2026二年级道德与法治上册 家乡人物我敬佩

一、前言演讲人目录01.前言07.作业03.新知识讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢2026二年级道德与法治上册家乡人物我敬佩01前言前言亲爱的小朋友们，大家好！今天，当你们推开窗户，呼吸着清晨新鲜的空气，看着街道上熙熙攘攘的人群，你们有没有想过，是谁让我们的家乡变得如此美丽？是谁让我们的生活变得如此便利和温暖？也许，你们会想到那个在讲台上辛勤教导你们的老师，是她们教会了我们知识；也许你们会想到爸爸妈妈，是他们在努力工作，让家里充满了欢笑。但是，除了这些人，在我们的家乡，还有许许多多我们可能没有注意到，却同样在默默付出的人。他们可能是凌晨四点就开始工作的清洁工叔叔阿姨，可能是每天守在路口指挥交通的交警叔叔，也可能是社区里热心帮忙的志愿者爷爷。他们就像一颗颗不起眼的小星星，虽然不耀眼，却汇聚成了照亮我们家乡夜空的光。前言今天，我们就把目光投向我们的身边，去寻找那些让我们心生敬佩的家乡人物。我们要用一双善于发现的眼睛，去观察他们的工作，去感受他们的辛劳，去理解他们的付出。我们要问自己：他们身上有什么品质值得我们学习？我们要怎么做才能像他们一样，成为家乡的小小守护者？让我们带着这份好奇和敬意，一起走进今天的课堂——《家乡人物我敬佩》。02教学目标教学目标在这一课的学习中，我们不仅仅是要认识几个人，更重要的是要完成三个重要的任务。第一，我们要学会“观察”。我们要走出教室，用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受。我们要观察家乡的街道、公园、社区，看看在这些地方有哪些人在工作，他们的工作状态是怎样的。第二，我们要学会“发现”。我们要从平凡的人身上发现闪光点。有些人做的事情看起来很普通，但如果你仔细想一想，就会发现他们非常了不起。我们要发现他们身上那种勤劳、善良、负责、乐于助人的品质。第三，我们要学会“表达”。我们要把看到的、想到的、感受到的，用语言或者文字表达出来。我们要学会赞美他们，向他们致敬。同时，我们也要思考，自己能做些什么来回报他们教学目标，回报我们的家乡。通过这一课的学习，我们希望每一位同学都能在心里种下一颗“敬佩”的种子，让它生根发芽，长成参天大树，让我们懂得尊重每一位劳动者，懂得热爱我们的家乡。03新知识讲授新知识讲授小朋友们，现在请大家闭上眼睛，听老师给你们讲一个故事。在离我们学校不远的地方，有一个老旧的小区，那里住着一位名叫老李的爷爷。老李爷爷今年七十多岁了，他的背有点驼，手上的皮肤像老树皮一样粗糙，那是长年累月握着扫帚留下的痕迹。每天，当第一缕阳光刚刚穿透薄雾，整个城市还在睡梦中时，老李爷爷就已经推着他的那辆破旧的橙色三轮车出门了。他的工具很简单，一把大扫帚，一个簸箕，一个水桶。但他走起路来却很有劲，脚步“沙沙”作响，那是扫帚和地面摩擦的声音，也是他工作的号角。有一次，那是深秋的一个早晨，天空下着冷冷的细雨。路面上铺满了落叶，还有昨天晚上人们丢弃的垃圾袋。同学们，你们想象一下，如果你们在这样的天气里出门，是不是会觉得冷飕飕的，想赶紧躲进温暖的被窝里？但是，老李爷爷没有。新知识讲授他穿着那件红色的马甲，在雨中弯着腰，一下一下地清扫着落叶。雨水顺着他的帽檐流下来，打湿了他的衣服，他的鞋子上也沾满了泥水。路过的行人都纷纷躲到屋檐下避雨，只有老李爷爷，像一棵倔强的松树，坚守在自己的岗位上。他把每一片落叶扫进簸箕，把每一个垃圾袋捡起来扔进车里。当他终于扫完那条街，直起腰来的时候，我看到他的脸上分不清是雨水还是汗水，但他的眼神却很清澈，很满足。他对着路边的花坛笑了笑，仿佛在说：“看，我的家乡又干净了。”除了老李爷爷，在我们的社区里，还有一位像妈妈一样的李阿姨。她是社区里的网格员。什么是网格员呢？简单来说，就是社区的大管家。新知识讲授李阿姨每天都要在小区里走来走去。谁家的水管坏了，她会第一时间赶过去帮忙联系维修；谁家有老人没人照顾，她会去探望，陪老人聊聊天；甚至谁家的孩子放学了没人接，她也会帮忙照看一会儿。有一次，我在楼下遇到李阿姨，她正在帮一位老奶奶提重物。那个袋子看起来很沉，李阿姨提在手里有些吃力，但她咬着牙，一步一步稳稳地走，一直把袋子送到老奶奶家门口。老奶奶感动得拉着她的手说：“闺女，谢谢你，你真是我们的大恩人啊！”李阿姨却只是摆摆手，笑着说：“不用谢，这是我们应该做的。”还有我们的张医生，他开了一家小小的诊所，就在我们小区的门口。不管白天黑夜，只要有人生病，只要有人敲门，他总是第一时间开门。有一次半夜，我的肚子疼得厉害，爸爸急忙去敲张医生的门。张医生二话没说，披上衣服就出来了，给我仔细检查，开了药，还嘱咐我要注意保暖。看着他那疲惫但关切的眼神，我觉得他比超人还要厉害。