2026年河南驻马店市初二学业水平地理生物会考真题试卷(+答案)

2026年河南驻马店市初二学业水平地理生物会考真题试卷(+答案)考试时间：90分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共50分）下列现象中，由地球自转引起的是（

）

A.四季更替B.昼夜交替C.极昼现象D.正午太阳高度变化

答案：B

解析：地球自转导致昼夜交替和时间差异，而四季更替和极昼现象是地球公转形成的结果。我国位于第二级阶梯的地形区是（

）

A.青藏高原B.黄土高原C.长江中下游平原D.珠江三角洲

答案：B

解析：我国地势分为三级阶梯，青藏高原属于第一阶梯，黄土高原属于第二阶梯，长江中下游平原和珠江三角洲属于第三阶梯。在等高线地形图中，等高线密集处表示（

）

A.斜坡平缓B.斜坡陡峭C.高原地形D.山地地形

答案：B

解析：等高线越密集，说明地面坡度越陡，反之则越平缓。以下不属于气候类型的是（

）

A.热带雨林气候B.温带大陆性气候C.亚热带季风气候D.草原景观

答案：D

解析：气候类型包括热带、温带、寒带等类型，草原景观是自然带的一种，不属于气候类型。我国年降水量最丰富的地区是（

）

A.湖南B.广东C.青藏高原D.台湾火烧寮

答案：D

解析：台湾火烧寮因受夏季风影响，年降水量最多，是中国年降水量最多的地方。我国主要的少数民族聚居区是（

）

A.西北地区B.西南地区C.东北地区D.华北地区

答案：B

解析：我国西南地区是少数民族最集中的区域，包括云南、贵州、四川、西藏等。以下属于自然地理要素的是（

）

A.地形B.人口C.职业D.城市分布

答案：A

解析：自然地理要素包括地形、气候、河流、植被等，人口、职业、城市分布属于人文地理要素。病毒不具备的结构是（

）

A.细胞结构B.遗传物质C.蛋白质外壳D.生活方式

答案：A

解析：病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质组成，通过寄生方式生活。下列属于先天性行为的是（

