2026年北京市各区高三语文一模多文本阅读试题汇编含答案

一、海淀一模阅读下面材料，完成1-5题。材料一“日常生活审美化”是20世纪80年代末至90年代在西方兴起的一个美学概念，其核心在于打破艺术与生活的壁垒，主张将审美追求融入日常生活的方方面面，把生活中一切具体可感的事物当作审美对象。它倡导人们在寻常日子里发现美、欣赏美和创造美，以实现愉悦身心、提升生活品质的目标。这一理念的终极指向，不是培养擅长理论研究的“生活美学家”,而是唤醒心灵，让人们在日常生活中实践美，成为“生活艺术家”。在这种理念的推动下，西方社会在衣食住行、人际交往、传播媒介、城市环境等领域呈现出更为鲜明的审美化趋势。实际上，将生活与美融合起来也是我国自古就有的传统。将审美追求融入日常生活，既存在于文人雅士的“书画琴棋诗酒花”,也深深扎根于寻常百姓的“柴米油盐酱醋茶”。民间节庆里的花馍，以面粉为料，捏塑出花鸟鱼虫、瑞兽纹样，造型生动美观，色彩鲜艳喜庆，既是饱腹的食物，也是承载祝福的民间艺术品；孩童脚上的虎头鞋，针线细密，纹样精美，红嘴黄眉，虎虎生威，既饱含驱邪避灾的心愿，也寄托着对子女成长的殷切期待。生活中的一餐一食、一器一物，常常体现着大众对美的自然表达。这些日常“美物”不仅是实用的对象，还是被欣赏的客体，人们借以升华情感，体悟人伦大道，而这正契合“日用即道”的传统文化理念。在物质生活日益富足、社会蓬勃发展的当下，百姓对生活品质、审美品位等有了更高的期待，日常生活审美化的实践也更具体、丰富。器物方面，人们愈发重视日常用品的外观设计与质感，强调视觉上的个性化美感与触觉上的愉悦体验；在居住空间中，安全、温暖、舒适等基本需要得到满足后，人们对居室之美的需求日趋多元，极简、复古、新中式等风格竞相涌现；休闲领域中，公众主动投身于美的创造，体验非遗技艺、修习插花茶艺、身着传统服饰出行等渐成风尚。当代人的这种追求，既是对理想人生的本能向往，也是对中华传统生活美学的自觉延续。(取材于刘习等人的相关文字)材料二美育是培养人发现美、欣赏美和创造美的能力的教育。近年来，作为美育重要分支的“生活美育”愈发受到重视。区别于侧重传授专业技能、欣赏经典作品的艺术美育，生活美育主张将审美教育渗透于生活情境，鼓励学习者在日常行为中涵养审美情趣，进而丰盈精神世界，塑造健全人格。早在先秦时期，以儒家为主导的“六艺之教”便包含着美育元素。蔡元培先生对此的阐释是“乐为纯粹美育；书以记实，亦尚美观，射御在技术之熟练，而亦态度之娴雅；礼之本义在守规则，而其作用又在远鄙俗；盖自数之外，无不含有美育成分者”。可见，“六艺之教”在强调生活教育的同时，也重视美的教育。近代以来，众多美学家及教育美学家主张以艺术的、审美的态度去对待生活、社会与人生。无论是宗白华的“艺术的人生”,还是朱光潜的“人生艺术化”,均倡导审美与生活的深度融合，引导人们借助审美超越功利、脱离庸俗，丰富精神世界。陶行知明确提出“生活即教育”,强调教育应以实际生活为中心，冲破课堂藩篱，让学生在实践中体悟真、善、美，以此培养健全人格。这些共同推动了美育从“殿堂”走向“生活”。当下，生活美育已深度融入到学校的教学体系中，呈现出多维并举的局面。依托烘焙、收纳、服饰搭配、仪态训练等生活化课程，学生不仅习得技能，还能在丰富的实践中体悟美、创造美，学会以艺术的眼光审视日常，提升生活品位。校园审美实践更为生活美育注入了活力，校园环境设计大赛助力学生将审美理念转化为实践能力，“变废为景”创意工坊则鼓励学生在日常旧物中发掘独特之美。此类“项目化实践”既延展了课堂空间，深化了审美认知，更培养了动手能力、创新思维与协作意识。这些将美育与校园生活密切结合的举措，契合了现代教育理念，成为滋养心灵、提升素养的重要载体。此外，当下的生活美育还提倡让学生走出校园，走入社会。学生可以通过外出研学等活动领略美食之味、刺绣之工、古建之韵，在行走中感受中华优秀传统文化的美学意蕴，传承民族美学基因。生活美育以生活为课堂，以实践为路径，将日常、审美、教育三者有机融合，引领青少年在生活中接受美的熏陶，收获精神成长，绽放青春华彩。(取材于吴晓雯、刘悦笛等的相关文字)1.根据材料一，下列理解和推断不正确的一项是(3分)A.日常生活中一切具体可感的事物都可以成为审美对象。B.花馍与虎头鞋既有实用功能，又包含民间的审美情趣。C.选购日用品重视外观，说明实用不再是消费决策的首要因素。D.多种家居风格的涌现，体现出人们对居室审美的多元化追求。2.根据材料一，下列行为不符合“日常生活审美化”的一项是(3分)A.老师在课堂上讲授宗白华的《美学散步》。B.家人共进晚餐时，点燃心形蜡烛营造气氛。C.日常穿着关注色彩的搭配与风格的统一。D.新春佳节，人们挂灯笼，剪窗花，贴春联。3.根据材料二，下列对“生活美育”的理解与推断，不正确的一项是(3分)A.强调生活教育的“六艺之教”中，“射”与“御”都要求态度娴雅，包含美育成分。B.宗白华和朱光潜将人生与艺术进行关联，明确提出了美育应与生活相结合的观点。C.陶行知提出“生活即教育”,强调应突破课堂限制，让学生在现实生活中接受美育。D.当下的生活美育既深度融合到学校的课程体系中，也发生在校园内外的审美实践里。