第6课 珍爱野生动物教学设计-2025-2026学年小学地方、校本课程浙教版（2021）人·自然·社会

课题第6课珍爱野生动物教学设计-2025-2026学年小学地方、校本课程浙教版（2021）人·自然·社会课时安排课前准备教材分析第6课《珍爱野生动物》教学设计-2025-2026学年小学地方、校本课程浙教版（2021）人·自然·社会。本课以珍爱野生动物为主题，通过图片、视频等多种形式，引导学生了解野生动物的生存状况，认识到保护野生动物的重要性，培养关爱自然、珍爱生命的情感。教学内容与课本紧密结合，符合小学生的认知水平和实际需求。核心素养目标培养学生对自然环境的尊重和保护意识，提升学生的生态伦理观念。通过观察、讨论和实践活动，发展学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。激发学生对生物多样性的兴趣，培养他们的探究精神和实践能力，形成对野生动物的关爱和责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经具备了一定的生物学基础，了解一些基本的动物分类和常见的野生动物名称。但对于野生动物的生存环境、保护现状以及与人类的关系等知识可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对动物世界充满好奇，对野生动物的保护有一定的好奇心和兴趣。他们在学习过程中表现出较强的观察力和想象力，喜欢通过图片、视频等多媒体形式获取信息。学生的学习风格以形象思维为主，动手操作能力较强，适合参与实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对抽象概念理解困难，可能在理解野生动物与人类关系时存在障碍。此外，由于年龄特点，学生在参与讨论和表达自己观点时可能会遇到表达不够清晰的问题。在教学过程中，需要关注这些困难，采取适当的教学策略帮助学生克服。教学资源准备1.教材：确保每位学生都发放了《人·自然·社会》教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备野生动物图片、生态平衡图表、保护野生动物的视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：根据教学需要，准备显微镜、标本盒等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造有利于学生互动和探索的学习环境。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《珍爱野生动物》这一课。在上课之前，请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下你置身于大自然的怀抱，周围是各种各样的野生动物。现在，请睁开眼睛，让我们一起走进这个充满生机的世界。

二、新课讲授

1.了解野生动物

（教师）同学们，你们知道什么是野生动物吗？它们有什么特点呢？（学生回答）好的，那我们就来了解一下野生动物。

（教师）野生动物是指那些生活在野外、未被人类驯化的动物。它们种类繁多，形态各异，有的生活在森林，有的生活在草原，还有的生活在水中。接下来，请同学们打开教材，我们一起看看教材中介绍的几种野生动物。

（教师）请同学们阅读教材中的内容，并思考：野生动物在自然界中扮演着怎样的角色？它们对人类有什么意义？

（学生阅读教材，思考问题）

（教师）好的，请同学们分享一下你们的想法。

（学生分享想法，教师点评）

2.认识野生动物面临的威胁

（教师）同学们，虽然野生动物在自然界中扮演着重要角色，但它们正面临着许多威胁。请同学们观看视频《野生动物的困境》，了解野生动物面临的威胁。

（学生观看视频）

（教师）视频中展示了哪些威胁？它们对野生动物有什么影响？

（学生回答，教师点评）

3.珍爱野生动物

（教师）同学们，面对这些威胁，我们应该如何行动呢？接下来，请同学们阅读教材中的内容，了解保护野生动物的方法。

（学生阅读教材）

（教师）请同学们分享你们学到的保护野生动物的方法。

（学生分享方法，教师点评）

4.实践活动

（教师）为了让大家更深入地了解野生动物，我们将进行一个实践活动。请同学们分成小组，每组选择一种野生动物，通过查阅资料、讨论等方式，了解这种野生动物的生存环境、生活习性以及保护现状。

（学生分组讨论，查阅资料）

（教师）各小组准备好了吗？接下来，请各小组派代表向大家介绍你们选择的野生动物。

（学生代表介绍，教师点评）

5.总结与反思

（教师）同学们，今天我们学习了《珍爱野生动物》这一课，了解了野生动物的特点、面临的威胁以及保护方法。请同学们思考：我们应该如何珍爱野生动物，保护我们共同的家园？

（学生思考，教师点评）

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《珍爱野生动物》这一课，希望大家能够从以下几个方面进行总结：