）

A.猫捉老鼠B.蚂蚁搬家C.鹦鹉学舌D.金鱼游泳

答案：B

解析：蚂蚁搬家是本能行为，属于先天性行为，鹦鹉学舌属于学习行为，猫捉老鼠是适应性行为，金鱼游泳是生存行为，但不完全属于先天性。关于细菌和真菌的描述，错误的是（

）

A.都是单细胞生物B.都是分解者C.在自然界中广泛分布D.对人类有益也有害

答案：A

解析：真菌大多数为多细胞生物，如蘑菇、酵母菌等，而细菌为单细胞生物。下列关于生态系统的描述，正确的是（

）

A.生产者和消费者是生态系统的基础B.分解者在生态系统中必不可少

C.能量流动是单向的，不循环D.以上都对

答案：D

解析：消费者和生产者是生态系统主要成员，分解者对物质循环有重要作用，而能量流动是单向的，不能循环。下列关于生物分类的说法，正确的是（

）

A.分类的基本单位是界B.分类等级包括界、门、纲、目、科、属、种

C.同一物种的生物一定属于同一纲D.被子植物门与裸子植物门主要区别是是否产生种子

答案：B

解析：生物分类的等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种。下列不属于有性生殖的是（

）

A.杂交水稻培育B.桂花树开花结果C.用叶繁殖的植物D.青蛙抱对产卵

答案：C

解析：用叶繁殖属于无性生殖，其他属于有性生殖。昆虫的发育方式中，若幼虫与成虫差异较大，称为（

）

A.无性生殖B.不完全变态C.完全变态D.卵生

答案：C

解析：完全变态发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，如蝴蝶。两栖动物的发育特点是（

）

A.雌雄异体、体内受精B.水生、体外受精

C.卵生、完全变态D.体内受精、胎生

答案：B

解析：两栖动物如青蛙，幼体生活在水中，成体可以在陆地生活，但体外受精。人的性别由（

）决定

A.基因B.营养C.激素D.年龄

答案：A

解析：人的性别是由性染色体决定的，主要由基因决定。下列关于基因的描述，错误的是（

）

A.基因是遗传物质的载体

B.基因控制生物的性状

C.基因在亲子代间传递

D.基因位于染色体上

答案：A

解析：基因是遗传物质中的特定片段，位于染色体上，控制性状。在遗传过程中，显性基因和隐性基因表现出的性状是（

）

A.显性基因表现为显性性状

B.隐性基因表现为隐性性状

C.显隐性与性状表现无关

D.以上都对

答案：D

解析：显性基因表现为显性性状，隐性基因表现为隐性性状。下列关于细菌说法正确的是（

）

A.都是单细胞生物

B.都对人类有害

C.都是自养型生物

D.都不含细胞核

答案：A

解析：细菌是原核生物，属于单细胞生物，有的有益如乳酸菌，有的有害如霍乱弧菌。下列药物不能随意服用的是（

）

A.风油精B.阿司匹林C.青霉素D.维生素C

答案：C

解析：青霉素是处方药，必须在医生指导下使用，其他为非处方或营养补充类药物。传染病的传播途径包括（

）

A.空气传播B.饮食传播C.体液传播D.以上都对

答案：D

解析：传染病可通过多种途径传播，包括空气、饮食、体液等。免疫系统的主要功能是（

）

A.消化营养物质

B.排除体内的废物

C.识别并清除外来病原体

D.促进细胞分裂

答案：C

解析：免疫是机体识别和清除病原体、异物等的一种防御机制。下列属于计划免疫的是（

）

A.服用维生素C预防坏血病

B.接种疫苗控制传染病

C.自然感染后获得免疫力

D.进行体育锻炼增强体魄

答案：B

解析：计划免疫是通过接种疫苗来预防传染病。下列哪一类生物会导致食物链缩短（

）

A.肉食动物

B.植食动物

C.分解者

D.生产者

答案：C

解析：分解者分解有机物，是物质循环中的关键环节，食物链中不包含分解者。下列属于社会行为的是（

）

A.蜜蜂采蜜B.鸟类迁徙C.狼群围猎D.蚂蚁搬家

答案：C

解析：动物群体之间通过合作、交流形成的共同行为称为社会行为，如狼群围猎。二、填空题（每空1分，共20分）病毒不能独立生活，必须寄生在______内。

答案：活细胞

解析：病毒必须寄生在活细胞内，才能进行生命活动。制作洋葱表皮装片时，在载玻片上滴加碘液是为了______。

答案：显色

解析：碘液可使细胞核中的染色体显色，便于观察。植物的生殖方式包括有性生殖和______生殖。

答案：无性

解析：植物可通过种子繁殖（有性）或营养繁殖（无性）方式进行繁殖。人类的性别是由______决定的。

答案：性染色体

解析：第23对染色体决定性别，男性为XY，女性为XX。生态系统的能量流动是从______开始的。

答案：生产者

解析：生产者通过光合作用将太阳能转化为化学能，是能量流动的起点。植物进行光合作用的主要场所是______。

答案：叶绿体

解析：叶绿体是植物细胞中进行光合作用的细胞器。在传染病防控中，______是最有效的预防措施。

答案：接种疫苗

解析：接种疫苗能有效提高人群免疫力，防止传染病传播。通过______可以判断昼夜长短的变化。

答案：太阳高度角

解析：太阳高度角变化能够反映昼夜长短的长短。在中国地图中，0°经线穿过的主要地区是______。

答案：山西、河北

解析：0°经线穿过中国西部的山西、河北两省。我国地形第二、三级阶梯的分界线是______。

答案：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山

解析：这些山脉构成我国第二、三级阶梯的分界线。大气中主要的绿色植物是______。

答案：森林

解析：森林在生态系统中起着重要的固碳作用。河流对农业发展的影响主要体现在______。

答案：灌溉水源

解析：河流为农业提供灌溉水源，是重要的农业资源。我国年降水量分布的总趋势是______。

答案：从东南沿海向西北内陆递减

解析：受季风影响，我国降水由东南向西北逐渐减少。草履虫通过______进行运动。

答案：纤毛

解析：草履虫体表有纤毛，通过摆动实现运动。生物圈中氧气的主要来源是______。

答案：植物光合作用

解析：植物通过光合作用释放氧气，是大气中氧的主要来源。三、识图作答题（每题5分，共10分）观察如图所示的生态系统食物网，回答问题：

（1）该食物网中，最高级消费者是______。

（2）若某种微生物大量死亡，将影响______的生存。

答案：

（1）鹰

（2）蛇和鸟

解析：食物网中，鹰为最高级消费者；生态系统中生物之间存在相互依存关系。据图分析，“中国地图”中，南方地区主要气候类型是______，北方地区主要气候类型是______。

答案：亚热带季风气候；温带季风气候

解析：南方地区主要为亚热带季风气候，北方地区以温带季风气候为主。四、实验探究题（每题10分，共20分）实验：观察酵母菌的呼吸作用

（1）实验中，用于检测是否有CO₂释放的现象是______。

（2）在实验中，需要控制的变量是______。

（3）实验中设置的是______组和______组。

（4）实验结论：酵母菌在______条件下释放CO₂。

答案：

（1）澄清石灰水变浑浊

（2）是否加入葡萄糖

（3）实验组；对照组

（4）有氧或无氧

解析：本实验通过是否加入葡萄糖观察酵母菌的呼吸作用，CO₂的产生是呼吸的标志。实验：探究光照对植物生长的影响

（1）实验设计中，为何要用水泥板制造暗箱？

（2）控制变量是______，实验组与对照组区别在于______。

（3）根据实验现象，可以得出什么结论？

答案：

（1）控制光照因素，保证实验变量单一

（2）光照；是否遮光

（3）光照对植物生长有明显影响，光合作用需要光

解析：本实验验证光对植物生长的作用，应设置对照组与实验组。五、材料分析题（10分）材料：近年来，随着人口增长，人类对环境的破坏日益严重，生态系统的稳定性受到威胁。保护生物多样性需