4.根据两则材料，下列理解与推断，不正确的一项是(3分)A.我们可以在生活中发现美，也可以在生活中创造美。B.文人雅士和普通百姓都可以将寻常日子过得有美感。C.相较于艺术美育，生活美育更重视美与日常生活的交融。D.学生参加研学活动比在课堂中学习更容易获得审美体验。5.某学校举办了“创意花盆”设计活动，同学们将闲置的餐具、废弃的足球等设计成富有美感的花盆，来装点校园。请根据两则材料，说明这一活动是如何体现“将日常、审美、教育三者有机融合”的。(6分)二、西城一模阅读下面材料，完成1-5题。材料一MOF材料是一种人工定制的“分子建筑”,由金属离子或金属簇充当“节点”,通过有机配体作为“梁柱”相互连接，构成规则有序的多孔晶体结构。研究人员可以选择不同的金属离子和有机分子，搭建出结构不同、性能相异的MOF材料，从而实现分子层面的空间设计。2025年诺贝尔化学奖，就颁发给了开发出金属有机框架(MOF)的三位科学家。MOF材料的发展脉络，最早可追溯至18世纪初发现的颜料“普鲁士蓝”。作为首个过渡金属配位聚合物实例，它是最早被人类发现的MOF材料雏形。1913年配位化学理论建立，首次从分子层面揭示了金属离子与配体间的键合本质。在此启发下，20世纪50年代，具有配位网络结构的晶体材料被发现，促进了配位聚合物研究的逐步兴起。只是，早期开发的这些配位晶体，还只是一种致密结构，缺乏具备实用价值的多孔性质。1989年，有科学家成功搭建出具有金刚石型拓扑的三维晶体结构，这种晶体结构不仅具有较大的内部空腔，还展现出离子交换特性。随即，科学家们创造性提出“节点”“桥联配体”等重要概念，明确通过几何形状搭建可预测配位网络结构的“分子建筑”思路，为配位网络材料领域构建出具有普适性的初期理论体系。1995年，科学家们首次提出了“金属有机框架(MOF)”术语。1997年，“柔性多孔晶体”概念提出，颠覆了传统的气体吸附理论。1999年，里程碑式经典材料MOF-5构建成功，该材料的立方晶体结构在300℃高温下仍保持稳定，比表面积高达2900m²/g,这就意味着几克MOF-5就拥有一个足球场大的比表面积，多孔材料研究从此进入新时代。到了2002年，科学家系统提出了“网格化学”理论，建立起“金属节点-有机配体”的模块化组装规则，从而让化学家能够像“搭积木”一样精准定制材料的结构与性能。从18世纪普鲁士蓝的偶然发现，到20世纪配位聚合物的发展，再到21世纪MOF材料的精准分子建筑，化学家们完成了一场跨越三百年的科学接力。如今，越来越多的科学家投入到MOF材料的理论及应用研究，MOF材料正逐渐从实验室走向产业，在储氢、碳捕集、传感、沙漠集水和能源转化等绿色科技领域展现出巨大潜力。(取材于李斌、钱国栋等的相关文章)材料二随着全球低碳战略的深入推进和我国“双碳”目标的稳步落实，负碳技术已成为推动能源结构低碳化与工业绿色升级的核心路径。所谓负碳技术是指主动捕集、封存或转化二氧化碳的系统性技术体系，这些技术通过创造“负排放”,实现全生命周期净碳去除，为全球碳平衡提供关键支撑。在负碳技术体系中，碳捕集、利用与封存技术(CCUS)正逐步取代单纯封存的传统技术。CCUS通过将二氧化碳转化为一氧化碳、甲酸、甲醇、乙烯、乙醇等高附加值化学品，可构建“捕集-转化-再利用”的碳循环体系，最终实现碳资源从“终端废弃物”向“循环原料”的转变，兼具环境与经济双重收益。材料创新是贯穿整个CCUS体系的核心驱动力。高性能材料的孔道结构、表面化学环境与电子特性决定二氧化碳的吸附与转化行为，是实现“高效捕集-精准分离-定向转化”的基础。MOF凭借其可设计的有序晶体结构、多样化化学功能、超高比表面积以及可控孔道环境，为二氧化碳捕集提供了理想平台。通过调节金属中心路易斯酸性、引入胺基等极性官能团或开放金属位点，可显著增强MOF与二氧化碳分子的物理吸附与化学作用，从而提高吸附容量与选择性。同时，MOF凭借其有序结构与化学可调特性，在电催化二氧化碳转化过程中也展现出独特优势。其周期性分布的金属节点可作为高密度、均匀的催化活性位点；有机配体的可调化学环境能够调节金属中心的电子态，从而优化反应中间体的吸附与脱附过程；丰富且连续的孔道结构，有利于反应物扩散以及产物传输。MOF在二氧化碳捕集与电催化转化领域展现出广阔前景。尽管其在工程化应用上仍然面临结构稳定性不足、导电性低、产物选择性差与体系集成困难等挑战，但从系统层面看，构建“捕集-转化”一体化体系是未来负碳技术的重要趋势。通过在同一材料体系内实现二氧化碳吸附、活化与转化反应，可减少能耗与传质损失，MOF正展现出二氧化碳原位富集与转化同步进行的潜力，可显著降低能耗并提高转化率，进而为负碳技术的降本提效提供新思路。MOF不仅是材料创新的象征，更代表着人类迈向负碳能源文明的重要方向。(取材于吴秉政、钟发平等的相关文章)1.根据材料一，下列理解不正确的一项是(3分)A.MOF材料的样态由金属离子和有机分子来决定。B.MOF材料的结构和性能可以通过研究人员定制。C.MOF材料最早的雏形就已是一种多孔晶体结构。D.MOF材料是指具有晶体结构的金属配位聚合物。2.根据材料一，下列没有在MOF构建过程中发挥支持作用的一项是(3分)A.