1.了解野生动物的特点和种类；

2.认识野生动物面临的威胁；

3.学习保护野生动物的方法；

4.培养关爱自然、珍爱生命的情感。

四、课后作业

（教师）同学们，课后请完成以下作业：

1.撰写一篇关于保护野生动物的短文；

2.观看一部关于野生动物的电影或纪录片；

3.与家人、朋友分享今天所学内容。

五、教学反思

（教师）通过本节课的教学，我发现同学们对野生动物的保护意识有所提高，但在讨论和表达观点时，部分同学存在表达不够清晰的问题。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的语言表达能力和团队协作能力，以提升他们的综合素质。同时，我将结合学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，使课堂教学更加生动有趣，提高学生的学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地描述野生动物的定义、特点以及种类。

-学生了解了不同野生动物的生存环境和生活习性。

-学生掌握了野生动物面临的威胁，如栖息地丧失、过度捕猎、环境污染等。

-学生熟悉了保护野生动物的方法，包括法律法规、公众教育和生态保护等。

2.能力提升方面：

-学生观察能力得到提高，能够从图片、视频等多媒体资料中捕捉关键信息。

-学生分析问题的能力增强，能够对野生动物保护问题进行深入思考。

-学生解决问题的能力得到锻炼，能够运用所学知识提出保护野生动物的建议。

-学生实践能力得到提升，通过实践活动，学生能够将理论知识应用于实际情境。

3.情感态度价值观方面：

-学生增强了关爱自然、珍爱生命的意识，认识到保护野生动物的重要性。

-学生树立了生态伦理观念，意识到人类与野生动物和谐共处的必要性。

-学生培养了责任感，愿意为保护野生动物和自然环境做出实际行动。

-学生提升了环保意识，关注环境保护，积极参与环保活动。

4.学习兴趣和习惯方面：

-学生对野生动物保护产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。

-学生养成了良好的学习习惯，如自主查阅资料、积极参与课堂讨论等。

-学生增强了自主学习能力，能够主动探索未知领域，拓宽知识面。

-学生培养了团队合作精神，学会与他人合作，共同完成任务。

5.社会实践能力方面：

-学生能够将所学知识应用于社会实践，如参与保护野生动物的志愿者活动。

-学生具备了一定的环保宣传能力，能够向他人普及野生动物保护知识。

-学生提高了社会适应能力，能够在社会生活中践行环保理念。

-学生增强了社会责任感，愿意为社会的可持续发展贡献自己的力量。内容逻辑关系①野生动物的定义与特点

-定义：野生动物是指那些生活在野外、未被人类驯化的动物。

-特点：种类繁多、形态各异、生活在不同的自然环境中。

②野生动物面临的威胁

-栖息地丧失：人类活动导致的栖息地破坏和缩小。

-过度捕猎：非法捕猎和过度利用野生动物资源。

-环境污染：工业排放、农业化肥和农药等污染野生动物生存环境。

③保护野生动物的方法

-法律法规：制定和执行野生动物保护相关法律法规。

-公众教育：提高公众的环保意识，倡导人与自然和谐共生。

-生态保护：保护野生动物的栖息地，维护生态平衡。

④野生动物与人类的关系

-生态平衡：野生动物在自然界中的生态作用和人类活动对生态平衡的影响。

-人类责任：人类在保护野生动物和自然环境中的责任和义务。

-和谐共生：人类与野生动物和谐共处的理念和实践。重点题型整理1.题型：描述题

知识点：野生动物的特点

细节补充：请描述一种野生动物的生活习性，并说明其在生态系统中的作用。

举例：斑马生活在非洲大草原上，它们有黑白相间的条纹，这有助于它们在草原上躲避天敌。斑马是食草动物，它们以草为食，是草原生态系统中的重要一环。

2.题型：分析题

知识点：野生动物面临的威胁

细节补充：分析人类活动对野生动物栖息地造成的影响，并提出可能的解决方案。

举例：森林砍伐导致野生动物栖息地丧失，影响了它们的生存。解决方案包括禁止非法砍伐、恢复植被、建立自然保护区等。

3.题型：讨论题

知识点：保护野生动物的方法

细节补充：讨论如何通过公众教育提高人们对野生动物保护的意识。

举例：可以通过举办野生动物保护讲座、制作宣传海报、开展社区活动等方式，让更多的人了解野生动物保护的重要性。

4.题型：应用题

知识点：野生动物与人类的关系

细节补充：举例说明人类如何与野生动物和谐共处。

举例