惠州市 2026 届高三模拟考试历史 （参考答案）惠州市2026届高三模拟考试历史试题

惠州市2026届高三模拟考试历史参考答案题号12345678答案CBBDAACB题号910111213141516答案DAADDCBC1.【考点】墨家学说CAB践认知，而非单纯精神独立，D项不符合材料主旨。【答案】C2.【考点】汉代的经济政策B利润，这是手段而非目的，排除A项；调整经济政策是方式，最终目标仍是财政，排除C项；应对王国威胁主要依靠推恩令等政治手段，盐铁官营更侧重经济，排除D项。【答案】B3.【考点】魏晋时期的士族BAC但材料中姑母的行为是出于维护门第观念，而非儒家伦理规范婚姻，排除D项。【答案】B4.【考点】宋代的土地兼并与租佃关系DAB项错误；宋代租佃制下人身依附关系相对松弛，并非加强，C项错误。【答案】D5.【考点】明朝的沿海形势思考与重视，即海防战略意识增强，故选A项。观点分歧不等于抗倭力量分散，材料未体1BC项;D项。【答案】A6.【考点】清朝统一多民族国家的巩固与华夷观念的演变一统”观念维护国家统一和政权合法性，故选A项。材料未涉及爱民、重民等以民为本的BC的理论问题，排除D项。【答案】A7.【考点】晚清民族工业的发展环境1875CA包含官员、绅士、官商矛盾等多方，不完全是清政府的政策压制，排除D项。【答案】C8.【考点】维新变法运动1897BAC涵是湖南首次获得重要地位，“开始”表述错误，湖南在洋务运动时期已具重要地位，排除D项。【答案】B9.【考点】敌后抗日根据地民主政治建设【解析】据材料可知，1941年晋察冀边区定南等七个县工人、贫农、中农、富农、地主、

DAB不能说明“社会各阶层利益得以保障”，排除C项。【答案】D10.【考点】新中国成立初期国民经济恢复【解析】这幅创作于1950年的新年画，左右两个“门神”分别标注了“物资交流”“城乡

故选A2变动，排除B项；1956年“双百方针”推行，时间不符，排除C项；群众政治地位的提高D项。【答案】A11.【考点】中国特色社会主义道路开放。材料中从1988—1992年，国务院逐步将辽东半岛、济南以及广东韶关等地列入沿海选A项。2001年，我国加入世界贸易组织，更深层次地参与经济全球化进程，排除B项；全面推行城市经济体制改革内涵是以国企改革为核心的城市改革，材料属于对外开放的内容，故C项错误；社会主义建设在探索中曲折前进是改革开放前，D项错误。【答案】A12.【考点】古代两河流域文明D律正当性”“政权来源正当”等内容，排除A项；统一两河流域是汉谟拉比的军事功绩，B统治，“摆脱”不符合史实与材料逻辑，排除C项。【答案】D13.【考点】中古西欧的封君封臣制度度下的权利义务关系，故选D项。材料强调对地方领主的效忠而非统一的民族国家，排除A项；材料主张封臣优先效忠领主而非国王，否定国王权力至高无上，排除B项；材料未涉及庄园经济的发展问题，排除C项。【答案】D14.【考点】二战后发展中国家面临的挑战洲列强的经济依附，故选C项。自由贸易意味着欧洲廉价商品大量涌入，会冲击、压制拉美