首个过渡金属配位聚合物实例——“普鲁士蓝”的发现。B.揭示金属离子与配体间键合本质的配位化学理论的建立。C.配位网络材料领域中具有普适性的初期理论体系的构建。D.储氢、碳捕集、传感等绿色科技产业领域中的材料应用。3.根据材料二，下列理解和推断不正确的一项是(3分)A.发展负碳技术的核心路径，是能源结构低碳化与工业绿色升级。B.CCUS区别于传统技术的关键，在于能够转化和利用二氧化碳。C.负碳技术的推进与应用，有利于全球环境改善及经济收益提升。D.MOF以其材料优势，能形成对于二氧化碳的有效吸附和转化。4.对于材料一和材料二相关内容的分析，下列表述不正确的一项是(3分)A.材料一明确了MOF研究的学术成就，材料二介绍了其在碳资源管理中的应用。B.材料一介绍了MOF材料的研究历程，材料二解释这一研究的重要价值和意义。C.材料一简单介绍了MOF材料的一些特点，材料二举例说明了其应用中的优势。D.材料一中就MOF材料应用前景有所展望，材料二则对这些都作出了明确回应。5.材料一中说MOF材料研发是“一场跨越三百年的科学接力”。结合材料一和材料二，概述MOF材料的主要特点，谈谈你从其研发历程中得到的启示。(6分)三、东城一模阅读下面材料，完成1—5题。材料一随着城市面临的外来灾害和内在风险日益复杂多样，建设韧性城市成为世界的重要课题。2025年7月，中央城市工作会议将“着力建设安全可靠的韧性城市”列为城市工作的重点任务之一。韧性城市就是在面临自然和社会压力冲击时能够保持抗压、弹性适应和可持续发展的城市。学界普遍认为韧性城市具有三大核心特征：一是抵御力，即在冲击面前保持基本功能，如基础设施不瘫痪、社会秩序不混乱。二是恢复力，即城市在遭受冲击后快速恢复正常运行的能力。这要求城市生命线系统(水、电、气、通信)具备冗余设计——关键设施有备用。三是适应性，即城市能够根据环境变化和经验积累不断学习、调整，实现“以灾为机”的迭代升级。与传统城市以工程防护为主，依赖“硬性”基础设施(堤坝、抗震建筑等),侧重灾后抢修、被动防灾减灾不同，韧性城市建设既是应对风险挑战的“先手棋”,也是推动城市高质量发展的“加速器”。我国城市建设已从改革开放初期的“大拆大建、追求高度”,转向以“韧性”为核心的高质量发展阶段。不同区域、不同规模的城市，应根据自然地理条件、水文气象特征和城市规模等因素，科学确定治理策略和建设任务，选择适用措施。如东部沿海城市需应对台风，内陆城市侧重洪涝防治。经济实力和技术水平也是关键因素，大城市资金充足、技术先进，能快速推进高标准建设；而中小城市受限于财政和技术，进展相对缓慢。此外，地方政府的重视程度和执行力差异，也直接影响治理效果。这些差异导致各地韧性城市建设需因地制宜，一城一策。(取材于陶希东、鲁钰雯、翟国方等人的文章)材料二在全球极端天气频发与城市运行风险交织的背景下，以新型城市基础设施建设为抓手，统筹“平急两用”与“数智赋能”成为“十五五”时期筑牢城市安全底线的关键路径。韧性城市建设的核心抓手在于构建“平时好用、急时管用”的现代化基础设施体系。过去，应急设施常面临“平时闲置、急时不足”的困境，而“平急两用”理念的提出，为破解这一矛盾提供了创新方案。城市体育馆可以快速转换为避难场所，地下停车场兼具人防工程与物资储备功能……这种“一室多用、一设施多能”的建设思路。实现了发展与安全的高效统一。如深圳市构建了由应急避难场所、应急救援设施、应急医疗卫生设施、应急物资储备与配送设施、战略预留应急用地和应急交通设施组成的“5+1”分级分类应急疏散救援空间体系。这一体系注重空间资源的集约整合，通过“多规合一”实现了应急功能与城市日常功能的有机融合。数字技术是韧性城市建设的核心引擎。随着“数字中国”建设的深入推进，人工智能、大数据、数字孪生技术正成为提升城市治理韧性的“智慧大脑”。一般而言，数字孪生技术包含三维模型、数据采集、数据融合、模拟仿真、人工智能技术。三维模型技术可以直观表现城市的三维形态，建立建筑物信息模型，包括所用材料、施工期、成本等；收据采集技术一般主要通过物联网设备和实时传感器采集包含环境状况、交通状态、设施健康状况在内的信息；不同传感器采集到的源数据往往存在协议、格式等差异，数据融合技术则可实现这些多源异构数据融合，进而提供统一数据视图；模拟仿真技术在虚拟环境下对城市行为进行推演和试验，评估不同应急策略的优劣；人工智能技术是数字孪生技术进行智能决策的基础，它可以发现模式并识别趋势，还可以提供智能响应策略来改进数字孪生技术。数字孪生技术通过模拟，可预测灾害的发生位置、规模、影响范围及可能引发的连锁反应，将城市的应急预案与模拟的灾害情景相结合，使城市预案更加科学精准。城市韧性的强弱，不仅取决于基础设施的“硬实力”,更依赖于社会治理的“软实力”。新时代要建构多方参与的治理体系，特别是统筹政府、社会、市民三大主体。政府要在韧性规划、韧性投入、韧性监管中发挥主导作用；市场主体要参与韧性基础设施投资建设，专业社会组织要在韧性评估、韧性培训、韧性科普中发挥技术支持作用；公众要提高韧性意识和韧性技能，从而形成全社会共建、共治、共享的韧性格局。