湖北中考：生物重点基础知识点总结

湖北中考：生物重点基础知识点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。生物与环境1.生物的特征生物具有以下基本特征：需要营养，比如绿色植物通过光合作用制造有机物，动物以植物或其他动物为食；能进行呼吸，像人通过肺呼吸，鱼通过鳃呼吸；能排出身体内产生的废物，例如人可以通过排尿、出汗和呼气排出废物；能对外界刺激作出反应，如含羞草受到触碰叶片会合拢；能生长和繁殖，如种子萌发成幼苗，幼苗不断长大，动物繁殖后代；除病毒外，生物都是由细胞构成的。2.生态系统生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。它包括生物部分和非生物部分。生物部分有生产者（主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物）、消费者（主要是动物，不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食）和分解者（主要是细菌和真菌，能将动植物遗体中的有机物分解成无机物）。非生物部分包括阳光、空气、水等。食物链和食物网是生态系统中物质循环和能量流动的渠道。在食物链中，箭头表示物质和能量的流动方向，食物链的起始环节是生产者。例如，草→兔→狐，这条食物链中，草是生产者，兔和狐是消费者。生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。生物体的结构层次1.细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位。植物细胞的基本结构包括细胞壁（具有支持和保护作用）、细胞膜（能控制物质的进出）、细胞质（内有液泡、叶绿体等细胞器）、细胞核（含有遗传物质）等。动物细胞的基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核。细胞通过分裂产生新细胞，细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。细胞分化形成不同的组织，组织是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。2.生物体的结构层次人体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体。人体有四种基本组织，即上皮组织（具有保护、分泌等功能）、肌肉组织（具有收缩和舒张功能）、神经组织（能够感受刺激，传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用）、结缔组织（具有支持、连接、保护、营养等功能）。不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。人体有八大系统，如消化系统、呼吸系统、循环系统等。植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。植物的组织主要有分生组织（具有很强的分裂能力）、保护组织（具有保护内部柔嫩部分的功能）、输导组织（能运输水、无机盐和有机物）、营养组织（有储存营养物质的功能）等。绿色开花植物有六大器官，根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。生物圈中的绿色植物1.绿色植物的类群绿色植物可以分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。藻类植物大多生活在水中，没有根、茎、叶的分化，如海带、紫菜等。苔藓植物一般生活在阴湿的陆地环境中，有茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根，如葫芦藓、墙藓等。蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，如肾蕨、满江红等。种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露，没有果皮包被，如松、柏、银杏等。被子植物的种子外面有果皮包被，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，是植物界中最高等的类群，如玉米、小麦、苹果等。2.绿色植物的生理活动绿色植物的光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用的公式为：二氧化碳+水$\stackrel{光能}{→}$叶绿体有机物（储存着能量）+氧气。光合作用的场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光。呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。呼吸作用的公式为：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用在所有活细胞中都能进行，主要场所是线粒体。蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用能促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输，降低叶片表面的温度，还能提高大气湿度，增加降水。生物圈中的人1.人的食物来源于环境食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。糖类是主要的供能物质，脂肪是备用能源物质，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，也能提供能量。水是人体细胞的主要成分之一，人体的各项生命活动都离不开水。无机盐在人体内的含量不多，但对人体的作用非常重要，如钙是构成骨骼和牙齿的重要成分，缺铁会导致缺铁性贫血。维生素不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量，但对人体的各项生命活动有重要作用，缺乏维生素A会患夜盲症，缺乏维生素C会患坏血病。消化系统是由消化道和消化腺组成的。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官。消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺等。食物在消化道内被分解成可以吸收的物质的过程叫做消化。淀粉在口腔中开始被初步消化，蛋白质在胃中开始被初步消化，脂肪在小肠中开始被消化。小肠是消化和吸收的主要场所。2.人体生命活动的能量供给呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，能对吸入的空气进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。