本土幼稚工业，不利于工业化起步，不可能推动工业化实现，排除A项；自由贸易政策迎合

改革，不利于民族民主革命任务完成，排除B项；自由贸易政策加剧经济结构失衡、贫富分

排除D项。【答案】C15.【考点】苏联的社会主义工业化目的是借助西方技术与人才推进工业化建设，故选B项。1928年后新经济政策已逐步取消，

排除A项；西方经济危机1929年才爆发，与材料起始时间不符，且苏联没有出现经济危机，

排除C项；聘请外国专家是为国内工业化服务，并非以缓和与西方国家矛盾为目的，排除D

项。3【答案】B16.【考点】经济全球化与全球治理体系变革CAB项；D项。【答案】C17.【考点】唐宋时期的节假日制度、中华优秀传统文化内涵力。第（1）问，学生结合材料信息和所学核心知识，从承继前代、法定假日、节日种类、假期时间等角度逐句归纳。第（2）问，学生结合材料从法定节假日的相应庆祝活动，从敬祖、敬老、农业等角度回答即可。第（3）问，学生根据两则材料信息，从文化传承、社会生活、官员休假、国家治理等角度归纳即可。【参考答案】（1）特征：继承前代并有所发展；制度化；多元化；与农业紧密相关；突出专制主义；受宗教影响；假期时间增加。（每点2分，答出两点得4分）（2）内涵：敬祖尽孝、慎终追远；顺应自然；以农为本；尊老敬老；注重家庭伦理。（每点2分，答出两点得4分）（3）作用：传承传统文化；凝聚社会认同；促进社会消费；丰富民众娱乐生活；保障官员2分，答出三点得6分）18.【考点】党史专题、马克思主义中国化、毛泽东农村社会调查第（1）问，学生提取表格信息，从文章内容中农民、民俗、劳工的统计情况，归纳其后期转向劳工和底层苦力的变化趋势；结合1919－1921年的时代背景，从新文化运动、五四运动、马克思主义的传播等角度分析栏目内容变迁的原因。第（2）问，依据材料二“调查报查对毛泽东思想的发展、实事求是思想路线、中国革命道路的探索等多方面的影响。【参考答案】劳工、底层苦力为主，并出现农民、劳工、民俗三者并重的趋势。（2分）月革命的影响；马克思主义传播；知识分子认识的不断深入。（每点2分，答出三点得6分）（2）意义：有利于认清中国国情与农村阶级结构；为制定正确土地革命路线提供依据，推2三点得6分）19.【考点】中国定位技术的演变4学生的时空观念、历史解释等核心素养。论题选择可参考：求推动定位技术的演变”等。/自主化之路”“定位技术的跨越：中国从‘跟跑’到‘领跑’的自主之路”“中国定位技术的自主创新力持续推动国际竞争力提升”等。其他角度：可从定位技术中的科学家精神，追求卓越；开放融合等角度拟定论题。28证2*3，共6分，表述逻辑2分；③总结升华：呼应论题，对观点进行提炼或价值延伸，2分。（言之成理即可酌情给分）示例一：选择四个时期论题：社会发展需求是推动中国定位技术不断演进的动力（2分）实2分，表述成文、逻辑清晰2分，共8分）才能持续发展并服务于社会进步。（2分）示例二：选择建国初、当代两个时期论题：中国定位技术的自主创新力持续推动国际竞争力提升（2分）筑牢国防科技竞争力根基。36辑清晰2分，共8分）5大国风范的鲜明名片。（2分）20.战格局下的国际关系与大国战略调整能力，侧重落实时空观念、历史解释、唯物史观等历史学科核心素养。第（1）问，学生需殖民扩张、世界经济格局演变等多个维度，分析该区域经济地位变化产生的影响。第（2）20世纪60年代后英国在印度洋的战略举措，立场，任选其一展开阐述，论证英国的印度洋战略是否属于“非正式帝国”的具体实践。【参考答案】（1）变化：由亚洲商人主导、独立的区域贸易网络，沦为以英国为主导的资本主义世界经济体系的附庸。（2分）业国（英国）的原料产地和商品倾销地，本土手工业受到冲击/传统经济结构遭到破坏，成为资本主义世界经济体系的附庸；客观上带来了近代生产方式。对世界经济：加强了世界经济联系，推动世界市场进一步扩大/促进资本主义世界经济体系最终形成。对英国/欧洲：为工业革命提供资本原始积累与原料保障；为欧洲资本主义发展提供了24分）（2）世纪60核心特征。196