“城市是人民的城市，人民城市为人民”,韧性城市建设，归根结底是为了守护人民群众的生命财产安全。我们需将韧性理念融入城市规划、建设、管理的全流程，让城市在面对各类风险挑战时，既有“硬支撑”的底气，又有“软治理”的智慧，真正成为宜居的幸福家园。(取材于秦梓晗、何仲禹、廖昕朔等人的相关文章)1.根据材料一，下列理解不正确的一项是(3分)A.建设韧性城市利于解决城市发展面临的复杂问题。B.目前韧性城市建设已成为我国城市发展的重要任务。C.面对灾害冲击，韧性城市仍能保持一切正常运转。D.灾害发生后，韧性城市可实现快速恢复或改进升级。2.根据材料二，下列关于“数字孪生技术”理解不正确的一项是(3分)A.三维模型技术直观呈现城市的形态和建筑物基本信息。B.数据采集技术通过不同传感器实现多源异构数据融合。C.模拟仿真技术凭借推演和试验评估不同应急策略的优劣。D.人工智能技术影响数字孪生技术的智能决策和改进。3.根据材料一和材料二，下列理解与推断不正确的一项是(3分)A.在韧性城市建设的速度和力度上，小城市应该向大城市看齐。B.北京作为超大内陆城市，在建设韧性城市时应注重洪涝防治。C.韧性城市的基础设施应该具备“一设施多能”的特点。D.深圳的“5+1”空间体系有效实现了发展与安全的统一。4.根据材料一和材料二，下列做法不合乎韧性城市建设理念的一项是(3分)A.采用双电源供电，故障时可快速切换。B.将中学室外操场规划为应急避难所。C.定期组织社区居民参加消防疏散演练。D.美化城区建筑外观，提升城市形象。5.结合材料一和材料二，简要概括我国应如何有效推进韧性城市建设。(6分)四、朝阳一模阅读下面材料，完成1—5题。材料一近日，一组训练宠物的视频在网络上引发热议。一只猫按照主人的口令不断在几样物品中进行选择：猫先试探性伸爪触碰一个物品，然后看向主人，如果主人再次重复物品的名称，它就重新伸爪试探，直到做出正确选择，获得主人的夸赞和零食奖励。这不禁让人好奇，猫真的能理解人类的语言吗?动物到底有没有智慧?智商通常被认为是衡量人类智力水平的重要指标，用来反映个体在感知记忆、抽象概括、创造力等方面的能力水平。“智商”这一概念具有特定的文化和教育内涵，用在动物身上须谨慎。动物看待世界的方式和人类有所不同，动物智能更多体现在适应自然环境、解决生存挑战等方面。一些宠物能够根据主人的不同指令做出相应动作，并不意味着它们理解了人类语言的含义，这种行为更多的可能是条件反射，特殊的刺激信号使得它们做出了模式化的反应。心理学上著名的“汉斯效应”可以很好地说明这个问题。一位数学教师坚信人类低估了动物的智商，于是他训练了一匹名叫汉斯的马通过叩击蹄子“回答”黑板上的数学题。然而心理学家研究发现，当提问者知道答案时，汉斯回答的正确率相当高，但当提问者不知道答案或者离汉斯远一些时，它便很难答对。原来，当汉斯的叩蹄数接近正确答案时，提问者的紧张程度会增加，姿势和面部表情就会随之发生变化，汉斯会通过提问者的动作和微表情来判断什么时候停止叩蹄。也就是说，马并非真会做数学题，而是拥有细致入微的观察能力。观察学习，正是动物认识世界、习得技能的一个重要手段。(取材于李保国的文章)材料二操作条件反射是行为主义心理学中的一种核心学习机制，该机制描述了个体行为如何因其后果而被塑造、维持或消除的过程。操作条件反射现象普遍存在于动物和人类的学习中。科学家在实验中发现，关在箱中的饥饿大白鼠在最初的混乱动作中无意碰到杠杆，到了食物，若使这一过程不断重复，大白鼠就能学会将按压杠杆与“得到食物”这两件事联系起来。此时若再将大白鼠放入箱中，它就会为了得到食物而直按按杠杆。操作条件反射就是这样建立起来的。通过更为复杂的设计，大白还可以学会分化行为。例如，灯亮时按压杠杆可以得到食物，而灯灭时按压杠杆得不到食物，大白鼠就能学会只在灯亮时按压杠杆。操作条件反射的形成起自动物的一种随意活动，是欲求行为的结果。所谓欲求行为就是动物在生理需求驱动下的一种行为表现，如饥饿驱使动物到处觅食。动物出于本能欲求做出某个随机行为后，马上获得了对它有价值的结果，它的大脑就会将这一行为与积极结果关联起来。为了再次获得积极结果，动物在相似情境刺激下会更主动地重复这个行为；反之，若行为带来负面结果，动物则会逐渐减少这个行为。在操作条件反射的建立过程中，动物先接受刺激，再做出行为反应，最后得到报偿。利用操作条件反射可以训练动物学会各种新的甚至很复杂的技能，例如兔子弹琴、鸭子套圈、鸽子打乒乓球等。操作条件反射解释了动物和人类许多习得性行为规律。深刻理解这种反射，对于我们科学地指导学习和工作中的习惯培养、行为管理具有重要意义。(取材于郭志宏、尚玉昌的相关文章)材料三2024年10月，《科学报告》(ScientificReports)发表了一项关于猫的认知与学习能力的研究。这项研究利用原本用于测试8—14个月大的人类婴儿的“转换刺激任务”,展示了猫的跨模态学习能力。研究发现，猫可以将人类语言与视觉图像联系起来，即便没有食物奖励，也可以快速掌握。研究团队分两个阶段对31只猫进行了测试。第一个阶段是习惯阶段。研究人员给猫呈现红色大阳图案，同时播报一个无意义的单词语音parumo;7秒后切换为蓝色云朵图案，同时播报另一个无意义的单词语音keraru。