呼吸的全过程包括四个环节：肺与外界的气体交换（通过呼吸运动实现，包括吸气和呼气两个过程）、肺泡与血液的气体交换（氧气由肺泡进入血液，二氧化碳由血液进入肺泡）、气体在血液中的运输（氧气主要与血红蛋白结合运输）、血液与组织细胞的气体交换（氧气由血液进入组织细胞，二氧化碳由组织细胞进入血液）。血液循环系统由心脏和血管组成。心脏是血液循环的动力器官，主要由心肌构成，心脏有四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室。血管分为动脉（将血液从心脏输送到身体各部分去的血管）、静脉（将血液从身体各部分送回心脏的血管）和毛细血管（连通于最小的动脉与静脉之间的血管，是血液与组织细胞进行物质交换的场所）。血液循环包括体循环和肺循环。体循环：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。在体循环中，血液由含氧丰富、颜色鲜红的动脉血变成含氧较少、颜色暗红的静脉血。肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。在肺循环中，血液由静脉血变成动脉血。3.人体是一个统一的整体神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。脑包括大脑（具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢）、小脑（使运动协调、准确，维持身体平衡）和脑干（有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的中枢）。脊髓能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑。神经调节的基本方式是反射，反射是指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。反射的结构基础是反射弧，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。激素是由内分泌腺分泌的，在人体内含量少，但对人体的生长发育、生殖等生命活动具有重要的调节作用。如垂体分泌生长激素，幼年时期生长激素分泌不足会患侏儒症，分泌过多会患巨人症；甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，幼年时期甲状腺激素分泌不足会患呆小症；胰岛分泌胰岛素，胰岛素能调节糖在体内的吸收、利用和转化等，胰岛素分泌不足会患糖尿病。动物的运动和行为1.动物的运动哺乳动物的运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的。骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。关节是由关节面（包括关节头和关节窝）、关节囊和关节腔三部分组成。关节面上覆盖着一层关节软骨，能减少两骨之间的摩擦，缓冲运动时的震动。关节囊能分泌滑液，润滑关节软骨，使关节更加灵活。2.动物的行为动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网等。学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如小狗算算术、猴子骑车等。社会行为是一些营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活的行为。具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级，如蚂蚁、蜜蜂等。生物的生殖、发育与遗传1.生物的生殖和发育植物的生殖方式有有性生殖和无性生殖。有性生殖是指由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，如种子繁殖。无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，如扦插、嫁接、压条等。昆虫的生殖和发育有完全变态发育和不完全变态发育两种类型。完全变态发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有明显差异，如家蚕、蜜蜂等。不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期，若虫与成虫在形态结构和生活习性上相似，如蝗虫、蟋蟀等。两栖动物的生殖和发育特点是体外受精、变态发育。青蛙的生殖过程包括求偶、抱对、产卵、受精等。青蛙的发育过程为受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成蛙水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。鸟卵的结构中，卵壳和卵壳膜起保护作用，卵白能为胚胎发育提供营养物质和水分，卵黄是卵细胞的主要营养部分，胚盘内有细胞核，是进行胚胎发育的部位。2.生物的遗传和变异遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。性状是指生物体的形态结构、生理和行为等特征。相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，如人的单眼皮和双眼皮。基因是具有遗传效应的DNA片段，基因控制生物的性状。染色体主要由DNA和蛋白质组成，一条染色体上有一个DNA分子，一个DNA分子上有许多个基因。在体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。在形成生殖细胞时，成对的染色体分开，分别进入不同的生殖细胞中，基因也随着染色体的分离而分离。生物的变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，能遗传给后代，如基因突变、基因重组、染色体变异等。不可遗传的变异是由环境因素导致的，遗传物质没有发生改变，不能遗传给后代，如由于光照不足导致植物叶片发黄。生物的多样性1.根据生物的特征进行分类生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种。“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。植物可以分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物等类群。动物可以分为无脊椎动物（包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等）和脊椎动物（包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）。2.认识生物的多样性生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性实质上是基因