北京交通职业技术学院《健康教育与健康促进》2025-2026学年期末试卷

北京交通职业技术学院《健康教育与健康促进》2025-2026学年期末试卷

一、单项选择题（总共20题，每题2分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）1.健康教育的核心是（）A.传播健康知识B.提高人群的健康意识C.改变人们的行为与生活方式D.促进健康2.健康促进的基本策略不包括（）A.倡导B.赋权C.协调D.管理3.下列哪项不属于健康相关行为（）A.吸烟行为B.合理膳食C.定期体检D.情绪压抑4.影响健康的主要因素不包括（）A.环境因素B.生物遗传因素C.医疗卫生服务因素D.经济发展水平5.健康教育的目标人群不包括（）A.健康人群B.高危人群C.患病人群D.医护人员6.下列哪种传播途径属于人际传播（）A.广播B.电视C.讲座D.网络7.健康促进规划设计的原则不包括（）A.目标原则B.整体性原则C.前瞻性原则D.独立性原则8.评价健康教育效果的指标不包括（）A.知识知晓率B.发病率C.行为改变率D.满意度9.下列哪项属于促进健康的行为（）A.酗酒B.缺乏运动C.遵守交通规则D.熬夜10.健康教育的最终目的是（）A.帮助人们掌握健康知识B.提高人们的健康技能C.改善人们的健康状况D.促进社会经济发展11.健康促进的内涵不包括（）A.个人行为改变B.政府行为改变C.社会环境改变D.自然环境改变12.下列哪种疾病属于慢性非传染性疾病（）A.感冒B.肺炎C.高血压D.流感13.健康教育的方法不包括（）A.讲授法B.演示法C.讨论法D.强制法14.健康促进规划实施的质量控制不包括（）A.对工作进程的监测B.对活动内容的监测C.对经费使用的监测D.对人员变动的监测15.下列哪项属于健康促进的场所（）A.学校B.医院C.社区D.以上都是16.健康教育的传播材料不包括（）A.宣传画B.折页C.药品说明书D.健康教育手册17.健康促进规划评价的种类不包括（）A.形成评价B.过程评价C.结果评价D.自我评价18.下列哪种行为属于危害健康的行为（）A.适量饮酒B.合理用药C.滥用毒品D.定期锻炼19.健康教育的核心任务是（）A.传播健康信息B.促进人们改变行为C.提高健康素养D.预防疾病20.健康促进的重要策略之一是（）A.政策倡导B.个人自律C.自我保健D.家庭支持二、多项选择题（总共10题，每题3分，每题至少有两个正确答案，请将正确答案填写在括号内）1.健康教育的特点包括（）A.以行为改变为目标B.注重计划设计和效果评价C.跨学科而又无学科特性D.以传播、教育、干预为手段2.健康促进的三大支柱是（）A.政策支持B.教育C.服务D.社会动员3.下列哪些属于健康相关行为改变的促成因素（）A.知识B.态度C.资源D.技术4.健康教育规划设计的步骤包括（）A.需求评估B.确定目标C.制定干预策略D.制定实施和评价方案5.影响健康传播效果的因素包括（）A.传播者B.信息C.传播渠道D.受传者6.下列哪些属于健康促进的活动领域（）A.制定促进健康的公共政策B.创造支持性环境C.加强社区行动D.发展个人技能7.健康教育评价的目的包括（）A.确定健康教育计划的先进性与合理性B.确定健康教育计划的执行情况C.确定健康教育预期目标的实现及持续性效果D.总结健康教育的成功与不足之处8.下列哪些属于促进健康行为的特点（）A.有利性B.规律性C.和谐性D.一致性9.健康促进规划实施的质量控制内容包括（）A.对工作进程的监测B.对活动内容的监测C.对活动开展状况监测D.对经费使用的监测10.下列哪些属于健康教育的传播途径（）A.人际传播B.大众传播C.组织传播D.自我传播三、判断题（总共10题，每题2分，请在括号内打“√”或“×”）1.健康教育就是卫生宣传。（）2.健康促进比健康教育更强调政府行为。（）3.行为改变是健康教育的核心目标。（）4.健康相关行为都是先天形成的。（）5.传播是健康教育的手段之一。（）6.健康促进规划设计不需要考虑目标人群的需求。（）7.评价健康教育效果只能用定量指标。（）8.促进健康的行为都是积极主动的。（）9.健康促进只涉及个人行为，与社会环境无关。（）10.健康教育的最终效果取决于受传者的行为改变。（）四、案例分析题（总共2题，每题25分，请根据所给案例，结合所学知识进行分析回答）案例一：某社区近年来高血压发病率呈上升趋势。社区卫生服务中心决定开展高血压健康教育项目。项目内容包括举办高血压防治知识讲座、发放宣传资料、设立咨询点等。经过一段时间的实施，对社区居民进行问卷调查，发现居民对高血压防治知识的知晓率有所提高，但高血压的控制率并没有明显改善。1.请分析该项目在实施过程中可能存在哪些问题？2.针对存在的问题，提出改进建议。案例二：学校为了提高学生的健康意识，开展了一系列健康教育活动。如开设健康教育课程、举办健康知识竞赛、组织体育活动等。在实施过程中，发现部分学生对健康教育课程兴趣不高，但对健康知识竞赛和体育活动比较积极。1.请分析学生对健康教育课程兴趣不高的原因可能有哪些？2.如何提高学校健康教育课程的吸引力？五、论述题（总共1题，每题