如此循环呈现画面及其对应语音的组合，直到每只猫都习惯了。第二个阶段是切换阶段。一部分猫继续接受相同的画面语音组合播放展示，而给另一部分猫呈现的则是与习惯阶段相反的画面语音组合，即呈现红色太阳图案时播报keraru,呈现蓝色云朵图案时播报parumo。研究人员通过研究猫在切换阶段对屏幕的观察时间来判断猫是否能认识到语音与图像的对应，若猫能建立语音与图像的关联，它们将察觉到组合变化，延长注视屏幕的时间。结果发现，在习惯阶段，几乎所有猫在试验期间都会逐渐缩短观察屏幕的时间，而在切换阶段，当语音与图案对不上时，猫观察屏幕的时间更长。这些结果表明，猫能通过建立图像语音关联，检测出图案和语音组合的切换。(取材于花卷的文章)1.根据材料一，下列理解正确的一项是(3分A.动物不具有感知记忆能力、抽象概括能力与创造力构成的智商。B.动物在适应自然、解决生存挑战等方面具有比人类更高的智能。C.宠物无需听懂主人发出的口令，就能做出相应的模式化的反应。D.“汉斯效应”表明，马能通过细致的观察提高数学运算的正确率。2.根据材料二，下列情况不属于操作条件反射现象的一项是(3分)A.经过训练的检疫犬发现行李中有可疑物品，会做出特定的示警动作。B.在严寒的冬季来临前，北京雨燕向非洲南部的越冬地进行长途迁徙。C.老师对认真学习的学生给予小红花奖励，提高了学生的学习积极性。D.汽车配备安全带报警器，能促使更多司机养成系安全带驾驶的习惯。3.根据材料三，下列对“猫的认知与学习能力研究”的表述，不正确的一项是(3分)A.该项研究借鉴了测试人类婴儿的研究方法。B.该项研究依托猫的听觉与视觉来展开测试。C.猫注视屏幕的时长与图像切换速度成反比。D.猫能分辨视觉图像与特定语音的对应关系。4.根据以上三则材料，下列理解与推断正确的一项是(3分)A.动物的习得行为都能用观察学习和操作条件反射两种机制解释。B.动物因生理需求而产生的自发行为是操作条件反射形成的基础。C.动物经过操作条件反射训练能学会复杂的技能，说明人类低估了动物的智商。D.“转换刺激任务”测试结果表明，猫的认知能力接近8—14个月大的人类婴儿。5.根据以上三则材料，说明材料一中猫能按照主人口令选择物品的原因。(6分)五、丰台一模阅读下面材料，完成1-5题。材料一汉字是世界文明史上的一大奇迹，它是古老文字中唯一未曾间断、沿用至今的表意文字。汉字蕴藏着中华民族博大精深的文化基因，形塑了中华民族共同体的基质结构，成为中国人文化自信的深厚底气。汉字起源于远古刻画符号，历经商朝的甲骨文、周代的金文、秦朝的小篆、汉代的隶书、唐代的楷书等字体演变，才形成今日所用的规范汉字。如常用的“人”字，在甲骨文中是垂臂直立的动物形象，金文承续了甲骨文的字形。篆文在此基础上突出了弯腰垂臂、面朝黄土背朝天的劳作形象，展示了中国古代的重农传统。隶书变化较大，原来的形象完全消失，演变成独立行走、顶天立地的“人”。汉字记录夏商周的历史文化，传承先秦经典和诸子百家学说，中华文明的主基调由此奠定。瑞典汉学家高本汉感叹：“今天，一个普通的英国人几乎看不懂三百年前的本国文献……但对中国人来讲，数千年前的文献都能大概了解。他们对本国古代文化的无比热爱和理解，源于其文字的特殊性质。”汉字正是发挥了横向的超方言功能和纵向的超时空功能，成为维系中华文明、塑造中华民族共同体的重要文化资源。不仅如此，汉字也对世界文明的发展作出了重要贡献。春秋战国，汉字陆续传入日本、朝鲜等地。日本人用汉字标记日语发音，形成了早期的“万叶假名”。9世纪前后，他们从汉字楷书偏旁中简化出“片假名”。“平假名”也是从汉字草书演变而来。新罗时期，朝鲜半岛产生了“吏读”,它主要以汉字音义转写来记录朝鲜语。15世纪，朝鲜又借鉴汉字结构创制“谚文”,沿用至今。随着汉字的传入，日本、朝鲜开始使用汉字记录历史，进入“信史时代”。用汉字书写的儒家经典、中国律令制度和文学作品等也被引入日本、朝鲜，滋养了当地文明。在汉字的对外传播中，汉字搭建起文化、经贸沟通的桥梁，成为中国与各国人民友好交往的纽带，中国追求文明交流互鉴而不推行文化霸权的理念也得以彰显。山川异域，风月同天，字和万邦。(取材于张利国、霍志刚等的文章)材料二在中国古代文化中，如何看待天地?如何看待人在天地中的位置?汉字，凭借其独特的结构特点，对这些问题做出了回答。“天”,“颠”也，是人头顶上的东西；“地”,从“土”,从“也”,“也”字本义与女性相关；形容鸟发出声音为“鸣”,形容狗发出声音为“吠”,这些形容天地间动物声音的字皆从“口”,“口”则是“人所言食也”。可见，汉字就是从音、形、义等角度表达中国古人对天、地、人三者关系的理解：人与天地相通，且人在天地中居于主体地位。勤勉为荣，懒惰为耻，中华民族的传统美德在汉字中也可见一斑。这从“农”字本身就能窥见一二，“农”的篆文“䢉”,从“晨”,训“耕”。“晨”与“辱”相对，“晨”为掌耕时，“辱”为失耕时。由此可见，在古代，最大的耻辱莫过于失耕时。当然，汉字的文化内涵远不只体现在“农耕”层面。如许慎《说文解字》释“武”,从“止”,从“戈”,意思是“止戈为武”,武力的作用在于平定功业、止息战争，体现了中国古人“以和为贵”的思想追求。