湖北中考：生物高频考点

湖北中考：生物高频考点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。细胞的结构和功能1.细胞的基本结构细胞是生物体结构和功能的基本单位。植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。细胞壁具有支持和保护细胞的作用，就像给细胞穿上了一层坚固的盔甲。细胞膜能控制物质的进出，好比是细胞的“门卫”，只允许有用的物质进入细胞，把有害物质挡在外面。细胞质是细胞进行生命活动的主要场所，里面有许多细胞器。细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质，就像细胞的“大脑”，指挥着细胞的一切活动。动物细胞和植物细胞相比，没有细胞壁、液泡和叶绿体。2.细胞的生活细胞的生活需要物质和能量。细胞中的物质分为无机物和有机物，无机物如水、无机盐等，有机物如糖类、脂质、蛋白质等。细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将光能转化为化学能，储存在有机物中；线粒体是呼吸作用的主要场所，能将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，就像细胞的“动力车间”。生物体的结构层次1.细胞的分裂、分化细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。在细胞分裂过程中，染色体先进行复制加倍，然后平均分配到两个新细胞中，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。细胞分化是指细胞在生长过程中，其形态、结构和功能发生变化的过程。细胞分化形成了不同的组织。2.组织、器官和系统人体有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等四种基本组织。上皮组织具有保护、分泌等功能，比如皮肤的表皮；肌肉组织能收缩和舒张，使机体产生运动；神经组织能感受刺激，传导神经冲动；结缔组织具有支持、连接、保护、营养等功能，如血液。不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，如心脏、肝脏等。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统等八大系统。植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。植物有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等。根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。生物圈中的绿色植物1.绿色植物的类群绿色植物可以分为藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。藻类植物没有根、茎、叶的分化，大多生活在水中，如海带、紫菜等。苔藓植物有茎和叶的分化，但没有输导组织，植株矮小，常生活在阴湿的环境中，如葫芦藓。蕨类植物有根、茎、叶的分化，且有输导组织，如肾蕨。种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物种子裸露，没有果皮包被，如松、柏等；被子植物种子有果皮包被，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，是植物界中最高等的类群。2.绿色植物的光合作用光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。光合作用的公式可以简单表示为：二氧化碳+水$\stackrel{光能}{→}$叶绿体有机物（储存着能量）+氧气。光合作用在农业生产上有很多应用，比如合理密植，能充分利用光照，提高农作物的产量。3.绿色植物的呼吸作用呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。呼吸作用的公式为：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用在所有的活细胞中都能进行，它为生物体的生命活动提供能量。在农业生产中，及时松土可以促进根的呼吸作用。4.绿色植物在生物圈中的作用绿色植物是生物圈中的生产者，它们通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。绿色植物还能维持生物圈中的碳-氧平衡，通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。此外，绿色植物还能促进生物圈的水循环，植物通过蒸腾作用，将水分以水蒸气的形式散失到大气中，增加了大气湿度，促进了降雨。生物圈中的人1.人的食物来源于环境食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六大类营养物质。糖类是主要的供能物质，脂肪是备用能源物质，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，也能提供能量。水是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60%-70%。无机盐在人体内的含量不多，但对人体的作用非常重要，如钙是构成骨骼和牙齿的重要成分。维生素不是构成细胞的主要原料，也不为人体提供能量，但对人体的各项生命活动有重要的作用，缺乏维生素会患相应的疾病，如缺乏维生素A会患夜盲症，缺乏维生素C会患坏血病。2.人体生命活动的能量供给人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管，是气体进出肺的通道，能对吸入的空气进行温暖、湿润和清洁。肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。人体通过呼吸运动实现了肺与外界的气体交换，包括吸气和呼气两个过程。在组织细胞处，氧气与血红蛋白分离，进入组织细胞，组织细胞产生的二氧化碳进入血液，通过血液循环运输到肺部排出体外。3.人体代谢废物的排出人体产生的代谢废物主要有二氧化碳、尿素、多余的水和无机盐等。人体排出代谢废物的途径主要有三条：呼吸系统呼出二氧化碳和少量的水；皮肤通过汗腺分泌汗液排出部分水、无机盐和尿素；泌尿系统以尿液的形式排出大部分的水、无机盐和尿素。泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。肾脏是形成尿液的器官，每个肾脏大约由100多万个肾单位组成，肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，包括肾小球、肾小囊和肾小管。尿液的形成包括肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个过程。4.人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。脑包括大脑、小脑和脑干。大脑是人体神经系统的最高级中枢，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区；小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体平衡；脑干中有许多能够调节人体基本生命活动的中枢，如呼吸中枢、心血管运动中枢等。神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分。内分泌系统由内分泌腺组成，内分泌腺没有导管，它们的分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺等。激素在血液中的含量极少，但对人体的生长发育、新陈代谢、生殖等生命活动具有重要的调节作用。动物的运动和行为1.动物的运动动物的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。2.动物的行为动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网等。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如小狗做算术、猴子骑车等。社会行为是一些营群体生活的动物具有的行为，如蚂蚁、蜜蜂等。社会行为的特征是群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。生物的生殖、发育与遗传1.人的生殖和发育人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育形成新个体的过程。男性的主要生殖器官是睾丸，能产生精子和分泌雄性激素；女性的主要生殖器官是卵巢，能产生卵细胞和分泌雌性激素。精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵，受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这就是怀孕。胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外。一般来说，怀孕到第40周时，胎儿就发育成熟了，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫做分娩。2.动物的生殖和发育昆虫的生殖和发育有两种方式，不完全变态发育和完全变态发育。不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期，如蝗虫、蟋蟀等；完全变态发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，如家蚕、蜜蜂等。两栖动物的生殖和发育都离不开水，其生殖方式是体外受精，发育过程属于变态发育，如青蛙的发育过程经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段。鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏等几个阶段。鸟卵的结构中，卵壳和卵壳膜起保护作用，卵白能为胚胎发育提供营养物质和水分，卵黄是卵细胞的主要营养部分，胚盘内有细胞核，是进行胚胎发育的部位。3.生物的遗传和变异遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的性状是由基因控制的，基因是有遗传效应的DNA片段。染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的，DNA是主要的遗传物质，一条染色体上有一个DNA分子，一个DNA分子上有许多个基因。在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。在形成生殖细胞的过程中，染色体数目减半，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中。相对性状有显性和隐性之分，控制显性性状的基因是显性基因，控制隐性性状的基因是隐性基因。当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的一对基因都是隐性基因时，隐性性状才会表现出来。生物的变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，能遗传给后代；不可遗传的变异是由环境因素导致的，遗传物质没有发生改变，不能遗传给后代。生物的多样性1.根据生物的特征进行分类生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种。种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度越大，亲缘关系越近。2.认识生物的多样性生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物