2026冀教版（新）小学数学一年级下册《20以内的减法》易错题专项训练及答案

冀教版（新）小学数学一年级下册《20以内的减法》易错题专项训练及答案一、细心算一算（共32分）直接写出得数（24分）

11-9=12-8=16-7=14-5=

13-6=18-9=11-4=12-3=

15-8=17-8=14-9=16-9=

11-7=13-5=19-9=15-6=

12-6=14-7=11-2=13-8=

17-9=15-7=18-5=12-5=在括号里填上合适的数（8分）

11-（）=512-（）=613-（）=714-（）=8

（）-7=9（）-6=8（）-9=4（）-8=5二、认真填一填（共22分）计算15-7时，可以用破十法，先算（）-（）=（），再算（）+（）=（）；也可以用想加算减法，因为（）+7=15，所以15-7=（）。（7分）在○里填上“＞”“＜”或“＝”（6分）

13-6○614-5○911-3○9

12-7○516-8○718-9○10不计算，在得数大的算式后面画“√”（4分）

12-4□13-6□

12-7□13-5□找规律填数（5分）

（1）20、18、16、（）、（）、10、（）

（2）1、3、5、7、（）、（）、13、（）

（3）19、15、11、（）、（）三、慎重选一选（将正确答案的序号填在括号里）（共10分）下列算式中，得数是6的是（）

①13-7②15-9③12-414-□＞8，□里最大能填（）

①5②6③7与11-5结果相同的算式是（）

①12-7②14-8③13-9有16本书，拿走9本，还剩多少本？正确列式是（）

①16+9②16-9③9+7计算17-8时，错误的算法是（）

①10-8=2，2+7=9②17-7=10，10-1=9③17-5=12，12-2=10四、看图列算式（共12分）△△△△△△△

△△△△△△△△

一共有15个△，去掉8个，还剩几个？

□○□=□（个）左边有7个○，右边有□个○，一共有14个○。

□○□=□（个）有12朵花，其中红花有5朵，黄花有几朵？

□○□=□（朵）一共有18只小鸟，飞走了9只，树上还剩几只？

□○□=□（只）五、解决问题（共24分）小明有13支铅笔，用了4支，还剩下多少支铅笔？（5分）

□○□=□（支）

答：还剩下□支铅笔。草地上有16只小鸡，走了7只，还剩几只小鸡？（5分）

□○□=□（只）

答：还剩□只小鸡。妈妈买了12个苹果，吃了一些后，还剩5个，吃了多少个苹果？（5分）

□○□=□（个）

答：吃了□个苹果。停车场原来有14辆汽车，开走了8辆，又开来了3辆，现在停车场有多少辆汽车？（5分）

□○□○□=□（辆）

答：现在停车场有□辆汽车。小红要做15道计算题，已经做了9道，还要做几道才能做完？（4分）

□○□=□（道）

答：还要做□道才能做完。参考答案一、细心算一算2；4；9；9

7；9；7；9

7；9；5；7

4；8；10；9

6；7；9；5

8；8；13；76；6；6；6

16；14；13；13二、认真填一填10；7；3；3；5；8；8；8＞；＝；＜；＝；＞；＜12-4（√）；13-5（√）（1）14；12；8

（2）9；11；15

（3）7；3三、慎重选一选②2.①3.②4.②5.③四、看图列算式15-8=714-7=712-5=718-9=9五、解决问题13-4=9；916-7=9；912-5=7；714-8+3=9；915-9=6；6答案解析一、细心算一算本题主要考查20以内减法的口算能力，涵盖不退位减法与退位减法，重点检测破十法、平十法及想加算减法的掌握情况。如18-9，易出现直接用9-8得1、错误计算为11的情况，正确方法是想9+9=18，故18-9=9；13-5易混淆破十法步骤，正确为先算10-5=5，再算5+3=8。本题为减法逆运算，核心是掌握“被减数-减数=差”的变式关系。如（）-7=9，易误算为2，正确思路是根据“差+减数=被减数”，得9+7=16。二、认真填一填本题聚焦退位减法算理，是易错题核心考点。破十法最易错在第二步加减混淆，如15-7易误算为10-7=3、3-5=-2，正确为3+5=8；想加算减法需熟练掌握20以内进位加法。本题需先计算再比较，易因计算错误导致比较失误。如16-8易算为7，导致误填“＝”，正确结果为8，应填“＞”。本题规律：被减数相同，减数越小，得数越大；减数相同，被减数越大，得数越大。易出现不观察规律、盲目计算的情况。本题为数字规律题，（1）（3）是递减规律，（2）是递增规律，易因粗心漏看相邻数差值导致填错。三、慎重选一选需准确计算各选项结果，15-9=6，易误算13-7=5、12-4=8而选错。14-□＞8，□可填0-5，最大为5，易误选6（14-6=8，不满足“＞”）。11-5=6，14-8=6，易因计算错误误选其他选项。已知总数和拿走数量，求剩余用减法，易混淆加减关系选加法。③算法错误，17-5=12后再减2应为10，但12-2≠17-8，核心是未理解平十法拆分逻辑。四、看图列算式本题考查图文转换与减法意