(取材于李开金的文章)材料三计算机发明之初，由于计算机最初基于拉丁字母设计，汉字输入计算机遇到了重重困难。当然，经过中国科技工作者的不断努力，目前已在很大程度上解决了这个问题。到了人工智能时代，特别是DeepSeek的爆火，人们才开始意识到，汉字具有显著的技术优势。首先，汉字非常规整，可降低处理难度，减少运算量。比如要进行语音识别，中文每个字的发音长度一样，要区分每个字的发音相对容易。相比之下，要区分英文单词的发音难度更大。其次，汉字的信息密度一般比字母文字要高，可减少存储量和训练的计算量。汉字是表意文字，单字本身的内涵就很丰富，通过组词、使用成语，能以极少的文字表达极多元的内蕴。第三，汉字相对比较稳定。今天所使用的汉字与几千年前的甲骨文大都是接近的。对于新事物，汉字会用一些常用字组成新词进行适应。比如机器的“机”字，可以组成蒸汽机、飞机、计算机……这种稳定性对人工智能来说，可减少训练参数，增多有效的重复训练，准确性更高。同时，神经科学家还会告诉你，相比便捷的键盘输入，书写汉字这项延续了数千年的基础技能，对大脑认知发展更为有益。汉字字形复杂，书写时需要记住字形和笔顺，掌握偏旁部首、间架结构，能激活更广泛、复杂的神经网络，更好地锻炼注意力、记忆力、空间感知及语言理解能力。语言学家也会告诉你，虽然人工智能写作与自动翻译技术飞速发展，但学好汉字仍不可忽视。汉字学习的价值远超“语言工具”本身，它能增强人应对社会需求的能力，能使人浸润在文字的韵味中获得审美体验，能使人透过文字触摸祖先的灵魂与智慧，这些价值是机器无法替代的。学好中国字，学做中国人。只有重视对汉字本身内涵的品味，才能真正成为在技术浪潮中传承中华灿烂文化的中国人。(取材于汪涛等的文章)1.根据材料一，下列理解正确的一项是(3分)A.汉字是古老文字中唯一未曾间断、沿用至今的表意文字，堪称奇迹。B.“人”的字形经历了四次显著变化，才发展为今天所用的规范字形。C.第三段引用高本汉的话，是为了说明汉字的发展历史比英文更悠久。D.日本、朝鲜进入“信史时代”,是在引入儒家经典、文学作品之后。2.根据材料一和材料二，下列理解与推断不正确的一项是(3分)A.汉字记录与传承夏商周历史文化、先秦经典和诸子百家学说，奠定了中华文明主基调。B.“万叶假名”“吏读”“谚文”等文字，都是借鉴汉字结构所创制的，沿用至今。C.“天”“地”“鸣”“吠”等汉字蕴含着中国古人对天、地、人三者关系的理解。D.篆文的“农”字，从“晨”,训“耕”,“晨”为掌耕时，体现中华民族勤勉为荣的美德。3.根据材料三，关于汉字在人工智能时代的技术优势，下列表述不正确的一项是(3分)A.汉字非常规整，可降低处理难度，减少运算量。B.汉字的发音相对容易区分，可降低语音识别难度。C.汉字的信息密度一般比字母文字高，可减少存储量。D.汉字相对来说比较稳定，可以减少重复训练。4.根据以上三则材料，下列理解与推断，不正确的一项是(3分)A.“武”,从“止”从“戈”,从形、义角度反映了古人用“武”的目的在于止息兵戈。B.汉字用常用字组成新词适应新事物，随着时代的发展，汉语将出现更多的新词语。C.书写，这项延续了数千年的基础技能，正悄然退场，将被更便捷的键盘输入取代。D.在人工智能写作与自动翻译技术飞速发展的今天，汉字学习的价值仍然不可忽视。5.材料三结尾写到“学好中国字，学做中国人”,请结合三则材料谈谈“学好中国字”对“学做中国人”的意义。(6分)六、昌平一模阅读下面材料，完成1-5题。材料一脑机接口即是在大脑与外部设备之间建立直接连接的通路。简单地说，当大脑在思维活动时产生脑电波，脑机接口就能通过识别脑电波特征直接读取大脑意图，并将其转化为计算机指令，从而实现人与机器或外部环境之间的交互联通。探索者们希望通过转换脑信号，创造让瘫痪者“行走”、让失语者“说话”、让盲人“复明”等奇迹。目前，脑机接口技术按照其是否需要侵入大脑以及侵入的程度分为非侵入式、侵入式、半侵入式三类。侵入式脑机接口需要将电极或传感器等硬件设备植入到大脑皮层，以直接捕获神经信号，其主要优点是信号质量较高，可以实现对神经信号的直接监测和调控。但由于涉及手术风险和可能的健康隐患，侵入式脑机接口的应用范围相对有限。非侵入式脑机接口则不需要通过手术将硬件设备植入人体，而是通过采集脑电信号等无创方式来间接监测大脑活动，具有无创、低风险、易操作等优点，但存在信号质量相对较低、对环境干扰较为敏感等局限性。半侵入式脑机接口则介于非侵入式和侵入式脑机接口之间，虽然仍需要通过手术布置电极，但电极并不植入大脑皮层，而是置于颅骨下、皮层上方。业内人士认为，全球脑机接口技术的发展历程可以分为学术探索阶段、科学论证阶段和应用试验阶段，目前该技术正处于第三个阶段。(取材于《人民日报》)材料二脑机接口这项被誉为“21世纪最具颠覆性的技术”,正在掀起一场变革。随着脑电信号处理、机器学习算法、硬件小型化等相关技术的革新，脑机接口技术取得了长足进步，各类应用场景正加速从科幻走进现实。当前，脑机接口尽管仍处于早期阶段，但已在应用领域呈现出医疗引领、多场景拓展的发展特点，展现出广阔的应用前景。