行有效的听力理解和口语表达是本节课的难点。教学方法与手段教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设真实的语境，如展示熊猫的图片和视频，让学生在具体情境中学习新知。

2.运用任务型教学法，设计“动物喜好调查”等任务，引导学生运用所学知识进行交流和表达。

3.互动式教学，鼓励学生分组讨论，通过角色扮演和游戏活动提高参与度。

教学手段：

1.利用多媒体展示动物图片和视频，丰富教学资源，增强直观感受。

2.使用电子白板进行板书和互动练习，提高课堂互动性和趣味性。

3.配合网络教学平台，提供课后复习材料和在线测试，巩固学习成果。教学实施过程基本内容1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“动物喜好”主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物名称和描述性词汇。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解动物喜好主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示熊猫的图片和视频，引出“Whydoyoulikepandas？”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般疑问句的构成和用法，结合实例如“Doyoulikepandas?Yes,Ido.Whydoyoulikepandas?Becausetheyarecute.”帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“动物喜好调查”活动，让学生分组讨论并填写调查表，实践运用新学的句型。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“Whydoyoulike...?”的用法，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验句型的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解句型结构和用法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握句型运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解句型结构，掌握句型运用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“动物喜好”主题，布置如“写一篇关于你最喜欢的动物的短文”的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与动物相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-动物保护知识：介绍全球野生动物保护现状，包括濒危物种、保护措施等。

-熊猫文化：探讨熊猫在中国文化中的地位，以及熊猫保护的意义。

-生态平衡：讲解生态系统中动物多样性的重要性，以及人类活动对生态平衡的影响。

-国际动物保护组织：介绍世界自然基金会（WWF）等国际动物保护组织的宗旨和活动。

-英语国家动物保护教育：了解英语国家在动物保护教育方面的做法和成果。

2.拓展建议

-阅读拓展：

-鼓励学生阅读关于动物保护的书籍，如《熊猫日记》、《动物世界》等。

-查阅英文资料，了解国际动物保护组织的最新动态。

-视频拓展：

-观看熊猫保护纪录片，如《熊猫传奇》、《熊猫家园》等。

-搜索英文视频，了解国外动物保护活动的案例。

-实践拓展：

-组织学生参与校园动物保护宣传活动，提高环保意识。

-鼓励学生参加社区志愿者活动，如清理垃圾、植树造林等。

-写作拓展：

-让学生以“我最喜欢的动物”为题，写一篇短文，表达对动物的喜爱之情。

-指导学生撰写关于动物保护的倡议书，呼吁更多人关注和保护动物。

-活动拓展：

-举办“动物保护知识竞赛”，激发学生对动物保护的兴趣。

-组织“我是动物保护小卫士”主题活动，让学生在实践中学习动物保护知识。

-交流拓展：

-邀请动物保护专家来校讲座，让学生了解动物保护的最新动态。

-建立班级动物保护小组，定期开展动物保护主题讨论。

-研究拓展：

-让学生调查当地野生动物保护现状，撰写调查报告。

-引导学生关注国际动物保护议题，进行跨文化交流。课后作业课后作业是巩固课堂所学知识的重要环节，以下是根据课文《Whydoyoulikepandas?》设计的作业题目，旨在帮助学生复习和拓展相关知识点。

1.写作练习：

Title:MyFavoriteAnimal

Directions:Writeashortpassageaboutyourfavoriteanimal.Includereasonswhyyoulikeit,whatitlookslike,andwhatyouknowaboutitshabitat.Usethevocabularyandsentencestructuresfromthelesson.

Answer:Myfavoriteanimalisthedolphin.Ilikethembecausetheyareverysmartandfriendly.Dolphinshaveasleekbodyandalongbeak.Theyliveintheoceanandcanswimveryfast.Ialsoreadthattheyareverysocialanimalsandliveingroupscalledpods.

2.问答练习：

Title:WhyDoYouLikePandas?

Directions:Askandanswerquestionsusingthe"Whydoyoulike...?"structure.Youcanaskyourfriendsorfamilymembers.

ExampleQuestions:

-Whydoyoulikepandas?

-Whydoyoulikethemmorethanotheranimals?

-Whyarepandasimportanttotheworld?

3.词汇练习：

Title:MatchtheAdjectiveswiththeAnimals

Directions:Matchtheadjectiveswiththecorrectanimalsfromthelesson.Writetheletteroftheadjectivenexttotheanimalname.

Adjectives:A.cute,B.playful,C.intelligent,D.rare

Animals:1.pandas,2.elephants,3.tigers,4.birds

Answer:1.A,2.B,3.C,4.D

4.语法练习：

Title:FillintheBlankswithComparativeAdjectives

Directions:Fillintheblankswiththecorrectcomparativeadjectivestocompletethesentences.

Sentences:

-Mycatis________thanmydog.

-Thepandais________cutethanthetiger.

-Theelephantis________bigthanthegiraffe.

Answer:

-Mycatiscuterthanmydog.

-Thepandaiscuterthanthetiger.

-Theelephantisbiggerthanthegiraffe.

5.创意练习：

Title:ImagineaWorldWithoutPandas

Directions:Writeashortstoryoressayaboutwhatyouthinktheworldwouldbelikeifpandaswereextinct.Usethevocabularyandideasfromthelessontosupportyourargument.

Answer:Ifpandaswereextinct,theworldwouldloseoneofitsmostuniqueandbelovedanimals.Thelossofpandaswouldnotonlybeatragedyfornature,butitwouldalsoaffectthebalanceofourecosystem.PandasareasymbolofChinaandhavebecomeasymbolofhopeforendangeredspeciesworldwide.Withoutthem,ourworldwouldbealittlelesscolorfulandfulloflife.板书设计①本文重点知识点：

-一般疑问句的构成：Do/Does+主语+动词原形？

-原因状语从句：Why+主语+动词原形？

-形容词的比较级和最高级：more+形容词，themost/least+形容词

②关键词汇：

-like:喜欢

-because:因为

-cute:可爱的