新知识讲授同学们，你们看，老李爷爷、李阿姨、张医生，他们只是我们家乡千千万万个普通人中的一员。他们的工作或许没有科学家那么高大上，没有明星那么光鲜亮丽，但他们用自己勤劳的双手，用自己无私的爱心，为我们创造了一个整洁、安全、温馨的生活环境。他们为什么值得我们敬佩呢？因为勤劳。他们不怕脏，不怕累，用自己的汗水换来了我们的舒适；因为负责。他们坚守在自己的岗位上，一丝不苟，从不马虎；因为善良。他们乐于助人，心怀感恩，总是把别人的困难放在心上。这就是我们今天要讲的道理：伟大往往隐藏在平凡之中。只要我们用心去做，哪怕是做一件小事，也能成为家乡的英雄。04练习练习好啦，听了这么多感人的故事，现在我们来进行一个小小的练习。请大家拿出一张纸，我们一起来完成“家乡人物点赞卡”。：观察记录请大家回想一下，最近几天，你在上下学的路上、在公园里、在超市里，有没有看到让你印象深刻的陌生人？比如，有没有看到正在整理货架的售货员？有没有看到正在修剪花草的园林工人？请把他们画下来，或者写下他们的职业。：寻找闪光点接下来，请你为这位家乡人物找一个闪光点。想一想，他们做了什么让你觉得感动的事情？或者，他们身上有什么品质是你喜欢的？请用几个词或者一句话来描述。例如：*人物：环卫工阿姨*闪光点：她每天天没亮就开始工作，把街道扫得干干净净，让我能走在舒服的路上。*敬佩理由：她不怕脏，不怕累，很勤劳。：我的致敬最后，请你在卡片上画一朵小花，或者写一句“谢谢您”，送给这位人物。这不仅仅是练习，更是我们表达敬意的方式。同学们，动起笔来，把你眼中的美好记录下来吧。我相信，每个人心中都会有一张独一无二的“点赞卡”。05互动互动现在，我想邀请大家来做一个互动游戏，名字叫“假如我是……”。01这个游戏是这样的：老师会给出一个职业，然后请几位同学上台来，扮演这个职业的人，其他同学可以向他提问。02（老师可以准备几个卡片：清洁工、交警、快递员、厨师）03场景一：假如你是清晨的环卫工（邀请一位同学上台，穿上标志性的马甲，或者拿一把扫帚）同学：大家好，我是负责这条街道的环卫工。老师：同学们，你们有什么问题想问他吗？学生：爷爷，冬天这么冷，您扫雪的时候手不冷吗？扮演者（环卫工）：手是有点冷，但是看着路面扫干净了，车子能开得稳稳的，我就觉得心里暖烘烘的。大家走路也安全。老师点评：多么朴实又温暖的话语啊！这就是劳动者的力量。场景二：假如你是社区的网格员（邀请另一位同学上台）同学：大家好，我是社区网格员小王。场景一：假如你是清晨的环卫工老师：小王，你每天都要在小区里跑来跑去，不觉得累吗？扮演者：累是肯定的，但是能帮大家解决困难，看到大家满意的笑容，我就觉得一切都值得了。通过这样的互动，我们不仅是在玩游戏，更是在换位思考。当我们设身处地地站在他们的角度思考问题时，我们就会更加理解他们的辛苦，也会更加发自内心地产生敬佩之情。接下来，我想请全班同学一起参与一个“家乡人物大搜查”。请大家分成小组，每组讨论一下：在我们的家乡，还有哪些像老李爷爷、李阿姨那样的人？他们都在哪里工作？他们做了什么？（小组讨论，老师巡视指导）场景一：假如你是清晨的环卫工讨论结束后，每组派一名代表来分享你们组发现的新英雄。比如，有的同学可能会发现小区门口修鞋的师傅，有的同学可能会发现修自行车的叔叔。这些人物虽然不起眼，但也是我们家乡不可或缺的一部分。06小结小结时间过得真快呀，我们的课快要结束了。今天，我们一起认识了那些默默奉献的家乡人物。我们看到了清洁工的勤劳，看到了网格员的负责，看到了医生的仁心。他们或许没有惊天动地的伟业，但正是这些平凡的人，用他们的双手和汗水，编织成了我们美好的生活。同学们，敬佩不仅仅是挂在嘴边的一句“你真棒”，更应该是我们行动的指南。当我们走在干净的马路上时，能不能想到环卫工人的辛苦，从而不乱扔垃圾？当我们看到老人过马路时，能不能伸出援手去帮忙？当我们看到有人在辛苦工作时，能不能对他们说一声“谢谢”？家乡是我们共同的家，建设家乡需要我们每一个人的努力。让我们从现在做起，从身边的小事做起，尊重每一位劳动者，学习他们身上的好品质。让我们努力让自己也成为一名家乡的小小建设者，用自己的行动去温暖别人，去美化我们的家乡！07作业作业今天的课后作业，老师希望大家完成一项特别的任务——“寻找身边的微光”。请同学们利用周末的时间，走出家门，去观察你身边的一位劳动者。你可以选择一位你认识的，也可以选择一位你不认识的陌生人。你需要做三件事：1.采访：试着礼貌地采访他（她）一个问题，比如：“叔叔/阿姨，您每天工作累不累？”或者“您最喜欢做哪一部分工作？”2.观察：仔细观察他（她）的动作、神态，把他（她）最让你感动的瞬间画下来。3.行动：在离开的时候，或者在他（她）工作的时候，给他（她）一个微笑，或者递作业上一瓶水，说一声“辛苦了”。下周的班会课，我们要举办一个“我身边的英雄”分享会。请大家把自己采访到的故事、画好的画带到学