《项目1 制作毕业纪念册》教案-2025-2026学年重大版（新教材）小学信息技术六年级下册

《项目1制作毕业纪念册》教案-2025-2026学年重大版（新教材）小学信息技术六年级下册一、教材分析本课是《我们毕业啦》单元的核心实施课，承接《组队与规划》，聚焦毕业纪念册的数字化制作。教材围绕电子毕业纪念册制作全流程，讲解素材整理、文字撰写、版面设计、软件操作、美化完善等知识技能，融合Word/WPS排版、图片处理、文字编辑、审美设计等能力，是信息技术操作技能与跨学科素养的综合应用，让学生在实践中完成毕业纪念册制作，留存小学美好回忆。二、学情分析学生已完成组队与规划，明确分工与流程，有基础的办公软件操作能力，但存在素材整理混乱、排版不规范、审美能力不足、软件操作不熟练、文字内容空洞等问题，对纪念册的整体设计、图文搭配、情感表达把握不到位，需教师分步引导、实操指导、审美渗透，帮助学生顺利完成制作。三、核心素养教学目标信息意识：能规范整理、筛选、应用毕业纪念册素材，识别素材价值，合理搭配图文信息，提升信息整理与应用意识。计算思维：能按照规划流程分步完成纪念册制作，优化排版逻辑与内容结构，培养有序操作、结构化设计的计算思维。数字化学习与创新：熟练运用WPS/Word等软件完成电子纪念册制作，尝试创新排版、色彩搭配与内容设计，提升数字化创作与创新能力。信息社会责任：在制作中尊重他人素材、文明创作，认真完成自身任务，培养严谨、负责、尊重他人的信息社会责任与团队协作精神。四、教学重难点教学重点：掌握毕业纪念册素材整理、文字撰写、版面排版、软件基础操作方法。教学难点：做到纪念册排版美观、图文协调、内容完整、富有情感与创意。五、教学过程（一）复习导入，明确任务师：上节课我们完成了毕业纪念册的组队与规划，各小组都有了队名、分工、项目流程与思维导图。谁来说说，我们的毕业纪念册项目分为哪几个阶段？现在我们要进入哪个阶段？

生：分为确定主题、收集素材、整理素材、设计版面、制作电子册、审核修改、展示分享，现在要进入项目实施——制作毕业纪念册阶段。师：非常好！今天我们就正式开始制作电子毕业纪念册。请大家翻开教材第X页，今天我们要按照教材的步骤，一步步完成素材整理、文字撰写、版面设计、软件制作与美化完善，做出一本内容完整、排版美观、充满回忆的毕业纪念册。设计意图：复习上节课内容，衔接前后知识，明确本课核心任务，依托教材开启实操学习。（二）第一步：素材整理与筛选师：制作纪念册的第一步，是整理与筛选素材，这是基础。请大家阅读教材第X页“素材整理”板块，说一说教材里讲了哪些整理方法。

生：阅读教材后回答，分类整理、筛选素材、重命名、备份素材。师：（结合教材讲解实操方法）我们按照教材的要求，分四步整理素材：分类整理：信息收集员把收集到的素材，按照“照片类”“文字类”“图片类”“证书类”分类，照片再细分为“班级活动”“个人风采”“校园风景”，文字类分为“老师寄语”“同学赠言”“毕业感言”。筛选素材：小组一起筛选，删除模糊不清、重复、与主题无关的素材，选择清晰、有纪念意义、符合主题的素材，比如选择运动会、文艺汇演、研学旅行、毕业典礼彩排等精彩瞬间的照片。重命名素材：给每个素材重命名，比如“班级运动会照片1”“李老师寄语”“张三毕业感言”，方便查找使用，避免混乱。备份素材：把整理好的素材复制到电脑桌面、U盘，做好备份，防止丢失。师：现在请各小组信息收集员牵头，按照教材方法，完成素材的整理、筛选、重命名与备份，其他成员协助完成。

生：小组合作整理素材，教师巡视，指导素材分类混乱、筛选不当的小组。设计意图：以教材为依据，讲解素材整理实操步骤，让学生掌握规范的素材管理方法，培养信息整理素养。（三）第二步：文字内容撰写与编辑师：素材整理好后，文字编辑员要开始撰写纪念册的文字内容。请大家阅读教材第X页“文字撰写”板块，看一看毕业纪念册需要哪些文字内容，有什么要求。

生：阅读教材后回答，有卷首语、毕业感言、同学赠言、板块介绍、目录文字，要求情感真挚、语言通顺、简洁生动、符合毕业主题。师：（结合教材范文讲解）教材里给了我们卷首语、毕业感言的范文，我们一起来学习：卷首语：放在纪念册最前面，概括六年小学生活，表达不舍与感恩，语言优美、情感浓厚。比如“六年的时光匆匆而过，从懵懂的孩童成长为懂事的少年，校园里的每一个角落，都留下了我们的欢声笑语。这本纪念册，珍藏我们的回忆，见证我们的成长，愿我们历经千帆，归来仍是少年”。毕业感言：每个人写自己的小学感受、收获、感谢，说真话、诉真情，不空洞、不敷衍。同学赠言：写给同学的祝福，真诚、温暖、积极向上，比如“愿你前程似锦，未来可期，我们永远是好朋友”。师恩难忘：写给老师的感谢，表达对老师教导的感恩，比如“感谢老师六年的辛勤教导，您的教诲我们永远铭记”。目录与板块介绍：简洁明了，说明每个板块的内容。师：文字编辑员按照教材要求，撰写所有文字内容，写完后小组内互相检查，修改错别字、不通顺的句子，确保文字质量。

