六年级下册语文教案-老师领进门-人教新课标

《老师领进门》教学设计教学目标：

1、理解“娓娓动听”、“恭恭敬敬”“身临其境”“引人入胜”等成语的意思。

2、学习正确、流利地朗读课文。

3、了解课文内容，感受作者对老师深深的感激之情。

教学重难点：

1、学习正确、流利地朗读课文。

2、了解课文内容，感受作者对老师深深的感激之情。

教学过程：

一、导入课题

1、同学们，不知不觉，小学六年就要画上句号，在即将离别的时刻，你想对你喜欢的老师说点什么吗？

先请欣赏一段诗歌朗诵《我们就要毕业了》，来听听这几个同学的心声吧。

2、

六年来，老师为我做了很多值得我们回忆的事情，是呀，难忘老师，难忘老师的亲切教导。

3、请一位学生朗读《一去二三里》，出示课件。

师问：这首诗熟悉吗？学过吗？还记得是几年级学的吗？

学生一一作答。

4、这样一首简简单单的小诗，田老师把它编成了一个故事，请一位学生讲这个故事（出示第9小节）。

5、想不想来认识认识田老师？（想）那么今天我们就来学习课文《老师领进门》。

板书课题，读题。

二、“春雨点点”

1、这是谁的老师？作者是谁？作者简介。

2、学生默读

，思考：

（1）老师是谁？

（2）老师领进的是什么门？（3）老师是怎样做来领进门的？

3、学生反馈。

4、田老师编故事讲故事可以说是“天下一绝”你能用文中的三个成语来形容吗？

娓娓动听

身临其境

引人入胜

5、还可以从哪些地方看出田老师编故事讲故事“天下一绝”？（出示第10自然段）

6、田老师讲得故事不仅娓娓动听，更重要的是故事里不露痕迹的蕴含着一些知识一些道理。（前人种花，后人欣赏，要把好的东西留给大家；听从大人的正确教导。）四年过去了，难怪作者发出了这样的感叹——（学生齐读）（课件）

“我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入土。”

7、如果说一个故事让我获得了一份知识，那么上千个故事我就获得了——（上千份知识）；如果说一个故事让我明白了一个道理，那么上千个故事就是让我懂得了——（上千个道理。）

这些知识，这些道理，这些故事就像春雨一样——（滋润学生们的心田）

预设：这片土地就是孩子们的心田。（课件）

“我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入土。”

8、这不禁让我们想起一首诗：《春夜喜雨》，请学生诵读，出示课件。

田老师就是这样渐渐把我领进文学创作之门的。

三、“插柳之恩”

1、是的，光阴荏苒，刘绍棠就是在田老师的影响之下取得这样的—（出示课件）累累硕果。谁来读读？

10年后，发表了短篇小说《青枝绿叶》，并被选入中学语文课本。

20年后，发表了小说《田野落霞》、《西苑草》。

30年后，长篇小说《京门脸子》、《豆棚瓜架雨如丝》等相继问世。

40年后，当年懵懂的少年已年过半百，成为当代著名作家。

2、这位赫赫有名的大作家回到家乡，见到了阔别40年的小学老师，心情如何？（第12自然段）出示课件

3、田老师讲故事真是娓娓动听、身临其境、引人入胜，使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣，长大后成了作家。“我”深深感谢田老师，可老人家却摇摇头说：“这不过是无心插柳柳成荫罢了。”（出示）

“

有意栽花花不活，无心插柳柳成荫”

这句话怎么理解？（比喻有心做的事办不成，无意做的事却获得成功）

田老师说的“这不过是无心插柳柳成荫罢了”又该如何理解呢？（学生交流后出示）

①田老师谦虚。

②当年只不过是讲讲故事而已，不必感谢。

③田老师当年并没有刻意要去培养一名未来的作家。

④“你的成功并不是我的功劳，而是你自己努力的结果”。

这四种理解都正确，如果要选择一种最恰当、最符合老人家心意的理解，应该是哪一个？（第四个，在课题后板书：修行在自身）

四、“师恩难忘”

1、这份敬佩，这份感激，在作者心中“永远也抹之不去，他在文末深情地写到——（读：十年树木，百年树人。插柳之恩，终身难忘。）（出示课件）真是“师恩难忘”啊!板书：插柳之恩，终身难忘

作者在功成名就时，在文学上取得伟大的成就时，他还时时想起这句话——（齐读最后一段）

2、

刘绍棠、田老师是怎样的人？

3、其实刘绍棠不仅仅在这篇文章里表达自己对老师的尊敬和感激，在日后的很多作品里同样流露了这样的情怀。让我们来轻轻吟诵他写给老师的话吧——

(大屏幕出示)（出示课件）

老师，无论我长成挺拔的乔木，还是低矮的灌木，我都会用生命的翠绿向

您致意，向您祝福!

忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!

即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声——老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生。

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刘绍棠

五、我手写我心

同学们，刘绍棠是一个幸运的人，在他的童年遇到了一位好老师；田老师是一位幸福的教师。事隔40年