第13课 编织金刚结手链教学设计小学劳动四年级下册川民版《劳动教育》

第13课编织金刚结手链教学设计小学劳动四年级下册川民版《劳动教育》教学内容一、教学内容本课是川民版小学劳动四年级下册第13课，主要内容包括金刚结手链的材料准备（彩绳、剪刀、胶带等）、编织步骤（起头、绕线穿线形成金刚结结构、重复编织至所需长度、收尾打结固定）以及收尾美化（调整松紧、修剪线头）。通过学习，学生掌握基本编织技巧，培养动手能力和耐心。核心素养目标二、核心素养目标树立手工劳动的创造意识，感受编织劳动的价值；掌握金刚结编织的基本步骤，提升动手操作与问题解决能力；培养耐心细致的劳动精神，养成规范使用工具、整理材料的劳动习惯。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点，①金刚结编织的基本步骤（起头、绕线穿线形成结构、重复编织至所需长度、收尾打结固定）的规范操作；②材料工具（彩绳、剪刀、胶带）的安全使用与整理习惯培养。2.教学难点，①绕线穿线时手指的协调配合，确保金刚结结构紧密、平整；②重复编织过程中保持松紧一致，避免手链扭曲变形；③收尾时线头的牢固固定与修剪整齐，提升手链美观度。教学资源硬件资源：彩绳、剪刀、胶带、编织板、实物投影仪、学生作品展示架。

软件资源：安全操作规范提示卡、编织步骤图示卡。

课程平台：班级劳动实践记录册。

信息化资源：金刚结编织步骤微课视频。

教学手段：教师示范、小组互助、实物投影展示。教学过程五、教学过程1.导入（约5分钟）：激发兴趣：同学们，你们有没有见过妈妈手腕上的手链？今天我们要学一种特别结实的编织方法——金刚结手链。它不仅能编出漂亮的图案，还能当小礼物送给家人，想学吗？回顾旧知：之前我们学过平结编织，记得平结是怎么绕线的吗？（学生回答：两根线交叉绕圈）今天学的金刚结和平结很像，但更紧密，我们一起来试试吧。2.新课呈现（约20分钟）：讲解新知：材料准备：编织手链需要彩绳（两根，颜色不同，长度约60厘米）、剪刀（尖头朝下，注意安全）、胶带（固定线头）。现在请大家把材料放在桌子左上角。起头步骤：取两根彩绳对折，交叉成十字形，上方绳头从下方绳圈中穿出，轻轻拉紧，形成基础结。绕线穿线：左边绳头向右压在右边绳上，右边绳头向左从左边绳下穿出，拉紧。这个动作重复几次，金刚结结构就出来了。重复编织：继续绕线穿线，每编一个结检查松紧是否一致，编到能绕手腕一圈的长度。收尾固定：将两根绳头交叉打死结，剪掉多余线头，用胶带粘好线头。举例说明：看老师示范，用红色和蓝色绳子，红色绳压蓝色绳，蓝色绳从红色绳下穿出，拉紧，就是一个金刚结。重复这个动作，手链就编好了。互动探究：小组讨论3分钟，绕线穿线时线太松会怎么样？（结不整齐）太紧呢？（手指疼，结变形）每组派代表说说发现。3.巩固练习（约15分钟）：学生活动：现在开始动手编织金刚结手链，按步骤起头、绕线穿线、重复编织、收尾。可以和同桌互相帮助，看谁编得又快又好。教师指导：老师巡回指导，起头没拉紧的同学提醒“线头要拉紧”；绕线穿线手指不协调的示范“左手捏交叉点，右手穿绳头”；松紧不一致的调整“这个结有点松，再拉紧点”。编完的同学戴手上展示，或送给同桌。4.拓展延伸（约5分钟）：展示不同颜色的金刚结手链，问“如果想编双色手链，怎么起头？”（两根不同颜色绳子对折交叉）鼓励学生回家给家人编一条手链，下节课分享。5.总结（约5分钟）：今天我们学了金刚结手链的编织步骤，谁来说说关键是什么？（起头拉紧、绕线穿线协调、松紧一致）希望大家以后用这个方法编更多漂亮的手链，感受劳动的快乐。教师随笔Xx知识点梳理1.材料准备