在医疗健康领域，脑机接口技术可以将患者大脑意图转化为计算机指令，应用于精神状态识别和预警、大脑信息与外部设备的交流和控制、运动能力康复和重建等方面；在教育领域，脑机接口可以有力推动教学个性化发展，相关技术可应用于注意力训练、认知能力评估、特殊教育支持等场景；在文娱领域，脑机接口提供了新型交互体验，涌现出用“意念”操控鼠标玩游戏、可表达情绪的服装设计等创新形式。其中非植入式脑机接口技术具有安全、无创的优势，受众群体更广泛，应用场景更丰富，发展潜力巨大。这类脑机接口极大地拓展了人机交互的可能性，将为通信行业带来新的发展机遇和挑战。首先，脑机接口对数字基础设施建设提出了更高要求。脑机接口在实时交互和远程控制的复杂场景中，对低时延、高可靠性的脑电信号传输需求逐渐凸显。通信行业可持续优化5G/6G、Wi-Fi、蓝牙等技术，为实现高效、精准地控制和反馈提供传输支持。其次，AI提升了脑机接口系统的操控精度，将带动边缘云推理服务发展。通信行业可提供边缘计算节点与云传输服务，为更快、更精确的运动推理，更“人性化”的大脑意图表达夯实技术底座。最后，消费级应用场景不断丰富，有利于通信行业新兴业务的拓展。随着脑机接口的商业化路径逐渐显现，通信企业可预先研发面向脑机接口的新型通信解决方案，在医疗、教育、娱乐等传统领域激发新业务增长点。(取材于张鸣的相关文章)材料三脑机接口医疗正成为科技巨头所擘画的未来世界的焦点，而这一焦点正在加速走进现实。“北脑一号”经历了昼夜科研后悄然“破土”,完成三例人体植入手术。这一成果为我们打开了一扇通往未来的大门。“北脑一号”智能脑机系统用于脊髓损伤、脑卒中等导致的运动和(或)言语障碍患者的功能替代和康复治疗。该系统采用柔性聚合物和微纳加工技术，研制了柔软贴合、高通道数、高密度的μECoG电极，能够与脑组织形成良好的共形接触，大幅降低接触阻抗，显著提高脑电记录的信噪比和空间精度。2025年3月，“北脑一号”为患者实施了全球首例无线植入式中文言语脑机接口手术。本次植入的128通道微型系统，柔性贴膜电极阵列贴附于硬膜外，与神经组织不直接接触，进一步提高安全性。术后开机有效通道数超过98%,达到了半侵入式脑机接口在全球实现无线全植入人脑的最高信号通量，在同类产品中处于国际领先水平。从技术层面来看，“北脑一号”突破了三项核心技术。一是高集成度微型主机，进行大通量、低功耗信号处理；二是新一代无线短距通信，完成低功耗、高带宽数据传输；三是高实时性、高准确性、多场景编解码算法，输出高精度、低延迟的控制指令，可控制计算机、智能终端、康复类设备等，实现更自然的运动解码和高准确度中文语言解码。首批三例人体植入也将让“北脑一号”加速迈向成熟医疗产品阶段。一旦完成临床转化并实现大规模应用，该系统将突破传统医疗资源限制，为全球瘫痪及言语障碍患者提供标准化、可复制的解决方案，真正打通从实验室研究到临床应用的路径。(取材于马换换、张伟的相关文章)1.根据材料一，下列对“脑机接口”理解正确的一项是(3分)A.脑机接口可以将脑电波转换为计算机指令，指挥人体行动。B.在未来，脑机接口可以让瘫痪者、失语者和盲人恢复正常。C.侵入式和半侵入式脑机接口均需要将硬件设备植入人体头部。D.非侵入式脑机接口因为无创、风险低等优点，所以效果最佳。2.根据材料二，下列理解与分析，不正确的一项是(3分)A.脑机接口技术的进步是伴随着其他相关技术的革新而发展的。B.脑机接口可因材施教，能促进学生注意力和认知能力的提高。C.脑机接口技术可用于医疗健康、教育和文娱领域，前景广阔。D.非植入式脑机接口发展潜力巨大，还可促进其他行业的发展。3.根据材料三，下列对“北脑一号”的理解，不正确的一项是(3分)A.用于治疗所有运动和言语障碍患者，该产品处于国际领先水平。B.研制的μECoG电极，显著提高了脑电记录的信噪比和空间精度。C.在信号处理、数据传输、控制指令方面实现了核心技术的突破。D.已完成三例人体植入脑机接口手术，将加速迈向成熟医疗产品阶段。4.根据三则材料，下列场景中，没有运用“脑机接口技术”的一项是(3分)A.在瘫痪患者的脑中植入电极片，可将指令传输至机械臂，从而操控计算机。B.神舟二十一号航天员佩戴特殊智能眼镜，实时捕捉、分析视觉与脑电信号。C.将柔性高密度电极置入到渐冻症患者硬膜外，能实现高质量神经信号采集。D.外骨骼行走助力器通过传感器、驱动器和智能控制系统来增强人的行走能力。5.请结合以上三则材料，在下面文段的横线处填写相关内容。(6分)脑机接口技术试图实现大脑意图与(1)____之间的交互联通。三类脑机接口技术在“手术风险”与“信号质量”上呈现普遍规律，即从侵入式、半侵入式到非侵入式，手术风险逐渐(2)_____,信号质量逐渐(3)___。当前该技术正处于应用试验阶段，并在应用上呈现出以(4)_____为引领、(5)___的格局。“北脑一号”在技术路径上通过采用柔软贴合、高通道数、高密度的μECoG电极，实现了与脑组织的良好(6),并将电极置于硬膜外，以平衡高性能与安全性。七、石景山一模阅读下面材料，完成1-5题。材料一科学传播，是通过生产和创造科学相关意义来提升公众科学素养的社会实践活动，是科学知识与信息向社会公众扩散的过程。