2026年2026年烟台市高三语文一模测试卷附答案解析新版

12026年烟台市高三语文一模测试卷1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。一、阅读(72分)(一)阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一；的全称为迈尔斯·布里格斯类型指标(简称MBTI),并且每个维度呈现两种方向。分别为外向的(E)和内向的(I)、实感的(S)和直觉的(N)、理性的(T)和感性的(F)、判断的(J)和理解的(P),由此组合衍生出16种不同倾向的人格模式。人们可以通过MBTI测试，认识自己，是人类千百年来永恒思考的经典话题。诚然，一个人只签，本身带有一定的污名化意味，而由MBTI测试产生的如“I人E人”“ENFP”“ISTJ”等标签则性的，并且与MBTI测试相配套的测试结果解读不仅十分详细，有一定科学理论支撑，而且在结论导向上了青年社交的乐趣。从“信缘”看，各大互联网社交平台不仅有MBTI的总话题、总讨论群(组),还有对应MBTI各个测试结果的分话题、分讨论群(组),这提供了信缘群体形成的信息互联场所。在一种“节奏快”“并行多”“协同杂”的生活状态，经常产生“时间都去哪了”的共鸣。“加速社会”2(摘编自游志纯《I人，E人?:青年“MBTI热”现象的分析与审思》)面对MBTI的流行，有人担心；简单将所有人分为16个类型，会加剧年轻人给他人“贴标签”的不良习惯，使他们忽视人性的丰富与复杂。MBTI人格测试如此方便、如此宜人，难免令人怀疑：在心理学领域，这东西到底有多少科学性?大众对MBTI的追捧，又是否会滑坡为一种盲从、盲信的“新玄学”?一方面，这种担忧确实不无道理。每个人的性格都是由千千万万个不同细节组成的，不可能仅靠四个字母完全定义，MBTI类型一致的人，可能大不相同，MBTI类型“不搭”的人，也未必不能投缘。但另一方面，我们也要看到：在个体认知外界、认知自我的过程中，“贴标签”式的分类法并非一无是处。很多时候，只有先把接触到的人与事划分到熟悉的框架中，我们才能找到更进一步认知信息的切入口。我们当然无法被4个字母精准定义，但这4个字母有时可以成为自我认知的起点，找到性情相知的“同类”。(摘编自杨鑫宇《年轻人爱上MBTI,是心理学还是“新玄学”》)1.下列对“MBTI人格类型测试”的理解与分析，不正确的一项是(3分)A.能够从不同维度和方向帮助人们对自我人格类型作出判断，具有一定的科学性。B.可满足青年人对新事物的好奇心，所以在情感上极易得到青年人的接受和认可，C.不能精准定义一个人的性格类型，因为人性是复杂的，性格也往往是多面性的。D.切忌一味盲从，否则可能限制人们对自我及他人的多元认知，甚至会导致偏见。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.MBTI测试不同于带有污名化的评价方式，测试所产生的标签是中性的，测试的结果解读详细，结论导向也多是积极的。B.人际关系纽带由血缘、地缘发展到“趣缘”和“信缘”,意味着人们的交往方式发生变化，这种变化离不开科技的助推。C.数字时代，青年人往往处在一种“节奏快”“并行多”“协同杂”的生活状态，MBTI能消除因时间飞逝产生的紧张焦虑。D.两则材料都把MBTI作为话题，材料一重点分析其流行原因与应用价值，材料二针对人们的担忧从正反两方面辩证分析。3.下列选项中，最适合放在材料一横线处的一项是(3分)A.网上的一些热搜榜经常跟MBTI相关，周围同学也都对此津津乐道，自己也就自然加入其中了，因为如果不知道、不了解MBTI,恐怕自己就与这个世界脱节了。B.现在青年自尊心都很强，在进行各式各样人际交往时，我们可以用MBTI的四个字母介绍自己，也可以通过MBTI的四个字母为自己的行为自圆其说或找台阶下，C.也不能老看那个MBTI人格吧，没有什么是绝对的。没有绝对的I人和E人，只是看在谁的面前而己，绝对不能将MBTI看作一种决定性因素来定义自己和他人。D.在MBTI的人格类型体系里，存在着两条鄙视链：一条是以智商为评判标准，另一条则是基于世俗的地位与成就，二者在其圈子中影响着人们的认知与社交格局。4.MBTI测试应用为什么会受到青年人的青睐?请根据材料一简要概括。(4分)5.请结合材料一及小说《装在套子里的人》,对别里科夫的人格类型作出判断并简要说明。