生：文字编辑员撰写内容，小组检查修改，教师巡视指导，提供范文参考，纠正文字问题。设计意图：依托教材范文，讲解文字撰写要求与技巧，结合毕业情感引导学生写出真挚内容，融合语文素养与信息素养。（四）第三步：版面设计与封面制作师：文字和素材准备好后，美术设计师要进行版面设计，这是纪念册美观的关键。请大家阅读教材第X页“版面设计”板块，学习教材里的设计原则与方法。

生：阅读教材后回答，设计原则有整体统一、图文协调、简洁美观、突出主题，设计内容包括封面、目录、内页、色彩、字体、插图。师：（结合教材范例详细讲解）我们按照教材的设计要点，分部分设计：封面设计：纪念册的“脸面”，要突出主题、美观大方。包含纪念册名称（如“我们的六年——六年级X班毕业纪念册”）、班级、姓名、毕业时间、背景图（班级集体照、校园风景）。色彩选择温暖的色调，如蓝色、黄色、粉色，字体选择醒目、美观的字体。目录设计：清晰列出所有板块名称与页码，方便查看，简洁整齐。内页设计：每个板块一个页面，图文搭配合理，一张照片配一段文字，文字不要太多，留白适当。比如“个人风采”页，左边放照片，右边写个人信息与毕业感言；“精彩活动”页，多张照片排版，配简短活动介绍。设计原则：整体风格统一，不要一页一个风格；图文协调，图片不要遮挡文字，文字不要太拥挤；色彩搭配和谐，不超过3种主色调；字体统一，标题和正文区分开。师：现在请美术设计师结合教材范例，画出封面与内页的设计草图，小组讨论修改，确定最终设计方案。

生：美术设计师画草图，小组讨论完善，教师巡视，结合教材范例指导设计不合理、不美观的小组。设计意图：以教材设计原则与范例为核心，讲解版面设计技巧，渗透审美教育，培养学生的审美创造与数字化设计能力。（五）第四步：软件实操，制作电子纪念册师：设计方案确定后，电脑操作员要使用WPS文字（或Word）软件，按照教材步骤，把素材、文字、设计整合起来，制作电子纪念册。请大家阅读教材第X页“软件操作”板块，学习基础操作方法。

生：阅读教材后回答，新建文档、页面设置、插入图片、插入文字、排版调整、保存文件。师：（结合教材分步演示实操）老师按照教材步骤，演示关键操作，大家认真看，跟着做：新建与页面设置：打开WPS文字，新建空白文档，点击“页面布局”，设置纸张大小为A4，方向为纵向，页边距适中。制作封面：输入纪念册名称，设置字体、字号、颜色、居中对齐；点击“插入”——“图片”，插入背景图，设置图片为“衬于文字下方”，调整大小与位置。制作目录：输入目录内容，设置排版，对齐整齐。制作内页：逐页制作，插入图片，调整图片大小、位置、环绕方式；输入文字，设置字体、段落格式；按照设计草图排版，做到图文协调。插入页码：点击“插入”——“页码”，设置页码位置、格式，方便查看。保存文件：制作过程中随时保存，文件名为“队名+毕业纪念册”，备份到U盘。师：电脑操作员按照教材步骤与设计方案，开始制作电子纪念册，其他成员协助，提供素材、检查排版、提出修改意见。

生：小组分工实操，教师巡视，一对一指导软件操作困难的学生，解决排版、插入图片等问题。设计意图：依托教材实操步骤，通过演示与实操结合，让学生掌握数字化制作技能，落实数字化学习与创新素养。（六）第五步：美化完善与审核修改师：初步制作完成后，我们要进行美化完善与审核修改，让纪念册更完美。请大家阅读教材第X页“美化与审核”板块，学习教材里的美化方法与审核要点。

生：阅读教材后回答，美化包括调整色彩、添加边框、插入艺术字、添加小插图；审核包括检查文字、素材、排版、完整性。师：（结合教材讲解）美化修改要做好三点：细节美化：给图片添加边框、阴影；标题用艺术字，更醒目；页面空白处添加小插图（星星、花朵、毕业帽等），丰富版面；调整文字颜色，和图片协调。全面审核：审核员按照教材要求，全面检查——文字有没有错别字、语句通顺吗？素材清晰吗、位置合适吗？排版整齐吗、图文协调吗？内容完整吗、有没有遗漏板块？格式统一吗？修改完善：小组针对审核出的问题，逐一修改，直到纪念册符合要求。师：各小组先美化纪念册，再全面审核修改，完善所有细节。

生：小组合作美化、审核、修改，教师巡视，指导美化过度、审核不仔细的小组。设计意图：结合教材引导学生完善作品，培养严谨的创作态度与审美优化能力，提升作品质量。（七）第六步：成果展示与小组交流师：大部分小组已经完成了毕业纪念册的制作，现在请各小组组长上台，展示本组的电子纪念册，分享制作过程、遇到的问题与解决方法、创作感受。

生：各小组依次展示，分享交流，其他小组认真倾听，学习优点。师：大家的纪念册都做得非常棒，每一本都充满了回忆与心意，有的排版精美，有的文字真挚，有的创意十足，都体现了大家的用心与团队的力量。设计意图：通过展示交流，让学生分享成果、互相学习