二十世纪中叶以来，科学传播观念深刻演变，其以科学社会学为理论基础，核心线索是公众角色的重塑。早期的科学传播范式被称为‘缺失模型”,主要由科学家向公众单向填补知识空白，以提升公众科学素质为重点，属于传统科普阶段。这一范式认为公众对科学的不理解源于其科学知识的“缺失”，通过知识的补偿促进公众对科学的认知，从而拉近科学与公众之间的距离。“缺失模型”预设公众是“空容器”,忽视公众已有的经验与价值观。现实中，单纯的知识灌输往往难以消弭公众对争议性科技的疑虑，甚至可能加剧隔阂。二十世纪后期，“公众理解科学”兴起，这里的“理解”不仅包括对一些科学事实的了解，还包括对科学活动及科学探索之本性的领会。显然公众理解科学已经超越了传统科普的科学知识层面，并且扩展到了科学态度等维度。其破除了知识越多、态度越积极的假设，因为知识不足或者知识充足都不足以解释公众对待科学和技术的态度。这一时期的科学传播开始把公众的知识和立场纳入传播过程中，对公众的“关切”有所增加，但从总体上来看，目标是填补公众科学态度缺失，强调公众要理解“科学”,而忽视“科学”去理解公众。进入二十一世纪，“公众参与科学”成为国际前沿议题，其摒弃科学的中心主导地位，强调让公众介入科学活动本身，成为知识生产的共同参与者。这一范式仍然以案例实践分析反思为研究方法，其核心理念是公众和科学共同体处于同等地位，双方平等地开展对话协商，在事关重大的科学投入、科技伦理等议题上，公众可有序介入科学议程；公众开始从被动接受转向主动介入，通过多种形式参与到科学研究、技术应用和推广传播中去，成为科学创新中不容忽视的力量。另外，公众参与科学不仅要求公众理解“科学”,同样要求“科学”理解公众，理解公众的价值旨趣、情感诉求与生活方式等。从“缺失模型”到“公众理解科学”再到“公众参与科学”,科学传播观念的每一次演进，都在重新定义科学与社会的关系。科学传播不断走向公众参与科学发展的建设性对话。(取材于王大鹏、韦琦等的相关文章)材料二传统科学传播研究强调科学传播是嵌入于社会中、并受到社会文化条件和社会政治因素影响的过程。但是，其对人类的普遍传播行为和获取科学知识的关系研究不多。现今，科技的迅猛发展给社会造成了广泛影响，学者们提出开展“科学传播的科学”研究。该研究以心理学、行为科学为基础，系统考察公众接受科学信息的认知规律，试图为科学传播提供实证依据和解决方案。心理学研究表明，在日常生活中，人们因为各种偶然机遇形成了各种初始信念，这些初始信念成为他们判断接收到的信息的认知框架。这一研究表明，在科学态度上，由初始信念先入为主的认知机制起着重要作用。在人们就科学问题所形成的态度方面，科学知识的主要作用在于促使人们形成初始信念。而初始信念一旦形成，人们就很难以理性的态度充分评估新接收到的科学知识。例如，在碳纳米管等生疏科技议题上，人们一旦接受某个信息，不论正确与否，都会以此作为判断其他信息的依据，“科学传播的科学”研究者们从一开始还把信任与价值因素当成科学认知过程的心理变量，重视信任与价值在心理认知中的研究。研究发现，当对陌生的科技名词一无所知时，人们是否相信这些信息，首先取决于是否信任信息提供者。只有愿意信任，认知系统才会启动。与信任一样，价值因素在认知机制中同样发挥作用，人们的判断是基于他们所认可的价值，并非完全以事实为依据。因此，人们对争议技术的抵制，往往不是因为科学证据表明其弊端，而是因为对科学家群体的价值认同已被破坏。研究表明，对科学权威的尊重在公众支持转基因方面发挥了核心作用，这种尊重使人们形成寻求科学知识的心理“快捷方式”。依据目前研究，“科学传播的科学”研究者提出，要基于实证原则，对具体的科学传播程序进行设计。著名风险传播专家费什霍夫指出，有效科学传播需执行四个任务：鉴别与公众决策最相关的科学，了解公众已知内容，设计传播方案填补公众已知与应知之间的空白，评估方案效果。另有学者提出以受众需求和认知特点为核心的方法：先由专家辨识知情决策所需信息，再通过访谈了解公众知识状况，比较二者差异后依据认知特点设计传播方案，这些方案紧密依靠公众的个人认知特点，既区别于科学家单向教育公众的模式，也与强调权力平等的传统路径侧重不同。(取材于贾鹤鹏、王志芳等的相关文章)1.根据材料一，下列理解不正确的一项是(3分)A.“缺失模型”,认为公众科学知识不足是导致他们对科学不理解的原因。B.“公众理解科学”,重视公众科学态度缺失，把公众立场纳入传播过程。C.“公众参与科学”,主张公众与科学家一样，具有参与科学活动的资历。D.科学传播范式的演进过程，是不断重新定义科学与社会的关系的过程。2.根据材料一，下列对“公众参与科学”时期的公众角色的理解，正确的一项是(3分)A.公众不再是科学知识内容的接受者。B.公众在科技决策中是平等的对话者。C.公众成为科学创新中的关键参与者。D.公众成为被“科学”重视的对话者。3.根据材料二，下列对“科学传播的科学”的理解，不正确的一项是(3分)A.以心理学、行为科学为基础，系统考察公众接受科学信息的认知规律。B.把信任与价值因素纳入科学认知研究，关注它们作为心理变量的作用。C.主张要基于实证设计具体的科学传播程序，并加强对程序内容的研究。D.认为传统科学传播研究的知识单向传播、对权力关系