①彩绳：两根不同颜色，每根长度60厘米（适合儿童手腕）

②工具：安全剪刀（尖头朝下）、透明胶带（固定线头）

③辅助：编织板（可选，初学者辅助定型）

2.起头步骤

①对折交叉：两根绳对折后交叉成十字形

②穿圈固定：上方绳头从下方绳圈中穿出

③初步拉紧：轻拉绳结形成基础结，确保结构稳定

3.金刚结编织核心

①绕线穿线：

-左绳压右绳，右绳从左绳下方穿出

-拉紧时保持左右绳张力均衡

②重复操作：

-每编织一个结检查松紧度

-保持结体紧密、排列整齐

4.长度控制

①测量方法：编织至能绕手腕一圈的长度

②预留余量：收尾时需留出5厘米线头用于固定

5.收尾处理

①打死结：两绳头交叉缠绕打结

②修剪加固：剪去多余线头（留1毫米），胶带包裹防散开

③美化调整：调整结体松紧，确保手链平整不扭曲

6.安全规范

①剪刀使用：尖头朝下，传递时握紧刀柄

②工具收纳：使用后及时归位，避免散落地面

③线头处理：废弃线头立即放入垃圾桶，防踩踏

7.常见问题解决

①结体松散：重新拉紧绳结，调整穿线角度

②扭曲变形：编织时每5个结检查一次平整度

③线头脱落：增加打结圈数（3-5圈）并涂胶加固

8.创新拓展

①双色编织：使用两根不同颜色绳交替编织

②长度调节：添加可调节扣（如龙虾扣）

③装饰元素：串入小珠子（需在编织前预穿）

9.劳动习惯培养

①材料节约：按需取用彩绳，避免浪费

②工具整理：编织后清洁桌面，归置工具

③作品展示：将手链悬挂于展示架，培养成就感

10.知识关联

①前置基础：平结编织（四年级上册第8课）

②后续延伸：中国结基础（五年级上册第5课）教师随笔课堂小结，当堂检测课堂小结：本节课通过编织金刚结手链，学生系统掌握了材料准备、起头步骤、绕线穿线、重复编织及收尾固定的完整流程。重点强化了绕线穿线的手指协调性和松紧一致性操作难点，同时规范了剪刀使用、线头处理等安全劳动习惯。学生通过小组互助与实践操作，有效提升了动手能力与问题解决能力，深刻体会到手工劳动的创造价值与耐心细致的劳动精神。

当堂检测：

1.**基础操作**：请按正确顺序排列金刚结编织步骤：①起头对折交叉②绕线穿线③重复编织④收尾固定。

2.**安全规范**：使用剪刀时需注意什么？（至少答出两点）

3.**实践应用**：编织过程中若发现结体松散，应如何调整？

4.**劳动习惯**：完成作品后，工具和材料应如何整理？

5.**创新思考**：若想编双色金刚结手链，起头时需如何处理两根不同颜色的彩绳？反思改进措施八、反思改进措施（一）教学特色创新1.情境化任务驱动，以“给家人编爱心手链”为真实任务贯穿课堂，激发学生内在动力，体现劳动教育的情感价值。2.小组互助模式，强带弱结对操作，培养协作意识，解决个体差异问题，符合新课标“合作探究”要求。（二）存在主要问题1.学生手指协调性差异大，约20%学生绕线穿线时易出错，影响整体进度。2.收尾环节时间紧张，部分学生线头处理不整齐，作品美观度不足。3.评价侧重成品，对“操作规范”“问题解决”等过程性表现关注不够。（三）改进措施1.设计分层任务卡，基础组重点练习绕线动作，进阶组尝试双色编织，确保全员掌握核心步骤。2.将收尾步骤拆解为“示范-模仿-修正”三步，预留3分钟专项练习，教师巡回指导线头修剪技巧。3.增加“劳动过程记录表”，用贴纸记录“安全用剪”“互助帮助”“创意调整”等表现，强化过程评价，促进学生全面发展。重点题型整理1.**操作步骤排序题**

请将金刚结手链的正确编织步骤排序：①绕线穿线②起头对折交叉③收尾固定④重复编织至合适长度

答案：②→①→④→③

2.**问题解决题**

编织过程中发现金刚结结体松散，应如何调整？

答案：重新拉紧绳结，调整穿线角度，确保左右绳张力均衡。

3.**安全规范题**

使用剪刀时需注意哪两项安全操作？

答案：①尖头朝下传递②使用后立即归位。

4.**创新应用题**

若要编织双色金刚结手链，起头时如何处理两根不同颜色的彩绳？

答案：将两根不同颜色绳子对折后交叉成十字形，上方绳头从下方绳圈穿出。

5.**劳动习惯题**

完成编织后，如何正确整理工具和材料？

答案：剪刀清洁后归位，废弃线头放入垃圾桶，彩绳分类收纳。内容逻辑关系①材料工具准备

-重点词：彩绳（两根不同颜色）、安全剪刀、透明胶带

-重点句：材料按需取用，工具规范摆放（左上角）

②起头基础步骤

-重点词：对折交叉、十字形、绳圈穿出

-重点句：上方绳头从下方绳圈穿出形成基础结

③金刚结核心动作

-重点词：左绳压右绳、右绳穿左下、拉紧均衡

-重点句：绕线