湖北高考：语文重点基础知识点大全

湖北高考：语文重点基础知识点大全

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。语言文字运用1.字音字形字音方面，多音字是重点，比如“和”，读“hé”时有平和、和谐之意，像“和睦”；读“huó”指在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性，如“和面”；读“huò”有粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使有黏性的意思，像“和药”；读“hú”是打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求而获胜，如“和了”。字形要注意形似字，例如“祟”和“崇”，“祟”是不吉利的意思，“作祟”；“崇”有高、尊敬的意思，“崇高”“崇拜”。2.词语辨析实词辨析要关注词义的轻重、范围大小等。比如“轻视”和“蔑视”，“轻视”指小看，不重视；“蔑视”则有鄙视、轻蔑的意思，程度比“轻视”重。虚词要掌握关联词的搭配，像“虽然……但是……”表转折，“因为……所以……”表因果。成语要理解其含义和使用语境，“万人空巷”是指家家户户的人都从巷里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况，不能理解成街巷没人。3.病句辨析语序不当常见的有多项定语语序不当，多项定语一般顺序是：领属性的词＋数量性的词＋动词或动词短语＋形容词或形容词短语＋表性质的名词＋中心语。例如“她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”。搭配不当包括主谓搭配不当、动宾搭配不当等，“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应是“提高”。成分残缺或赘余，“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，“通过”和“使”同时使用，造成句子缺少主语。结构混乱常见的是句式杂糅，“本着……为原则”应改为“本着……原则”或“以……为原则”。表意不明有歧义，“开刀的是他父亲”，“开刀的”可以指医生，也可以指病人。不合逻辑，“为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施”，“防止”和“不再”表意重复，应删去“不”。4.语句连贯要注意话题一致，前后句子围绕同一个话题展开。比如前面说“北京的秋天很美”，后面就应该围绕北京秋天的美来描述。逻辑合理，句子之间有一定的逻辑关系，如时间顺序、空间顺序、因果关系等。还要注意前后呼应，包括词语呼应、句式呼应等。古代诗文阅读1.文言文实词要掌握常见实词的多种含义，如“爱”有喜爱、爱护、吝惜等意思。“秦爱纷奢，人亦念其家”中“爱”是喜爱；“吴广素爱人，士卒多为用者”中“爱”是爱护；“齐国虽褊小，吾何爱一牛”中“爱”是吝惜。还要了解实词的古今异义，“沛公居山东时”中“山东”指崤山以东，和现在的“山东省”不同。2.文言文虚词“之”有多种用法，作助词，可表修饰，“鹏之徙于南冥也”；可作宾语前置的标志，“何陋之有”。作代词，“学而时习之”。“其”可作代词，“北冥有鱼，其名为鲲”；也可表揣测语气，“其真无马邪”。3.文言文断句可以根据对话标志“曰”“云”“言”等断句，如“沛公曰‘孰与君少长’良曰‘长于臣’”。根据虚词断句，“夫战，勇气也”，“夫”一般用于句首。根据句式断句，排比句、对偶句等可以帮助断句。4.文言文翻译要遵循“信、达、雅”的原则，“信”即准确，“达”即通顺，“雅”即有文采。翻译时要注意重点实词、虚词、特殊句式的翻译。比如“沛公军霸上”，“军”是名词作动词，驻军，应翻译成“沛公在霸上驻军”。5.古代诗歌鉴赏要了解诗歌的意象，像“月”常表思乡、思念之情，“雁”有游子思乡、书信的意思。掌握诗歌的表达技巧，包括修辞手法，如比喻、拟人、夸张等；表现手法，如借景抒情、托物言志、对比等。分析诗歌的情感，有思乡之情、爱国之情、壮志未酬之情等。6.名句名篇默写要准确背诵《论语》《劝学》《逍遥游》等规定篇目的名句，注意书写准确，不能有错别字。现代文阅读1.论述类文本阅读要把握文本的论点、论据和论证方法。论点是作者对所论述问题持有的见解和主张，论据是用来证明论点的材料，论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。阅读时要注意筛选信息，对重要语句进行理解和分析。2.文学类文本阅读小说要分析人物形象，从人物的外貌、语言、动作、心理等方面入手。分析情节结构，包括开端、发展、高潮、结局。理解小说的主题，通过人物形象和情节来把握。散文要体会散文的意境，分析散文的线索，如时间线索、空间线索、情感线索等。3.实用类文本阅读非连续性文本要对多则材料进行整合，提取关键信息，进行分析和比较。传记要了解传主的生平事迹、成就贡献，分析传主的精神品质。写作1.立意要准确理解作文题目或材料的含义，确定积极、深刻的立意。可以从不同角度思考，如个人、社会、国家等。2.结构常见的结构有总分总结构，开头提出中心论点，中间进行分述，结尾总结全文。并列式结构，几个分论点并列。层进式结构，层层深入地论述。3.素材积累名人故事、时事热