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【新教材】外研版(三起)(2024)四年级下册英语Unit2Howdoyoufeeltoday?第4课时Wrapup教案情绪。(语言能力)(文化意识)教学重点能通过读、看、说等方式，回顾本单元所学的有关情绪教学难点教师观PPT出示词汇中文意思，教师请学生看中文说单任务1成功，浇水完成，第一盆植物开花。PPT出示Infocus部分的重点句子，教师请学生教师请学生小组合作，完成课本游戏板块。然后师生共同核对答教师请学生自我评价本单元的知识掌握情况，可邀请几名学生分察学生完成任务和游戏的情况，评价学生是否掌握本单元的所学内容，必要时给予帮助和提示。教师观察学生的自评情况，帮评价表格。(1)教师请学生看五个表情图案，读五个情绪类词汇。教师观察学生的语言表达情况，适时提(2)请学生阅读表头，了解分析音乐特点的主要维度，即节奏、音调和音量，理解形容词fast,slow,high,low,loud,quiet的含义。(3)教师播放曲目1,请学生认真聆听。随后请学生阅读表格中的示例，进一步理解形容词的含义。(4)教师依次播放曲目2至曲目5,请学生仿照示例完成表格。(5)请学生两人一组分享答案。提醒学生音乐给人带来的情绪可能基础教学：选择一首曲目，运用教师给出的语言支架，写几句话介绍曲目特点及自己从中体会到的情绪。基础教学：程度较好的班级或学生选择一首曲目，尝试独立写几句话介绍曲目特点及自己从中体会到的情绪。学生向全班介绍自己选择的曲目，介绍从中体会到的情供帮助。1.小结：师生先共同口头总结。2.作业。板书教学反思本课时内容主要是复习与拓展。通过设计小女孩给植物浇水的闯关情境，提高学生上课积极性，一步步复习巩固本单元的词汇和句型

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