(6分)(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)阅读下面的文字，完成6~9题。枇杷落了一地申赋渔我无所事事地从一个院子走到另一个院子。忽然看到一棵巨大的枇杷树。它的树冠盖住了整个院子，树底下密密麻麻长着无数小枇杷树。我愣在这里。这棵枇杷树虽然枝叶繁茂，可是我感觉到的，却是深入骨髓3“枇杷雪梨金橘汤”。至于“川贝枇杷膏”,是爷爷亲手做的。枇杷膏要熬一天。枇杷的皮和核要去掉。到最后再加，加上，再熬一会儿，就成了金黄诱人的枇杷膏。①对于我来祥的、温暖的，它从不孤独。寒冬里四处流浪的昆虫。从现在枝头上累累的果子就进到夏天，枇杷的果子就成熟了。看着这棵长在荒凉院落中硕果累累的枇杷树，我阳光，根在脚底下抢夺着水分和营养。小树长不高核随意抛弃。一些搁浅在石头上，永远不会发芽；一些落入河水，一生在泥水下沉默：一些被车轮碾碎；它在长成种子的时候，母亲就在它的身体里调好了闹钟。母亲是有万一碰上可怕的天灾，不论是干早、洪水或者野火，它们就会全族覆灭。所以种位老人，采下树上的果子，花上大半天的时间熬一锅香甜的枇杷膏?他们又都去了哪里?我从这棵老枇杷树上摘了一粒小果子回来。云层不断地往前流动，一会儿放出阳光，一会儿又把它遮住。唤什么,深情绵长，一声又一声，让人的心一阵颐动。它也许又落在母亲的脚下，发芽，或者不发芽。如果发芽，也只会度过孱弱的一生，也许很快就会夭折。46.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)A.文章开头强调了“我”的无所事事、百无聊赖，这种心绪使得“我”面对枇杷树时油然生出浓重的孤独之感。B.第三段反复说枇杷花不好看、不显美，最终却仍能吸引昆虫授粉、结出硕果，以此体现枇杷树生命力的顽强。C.结尾部分蜡嘴雀一声又一声的深情吟唱打破了沉寂，渲染出一种欢快的氛围，反衬出“我”内心的无比凄凉。D.小果子明明已被剥皮开核，“我”依旧为它设想了多种结局，看似有违事理，却能更好诠释主题，引人深思。7.下列对文中画横线句子的分析，不正确的一项是(3分)A.句①写出了老家门口的枇杷树承载着一家人的种种温情，与眼前之树形成鲜明对比。B.句②表现母树渴望枇杷果子远离自己却又无能为力，只能眼睁睁看着果子被困脚下。C.句③言在此而意在彼，表面写自然界法则，实质上暗含对人类社会自私行为的批判。D.句④采用顶真和拟人手法，呈现了一棵小枇杷树的萌生过程，简洁流畅，富有意味。8.眼前的枇杷树正挂满累累硕果，可作者为什么要以“枇杷落了一地”为题?(6分)9.文中枇杷的生长经历可以给我们的人生带来哪些有益启示?(6分)(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10~14题。晋献公杀其世子申生①,而立奚齐，国人不顺。其大夫里克杀奚齐、卓子而纳惠公，惠公既立，而杀里克，以狱君之罪罪之。《春秋》书曰：“晋弑其大夫里克。”称人以杀，杀有罪也：称国以杀，杀无罪也。里克弑君，而以无罪书，此《春秋》之微意也。奚齐、卓子之立，以淫破义，虽已为君，而晋人不君也。既已为君，则君臣之名正，故里克为弑君，而国人之所不君则势必不免。惠公以获得立，而归罪于克，以自说于诸侯，其义有不可矣。然惠公杀克，而背内外之路②,国人恶之，敌人怨之，兵败于秦，身死而子灭。盖背理而伤义，非独人之所不与也，而天亦不与也。宋武帝之亡也，托国于徐羡之、傅亮、谢晦。少帝失德，三人议将废之，而其弟义真亦以轻动不任社稷，乃先废义真而后废帝兄弟皆不得其死乃迎立文帝。文帝既立，三人疑惧，羡之、亮内秉朝政，晦出据上流③,为自安之计。自谓废狂乱以安社稷，不以贼遭君父，无负于国矣。然文帝藩国旧人王华、孔宁子、王昙首，皆陵上好进之人也，恶羡之、亮据其迳路，每以弑逆之祸激怒文帝，帝遂决意诛之。三人既死，君臣自谓不世之功也。文帝在位三十年，其治江左称首。然元嘉三年，始诛三人，是岁皇子劭生。劭既壮而为商臣之乱⑤。呜呼，天之报人不远如此，不然，晋惠公、宋文帝祸发若合符契，何哉?谢晦将之荆州，自疑不免，以问蔡廓。廓曰：“卿受先帝顾命，任以社稷，废昏立明，义无不可，但杀人二昆，而以北面，挟宸主之威，据上流之重，以古推今，自免为难耳。”善夫蔡廓之言，不学《春秋》而意与之合。太史公有言：为国者不可以不知《春秋》。前有谗而不见，后有贼而不知，守经事⑥而不知其宜，遭变事而不知其权，为人君父而不通《春秋》之义者，必蒙首恶之名，为人臣子而不通《春秋》之义者，必陷篡弑之诛。宋之君臣，诚略通《春秋》,则文帝必无惠公之祸，徐、傅、谢三人必不受里克之诛。悲夫!(选自苏辙《历代论·宋文帝》)【注】①申生：晋献公嫡长子，夫人齐姜所生，献公宠妾骊姬生子奚齐，献公受骊姬之惑废申生而立奚齐，奚齐被杀后又立卓子。②背内外之路：指晋惠公背弃了把河西之地许给秦国、把汾阳城邑封给里克的许诺。③上流：指位于长江中游的重镇。④商臣之乱：指春秋时期楚成王太子商臣(即楚穆王)弑父篡位的事件。⑤经事：正常的事情。10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)乃先废口义真口而后口夷口帝口兄弟口皆不得口其死口乃迎口立文帝。511.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.“然惠公杀克”与《孟子·梁惠王上》“然则废衅钟与?”中的“然”用法不同。B.任，担当、胜任，与《苏武传》“少以父任，兄弟并为郎”中的“任”意思不同。C.据，占据、占有，与贾谊《过秦论》“秦孝公据崤函之固”中的“据”意12.下列对文中有关内容的概述，不正确的一项是(3分)13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)奚齐、卓子之立，以淫破义，虽已为君，而晋人不君也。(4分)(2)自谓废狂乱以安社稷，不以贼遗君父，无负于国矣。(4分)14.根据文本，概括“《春秋》之义”的基本内容。(3分)(四)阅读IV(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15*16题。遗忧①纷纷乘白马②,攘攘著黄巾。【注】①此诗作于广德元年(763),时安史之乱刚刚结束，继崔旰出幸陕州，吐蕃攻陷京师，焚烧一空。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)C.“白马”“黄巾”均代指反叛之人，“纷纷”和“攘攘”描绘D.全诗结构谨严，以“乱离”来统摄全篇，先揭示乱离之根源，后勾勒乱离之情状。16.诗歌讲究含蓄，有人评价此诗“词婉情深”,请结合后三联简要说明。(6分)(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)二、语言文字运用(18分)阅读下面的文字，完成18~22题。作为文人写梦的始祖，庄周托出一个虚幻、美妙的“蝴蝶梦”,将现实追求不到的自由，融入物我合一的理想梦境之中：雪芹乃织梦、述梦、写梦的集大成者，通过荣宁二府中的“浮生一梦”,把审美意识中的幻境，这一梦境不仅预示了宝玉看破红尘的结局，也暗含了他对人6来，触笔成妙。小说中众多人物都喜欢《庄子》,特别是宝玉、黛玉这两位主人公，对于这部哲学经典，已经烂熟于心，并且能够信口开河，恰当地用来表述一己的人生境界学”,无拘无束，我行我素，这样的个性特征，(甲)。“可知世上万般，好便是了，了便是好。若呼吸视听”的浊世，于是，(乙),④借以消化心中的愁愤，寄托美好的愿望，展望理想18.文中四处加点成语中有一处使用错误，请指出并阐明原因。(3分)19.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)20.文中画横线部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意，(4分)21.第四自然段方框内的句号改用分号更好，请说明原因。(4分)每个短语不超过10个字。(3分)三、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)导航在你走错路时绝不会责怪你，而是说“已帮你重新上面的材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。73.(3分)A少一点拍1分，少两点扣3分，少三点扣5分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分)13.(8分)(四)阅读IY(本题共2小题，9分)8留下的宫室频频被烧表达对君臣备御失策、朝廷岌岌可危的痛心无奈